Multimediappt
- 1. Las redes sociales, una herramienta en el aula .
- 2. PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN ¿Puede un recurso multimedia como las redes sociales, convertirse en un ente potenciador de habilidades cognitivas y sociales en estudiantes de lengua extranjera entre los 15 y 18 años de edad? Teniendo en cuenta que las redes sociales convocan a una gran parte de la audiencia adolescente que usa la Internet, ¿es posible tenerlas en cuenta como una herramienta para el proceso de enseñanza-aprendizaje de la lengua extranjera en jóvenes entre los 15 y 18 años de edad?
- 3. CONCEPTOS CLAVE: Red Social Didáctica TIC’S Aprendizaje Significativo
- 4. Alumno: La escuela debe adaptarse a él. Objetivos: Llevar al estudiante a modificar el comportamiento, adquisición de conocimientos, desenvolvimiento de la personalidad y a una orientación profesional. Profesor: Orientador
- 5. Materia: Contenidos Método: Técnicas de enseñanza Contexto: Indispensable para la acción de la didáctica
- 6. EN CONCLUSIÓN… El desarrollo de la instrucción a través de actividades on line propone: Cambio en el aprendizaje y en la toma de desiciones acerca de lo instruccional Actividades cotidianas Interactividad tutor - estudiante
- 7. Aprendizaje Cooperativo Posibilidades educativas para diferentes poblaciones Enfoque centrado en el que aprende
- 8. Dinámica Social Autonomía Libertad para construir el conocimiento
- 9. BIBLIOGRAFIA GIUSEPPE, Nerici. (1996). Hacia una didáctica general dinámica. Buenos Aires: AR. Kapelusz. DE CASAS, Stojanovic Lily. (2002) . El paradigma constructivista en el diseño de actividades y productos informáticos para ambientes de aprendizaje “on line”. Revista Pedagógica escuela de Educación, Universidad Central de Venezuela, 23, 66.