Projeto dislexia
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Este documento descreve um projeto de pesquisa sobre dislexia realizado por estudantes do Curso Normal. O projeto visa caracterizar a dislexia, seu diagnóstico e estratégias de suporte pedagógico, particularmente no processo de alfabetização. Será realizada pesquisa bibliográfica e identificadas estruturas de atendimento a disléxicos em Rosário do Sul. Os estudantes também verificarão a existência de casos de dislexia no instituto e estratégias de apoio a esses alunos.
Projeto dislexia
- 1. Instituto Estadual de Educação Deputado Ruy Ramos Rosário do Sul – RS Seminário Integrado – 2013 – 2º ano do Ensino Médio – Curso Normal Projeto de pesquisa Título Dificuldades de aprendizagem: dislexia. Integrantes do grupo Nomes E-mails Tema Caracterização da dislexia e das estratégias de suporte pedagógico para disléxicos. Justificativa A relevância deste projeto insere-se na importância de compreender o que é a dislexia, como identifica-la, quais as estratégias de suporte pedagógico que podem ser utilizadas na escola com estudantes disléxicos. Não há formação sem tomada de consciência. Na formação pedagógica dos estudantes do Curso Normal, é de salutar importância conhecer as dificuldades de aprendizagem e as estratégias para dar suporte aos educandos. Assim, os estudantes do Curso Normal poderão fazer uma abordagem mais consciente nas suas práticas pedagógicas. Problema identificado e sua formulação Quais as características da dislexia, como se faz o diagnóstico e como é possível dar suporte pedagógico ao estudante disléxico? Objetivos Geral: Conhecer a dislexia, suas características e estratégias de suporte pedagógico para o estudante disléxico. Específicos: Sintetizar as características da dislexia, seu diagnóstico e estratégias de suporte – particularmente no processo de alfabetização. Materiais e métodos Realização de pesquisa bibliográfica, caracterizando dislexia; Determinar quais as estruturas de atendimento disponibilizadas em Rosário do Sul para disléxicos; Verificar a existência ou não de estudantes disléxicos no Instituto Estadual de Educação Deputado Ruy Ramos; Identificar estratégias de suporte pedagógico para estudantes disléxicos. Cronograma da pesquisa Criação dos grupos de pesquisa1 : 11/07 1 Os grupos de pesquisa serão organizados por afinidade sendo compostos de, no mínimo dois e, no máximo, três estudantes.
- 2. Entrega dos projetos aos grupos: 11/07 Feedback do projeto de pesquisa2 : 01/08 Organização do grupo, escolha de lideranças, materiais e métodos de pesquisa: 11/07 a 08/08 Ciclo de pesquisas, entrevistas, leituras e análise de dados3 : 11/07 a 15/08 Elaboração de relatório: 15/08 a 22/08 Entrega do relatório de pesquisa4 : 22/08 Montagem de slides: 22/08 a 29/08 Orientações de apresentação5 : a combinar Apresentação do Seminário Integrado6 : a combinar Referências bibliográficas 2 Os grupos devem enviar por e-mail para pedro.alberto.rangel@gmail.com este projeto de pesquisa devidamente preenchido com os campos que estão em aberto. Até esta data (01/08), os grupos podem trocar de projetos entre si. O modelo do projeto, em formato digital, estará disponível para download em www.profpedrorangel.blogspot.com 3 É salutar, em todo o processo de pesquisa, buscar a orientação dos professores. É importante registrar estes auxílios para poder fazer menção a eles no relatório de pesquisa. 4 O relatório de pesquisa deve ser entregue digitado, por e-mail, conforme o modelo que estará disponível em www.profpedrorangel.blogspot.com Enviar para pedro.alberto.rangel@gmail.com e solicitar confirmação de recebimento. 5 As orientações para apresentação do Seminário Integrado serão dadas em sala de aula, no período de Seminário Integrado. Dúvidas podem ser sanadas também via e-mail ou comunicação por rede social. 6 A data da apresentação do Seminário Integrado será agendada conforme calendário da instituição. Somente serão considerados aptos a apresentar seus resultados os grupos que tiverem realizado as etapas anteriores da pesquisa.