Image abstraite d'une femme assise sur des livres et étudiant sur un ordinateur portable

Les 15-25 ans et les YouTubers scientifiques

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Le document présente une étude sur les pratiques des 15-25 ans concernant les youtubers scientifiques, mettant en lumière leur notoriété, les motivations des jeunes à regarder ces vidéos, ainsi que leur rapport à la science. L'étude révèle que YouTube est un réseau central pour les jeunes cherchant à se divertir mais aussi à approfondir des sujets scientifiques. Environ 30% des jeunes concernés regardent régulièrement des vidéos scientifiques, avec une préférence marquée pour des formats courts et engageants.

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© Ipsos | Les 15-25 ans et les YouTubers scientifiques | Pour Lecture Jeunesse Préparé avec Sonia de Leusse-Le Guillou et Clémence Perronnet Par Armelle Vincent, Cécile Chaniot, Maëlle Lapointe armelle.vincent@ipsos.com, cecile.chaniot@ipsos.com, maelle.lapointe@ipsos.com LECTURE JEUNESSE Les 15-25 ans et les YouTubers scientifiques 22 Janvier 2020 1 ‒ Avec le soutien En partenariat
© Ipsos | Les 15-25 ans et les YouTubers scientifiques | Pour Lecture Jeunesse SOMMAIRE 2 ‒ CONTEXTE OBJECTIFS DE L’ÉTUDE RÉSULTATS DÉTAILLÉS SYNTHÈSE
© Ipsos | Les 15-25 ans et les YouTubers scientifiques | Pour Lecture Jeunesse3 ‒ RAPPEL CONTEXTE Lecture Jeunesse, un autre regard sur les adolescents et leurs pratiques culturelles Reconnue d’intérêt général, l’association Lecture Jeunesse vise à développer la lecture et l’écriture des adolescents et des jeunes adultes à travers une réflexion théorique sur l’édition destinée aux 10- 25 ans, la médiation, les pratiques culturelles et de lecture des jeunes. A cette fin, Lecture Jeunesse a lancé en 2017 l’« Observatoire de la lecture des adolescents». Il dirige des enquêtes, assure une veille, diffuse des études, publie la revue Lecture Jeune, sur les littératures et les pratiques culturelles des adolescents et des jeunes adultes, et la collection numérique LJ+. Phénomène internet en plein essor cette dernière décennie, les YouTubers communiquent avec les jeunes sur une multitude de sujets dont les sciences. Nouvel espace de médiation, incontournable pour les institutions, YouTube et notamment la problématique des YouTubers intéressent Lecture Jeunesse en tant que reflet de la consommation culturelle des jeunes.
© Ipsos | Les 15-25 ans et les YouTubers scientifiques | Pour Lecture Jeunesse4 ‒ OBJECTIFS DE L’ÉTUDE ÉVALUER Les pratiques YouTube des 15-25 ans : motivations et thématiques visionnées La notoriété et l’image des YouTubers scientifiques vs. l’ensemble des YouTubers DÉTERMINER Les facteurs qui motivent les jeunes à regarder ces vidéos Les rapports et les liens de confiance qui unissent vidéastes et abonnés IDENTIFIER Les consommateurs assidus de vidéos YouTube scientifiques Le portrait type du jeune qui regarde ces vidéos Lecture Jeunesse veut observer et analyser le rapport des jeunes aux sciences et aux YouTubers scientifiques. L’étude a pour but d’apporter des repères et des éléments de compréhension des usages des jeunes sur YouTube. Elle se concentre sur le public des 15-25 ans : Qui sont les jeunes qui regardent des vidéos scientifiques ? Quelles sont leurs motivations ? Quelle confiance accordent-ils aux YouTubers ?
© Ipsos | Les 15-25 ans et les YouTubers scientifiques | Pour Lecture Jeunesse5 ‒ MÉTHODE D’ÉCHANTILLONNAGE CIBLE INTERROGÉE COLLECTE TRAITEMENT STATISTIQUE DISPOSITIF MIS EN PLACE TIRAGE ALÉATOIRE DES RÉPONDANTS AU SEIN DE L’ACCESS PANEL EN LIGNE D’IPSOS DÉSIGNATION DE LA PERSONNE INTERROGÉE PAR LA MÉTHODE DES QUOTAS UN RÉPONDANT PAR FOYER H/F ÂGÉS DE 15 À 25 ANS 1 000 INTERVIEWS NATIONAL REPRÉSENTATIF EN TERMES DE SEXE, ÂGE, CSP INDIVIDU ET FOYER, RÉGION UDA*, CATÉGORIE D’AGGLOMÉRATION ET TAILLE DU FOYER EN LIGNE PAR QUESTIONNAIRE AUTO-ADMINISTRÉ SUR INTERNET COMPATIBLE MULTI- SUPPORTS TERRAIN REALISÉ DU 27 SEPTEMBRE AU 4 OCTOBRE 2019 PONDÉRATION DE L’ÉCHANTILLON MÉTHODE DE PONDÉRATION UTILISÉE : CALAGE SUR MARGE CRITÈRES DE REDRESSEMENT (SEXE, ÂGE, RÉGION…) TRIS À PLAT, TRIS CROISÉS * Méthode de regroupement du territoire français pour bâtir les échantillons dans la méthode des quotas
© Ipsos | Les 15-25 ans et les YouTubers scientifiques | Pour Lecture Jeunesse6 ‒ LECTURES DISPONIBLES SUR L’ÉTUDE 1 000 Jeunes de 15 à 25 ans 500 Hommes 500 Femmes 254 Étudiants secondaires 226 Étudiants post-bac 520 Non- étudiants Selon leur genre Selon leur stade de vie Selon la CSP de leur foyer Selon la taille d’agglomération 178 Ruraux 210 Franciliens 433 CSP - 393 CSP + Construction en 8 tranches Résidant dans une commune de moins de 2000 habitantsCSP+ Professions Indépendantes Cadres Supérieurs Professions intermédiaires CSP- Agriculteurs exploitants Employés Ouvriers Inactifs Retraités Inactifs
© Ipsos | Les 15-25 ans et les YouTubers scientifiques | Pour Lecture Jeunesse RÉSULTATS DÉTAILLÉS - Quelle(s) pratique(s) de YouTube chez les 15-25 ans ? - Quel rapport à la science entretiennent-ils ? - Comment se situent les YouTubers scientifiques dans cet écosystème ? - Comment les jeunes consomment-ils ces vidéos scientifiques ? - Quelle est l’attitude des jeunes vis-à-vis des contenus et des YouTubers scientifiques ? 7 ‒
© Ipsos | Les 15-25 ans et les YouTubers scientifiques | Pour Lecture JeunesseIpsos | Les 15-25 ans et les YouTubers scientifiques | Pour Lecture Jeunesse8 ‒ QUELS USAGES DE YOUTUBE CHEZ LES 15-25 ANS? Premier réseau au quotidien pour des jeunes en quête de divertissement et de vulgarisation, YouTube invite également à une confrontation à d’autres sources d’information.
© Ipsos | Les 15-25 ans et les YouTubers scientifiques | Pour Lecture Jeunesse 67 74 5868 82 62 97 80 80 74 56 51 35 45 30 76 61 57 55 25 28 12 11 9 9 ‒ FRÉQUENTATION DES RÉSEAUX SOCIAUX YouTube est le réseau social le plus consulté par les jeunes. S’il s’impose auprès de tous, il est consulté plus souvent par les hommes et les étudiants Post-Bac. Ses 3 principaux concurrents se classent différemment selon le stade de vie. 62 76 61 Différence significative à 95% par rapport à l’échantillon total. Étudiants Secondaires Étudiants Post-Bac Jeunes actifs Sous-total : -> consulte ce réseau social Sous-total : -> consulte tous les jours ou presque 68 71 64 Femmes 54 81 51 Hommes 62 74 59 Ruraux 62 77 50 Franciliens
© Ipsos | Les 15-25 ans et les YouTubers scientifiques | Pour Lecture Jeunesse10 ‒ MOTIVATIONS - YOUTUBE La pratique de YouTube est majoritairement dédiée à des fins récréatives : se détendre, rire, suivre des personnalités appréciées mais la vulgarisation trouve aussi sa place via l’approfondissement d’un sujet. LES JEUNES CONSULTENT YOUTUBE EN PRIORITÉ POUR … 87% des jeunes sont d’accord pour dire que les YouTubers sont drôles (dont 43% tout à fait d’accord) 82% des jeunes sont d’accord pour dire que les YouTubers rendent l’information facile à comprendre (dont 31% tout à fait d’accord) Différence significative à 95% par rapport à l’échantillon total. 43% chez les femmes Se détendre : 37%  Rire : 19%  - Suivre des personnalités qu’ils apprécient : 10% - Approfondir un sujet qui les intéresse : 10% 14% chez les étudiants du secondaire
© Ipsos | Les 15-25 ans et les YouTubers scientifiques | Pour Lecture Jeunesse11 ‒ IMPACT - YOUTUBE Le visionnage d’une vidéo YouTube suscite souvent d’autres actions, à commencer par la lecture des commentaires, la consultation d’autres vidéos soit par intérêt, soit dans une optique de vérification. Différence significative à 95% par rapport à l’échantillon total. APRÈS LA VIDÉO D’UN YOUTUBER, LES JEUNES ONT SOUVENT L’HABITUDE DE …  - Lire les commentaires pour connaître l’avis des autres : 36% - Regarder un film, un documentaire, un clip : 36%  Regarder d’autres vidéos sur le même sujet pour voir si elles concordent : 27% 39% chez les femmes 34% chez les étudiants du secondaire 32% chez les CSP+
© Ipsos | Les 15-25 ans et les YouTubers scientifiques | Pour Lecture JeunesseIpsos | Les 15-25 ans et les YouTubers scientifiques | Pour Lecture Jeunesse12 ‒ QUEL RAPPORT À LA SCIENCE ENTRETIENNENT-ILS ? La musique, les séries TV, le cinéma, les nouvelles technologies et les jeux vidéo se situent en tête des centres d’intérêts de prédilection déclarés par les jeunes mais ceux-ci manifestent également un vif intérêt pour la science, intérêt qui demeure toutefois très genré.
© Ipsos | Les 15-25 ans et les YouTubers scientifiques | Pour Lecture Jeunesse13 ‒ 85% très intéressés par au moins 1 thème Si l’intérêt pour les sciences semble de prime abord peu affirmé, près d’1/3 des jeunes déclarent néanmoins consulter des vidéos scientifiques sur YouTube. SCIENCES – INTÉRÊT & CONSULTATION 19% des jeunes se déclarent TRÈS INTÉRESSÉS PAR LES SCIENCES (53% sont intéressés) Intérêts Sciences (en général) 47 La musique 65 45 Le cinéma, les séries tv 43 39 Les nouvelles technologies, les jeux vidéo 47 23 « L’art de vivre » : la cuisine, les loisirs créatifs, la décoration, le bricolage, le voyage… 28 23 Le bien-être : santé, développement personnel, psychologie 25 23 Le sport : football, course, natation, danse, automobile, … 26 21 La beauté : le maquillage, la mode 29 19 N°8 Les sciences : mathématiques, physique, sciences de la vie… N°4 30 17 La société : l’actualité, la politique, l’économie … 24 13 La littérature 10 9 L’art: la sculpture, la peinture, le théâtre… 10 30% des jeunes CONSULTENT DES VIDÉOS DE SCIENCES SUR YOUTUBE Consultations THÉMATIQUES
© Ipsos | Les 15-25 ans et les YouTubers scientifiques | Pour Lecture Jeunesse14 ‒ 85% très intéressés par au moins 1 thème Sur présentation d’une liste de thématiques scientifiques détaillée, l’intérêt et les consultations de contenus scientifiques sur Youtube sont encore plus élevés. SCIENCES – INTÉRÊT & CONSULTATION 76% des jeunes CONSULTENT AU MOINS 1 THÉMATIQUE SCIENTIFIQUE SUR YOUTUBE 67% des jeunes se déclarent TRÈS INTÉRESSÉS PAR AU MOINS UNE THÉMATIQUE SCIENTIFIQUE Sciences (sur liste détaillée) 33 La high-tech 39 23 Le corps humain 39 22 L’astronomie 28 22 L’écologie 24 22 L’informatique, le codage 24 21 L’histoire des inventions 26 18 Les énergies renouvelables 23 16 La météo 21 15 La chimie 20 15 Les mathématiques 20 12 Les moyens de transports 18 3,3 TRÈS INTÉRESSANTES 3,7 CONSULTÉES SUR YOUTUBE THÉMATIQUES SCIENTIFIQUES
© Ipsos | Les 15-25 ans et les YouTubers scientifiques | Pour Lecture Jeunesse 26% 42% 15 ‒ 85% très intéressés par au moins 1 thème Les hommes se déclarent plus intéressés que les femmes pour la majorité de ces thématiques (sauf sur la thématique du corps humain). SCIENCES – INTÉRÊT & CONSULTATION 76% des jeunes CONSULTENT AU MOINS 1 THÉMATIQUE SCIENTIFIQUE SUR YOUTUBE 67% des jeunes se déclarent TRÈS INTÉRESSÉS PAR AU MOINS UNE THÉMATIQUE SCIENTIFIQUE Sciences (sur liste détaillée) 33 La high-tech 39 23 Le corps humain 39 22 L’astronomie 28 22 L’écologie 24 22 L’informatique, le codage 24 21 L’histoire des inventions 26 18 Les énergies renouvelables 23 16 La météo 21 15 La chimie 20 15 Les mathématiques 20 12 Les moyens de transports 18 3,3 TRÈS INTÉRESSANTES 3,7 CONSULTÉES SUR YOUTUBE THÉMATIQUES SCIENTIFIQUES 75% 80% 84% 4,23,6
© Ipsos | Les 15-25 ans et les YouTubers scientifiques | Pour Lecture Jeunesse16 ‒ 85% très intéressés par au moins 1 thème Un engouement pour les sciences qui s’intensifie considérablement dès lors qu’elles sont définies. SCIENCES – INTÉRÊT & CONSULTATION 76% des jeunes CONSULTENT AU MOINS 1 THÉMATIQUE SCIENTIFIQUE SUR YOUTUBE 67% des jeunes se déclarent TRÈS INTÉRESSÉS PAR AU MOINS UNE THÉMATIQUE SCIENTIFIQUE Sciences (sur liste détaillée) 30% des jeunes CONSULTENT DES VIDÉOS DE SCIENCES SUR YOUTUBE Consultations 19% des jeunes se déclarent TRÈS INTÉRESSÉS PAR LES SCIENCES (53% sont intéressés) Intérêts Sciences (en général)
© Ipsos | Les 15-25 ans et les YouTubers scientifiques | Pour Lecture JeunesseIpsos | Les 15-25 ans et les YouTubers scientifiques | Pour Lecture Jeunesse17 ‒ COMMENT SE SITUENT LES YOUTUBERS SCIENTIFIQUES DANS CET ÉCOSYSTÈME? Les YouTubers scientifiques représentent un segment très concentré et bénéficient d’une notoriété supérieure auprès d’un public majoritairement masculin.
© Ipsos | Les 15-25 ans et les YouTubers scientifiques | Pour Lecture Jeunesse18 ‒ NOTORIÉTÉ SPONTANÉE YOUTUBERS 3,3 noms de YouTubers cités en moyenne Multipliant les points de contacts avec leurs abonnés sur différents réseaux, les YouTubers bénéficient en retour d’une forte visibilité. En moyenne, les 15-25 ans sont capables de citer spontanément plus de 3 noms de YouTubers dont les principaux sont Squeezie, Cyprien et Norman. 13,7 millions d’abonnés 13,4 millions d’abonnés5,14 millions d’abonnés 3,61 millions d’abonnés 5,86 millions d’abonnés 4,93 millions d’abonnés 6,5 millions d’abonnés 11,7 millions d’abonnés 9% 17% 35% 7% 27% 7% 10% 4% 1% % Notoriété spontanée auprès des Jeunes de 15-25 ans
© Ipsos | Les 15-25 ans et les YouTubers scientifiques | Pour Lecture Jeunesse19 ‒ NOTORIÉTÉ YOUTUBERS SCIENTIFIQUES #1 Dr. Nozman #2 Doc Seven #3 Experiment boy #4 Micode #5 Dans Ton Corps #6 E-penser #6 Dirty Biology #6 Astronogeek #6 Max Bird #10 Yvan Monka #11 Micmaths #12 Scilabus 58 49 32 21 13 10 33 34 36 32 28 33 25 28 16 9 8 6 6 6 6 5 3 1 Sur 4 jeunes consultant des vidéos scientifiques sur YouTube, 3 connaissent au moins 1 YouTuber scientifique au sein de la liste proposée, principalement Dr. Nozman et Doc Seven. 74% connaissent au moins 1 YouTuber scientifique 37% sont abonnés à au moins 1 YouTuber scientifique 82% 50% 42% 79%
© Ipsos | Les 15-25 ans et les YouTubers scientifiques | Pour Lecture JeunesseIpsos | Les 15-25 ans et les YouTubers scientifiques | Pour Lecture Jeunesse20 ‒ COMMENT LES JEUNES CONSOMMENT-ILS CES VIDÉOS SCIENTIFIQUES? Plus de 4 jeunes sur 10 regardent des vidéos scientifiques au moins une fois par semaine. Pour une petite majorité d’entre eux, ces vidéos durent moins de 10 minutes. Ils les regardent dans leur intégralité, plutôt le soir, sur leur smartphone / téléphone, et privilégient les formats mobilisant la présence du vidéaste.
© Ipsos | Les 15-25 ans et les YouTubers scientifiques | Pour Lecture Jeunesse21 ‒ FRÉQUENCE DE CONSULTATION DES VIDÉOS SCIENTIFIQUES 4 jeunes sur 10 regardent une vidéo scientifique sur YouTube au moins une fois par semaine et les hommes affichent une pratique plus intense. 43% L M M J V S D … au moins une fois par semaine 16 % … tous les jours ou presque L M M J V S D VISIONNE DU CONTENU SCIENTIFIQUE SUR YOUTUBE CONSULTE DU CONTENU SUR YOUTUBE 89% L M M J V S D … au moins une fois par semaine 76 % … tous les jours ou presque L M M J V S D 55% L M M J V S D … au moins une fois par semaine 22 % … tous les jours ou presque L M M J V S D 92% L M M J V S D … au moins une fois par semaine 81 % … tous les jours ou presque L M M J V S DRappel
© Ipsos | Les 15-25 ans et les YouTubers scientifiques | Pour Lecture Jeunesse22 ‒ MODE DE CONSULTATION DE CES VIDÉOS SCIENTIFIQUES Pour la majorité des jeunes qui visionnent des vidéos scientifiques sur YouTube, les vidéos regardées durent moins de 10 minutes. Ils les consultent en une seule fois, le plus souvent avant de se coucher, sur leur ordinateur ou sur leur smartphone. 55% -10 min 36% Regardent ces vidéos avant de se coucher 71% Regardent ces vidéos en une seule fois 42% Regardent ces vidéos sur leur ordinateur 45% Regardent ces vidéos sur leur smartphone 41% ont l’habitude des formats plus longs (10-30min) 50% ont l’habitude des formats plus courts (5-10min) 54%57%45% 17% Durant les pauses ou aux heures creuses ou
© Ipsos | Les 15-25 ans et les YouTubers scientifiques | Pour Lecture Jeunesse 27% 47% 31%28%44% 23 ‒ FORMATS DES VIDÉOS SCIENTIFIQUES CONSULTÉES Les formats mettant en scène le YouTuber (face caméra / vidéo avec voix-off) semblent priorisés sur les contenus académiques. En 2ème position, les documentaires trouvent leur public surtout chez les femmes. Les vidéos de cours semblent, quant à elles, plus utiles à des étudiants, des foyers CSP+ et des Franciliens. 41 % Des vidéos où on vous parle d’un sujet face caméra 38 % Des reportages et des documentaires 37 % Des vidéos animées avec voix-off 37 % Des vidéos avec des expériences Des vidéos de cours, d’enseignements 22 %
© Ipsos | Les 15-25 ans et les YouTubers scientifiques | Pour Lecture Jeunesse  D’une recommandation YouTube sur leur page d’accueil : 46%  D’eux-mêmes via une recherche YouTube ou Google : 45%  Des amis : 30%  D’une personnalité d’internet (YouTuber, Instagram, blogger) : 26%  De professeurs : 21%  Du cercle familial : 18%  D’un buzz sur les réseaux sociaux : 17% 24 ‒ SOURCES DE NOTORIÉTÉ DES VIDEOS SCIENTIFIQUES SUR YOUTUBE LES JEUNES ONT CONNU CES VIDÉOS PAR LE BIAIS … 27% « Je regarde des vidéos scientifiques seulement si elles sont pour moi intéressantes et dans mes recommandations YouTube. » La recommandation de la plateforme et la recherche dans la barre dédiée constituent pour tous les premiers relais vers les YouTubers scientifiques. Le pouvoir de prescription des professeurs apparaît plus secondaire et surtout considéré par les étudiants du second cycle. 34% 23%
© Ipsos | Les 15-25 ans et les YouTubers scientifiques | Pour Lecture JeunesseIpsos | Les 15-25 ans et les YouTubers scientifiques | Pour Lecture Jeunesse25 ‒ QUELLE EST L’ATTITUDE DES JEUNES VIS-À-VIS DES CONTENUS ET DES YOUTUBERS SCIENTIFIQUES? Plus que des facteurs externes (nombre d’abonnés…), c’est le lien fort créé par le YouTuber scientifique avec l’audience qui prime afin d’asseoir sa légitimité. Associé aux codes de l’humour des YouTubers traditionnels, à la fluidité de la plateforme et à l’interactivité du format, cette connexion facilite l’apprentissage et garantit une fiabilité relativement équivalente aux médias traditionnels.
© Ipsos | Les 15-25 ans et les YouTubers scientifiques | Pour Lecture Jeunesse26 ‒ MOTIVATION PRINCIPALE DE CONSULTATIONS (OUVERT) D12 : Pour quelle raison principale vous arrive-t-il de regarder des vidéos scientifiques sur YouTube plutôt que de consulter un livre, une revue scientifique, un article sur Internet … ? Base : Visionne des vidéos YouTube scientifique 761/ % Plutôt que de lire un contenu scientifique, les jeunes adultes regardent des vidéos scientifiques sur YouTube essentiellement pour les avantages du format vidéo et de la plateforme qu’ils jugent attractifs, ludiques, rapides, faciles d’accès et surtout plus efficaces que les formats écrits. C’est plus attractif / intéressant – 12 % C’est plus ludique / amusant – 10% C’est plus vivant – 5% Il y a des animations / des expériences – 3% Qualité du format vidéo – 29% Je trouve ça plus "captivant" et facile à suivre, je préfère regarder du contenu animé Clarté et dynamisme de la vidéo par rapport à un texte à lire C’est simple d’utilisation – 8 % C’est rapide – 9% C’est facile d’accès – 7% Qualité de la plateforme YouTube - 25% Si on n’aime pas on quitte la vidéo et on ne perd pas d'argent. Plus simple et rapide quand on recherche des informations sur un sujet en particulier Je trouve le format plus ludique et n'ayant pas de qualification spécifique dans ce domaine, je me concentre sur des vidéos simples d'accès Qualité informative – 20 % Je retiens mieux avec 17 % Les revues sont souvent un peu complexes par rapport à mes connaissances C'est plus abordable, je comprends et retiens mieux avec des images « «
© Ipsos | Les 15-25 ans et les YouTubers scientifiques | Pour Lecture Jeunesse27 ‒ MOTIVATIONS – YOUTUBE SCIENCES   : Variations significatives à 95% entre la question D13 (YouTube scientifique) et la question B6 (YouTube en général) A l’inverse des vidéos généralistes, les motifs de consultation des vidéos scientifiques portent plus sur l'apprentissage que sur la détente. Les étudiants et les foyers CSP+ semblent davantage mus par une fin utilitaire (amélioration des résultats scolaires). LES JEUNES CONSULTENT SUR YOUTUBE DES VIDÉOS SCIENTIFIQUES EN PRIORITÉ POUR … « Je regarde ces vidéos pour ma culture personnelle. » « Je veux en apprendre plus sur le monde qui nous entoure. » 10% 7% 5% 37%  Approfondir un sujet qui les intéresse : 27%  Améliorer leur culture générale : 23%  Améliorer leurs résultats scolaires, pour comprendre un cours : 11% Se détendre : 11% 18% 15%16% Rappel
© Ipsos | Les 15-25 ans et les YouTubers scientifiques | Pour Lecture Jeunesse28 ‒ CRITÈRES DE LÉGITIMITÉ YOUTUBERS SCIENTIFIQUES Selon les jeunes visualisant des contenus scientifiques sur YouTube, fiabilité et transparence interviennent en tête des critères de légitimité d’un YouTuber scientifique. En 3e position, la prise en compte des commentaires devant la formation du vidéaste ou le nombre de vues souligne la primauté du lien de confiance sur les facteurs externes (recommandations par des pairs, succès). Sources vérifiables 59% Transparence sur la vidéo 36% Prise en compte des commentaires 34% Possession d’un diplôme ou d’une formation scientifique 16% Appartenance à un collectif de YouTubers 11% Avoir un grand nombres de vues et d’abonnés 9% Des jeunes actifs plus exigeants - important + important Critèresjugés trèsimportants 11% 17% 19% 39%
© Ipsos | Les 15-25 ans et les YouTubers scientifiques | Pour Lecture Jeunesse Rappel  Ils rendent l’information (scientifique) facile à comprendre : 43%  Ils me font évoluer sur certains sujets : 34%  Ils apportent des informations inédites : 25%  Ils citent des sources vérifiables : 23%  Ils me font de bonnes recommandations / donnent de bons conseils : 23% 29 ‒ OPINION - YOUTUBERS SCIENTIFIQUES « Les YouTubers abordent des sujets peu abordés dans la littérature scientifique et amènent un coté légèrement humoristique . » « J'apprécie beaucoup ce sentiment de proximité que l'on peut avoir avec le YouTuber. » « Je me sens proche des YouTubers et ils expliquent généralement bien. » OPINIONS SUR LES YOUTUBERS SCIENTIFIQUES (tout à fait d’accord avec l’affirmation)   : Variations significatives à 95% entre la question D14 (YouTubers scientifiques) et la question B7 (YouTubers en général) Parmi ceux qui regardent des vidéos scientifiques et en comparaison avec les YouTubers généralistes, les YouTubers scientifiques parviennent davantage à faire reconnaître leurs qualités de vulgarisation, de crédibilité et d’incitation à la réflexion. 31% 24% 18% 12% 21%     28% 27%
© Ipsos | Les 15-25 ans et les YouTubers scientifiques | Pour Lecture Jeunesse Une émission à la radio ou en podcast Un reportage à la TV Un contenu d’un cours de sciences donné en classe Une exposition, un musée Un livre, une revue scientifique Un contenu de conférence universitaire 30 ‒ FIABILITÉ DES YOUTUBERS SCIENTIFIQUES Si les contenus scientifiques sur YouTube sont jugés moins fiables que leurs équivalents académiques (exposition, livre, cours), ils sont en revanche estimés plus crédibles que ceux des médias traditionnels (radio et plus tendanciellement la TV). AUSSI FIABLES AUSSI FIABLES MOINS FIABLES PLUS FIABLES 59% 15% 26% 61% 18% 21% 57% 30% 14% 48% 38% 13% 53% 35% 12% 45% 12% 43% FIABILITÉ PERÇUE DES CONTENUS SCIENTIFIQUES SUR YOUTUBE VS …
© Ipsos | Les 15-25 ans et les YouTubers scientifiques | Pour Lecture Jeunesse31 ‒ IMPACT – YOUTUBE – SCIENCES APRÈS LA VIDÉO D’UN YOUTUBER SCIENTIFIQUE, LES JEUNES ONT SOUVENT L’HABITUDE DE …  Lire les commentaires pour connaître l’avis des autres : 28%  Faire des recherches sur internet pour vérifier le contenu : 23%  Regarder d’autres vidéos sur le même sujet pour voir si elles concordent : 23% Et si les vidéos scientifiques incitent moins à la lecture des commentaires ou des avis que les vidéos généralistes, elles remettent davantage en cause les positions initiales des jeunes. VS. 3,4 actions souvent réalisées en moyenne pour les YouTubers en général 3,3 actions souvent réalisées en moyenne 27% 32% Rappel Rappel 36% 21% 27%  …  Changé d’avis sur le sujet : 16%12%   : Variations significatives à 95% entre la question D17 (YouTubers scientifiques) et la question B8 à la page 16 (YouTubers en général)
© Ipsos | Les 15-25 ans et les YouTubers scientifiques | Pour Lecture Jeunesse SYNTHÈSE 4 32 ‒
© Ipsos | Les 15-25 ans et les YouTubers scientifiques | Pour Lecture Jeunesse33 ‒ SYNTHÈSE 33 ‒ © Ipsos | Les 15-25 ans et les YouTubers scientifiques | Pour Lecture Jeunesse YouTube, un média pédagogique légitime pour répondre à l’intérêt des jeunes pour la science et complémentaire d’autres pratiques culturelles YOUTUBE, LE RESEAU SOCIAL INCONTOURNABLE DES JEUNES Avec une fréquentation variant autant selon l’âge que le genre, la plateforme capte des jeunes en recherche de distractions mais aussi d’apprentissage. LES SCIENCES, UN THÈME QUI LES MOBILISE Lorsqu’elles sont clairement définies, les sciences génèrent un engouement plus vif que lorsqu’elles sont évoquées de manière générique. Cet attrait pour la science apparaît en outre très genré. LE YOUTUBER, GARANT DE LA VULGARISATION SUR YOUTUBE Evalués sur leur fiabilité plutôt que sur des facteurs externes, les YouTubers scientifiques sont reconnus pour leur ton didactique et leur humour, ce qui les rend aussi crédibles que les médias traditionnels. 3 jeunes sur 4 s’y rendent tous les jours ou presque. 37% des jeunes d’abord pour se détendre, 10% d’abord pour approfondir un sujet qui les intéresse. 2 jeunes sur 3 manifestent un fort intérêt pour au moins un thème scientifique. 76% consultent au moins un contenu scientifique sur YouTube. 4 jeunes sur 10 regardent une vidéo scientifique au moins une fois par semaine. Selon 9 jeunes sur 10, les YouTubers scientifiques rendent l’information facile à comprendre. 1 2 3 UNE INVITATION À D’AUTRES CONSOMMATIONS CULTURELLES Quel qu’en soit le thème, généraliste ou scientifique, le visionnage d’une vidéo YouTube incite à prolonger le parcours culturel par la consultation d’autres sources, la réalisation d’expériences… Après avoir consulté une vidéo scientifique, 20% des jeunes ont souvent tendance à regarder un film… … et 15% (19% des femmes) à lire un livre. 4
© Ipsos | Les 15-25 ans et les YouTubers scientifiques | Pour Lecture Jeunesse 34 ‒ Ce document a été rédigé selon les standards Qualité d’Ipsos. Il a été relu et validé par : Armelle Vincent, Directrice de Clientèle Creative Excellence Et Sonia de Leusse-Le Guillou, Directrice de Lecture Jeunesse et de la rédaction ARMELLE VINCENT Directrice de clientèle Creative Excellence armelle.vincent@ipsos.com 01 41 98 97 14 MAËLLE LAPOINTE Chargée d’études Creative Excellence maelle.lapointe@ipsos.com 01 41 98 96 54 VOS CONTACTS POUR CETTE ÉTUDE CECILE CHANIOT Chef de Groupe Creative Excellence cecile.chaniot@ipsos.com 01 41 98 96 54
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© Ipsos | Les 15-25 ans et les YouTubers scientifiques | Pour Lecture Jeunesse Codes professionnels, certification qualité, conservation et protection des données 36 ‒ NOS ENGAGEMENTS Ipsos est membre des organismes professionnels français et européens des études de Marché et d’Opinion suivants : SYNTEC (www.syntec-etudes.com ), Syndicat professionnel des sociétés d’études de marché en France ESOMAR (www.esomar.org ), European Society for Opinion and Market Research, Ipsos France s’engage à appliquer le code ICC/ESOMAR des études de Marché et d’Opinion. Ce code définit les règles déontologiques des professionnels des études de marché et établit les mesures de protection dont bénéficient les personnes interrogées. Ipsos France s’engage à respecter les lois applicables. Ipsos a désigné un Data Protection Officer et a mis place un plan de conformité au Règlement Général sur la Protection des Données (Règlement (UE) 2016/679). Pour plus d’information sur notre politique en matière de protection des données personnelles : https://www.ipsos.com/fr- fr/confidentialite-et-protection-des-donnees-personnelles La durée de conservation des données personnelles des personnes interviewées dans le cadre d’une étude est, à moins d’un engagement contractuel spécifique : • de 12 mois suivant la date de fin d’une étude Ad Hoc • de 36 mois suivant la date de fin de chaque vague d’une étude récurrente Ipsos France est certifiée ISO 20252 : Market Research par AFNOR Certification • Ce document est élaboré dans le respect de ces codes et normes internationales. Les éléments techniques relatifs à l’étude sont présents dans le descriptif de la méthodologie ou dans la fiche technique du rapport d’étude. • Cette étude a été réalisée dans le respect de ces codes et normes internationales
© Ipsos | Les 15-25 ans et les YouTubers scientifiques | Pour Lecture Jeunesse En l’occurrence s’agissant de cette étude : Intervalle de confiance : 95% Taille d’échantillon : 1 000 Les proportions observées sont comprises entre : Feuille de calcul 37 ‒ FIABILITÉ DES RÉSULTATS 1% 2% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45% 50% 55% 60% 65% 70% 75% 80% 85% 90% 95% 98% 99% Borne supérieure (%) 1,6% 2,9% 6,4% 11,9% 17,2% 22,5% 27,7% 32,8% 38,0% 43,0% 48,1% 53,1% 58,1% 63,0% 68,0% 72,8% 77,7% 82,5% 87,2% 91,9% 96,4% 98,9% 99,6% Proportion observée (%) 1% 2% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45% 50% 55% 60% 65% 70% 75% 80% 85% 90% 95% 98% 99% Borne inférieure (%) 0,4% 1,1% 3,6% 8,1% 12,8% 17,5% 22,3% 27,2% 32,0% 37,0% 41,9% 46,9% 51,9% 57,0% 62,0% 67,2% 72,3% 77,5% 82,8% 88,1% 93,6% 97,1% 98,4% Borne supérieure (%) Proportion observée (%) Borne inférieure (%)
© Ipsos | Les 15-25 ans et les YouTubers scientifiques | Pour Lecture Jeunesse FICHE TECHNIQUE 38 ‒
© Ipsos | Les 15-25 ans et les YouTubers scientifiques | Pour Lecture Jeunesse EN AMONT DU RECUEIL Echantillon : structure et représentativité Questionnaire : le questionnaire est rédigé en suivant une norme de rédaction comprenant 12 standards obligatoires. Il est relu et validé par un niveau senior puis envoyé au client pour validation finale. La programmation (ou script du questionnaire) est testée par au moins 2 personnes puis validée. LORS DU RECUEIL Échantillonnage : Ipsos impose des règles d’exploitation très strictes de ses bases de tirages afin de maximiser le caractère aléatoire de la sélection de l’échantillon: tirage aléatoire, taux de sollicitation, taux de participation, abandon en cours, hors cible… Suivi du terrain : La collecte est suivie et contrôlée (lien exclusif ou contrôle de l’adresse IP, pénétration, durée d’interview, cohérence des réponses, suivi du comportement du panéliste, taux de participation, nombre de relances,…). EN AVAL DU RECUEIL Les résultats sont analysés en respectant les méthodes d’analyses statistiques (intervalle de confiance versus taille d’échantillon, tests de significativité). Les premiers résultats sont systématiquement contrôlés versus les résultats bruts issus de la collecte. La cohérence des résultats est aussi contrôlée (notamment les résultats observés versus les sources de comparaison en notre possession). Dans le cas d’une pondération de l’échantillon (méthode de calage sur marges), celle-ci est contrôlée par les équipes de traitement (DP) puis validée par les équipes études. 39 ‒ FIABILITÉ DES RÉSULTATS : ÉTUDES AUTO-ADMINISTRÉES ONLINE La fiabilité globale d’une enquête est le résultat du contrôle de toutes les composantes d’erreurs, c’est pourquoi Ipsos impose des contrôles et des procédures strictes à toutes les phases d’une étude.
© Ipsos | Les 15-25 ans et les YouTubers scientifiques | Pour Lecture JeunesseIpsos | Les 15-25 ans et les YouTubers scientifiques | Pour Lecture Jeunesse40 ‒ À PROPOS D’ IPSOS Ipsos is the world’s third largest market research company, present in 90 markets and employing more than 18,000 people. Our passionately curious research professionals, analysts and scientists have built unique multi-specialist capabilities that provide true understanding and powerful insights into the actions, opinions and motivations of citizens, consumers, patients, customers or employees. We serve more than 5000 clients across the world with 75 business solutions. Founded in France in 1975, Ipsos is listed on the Euronext Paris since July 1st, 1999. The company is part of the SBF 120 and the Mid-60 index and is eligible for the Deferred Settlement Service (SRD). ISIN code FR0000073298, Reuters ISOS.PA, Bloomberg IPS:FP www.ipsos.com GAME CHANGERS In our world of rapid change, the need of reliable information to make confident decisions has never been greater. At Ipsos we believe our clients need more than a data supplier, they need a partner who can produce accurate and relevant information and turn it into actionable truth. This is why our passionately curious experts not only provide the most precise measurement, but shape it to provide True Understanding of Society, Markets and People. To do this we use the best of science, technology and know-how and apply the principles of security, simplicity, speed and substance to everything we do. So that our clients can act faster, smarter and bolder. Ultimately, success comes down to a simple truth: You act better when you are sure.
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Les 15-25 ans et les YouTubers scientifiques

  • 1. © Ipsos | Les 15-25 ans et les YouTubers scientifiques | Pour Lecture Jeunesse Préparé avec Sonia de Leusse-Le Guillou et Clémence Perronnet Par Armelle Vincent, Cécile Chaniot, Maëlle Lapointe armelle.vincent@ipsos.com, cecile.chaniot@ipsos.com, maelle.lapointe@ipsos.com LECTURE JEUNESSE Les 15-25 ans et les YouTubers scientifiques 22 Janvier 2020 1 ‒ Avec le soutien En partenariat
  • 2. © Ipsos | Les 15-25 ans et les YouTubers scientifiques | Pour Lecture Jeunesse SOMMAIRE 2 ‒ CONTEXTE OBJECTIFS DE L’ÉTUDE RÉSULTATS DÉTAILLÉS SYNTHÈSE
  • 3. © Ipsos | Les 15-25 ans et les YouTubers scientifiques | Pour Lecture Jeunesse3 ‒ RAPPEL CONTEXTE Lecture Jeunesse, un autre regard sur les adolescents et leurs pratiques culturelles Reconnue d’intérêt général, l’association Lecture Jeunesse vise à développer la lecture et l’écriture des adolescents et des jeunes adultes à travers une réflexion théorique sur l’édition destinée aux 10- 25 ans, la médiation, les pratiques culturelles et de lecture des jeunes. A cette fin, Lecture Jeunesse a lancé en 2017 l’« Observatoire de la lecture des adolescents». Il dirige des enquêtes, assure une veille, diffuse des études, publie la revue Lecture Jeune, sur les littératures et les pratiques culturelles des adolescents et des jeunes adultes, et la collection numérique LJ+. Phénomène internet en plein essor cette dernière décennie, les YouTubers communiquent avec les jeunes sur une multitude de sujets dont les sciences. Nouvel espace de médiation, incontournable pour les institutions, YouTube et notamment la problématique des YouTubers intéressent Lecture Jeunesse en tant que reflet de la consommation culturelle des jeunes.
  • 4. © Ipsos | Les 15-25 ans et les YouTubers scientifiques | Pour Lecture Jeunesse4 ‒ OBJECTIFS DE L’ÉTUDE ÉVALUER Les pratiques YouTube des 15-25 ans : motivations et thématiques visionnées La notoriété et l’image des YouTubers scientifiques vs. l’ensemble des YouTubers DÉTERMINER Les facteurs qui motivent les jeunes à regarder ces vidéos Les rapports et les liens de confiance qui unissent vidéastes et abonnés IDENTIFIER Les consommateurs assidus de vidéos YouTube scientifiques Le portrait type du jeune qui regarde ces vidéos Lecture Jeunesse veut observer et analyser le rapport des jeunes aux sciences et aux YouTubers scientifiques. L’étude a pour but d’apporter des repères et des éléments de compréhension des usages des jeunes sur YouTube. Elle se concentre sur le public des 15-25 ans : Qui sont les jeunes qui regardent des vidéos scientifiques ? Quelles sont leurs motivations ? Quelle confiance accordent-ils aux YouTubers ?
  • 5. © Ipsos | Les 15-25 ans et les YouTubers scientifiques | Pour Lecture Jeunesse5 ‒ MÉTHODE D’ÉCHANTILLONNAGE CIBLE INTERROGÉE COLLECTE TRAITEMENT STATISTIQUE DISPOSITIF MIS EN PLACE TIRAGE ALÉATOIRE DES RÉPONDANTS AU SEIN DE L’ACCESS PANEL EN LIGNE D’IPSOS DÉSIGNATION DE LA PERSONNE INTERROGÉE PAR LA MÉTHODE DES QUOTAS UN RÉPONDANT PAR FOYER H/F ÂGÉS DE 15 À 25 ANS 1 000 INTERVIEWS NATIONAL REPRÉSENTATIF EN TERMES DE SEXE, ÂGE, CSP INDIVIDU ET FOYER, RÉGION UDA*, CATÉGORIE D’AGGLOMÉRATION ET TAILLE DU FOYER EN LIGNE PAR QUESTIONNAIRE AUTO-ADMINISTRÉ SUR INTERNET COMPATIBLE MULTI- SUPPORTS TERRAIN REALISÉ DU 27 SEPTEMBRE AU 4 OCTOBRE 2019 PONDÉRATION DE L’ÉCHANTILLON MÉTHODE DE PONDÉRATION UTILISÉE : CALAGE SUR MARGE CRITÈRES DE REDRESSEMENT (SEXE, ÂGE, RÉGION…) TRIS À PLAT, TRIS CROISÉS * Méthode de regroupement du territoire français pour bâtir les échantillons dans la méthode des quotas
  • 6. © Ipsos | Les 15-25 ans et les YouTubers scientifiques | Pour Lecture Jeunesse6 ‒ LECTURES DISPONIBLES SUR L’ÉTUDE 1 000 Jeunes de 15 à 25 ans 500 Hommes 500 Femmes 254 Étudiants secondaires 226 Étudiants post-bac 520 Non- étudiants Selon leur genre Selon leur stade de vie Selon la CSP de leur foyer Selon la taille d’agglomération 178 Ruraux 210 Franciliens 433 CSP - 393 CSP + Construction en 8 tranches Résidant dans une commune de moins de 2000 habitantsCSP+ Professions Indépendantes Cadres Supérieurs Professions intermédiaires CSP- Agriculteurs exploitants Employés Ouvriers Inactifs Retraités Inactifs
  • 7. © Ipsos | Les 15-25 ans et les YouTubers scientifiques | Pour Lecture Jeunesse RÉSULTATS DÉTAILLÉS - Quelle(s) pratique(s) de YouTube chez les 15-25 ans ? - Quel rapport à la science entretiennent-ils ? - Comment se situent les YouTubers scientifiques dans cet écosystème ? - Comment les jeunes consomment-ils ces vidéos scientifiques ? - Quelle est l’attitude des jeunes vis-à-vis des contenus et des YouTubers scientifiques ? 7 ‒
  • 8. © Ipsos | Les 15-25 ans et les YouTubers scientifiques | Pour Lecture JeunesseIpsos | Les 15-25 ans et les YouTubers scientifiques | Pour Lecture Jeunesse8 ‒ QUELS USAGES DE YOUTUBE CHEZ LES 15-25 ANS? Premier réseau au quotidien pour des jeunes en quête de divertissement et de vulgarisation, YouTube invite également à une confrontation à d’autres sources d’information.
  • 9. © Ipsos | Les 15-25 ans et les YouTubers scientifiques | Pour Lecture Jeunesse 67 74 5868 82 62 97 80 80 74 56 51 35 45 30 76 61 57 55 25 28 12 11 9 9 ‒ FRÉQUENTATION DES RÉSEAUX SOCIAUX YouTube est le réseau social le plus consulté par les jeunes. S’il s’impose auprès de tous, il est consulté plus souvent par les hommes et les étudiants Post-Bac. Ses 3 principaux concurrents se classent différemment selon le stade de vie. 62 76 61 Différence significative à 95% par rapport à l’échantillon total. Étudiants Secondaires Étudiants Post-Bac Jeunes actifs Sous-total : -> consulte ce réseau social Sous-total : -> consulte tous les jours ou presque 68 71 64 Femmes 54 81 51 Hommes 62 74 59 Ruraux 62 77 50 Franciliens
  • 10. © Ipsos | Les 15-25 ans et les YouTubers scientifiques | Pour Lecture Jeunesse10 ‒ MOTIVATIONS - YOUTUBE La pratique de YouTube est majoritairement dédiée à des fins récréatives : se détendre, rire, suivre des personnalités appréciées mais la vulgarisation trouve aussi sa place via l’approfondissement d’un sujet. LES JEUNES CONSULTENT YOUTUBE EN PRIORITÉ POUR … 87% des jeunes sont d’accord pour dire que les YouTubers sont drôles (dont 43% tout à fait d’accord) 82% des jeunes sont d’accord pour dire que les YouTubers rendent l’information facile à comprendre (dont 31% tout à fait d’accord) Différence significative à 95% par rapport à l’échantillon total. 43% chez les femmes Se détendre : 37%  Rire : 19%  - Suivre des personnalités qu’ils apprécient : 10% - Approfondir un sujet qui les intéresse : 10% 14% chez les étudiants du secondaire
  • 11. © Ipsos | Les 15-25 ans et les YouTubers scientifiques | Pour Lecture Jeunesse11 ‒ IMPACT - YOUTUBE Le visionnage d’une vidéo YouTube suscite souvent d’autres actions, à commencer par la lecture des commentaires, la consultation d’autres vidéos soit par intérêt, soit dans une optique de vérification. Différence significative à 95% par rapport à l’échantillon total. APRÈS LA VIDÉO D’UN YOUTUBER, LES JEUNES ONT SOUVENT L’HABITUDE DE …  - Lire les commentaires pour connaître l’avis des autres : 36% - Regarder un film, un documentaire, un clip : 36%  Regarder d’autres vidéos sur le même sujet pour voir si elles concordent : 27% 39% chez les femmes 34% chez les étudiants du secondaire 32% chez les CSP+
  • 12. © Ipsos | Les 15-25 ans et les YouTubers scientifiques | Pour Lecture JeunesseIpsos | Les 15-25 ans et les YouTubers scientifiques | Pour Lecture Jeunesse12 ‒ QUEL RAPPORT À LA SCIENCE ENTRETIENNENT-ILS ? La musique, les séries TV, le cinéma, les nouvelles technologies et les jeux vidéo se situent en tête des centres d’intérêts de prédilection déclarés par les jeunes mais ceux-ci manifestent également un vif intérêt pour la science, intérêt qui demeure toutefois très genré.
  • 13. © Ipsos | Les 15-25 ans et les YouTubers scientifiques | Pour Lecture Jeunesse13 ‒ 85% très intéressés par au moins 1 thème Si l’intérêt pour les sciences semble de prime abord peu affirmé, près d’1/3 des jeunes déclarent néanmoins consulter des vidéos scientifiques sur YouTube. SCIENCES – INTÉRÊT & CONSULTATION 19% des jeunes se déclarent TRÈS INTÉRESSÉS PAR LES SCIENCES (53% sont intéressés) Intérêts Sciences (en général) 47 La musique 65 45 Le cinéma, les séries tv 43 39 Les nouvelles technologies, les jeux vidéo 47 23 « L’art de vivre » : la cuisine, les loisirs créatifs, la décoration, le bricolage, le voyage… 28 23 Le bien-être : santé, développement personnel, psychologie 25 23 Le sport : football, course, natation, danse, automobile, … 26 21 La beauté : le maquillage, la mode 29 19 N°8 Les sciences : mathématiques, physique, sciences de la vie… N°4 30 17 La société : l’actualité, la politique, l’économie … 24 13 La littérature 10 9 L’art: la sculpture, la peinture, le théâtre… 10 30% des jeunes CONSULTENT DES VIDÉOS DE SCIENCES SUR YOUTUBE Consultations THÉMATIQUES
  • 14. © Ipsos | Les 15-25 ans et les YouTubers scientifiques | Pour Lecture Jeunesse14 ‒ 85% très intéressés par au moins 1 thème Sur présentation d’une liste de thématiques scientifiques détaillée, l’intérêt et les consultations de contenus scientifiques sur Youtube sont encore plus élevés. SCIENCES – INTÉRÊT & CONSULTATION 76% des jeunes CONSULTENT AU MOINS 1 THÉMATIQUE SCIENTIFIQUE SUR YOUTUBE 67% des jeunes se déclarent TRÈS INTÉRESSÉS PAR AU MOINS UNE THÉMATIQUE SCIENTIFIQUE Sciences (sur liste détaillée) 33 La high-tech 39 23 Le corps humain 39 22 L’astronomie 28 22 L’écologie 24 22 L’informatique, le codage 24 21 L’histoire des inventions 26 18 Les énergies renouvelables 23 16 La météo 21 15 La chimie 20 15 Les mathématiques 20 12 Les moyens de transports 18 3,3 TRÈS INTÉRESSANTES 3,7 CONSULTÉES SUR YOUTUBE THÉMATIQUES SCIENTIFIQUES
  • 15. © Ipsos | Les 15-25 ans et les YouTubers scientifiques | Pour Lecture Jeunesse 26% 42% 15 ‒ 85% très intéressés par au moins 1 thème Les hommes se déclarent plus intéressés que les femmes pour la majorité de ces thématiques (sauf sur la thématique du corps humain). SCIENCES – INTÉRÊT & CONSULTATION 76% des jeunes CONSULTENT AU MOINS 1 THÉMATIQUE SCIENTIFIQUE SUR YOUTUBE 67% des jeunes se déclarent TRÈS INTÉRESSÉS PAR AU MOINS UNE THÉMATIQUE SCIENTIFIQUE Sciences (sur liste détaillée) 33 La high-tech 39 23 Le corps humain 39 22 L’astronomie 28 22 L’écologie 24 22 L’informatique, le codage 24 21 L’histoire des inventions 26 18 Les énergies renouvelables 23 16 La météo 21 15 La chimie 20 15 Les mathématiques 20 12 Les moyens de transports 18 3,3 TRÈS INTÉRESSANTES 3,7 CONSULTÉES SUR YOUTUBE THÉMATIQUES SCIENTIFIQUES 75% 80% 84% 4,23,6
  • 16. © Ipsos | Les 15-25 ans et les YouTubers scientifiques | Pour Lecture Jeunesse16 ‒ 85% très intéressés par au moins 1 thème Un engouement pour les sciences qui s’intensifie considérablement dès lors qu’elles sont définies. SCIENCES – INTÉRÊT & CONSULTATION 76% des jeunes CONSULTENT AU MOINS 1 THÉMATIQUE SCIENTIFIQUE SUR YOUTUBE 67% des jeunes se déclarent TRÈS INTÉRESSÉS PAR AU MOINS UNE THÉMATIQUE SCIENTIFIQUE Sciences (sur liste détaillée) 30% des jeunes CONSULTENT DES VIDÉOS DE SCIENCES SUR YOUTUBE Consultations 19% des jeunes se déclarent TRÈS INTÉRESSÉS PAR LES SCIENCES (53% sont intéressés) Intérêts Sciences (en général)
  • 17. © Ipsos | Les 15-25 ans et les YouTubers scientifiques | Pour Lecture JeunesseIpsos | Les 15-25 ans et les YouTubers scientifiques | Pour Lecture Jeunesse17 ‒ COMMENT SE SITUENT LES YOUTUBERS SCIENTIFIQUES DANS CET ÉCOSYSTÈME? Les YouTubers scientifiques représentent un segment très concentré et bénéficient d’une notoriété supérieure auprès d’un public majoritairement masculin.
  • 18. © Ipsos | Les 15-25 ans et les YouTubers scientifiques | Pour Lecture Jeunesse18 ‒ NOTORIÉTÉ SPONTANÉE YOUTUBERS 3,3 noms de YouTubers cités en moyenne Multipliant les points de contacts avec leurs abonnés sur différents réseaux, les YouTubers bénéficient en retour d’une forte visibilité. En moyenne, les 15-25 ans sont capables de citer spontanément plus de 3 noms de YouTubers dont les principaux sont Squeezie, Cyprien et Norman. 13,7 millions d’abonnés 13,4 millions d’abonnés5,14 millions d’abonnés 3,61 millions d’abonnés 5,86 millions d’abonnés 4,93 millions d’abonnés 6,5 millions d’abonnés 11,7 millions d’abonnés 9% 17% 35% 7% 27% 7% 10% 4% 1% % Notoriété spontanée auprès des Jeunes de 15-25 ans
  • 19. © Ipsos | Les 15-25 ans et les YouTubers scientifiques | Pour Lecture Jeunesse19 ‒ NOTORIÉTÉ YOUTUBERS SCIENTIFIQUES #1 Dr. Nozman #2 Doc Seven #3 Experiment boy #4 Micode #5 Dans Ton Corps #6 E-penser #6 Dirty Biology #6 Astronogeek #6 Max Bird #10 Yvan Monka #11 Micmaths #12 Scilabus 58 49 32 21 13 10 33 34 36 32 28 33 25 28 16 9 8 6 6 6 6 5 3 1 Sur 4 jeunes consultant des vidéos scientifiques sur YouTube, 3 connaissent au moins 1 YouTuber scientifique au sein de la liste proposée, principalement Dr. Nozman et Doc Seven. 74% connaissent au moins 1 YouTuber scientifique 37% sont abonnés à au moins 1 YouTuber scientifique 82% 50% 42% 79%
  • 20. © Ipsos | Les 15-25 ans et les YouTubers scientifiques | Pour Lecture JeunesseIpsos | Les 15-25 ans et les YouTubers scientifiques | Pour Lecture Jeunesse20 ‒ COMMENT LES JEUNES CONSOMMENT-ILS CES VIDÉOS SCIENTIFIQUES? Plus de 4 jeunes sur 10 regardent des vidéos scientifiques au moins une fois par semaine. Pour une petite majorité d’entre eux, ces vidéos durent moins de 10 minutes. Ils les regardent dans leur intégralité, plutôt le soir, sur leur smartphone / téléphone, et privilégient les formats mobilisant la présence du vidéaste.
  • 21. © Ipsos | Les 15-25 ans et les YouTubers scientifiques | Pour Lecture Jeunesse21 ‒ FRÉQUENCE DE CONSULTATION DES VIDÉOS SCIENTIFIQUES 4 jeunes sur 10 regardent une vidéo scientifique sur YouTube au moins une fois par semaine et les hommes affichent une pratique plus intense. 43% L M M J V S D … au moins une fois par semaine 16 % … tous les jours ou presque L M M J V S D VISIONNE DU CONTENU SCIENTIFIQUE SUR YOUTUBE CONSULTE DU CONTENU SUR YOUTUBE 89% L M M J V S D … au moins une fois par semaine 76 % … tous les jours ou presque L M M J V S D 55% L M M J V S D … au moins une fois par semaine 22 % … tous les jours ou presque L M M J V S D 92% L M M J V S D … au moins une fois par semaine 81 % … tous les jours ou presque L M M J V S DRappel
  • 22. © Ipsos | Les 15-25 ans et les YouTubers scientifiques | Pour Lecture Jeunesse22 ‒ MODE DE CONSULTATION DE CES VIDÉOS SCIENTIFIQUES Pour la majorité des jeunes qui visionnent des vidéos scientifiques sur YouTube, les vidéos regardées durent moins de 10 minutes. Ils les consultent en une seule fois, le plus souvent avant de se coucher, sur leur ordinateur ou sur leur smartphone. 55% -10 min 36% Regardent ces vidéos avant de se coucher 71% Regardent ces vidéos en une seule fois 42% Regardent ces vidéos sur leur ordinateur 45% Regardent ces vidéos sur leur smartphone 41% ont l’habitude des formats plus longs (10-30min) 50% ont l’habitude des formats plus courts (5-10min) 54%57%45% 17% Durant les pauses ou aux heures creuses ou
  • 23. © Ipsos | Les 15-25 ans et les YouTubers scientifiques | Pour Lecture Jeunesse 27% 47% 31%28%44% 23 ‒ FORMATS DES VIDÉOS SCIENTIFIQUES CONSULTÉES Les formats mettant en scène le YouTuber (face caméra / vidéo avec voix-off) semblent priorisés sur les contenus académiques. En 2ème position, les documentaires trouvent leur public surtout chez les femmes. Les vidéos de cours semblent, quant à elles, plus utiles à des étudiants, des foyers CSP+ et des Franciliens. 41 % Des vidéos où on vous parle d’un sujet face caméra 38 % Des reportages et des documentaires 37 % Des vidéos animées avec voix-off 37 % Des vidéos avec des expériences Des vidéos de cours, d’enseignements 22 %
  • 24. © Ipsos | Les 15-25 ans et les YouTubers scientifiques | Pour Lecture Jeunesse  D’une recommandation YouTube sur leur page d’accueil : 46%  D’eux-mêmes via une recherche YouTube ou Google : 45%  Des amis : 30%  D’une personnalité d’internet (YouTuber, Instagram, blogger) : 26%  De professeurs : 21%  Du cercle familial : 18%  D’un buzz sur les réseaux sociaux : 17% 24 ‒ SOURCES DE NOTORIÉTÉ DES VIDEOS SCIENTIFIQUES SUR YOUTUBE LES JEUNES ONT CONNU CES VIDÉOS PAR LE BIAIS … 27% « Je regarde des vidéos scientifiques seulement si elles sont pour moi intéressantes et dans mes recommandations YouTube. » La recommandation de la plateforme et la recherche dans la barre dédiée constituent pour tous les premiers relais vers les YouTubers scientifiques. Le pouvoir de prescription des professeurs apparaît plus secondaire et surtout considéré par les étudiants du second cycle. 34% 23%
  • 25. © Ipsos | Les 15-25 ans et les YouTubers scientifiques | Pour Lecture JeunesseIpsos | Les 15-25 ans et les YouTubers scientifiques | Pour Lecture Jeunesse25 ‒ QUELLE EST L’ATTITUDE DES JEUNES VIS-À-VIS DES CONTENUS ET DES YOUTUBERS SCIENTIFIQUES? Plus que des facteurs externes (nombre d’abonnés…), c’est le lien fort créé par le YouTuber scientifique avec l’audience qui prime afin d’asseoir sa légitimité. Associé aux codes de l’humour des YouTubers traditionnels, à la fluidité de la plateforme et à l’interactivité du format, cette connexion facilite l’apprentissage et garantit une fiabilité relativement équivalente aux médias traditionnels.
  • 26. © Ipsos | Les 15-25 ans et les YouTubers scientifiques | Pour Lecture Jeunesse26 ‒ MOTIVATION PRINCIPALE DE CONSULTATIONS (OUVERT) D12 : Pour quelle raison principale vous arrive-t-il de regarder des vidéos scientifiques sur YouTube plutôt que de consulter un livre, une revue scientifique, un article sur Internet … ? Base : Visionne des vidéos YouTube scientifique 761/ % Plutôt que de lire un contenu scientifique, les jeunes adultes regardent des vidéos scientifiques sur YouTube essentiellement pour les avantages du format vidéo et de la plateforme qu’ils jugent attractifs, ludiques, rapides, faciles d’accès et surtout plus efficaces que les formats écrits. C’est plus attractif / intéressant – 12 % C’est plus ludique / amusant – 10% C’est plus vivant – 5% Il y a des animations / des expériences – 3% Qualité du format vidéo – 29% Je trouve ça plus "captivant" et facile à suivre, je préfère regarder du contenu animé Clarté et dynamisme de la vidéo par rapport à un texte à lire C’est simple d’utilisation – 8 % C’est rapide – 9% C’est facile d’accès – 7% Qualité de la plateforme YouTube - 25% Si on n’aime pas on quitte la vidéo et on ne perd pas d'argent. Plus simple et rapide quand on recherche des informations sur un sujet en particulier Je trouve le format plus ludique et n'ayant pas de qualification spécifique dans ce domaine, je me concentre sur des vidéos simples d'accès Qualité informative – 20 % Je retiens mieux avec 17 % Les revues sont souvent un peu complexes par rapport à mes connaissances C'est plus abordable, je comprends et retiens mieux avec des images « «
  • 27. © Ipsos | Les 15-25 ans et les YouTubers scientifiques | Pour Lecture Jeunesse27 ‒ MOTIVATIONS – YOUTUBE SCIENCES   : Variations significatives à 95% entre la question D13 (YouTube scientifique) et la question B6 (YouTube en général) A l’inverse des vidéos généralistes, les motifs de consultation des vidéos scientifiques portent plus sur l'apprentissage que sur la détente. Les étudiants et les foyers CSP+ semblent davantage mus par une fin utilitaire (amélioration des résultats scolaires). LES JEUNES CONSULTENT SUR YOUTUBE DES VIDÉOS SCIENTIFIQUES EN PRIORITÉ POUR … « Je regarde ces vidéos pour ma culture personnelle. » « Je veux en apprendre plus sur le monde qui nous entoure. » 10% 7% 5% 37%  Approfondir un sujet qui les intéresse : 27%  Améliorer leur culture générale : 23%  Améliorer leurs résultats scolaires, pour comprendre un cours : 11% Se détendre : 11% 18% 15%16% Rappel
  • 28. © Ipsos | Les 15-25 ans et les YouTubers scientifiques | Pour Lecture Jeunesse28 ‒ CRITÈRES DE LÉGITIMITÉ YOUTUBERS SCIENTIFIQUES Selon les jeunes visualisant des contenus scientifiques sur YouTube, fiabilité et transparence interviennent en tête des critères de légitimité d’un YouTuber scientifique. En 3e position, la prise en compte des commentaires devant la formation du vidéaste ou le nombre de vues souligne la primauté du lien de confiance sur les facteurs externes (recommandations par des pairs, succès). Sources vérifiables 59% Transparence sur la vidéo 36% Prise en compte des commentaires 34% Possession d’un diplôme ou d’une formation scientifique 16% Appartenance à un collectif de YouTubers 11% Avoir un grand nombres de vues et d’abonnés 9% Des jeunes actifs plus exigeants - important + important Critèresjugés trèsimportants 11% 17% 19% 39%
  • 29. © Ipsos | Les 15-25 ans et les YouTubers scientifiques | Pour Lecture Jeunesse Rappel  Ils rendent l’information (scientifique) facile à comprendre : 43%  Ils me font évoluer sur certains sujets : 34%  Ils apportent des informations inédites : 25%  Ils citent des sources vérifiables : 23%  Ils me font de bonnes recommandations / donnent de bons conseils : 23% 29 ‒ OPINION - YOUTUBERS SCIENTIFIQUES « Les YouTubers abordent des sujets peu abordés dans la littérature scientifique et amènent un coté légèrement humoristique . » « J'apprécie beaucoup ce sentiment de proximité que l'on peut avoir avec le YouTuber. » « Je me sens proche des YouTubers et ils expliquent généralement bien. » OPINIONS SUR LES YOUTUBERS SCIENTIFIQUES (tout à fait d’accord avec l’affirmation)   : Variations significatives à 95% entre la question D14 (YouTubers scientifiques) et la question B7 (YouTubers en général) Parmi ceux qui regardent des vidéos scientifiques et en comparaison avec les YouTubers généralistes, les YouTubers scientifiques parviennent davantage à faire reconnaître leurs qualités de vulgarisation, de crédibilité et d’incitation à la réflexion. 31% 24% 18% 12% 21%     28% 27%
  • 30. © Ipsos | Les 15-25 ans et les YouTubers scientifiques | Pour Lecture Jeunesse Une émission à la radio ou en podcast Un reportage à la TV Un contenu d’un cours de sciences donné en classe Une exposition, un musée Un livre, une revue scientifique Un contenu de conférence universitaire 30 ‒ FIABILITÉ DES YOUTUBERS SCIENTIFIQUES Si les contenus scientifiques sur YouTube sont jugés moins fiables que leurs équivalents académiques (exposition, livre, cours), ils sont en revanche estimés plus crédibles que ceux des médias traditionnels (radio et plus tendanciellement la TV). AUSSI FIABLES AUSSI FIABLES MOINS FIABLES PLUS FIABLES 59% 15% 26% 61% 18% 21% 57% 30% 14% 48% 38% 13% 53% 35% 12% 45% 12% 43% FIABILITÉ PERÇUE DES CONTENUS SCIENTIFIQUES SUR YOUTUBE VS …
  • 31. © Ipsos | Les 15-25 ans et les YouTubers scientifiques | Pour Lecture Jeunesse31 ‒ IMPACT – YOUTUBE – SCIENCES APRÈS LA VIDÉO D’UN YOUTUBER SCIENTIFIQUE, LES JEUNES ONT SOUVENT L’HABITUDE DE …  Lire les commentaires pour connaître l’avis des autres : 28%  Faire des recherches sur internet pour vérifier le contenu : 23%  Regarder d’autres vidéos sur le même sujet pour voir si elles concordent : 23% Et si les vidéos scientifiques incitent moins à la lecture des commentaires ou des avis que les vidéos généralistes, elles remettent davantage en cause les positions initiales des jeunes. VS. 3,4 actions souvent réalisées en moyenne pour les YouTubers en général 3,3 actions souvent réalisées en moyenne 27% 32% Rappel Rappel 36% 21% 27%  …  Changé d’avis sur le sujet : 16%12%   : Variations significatives à 95% entre la question D17 (YouTubers scientifiques) et la question B8 à la page 16 (YouTubers en général)
  • 32. © Ipsos | Les 15-25 ans et les YouTubers scientifiques | Pour Lecture Jeunesse SYNTHÈSE 4 32 ‒
  • 33. © Ipsos | Les 15-25 ans et les YouTubers scientifiques | Pour Lecture Jeunesse33 ‒ SYNTHÈSE 33 ‒ © Ipsos | Les 15-25 ans et les YouTubers scientifiques | Pour Lecture Jeunesse YouTube, un média pédagogique légitime pour répondre à l’intérêt des jeunes pour la science et complémentaire d’autres pratiques culturelles YOUTUBE, LE RESEAU SOCIAL INCONTOURNABLE DES JEUNES Avec une fréquentation variant autant selon l’âge que le genre, la plateforme capte des jeunes en recherche de distractions mais aussi d’apprentissage. LES SCIENCES, UN THÈME QUI LES MOBILISE Lorsqu’elles sont clairement définies, les sciences génèrent un engouement plus vif que lorsqu’elles sont évoquées de manière générique. Cet attrait pour la science apparaît en outre très genré. LE YOUTUBER, GARANT DE LA VULGARISATION SUR YOUTUBE Evalués sur leur fiabilité plutôt que sur des facteurs externes, les YouTubers scientifiques sont reconnus pour leur ton didactique et leur humour, ce qui les rend aussi crédibles que les médias traditionnels. 3 jeunes sur 4 s’y rendent tous les jours ou presque. 37% des jeunes d’abord pour se détendre, 10% d’abord pour approfondir un sujet qui les intéresse. 2 jeunes sur 3 manifestent un fort intérêt pour au moins un thème scientifique. 76% consultent au moins un contenu scientifique sur YouTube. 4 jeunes sur 10 regardent une vidéo scientifique au moins une fois par semaine. Selon 9 jeunes sur 10, les YouTubers scientifiques rendent l’information facile à comprendre. 1 2 3 UNE INVITATION À D’AUTRES CONSOMMATIONS CULTURELLES Quel qu’en soit le thème, généraliste ou scientifique, le visionnage d’une vidéo YouTube incite à prolonger le parcours culturel par la consultation d’autres sources, la réalisation d’expériences… Après avoir consulté une vidéo scientifique, 20% des jeunes ont souvent tendance à regarder un film… … et 15% (19% des femmes) à lire un livre. 4
  • 34. © Ipsos | Les 15-25 ans et les YouTubers scientifiques | Pour Lecture Jeunesse 34 ‒ Ce document a été rédigé selon les standards Qualité d’Ipsos. Il a été relu et validé par : Armelle Vincent, Directrice de Clientèle Creative Excellence Et Sonia de Leusse-Le Guillou, Directrice de Lecture Jeunesse et de la rédaction ARMELLE VINCENT Directrice de clientèle Creative Excellence armelle.vincent@ipsos.com 01 41 98 97 14 MAËLLE LAPOINTE Chargée d’études Creative Excellence maelle.lapointe@ipsos.com 01 41 98 96 54 VOS CONTACTS POUR CETTE ÉTUDE CECILE CHANIOT Chef de Groupe Creative Excellence cecile.chaniot@ipsos.com 01 41 98 96 54
  • 35. © Ipsos | Les 15-25 ans et les YouTubers scientifiques | Pour Lecture Jeunesse ANNEXES 35 ‒
  • 36. © Ipsos | Les 15-25 ans et les YouTubers scientifiques | Pour Lecture Jeunesse Codes professionnels, certification qualité, conservation et protection des données 36 ‒ NOS ENGAGEMENTS Ipsos est membre des organismes professionnels français et européens des études de Marché et d’Opinion suivants : SYNTEC (www.syntec-etudes.com ), Syndicat professionnel des sociétés d’études de marché en France ESOMAR (www.esomar.org ), European Society for Opinion and Market Research, Ipsos France s’engage à appliquer le code ICC/ESOMAR des études de Marché et d’Opinion. Ce code définit les règles déontologiques des professionnels des études de marché et établit les mesures de protection dont bénéficient les personnes interrogées. Ipsos France s’engage à respecter les lois applicables. Ipsos a désigné un Data Protection Officer et a mis place un plan de conformité au Règlement Général sur la Protection des Données (Règlement (UE) 2016/679). Pour plus d’information sur notre politique en matière de protection des données personnelles : https://www.ipsos.com/fr- fr/confidentialite-et-protection-des-donnees-personnelles La durée de conservation des données personnelles des personnes interviewées dans le cadre d’une étude est, à moins d’un engagement contractuel spécifique : • de 12 mois suivant la date de fin d’une étude Ad Hoc • de 36 mois suivant la date de fin de chaque vague d’une étude récurrente Ipsos France est certifiée ISO 20252 : Market Research par AFNOR Certification • Ce document est élaboré dans le respect de ces codes et normes internationales. Les éléments techniques relatifs à l’étude sont présents dans le descriptif de la méthodologie ou dans la fiche technique du rapport d’étude. • Cette étude a été réalisée dans le respect de ces codes et normes internationales
  • 37. © Ipsos | Les 15-25 ans et les YouTubers scientifiques | Pour Lecture Jeunesse En l’occurrence s’agissant de cette étude : Intervalle de confiance : 95% Taille d’échantillon : 1 000 Les proportions observées sont comprises entre : Feuille de calcul 37 ‒ FIABILITÉ DES RÉSULTATS 1% 2% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45% 50% 55% 60% 65% 70% 75% 80% 85% 90% 95% 98% 99% Borne supérieure (%) 1,6% 2,9% 6,4% 11,9% 17,2% 22,5% 27,7% 32,8% 38,0% 43,0% 48,1% 53,1% 58,1% 63,0% 68,0% 72,8% 77,7% 82,5% 87,2% 91,9% 96,4% 98,9% 99,6% Proportion observée (%) 1% 2% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45% 50% 55% 60% 65% 70% 75% 80% 85% 90% 95% 98% 99% Borne inférieure (%) 0,4% 1,1% 3,6% 8,1% 12,8% 17,5% 22,3% 27,2% 32,0% 37,0% 41,9% 46,9% 51,9% 57,0% 62,0% 67,2% 72,3% 77,5% 82,8% 88,1% 93,6% 97,1% 98,4% Borne supérieure (%) Proportion observée (%) Borne inférieure (%)
  • 38. © Ipsos | Les 15-25 ans et les YouTubers scientifiques | Pour Lecture Jeunesse FICHE TECHNIQUE 38 ‒
  • 39. © Ipsos | Les 15-25 ans et les YouTubers scientifiques | Pour Lecture Jeunesse EN AMONT DU RECUEIL Echantillon : structure et représentativité Questionnaire : le questionnaire est rédigé en suivant une norme de rédaction comprenant 12 standards obligatoires. Il est relu et validé par un niveau senior puis envoyé au client pour validation finale. La programmation (ou script du questionnaire) est testée par au moins 2 personnes puis validée. LORS DU RECUEIL Échantillonnage : Ipsos impose des règles d’exploitation très strictes de ses bases de tirages afin de maximiser le caractère aléatoire de la sélection de l’échantillon: tirage aléatoire, taux de sollicitation, taux de participation, abandon en cours, hors cible… Suivi du terrain : La collecte est suivie et contrôlée (lien exclusif ou contrôle de l’adresse IP, pénétration, durée d’interview, cohérence des réponses, suivi du comportement du panéliste, taux de participation, nombre de relances,…). EN AVAL DU RECUEIL Les résultats sont analysés en respectant les méthodes d’analyses statistiques (intervalle de confiance versus taille d’échantillon, tests de significativité). Les premiers résultats sont systématiquement contrôlés versus les résultats bruts issus de la collecte. La cohérence des résultats est aussi contrôlée (notamment les résultats observés versus les sources de comparaison en notre possession). Dans le cas d’une pondération de l’échantillon (méthode de calage sur marges), celle-ci est contrôlée par les équipes de traitement (DP) puis validée par les équipes études. 39 ‒ FIABILITÉ DES RÉSULTATS : ÉTUDES AUTO-ADMINISTRÉES ONLINE La fiabilité globale d’une enquête est le résultat du contrôle de toutes les composantes d’erreurs, c’est pourquoi Ipsos impose des contrôles et des procédures strictes à toutes les phases d’une étude.
  • 40. © Ipsos | Les 15-25 ans et les YouTubers scientifiques | Pour Lecture JeunesseIpsos | Les 15-25 ans et les YouTubers scientifiques | Pour Lecture Jeunesse40 ‒ À PROPOS D’ IPSOS Ipsos is the world’s third largest market research company, present in 90 markets and employing more than 18,000 people. Our passionately curious research professionals, analysts and scientists have built unique multi-specialist capabilities that provide true understanding and powerful insights into the actions, opinions and motivations of citizens, consumers, patients, customers or employees. We serve more than 5000 clients across the world with 75 business solutions. Founded in France in 1975, Ipsos is listed on the Euronext Paris since July 1st, 1999. The company is part of the SBF 120 and the Mid-60 index and is eligible for the Deferred Settlement Service (SRD). ISIN code FR0000073298, Reuters ISOS.PA, Bloomberg IPS:FP www.ipsos.com GAME CHANGERS In our world of rapid change, the need of reliable information to make confident decisions has never been greater. At Ipsos we believe our clients need more than a data supplier, they need a partner who can produce accurate and relevant information and turn it into actionable truth. This is why our passionately curious experts not only provide the most precise measurement, but shape it to provide True Understanding of Society, Markets and People. To do this we use the best of science, technology and know-how and apply the principles of security, simplicity, speed and substance to everything we do. So that our clients can act faster, smarter and bolder. Ultimately, success comes down to a simple truth: You act better when you are sure.
  • 41. THANK