Ecole primaire
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Le document décrit l'architecture et les exigences fonctionnelles d'un établissement scolaire situé à Locarno, en Suisse, conçu par l'architecte Livio Vacchini en 1978. Il met en avant les spécificités du site, la distribution des espaces (pédagogiques, sportifs, administratifs) et les normes à respecter en matière d'ergonomie, de sécurité et de confort. Des exigences spécifiques en matière d'éclairage, de ventilation et de matériaux sont également détaillées pour garantir un environnement d'apprentissage optimal.
Ecole primaire
- 1. L’établissement scolaire se situe en suisse à la ville de Locarno, plus précisément au delta de la rivière de Maggia. Architecte : Livio vacchini-1978- Surface totale:14000 m2
- 2. 2 7 11 3 6 5 1 4 8 910 • L’établissement scolaire se situe en marge de la grille régulière du Quartiere Nuovo, l’extension urbaine du 19ème siècle. • La frange sud de ce secteur est constituée ainsi de grands îlots faiblement occupés par des constructions hétérogènes • une grande homogénéité des parties plus centrale, caractérisées par des lotissements résidentiels bourgeois 1- Ferme Rusca, début du 19ème sè 2- Stade 1904 3- Plage 4- Abattoirs 1910 5- Usine à gaz 1910 6- Camping 1950 7- collège secondaire 1963 8- Logements HLM 1964 9- jardin d’enfants 1970 10- Gymnase 1970 11- Station d’épuration 1970
- 3. Accès par la rue de Ai Saleggi Accès par la rue Enrico Pestalozzi R+4 R+5R+6 - Toute l’école est établie au rez de chaussé sauf la salle de gymnastique qui a une double hauteur. -Les gabarits qui l’entour sont de ( R+4 à R+6) mais ils n’ont aucun effet sur l’école car ils sont éloignés par des espaces verts ( fermes, forêts…) Accès par la rue delle Scuol Accès des enseignants Accès des élèves Présence de l’espace tympan on accède de la rue Ai Saleggi vers un espace intermédiaire qui donne sur l’accès de l’école.
- 4. Entité pédagogique Réserver pour la formation pédagogique(salles d’études , ateliers… avec S=5520m². Espace des activités et disciplines sportive avec S=1386m² Zone de sport Entité administrative La gestion administrative et pédagogique(soins , sécurité…) avec S=40m² Zone de cour Espace distributif, de détente ,de récréation avec S=1325m² Parking Pour les enseignants et personnels administratif sa Entrée Des élèves Entité pédagogique Cour Salle polyvalente Terrain de sport Entrée des enseig nants Parking Espace Accès des enseignants Accès des élèves Relation directe Relation indirecte11
- 5. EST SUD OUEST Salle pédagogique sanitaires Salles d’enseignements spéciaux Salle des maîtres Loge et appartement des concierges Terrain de sport en plein air administration Salle de consultation médicale Salle de gymnastique Loge du gardien Refuges de la protection civile Cour centrale Passages traversant Parking Accès des élèves Accès des enseignants et personnels administratifs Accès aux salles pédagogique Accès à la salle polyvalente
- 6. RDC R+2 FRAGMENTEE COMPACTE Similaires Unilatéralement ESPACE PUBLIC ESPACE PRIVE SALLE COUVERTE+TERRAIN EN PLEIN AIR COUR DE REECREATION
- 7. Espace Mobilier Rapport entre les surfaces (espace – mobilier) ADMINISTRATION Surface = 40 m² 1,40 70 50 1.32 48 S bureau = 1m² ( x3 ) S chaise = 0,25m² ( x3 ) S rangement = 0,60m² (x2) La surface occupée = 12,5% La surface libre = 87,5%
- 8. Espace Mobilier Rapport entre les surfaces (espace – mobilier) SPORT 1,550 S vestiaire = 0,75m² 1,5m²25m² S tribunes = 38m² Surface totale = 2655m² La surface occupée = 10% La surface libre = 90%
- 9. Espace Mobilier Rapport entre les surfaces (espace – mobilier) DETENTE 1,60m² 50cm² Surface des bancs = 0.80m² ( x12 ) La surface occupée = 6,5% La surface libre = 83,5% Surface = 1500m²
- 10. Espace Amenagement Le rapport entre le mobilier et la surface les salles Denseignement Chaque unité a: Utilisateures ELEVES,ENSEIGNENTS... Nombre 23 Surface denseignement dirige 7X7m² Surfqce d’activite libre7x5m² Prolongement exterieure7x7m² Surface total de la salle133m² Mobilier / surfqce / pourcentage 12tables 1.2X0.60m² 9% (18% de la surface totale) 24CHAISES 0.8X0.8 m² 6% 11% 76% Surface libre=59% Surface occupée=41%
- 11. Sanitaires Utilisateures eleves Enseignents Nombres 2 pour chaque salle Surface2m² Swc=0,6X0,3m² Slave main=0,3X0,5m² 1,8m² 1,5m²
- 12. ESPACE SURFACE DE L’ESPACE DIMENSIONNEMENT DU MOBILIER NOMBRE MOBILIER SURFACE OCCUPEE SURFACE LIBRE Salle pédagogique: Enseignement de base: 4,5,6 année 1,2,3 année Le préscolaire Salle des enseignantes Salle d’informatique 05 salles que chaque salle à une surface de 58,32 m2 06 salles que chaque salle à une surface de 58,32 m2 1 salle de surface 58,32 m2 1 salle de surface 57.51 m2 1 salle de surface 28.8 m2 19 mobiliers dans chaque salle 20 mobiliers dans chaque salle 22 mobiliers 20 mobiliers 15 mobiliers 23,75 m2= 42,41% 21,58 m2= 38,55% 23,12 m2= 41,28% 9,62 m2= 17,17% 3,66 m2= 13,07% 57,59% 61,45% 58,72% 82,83% 86,93%
- 13. 1 Vue les nombreux abus (manque de confort ,moyen et en vue de mettre fin a cet état de chose, la construction des bâtiments scolaire, doit impérativement se conformer aux exigences ci-dessous 1. EXIGENCES DE L’ECOLE: 1.1 EXIGENCES DE L’IMPLANTATION LE CHOIX DU TERRAIN. défavorable Favorable A proximité d’une falaise, Coline et une rivière. Implanté sur des salubre Sous les zones de haute tension, (200 m); Les possibilité d’ accès et proximité des arrêts de transports public . Zone proche des trafics lourds (moins de 300 m) Voisinage des habitation des élèves (entre 300m et 1 k:m)
- 14. 2 1.2 EXIGENCE FORMELLES: Espace Formes Classe. Forme régulière(carré, rectangle, …) Bibliothèque. Forme régulières Bureaux administratifs. Carré ou rectangle Salle de multimédia. Formes irrégulières.
- 15. 3 Capacité d’une classe. Entre 20 à 50 élèves plus un enseignent Normes spécifiques Entre 45 à 70 m². Activité enduite de l’ école. Sportifs Salle de gymnastique: -un sol non glissant - Bien aérer Dimension 12*24*6 m -piste d’athlétisme . Ateliers 1-musique: Surface 120m²;accessible de l’extérieure 2-coture: 3-cuisine: Multimédias capacité d’accuir:28 élevés -accompagnée d’une salle de documentation-préparation Infirmeries -facilement accessible - Bien éclairé Le mobilier et le matériel Classe des tables avec tiroir; bureau; chaises; armoire; une armoire pharmacie; tableau; surface d’affichage …… Administration Bureau; chaises; armoire …. Bibliothèques Tables; chaises; photocopieuse….. sanitaire Urinoir; lavabo; WC; lave main….. Norme d’escaliers -Avoir deux main courante(70cm du sol). -Largeur entre 1,2 et 2m. -Nombre de marche : marche par voler. -il est recommandé d’utiliser les rampes . Circulation Dépend du nombre d’élèves qui y ont accès; il est prescrit 2m,40 cm de largeur . Accès -Avoir des accès séparer . -Avoir des issus de secours. 1.3 EXIGENCES FONCTIONELLE:
- 16. 4 1.4 EXIGENCES DU CONFORT: COULEUR -le choix des couleurs devra tenir compte des matériaux utilisés. -- d’éviter le choix d’une gamme trop importante de coloris. BLEU Relaxante. - la détente physique et mentale –un sentiment de sécurité et de confiance JAUNE -La première couleur que recherchent les enfants est Le jaune est lumineux, joyqeux et stimulant. ORENGE couleur joyeuse par excellence VERT Le vert est symbole de vie, de croissance, et d'harmonie. C'est une couleur qui réconforte, détend et dont il fait bon s'entourer. VIOLET contribue à l'équilibre de l'esprit. ECLAIRAGE -c’est l’équilibre entre surfaces vitrées et surfaces pleines , et de leur orientation -l’ éclairage optimum est réalisé quand la quantité et la qualité de lumière (naturelle ou artificielle ) -Son traitement doit s’adapter à chaque activité. Naturel: il est obligatoire, par contre les apports solaires directs sont généralement à éviter; et comme ils peuvent participer à l’animation des lieux. LUMIÈRE Artificiel: doit être homogène et complémentaire à l’éclairage naturel. ORIENTATION -Doit tenir compte: des effets d’ensoleillement des vents dominants de leur forces, et de la topographie du terrain. - les locaux d’enseignements sont orientée (nord-sud), ce dispositif permet de diminuer les efforts d’ensoleillement en saison chaude VENTILATION -Assuré par des générateurs de chaleurs installés -soit par des appareils de chauffage indépendant, -les chaufferies et les locaux de stockage des combustibles ne doivent avoir aucune communication directe avec les locaux accessible au public, y compris leurs dégagements, -Orifice pour l’entrée et sortie de l’air TEMPERATURE -19°c pour les locaux de travail et 22°c pour un local médical
- 17. 5 1.5 EXIGENCES STRUCTURELLE: Le choix des matériaux Type de structure préférentielle recommandation -la cohérence avec les activités exercées dans le local -Poteaux poutres en béton armé. - Portiques . - Voile de contreventement et mur de soutènement: -eviter d’avoir des poteau au millieu des salles de classe. - Les Angles Doivent Être En courbent.. 1.6 EXIGENCES DE SECURITE Les contraintes de sécurité dans l’école - contre l’incendie . Dotant le bâtiment de détecteurs de fumée. - le bâtiment doit présenter une perméabilité facilitant l’évacuation des personnes . -Contre les accidents -Contre le cambriolages : -prévoir un point de control dans chaque entrée affin d’assurer la sécurité des personnes
- 18. 6 LES UTILISATEURS: La taille de l’enfant est déterminant dans le mobilier scolaire LE CHOIX DU MOBILIER SCOLAIRE• L’étude des exemples d’écoles et la recherche thématique sur le mobilier scolaire, nous a permis de distinguer le mobilier scolaire qui répond aux besoins des enfants . • Le mobilier diffère pour répondre aux activités de l’école comme : la classe, l’atelier, la bibliothèque… Le mobilier C- 3 à 5 ans B- 6 à 8 ans A- 9 à 11ans
- 19. 7 IL faut adapter l’architecture a la pédagogie et garantir la possibilité de redistribuer les espaces au gré de l’évolution des besoins =FLEXIBILITE. Il faut résoudre les problèmes d’ergonomie des lieux de travail. Réfléchir aux questions de la lumière, l’acoustique , de la chaleur , de la sécurité , de la répartition des périphériques.=CONFORT. Aménagement des espaces de documentation ainsi détentes et de loisir. Elles sont aussi attentive à l’écologie et aux développement durable. Conclusion