Avaliação em EAD
- 1. Capacitação de Professores para EAD Avaliação em EAD Vânia Santos Leitão
- 2. Referenciais para a Educação de Qualidade - MEC Dimensões da avaliação a serem contempladas num projeto de EAD: ● o que diz respeito ao processo de aprendizagem; ● o que se refere à avaliação institucional.
- 3. Avaliação da Aprendizagem em EAD ● ● ● Processo contínuo de acompanhamento e estímulo dos estudantes pela construção do conhecimento; Utilização de mecanismos para acompanhamento dos estudantes buscando sanar dificuldades no processo de ensino e aprendizagem; Avaliações a distância e/ou presenciais conforme legislação específica para graduação ou pós-graduação.
- 4. Avaliação da Aprendizagem em EAD ● ● ● Processo contínuo de acompanhamento e estímulo dos estudantes pela construção do conhecimento; Utilização de mecanismos para acompanhamento dos estudantes buscando sanar dificuldades no processo de ensino e aprendizagem; Avaliações a distância e/ou presenciais conforme legislação específica para graduação ou pós-graduação.
- 5. Avaliação Institucional ● ● Avaliação permanente, planejada e implementada de forma a garantir melhorias na qualidade das condições de oferta e no processo pedagógico dos cursos. A condução da avaliação institucional deve facilitar o processo de discussão e análise entre os participantes, divulgando a cultura de avaliação, fornecendo elementos metodológicos e agregando valor às diversas atividades do curso e da instituição como um todo.
- 6. Avaliação da Aprendizagem Avaliação Quantitativa ● Monitoramento através do histórico e relatórios de acessos dos estudantes. Avaliação Qualitativa ● ● ● Qualidade das postagens e mensagens nos fóruns; Qualidade das participações nas construções de textos colaborativos ou não; Importância da atuação do tutor ou professor colaborador no processo de avaliação qualitativa.
- 7. Suporte para ensino e avaliação no AVA Ferramenta e recursos que permitem a avaliação formativa e processual no AVA (Moodle): ● Fórum; ● Wiki; ● Lição; ● Questionário; ● Pesquisa de Opnião; ● Enquetes, etc.
- 8. Novos paradigmas para a Avaliação em EAD ● ● ● Os alunos devem ser incentivados a assumirem papel de aprendizes e a desenvolver atividades em que sejam sujeitos ativos do processo, ao invés de ficar isolados sem interagir com o restante do grupo Avaliação como ato social, que ocorre no cotidiano no processo de ensinar e aprender; As propostas de avaliação necessitam estar embasadas num referencial teórico coerente com a legislação, com o regimento e com o projeto pedagógico da instituição.
- 9. Referências bibliográficas ● ● MEC/SEAD. Referenciais de Qualidade para Educação Superior a Distância. Brasília, 2007. Disponível em http://portal.mec.gov.br/seed/arquivos/pdf/legislacao/refead1 .pdf Acessado em: 16/10/2013. FARIA, E. T. Avaliação em EAD. Belo Horizonte, 2010. Disponível em: Disponível em http://moodle.pucrs.br/pluginfile.php/1454131/mod_resource/conte . Acessado em: 17/10/2013
- 10. Referências bibliográficas ● ● MEC/SEAD. Referenciais de Qualidade para Educação Superior a Distância. Brasília, 2007. Disponível em http://portal.mec.gov.br/seed/arquivos/pdf/legislacao/refead1 .pdf Acessado em: 16/10/2013. FARIA, E. T. Avaliação em EAD. Belo Horizonte, 2010. Disponível em: Disponível em http://moodle.pucrs.br/pluginfile.php/1454131/mod_resource/conte . Acessado em: 17/10/2013