Aula base dhc (1)

AULA
DEMONSTRATIVA

COLEÇÃO DHC

Trabalho referente aos Direitos
dos Idosos
( páginas 37-43 livro 5)

PROF.!!!
Comece falando sobre a lei que
garante e assegura aos idosos seus
direitos fundamentais:

De acordo com a Lei10.741/2003 conhecida
também como estatuto do do idoso devemos
mostrar aos alunos que os idosos possuem
direitos inerentes à pessoa humana sendo-
lhe assegurado todos os meios necessários
para a preservação de sua saúde física e
mental e seu aperfeiçoamento
moral, intelectual e social em condições de
liberdade e dignidade.

Para tanto comece seu trabalho lançando uma
indagação provocativa:

Vocês sabiam que segundo o censo de 2000 do
IBGE, menos da metade da população brasileira
está abaixo de 24 anos? Você analisou o gráfico da
pág. 42 do livro texto?

Convide-os agora a observar um novo gráfico
ilustrado com dados sobre esse panorama!

O que acham que irá acontecer no ano de 2020?
Quais serão as prioridades governamentais para os
governantes do país em 2020?

No livro 5 - pág 41, temos um registro a ser feito!
Que tal pesquisar mais sobre o assunto e depois
elaborar um cartaz com a informação que mostrar os
fatores relevantes do aumento da população idosa no
Brasil:

- das taxas de mortalidade;
- da taxa de fecundidade;
- às melhores condições de saneamento básico;
- o domínio das doenças infecto-contagiosas;
- vacinações sistemáticas;
- terapêuticas avançadas no combate das doenças
em geral.

Aproveite e organize momentos de
reflexão:
1º momento:

O preconceito contra o idoso está presente na sociedade e, com
frequência, é manifestado pela falta de sensibilidade e de
solidariedade, numa atitude em que torna depreciativo o
destino inevitável de todos nós: sermos testemunhas
do tempo.

Pergunte:

Você concorda que o idoso
é ... testemunha do tempo?

2º momento:

Envelhecer é o exercício de viver, tanto que nas
sociedades orientais é entendido como sabedoria.
Mas na nossa sociedade é apenas tido como uma
mudança física de envelhecimento orgânico.

Pergunte:

Você concorda com a ideia de
que envelhecer é ...
tornar-se sábio?

Trabalhe O próprio adjetivo “velho” nos
agora com a dicionários figura como:
etimologia da obsoleto, antiquado e gasto pelo
palavra: uso, mas esquecemos que na
linguagem coloquial “meu velho”
traduz
camaradagem, confiança, amizade e
companheirismo – este é o real
significado do envelhecimento.

E para você o que
significa a palavra velho?

Levante afirmações
provocativas :

Ver o idoso como
problema é ter uma
visão míope do
próprio futuro?
Concorda?

Vocês poderão usar vídeos para ilustrar o trabalho:

Por exemplo: a novela “Mulheres apaixonadas” transmitida pela
emissora Rede Globo abordou a relação entre idosos e jovens.
Na novela os avôs de “Dóris” (interpretada pela atriz Regiane
Alves), moravam com o filho e a família dele, pois não tinham
outra opção. A jovem Dóris, no entanto, não gostava da presença
dos avôs, primeiro porque estes ocupavam seu quarto e
principalmente por julgar que o casal somente atrapalhava sua
vida.

Relembrem uma cena da novela e depois
discutam sobre as questões que ferem os direitos
dos idosos.

Cena da novela para relembrar:

http://www.youtube.com/watch?v=WJA4Nadnjxw
http://www.youtube.com/watch?v=Au3EGXTfqyQ&feature=related

Debates que poderão ser feitos em sala de aula após assistirem
as cenas da novela ou outro vídeo sobre a questão de mal
tratos aos idosos, mostrar que o preconceito contra os idosos é
comum, principalmente entre jovens e crianças.

Você já parou para pensar na importância
das pessoas idosas para as famílias?

Você já presenciou algum tipo de
preconceito contra idosos?
Se não, quais seriam os mais comuns?
Poderíamos citar alguns?
Quais os motivos que levam as pessoas a
terem preconceito com os mais velhos?
Quantos idosos existem na sua família?
Bairro? Comunidade?

Outro problema que poderá ser levantado:
O Estatuto do idoso representa um avanço no que diz respeito á
garantia de direitos das pessoas mais velhas, mas por outro lado
demonstra o grande preconceito de nossa sociedade por esta
população, já que, se esses direitos fossem naturalmente
respeitados, não haveria necessidade da criação de um estatuto.
Já parou para pensar nisso?

Conheça alguns direitos garantidos pelo
Estatuto do Idoso
 Idoso não pode sofrer discriminação de qualquer natureza;

 A família, a sociedade e o Estado tem o dever de:

 assegurar ao idoso os direitos de cidadania;

 Assegurar sua participação na comunidade, defendendo sua
dignidade e bem estar;

 Os idosos devem ser respeitados pelos motoristas de
ônibus, que devem atender suas solicitações de embarque e
desembarque, aguardando sua entrada e saída com o ônibus
parado;

 Todos os estabelecimentos comerciais e de prestação de
serviço deverão dar preferência ao atendimento ao
idoso, devendo ter placas afixadas em local visível com os
seguintes dizeres: “Mulheres gestantes, mães com criança de
colo, idosos, e pessoas portadoras de deficiência têm
atendimento preferencial”;

 A aposentadoria após completar o tempo de serviço de 35
anos para os homens e 30 anos para a mulher;

 A aposentadoria proporcional por idade 65 anos para os
homens e 60 anos para as mulheres;

 Ao benefício de prestação continuada, se tiver idade
superior a 67 anos e não possuir outras rendas e sua família
não dispuser de meios para assisti-lo;

 Receber apoio jurídico do Estado, se não tiver meios de
provê-los.

Boa aula!
Walny T. Vianna
Autora

Um vídeo bastante interessante pode ser mostrado em sala de
aula e igualmente trabalhar a temática com base nos
argumentos apresentados, pois convida para uma reflexão sobre
a velhice, do ponto de vista do que gostaria de fazer quando for
velho e do como gostaria de ser tratado.

Outra informação importante a ser extraída do vídeos é sobre o
envelhecimento da população brasileira e as suas
consequências.

Saliente para o tratamento discriminatório e excludente que
muitas vezes é dado pela sociedade ao idoso e também alerte
sobre a nova imagem do idoso que devemos instituir: de um
indivíduo útil e saudável!
http://www.dominiopublico.gov.br/download/video/me001037.mp4

Finalizando o trabalho com as páginas do livro organize uma
visita ao asilo da cidade, ou ao mais próximo
do seu município.

Para a visita deverá ser elaborado um roteiro para a visita com
perguntas referentes à vida dos idosos.

As perguntas deverão ser elaboradas de forma a que os alunos
investiguem sobre a vida desses idosos com relação ao
lazer, costumes, hábitos, alimentação, saúde, família etc.

Fazer entrevistas com diferentes idosos para depois
apresentarem as respostas em sala de aula e concluírem sobre
como esses idosos tem sido tratados pela sociedade atual. O
quanto já contribuíram para a sociedade e a importância que
recebem nos dias de hoje.

Por fim trabalhar com fotos que mostrem idosos
levando a viva positivamente em diversas situações
e organize um mural ilustrativo com frases e
imagens...

Aula base dhc (1)

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados (17)

Semelhante a Aula base dhc (1) (20)

Mais de Hipotese Soluções Educacionais (13)

Último (20)

Aula base dhc (1)