Algoritmos - Aula 07 C - Resolucao de Exercicios - Enunciado
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O documento apresenta uma lista de exercícios sobre laços para a disciplina de Algoritmos. Os exercícios incluem ler valores numéricos e identificar os divisíveis por 2 e 3, encontrar o maior e menor valor, verificar se um número é par ou ímpar, determinar o tipo de triângulo com base nos lados, calcular a soma dos pares de 1 a 500 e apresentar potências de um número.
Algoritmos - Aula 07 C - Resolucao de Exercicios - Enunciado
- 1. METODOLOGIA DE AULA TEÓRICA DISCIPLINA: ALGORITMOS TÍTULO DA AULA: LAÇOS - EXERCICIOS Aula 08 B Rev. 0 13.09.2019 Pág. 1 de 2 PROF. RODRIGO SAITO - rodrigok@anchieta.br Lista de exercícios: 1. Faça somente o português estruturado dos problemas abaixo: a. Ler quatro valores numéricos inteiros e apresentar os valores que são divisíveis por 2 e 3; b. Ler quatro valores numéricos inteiros e apresentar os valores que são divisíveis por 2 ou 3; c. Ler cinco valores numéricos inteiros, identificar e apresentar o maior e menor valores informados; d. Ler um valor numérico inteiro e apresentar uma mensagem informando se o valor é par ou impar; e. Ler 3 lados de um triângulo (numéricos inteiros) e informar se é do tipo Isósceles, Equilátero ou Escaleno. (Um triângulo, é uma forma geométrica (polígono) composta por três lados, e o valor de cada lado dever se menor que a soma dos valores dos outros dois lados. Perceba que é uma regra (uma condição) de deve ser plenamente considerada. Assim sendo, é um triângulo quando A < B + C, quando B < A + C e quando C < A + B; considerando como lados as variáveis A, B e C. Tendo certeza de que os valores informados para os três lados formam um triângulo, então analisados os valores ara estabelecer qual o tipo de triângulo será formado: isósceles, escaleno ou equilátero. Um triângulo é isósceles quando possui dois lados iguais e um diferente, sendo A=B ou A=C ou B=C; é escaleno quando possui todos os lados diferentes, sendo A<>B e B<>C e é equilátero quando possui todos os lados iguais, sendo A=B e B=C); f. Elaborar um programa que apresente no final o somatório dos valores pares existentes na faixa de 1 até 500; g. Apresentar todos os números divisíveis por 4 que sejam menor que 200. Para verificar se o número é divisível por 4, efetuar dentro da malha de repetição a verificação lógica desta condição com a instrução “se”, perguntando se o número é divisível; sendo, mostre-o, não sendo, passe para o próximo passo. A variável que controlará o contador deve ser iniciada com o valor 1; h. Apresentar os resultados das potências de 3, variando do expoente 0 até o expoente até o expoente 15. Deve ser considerado que qualquer número elevado a zero é 1, e elevado a 1 é ele próprio. Deve ser apresentado, observando a seguinte definição: 3 elevado 0 = 1 3 elevado 1 = 3 3 elevado 2 = 9 (...) 3 elevado 15 = 14348907
- 2. METODOLOGIA DE AULA TEÓRICA DISCIPLINA: ALGORITMOS TÍTULO DA AULA: LAÇOS - EXERCICIOS Aula 08 B Rev. 0 13.09.2019 Pág. 2 de 2 PROF. RODRIGO SAITO - rodrigok@anchieta.br i. Elaborar um programa que apresente como resultado o valor de uma potência de uma base qualquer elevada a um expoente qualquer, ou seja, de B elevado E, em que B é o valor da Base e E o valor do expoente. Considere apenas a entrada de valores inteiros e positivos; j. Escreva um programa que apresente a série Fibonacci até o décimo quinto termo. A série Fibonacci é formada pela sequência: 1,1,2,3,5,8,13,21,34,... etc. E se caracteriza pela soma de um termo posterior com o seu anterior subsequente.