Recursos informacao
- 1. Recursos de informação para a biblioteca escolar Docente: Drª Felicidade M. Ferreira Aluno: Joaquim Jorge Alves de Sousa Nº 19 14 00 11 Curso de Pós-graduação em Gestão de Bibliotecas Escolares
- 2. Tema da atividade Atividade: Pesquisa de fontes referenciais de apoio ao ensino e aprendizagem; Avaliação de páginas web
- 3. Operacionalização da atividade • Descobrir fontes úteis de apoio ao ensino e aprendizagem na web relacionadas com temáticas curriculares - exercício de “brainstorming” • Fornecer temáticas enquadradas no domínio da Biologia e das Ciências Naturais como referências para a pesquisa de fontes de apoio ao ensino e aprendizagem na web
- 4. Operacionalização da atividade • Fornecer apoio teórico aos alunos sobre pesquisa de informação na web - interação com motores de busca; pesquisas com termos booleanos • Fornecer aos alunos 3 endereços referenciais web para análise sistematizada, tendo em conta a avaliação dos seguintes parâmetros: autor; objetivo; público-alvo; publicação; impressão geral
- 5. Operacionalização da atividade • Fornecer aos alunos uma grelha para análise daqueles 3 recursos educativos digitais disponíveis online • Disponibilizar informação de caráter teórico sobre avaliação de fontes. • Os alunos iniciam as operações de pesquisa de fontes de apoio ao ensino e aprendizagem na web considerando as mais diversas áreas temáticas por si previamente selecionadas e/ou aquelas sugeridas previamente pelo professor bibliotecário.
- 6. Operacionalização da atividade • Esta atividade será implementada online numa plataforma Wiki, disponível em: https://recursosinfo.pbworks.com. • A atividade irá ser implementada em 4 aulas da disciplina TIC com a duração de 50 minutos.
- 7. Temas referenciais para pesquisa de fontes web na internet • Interação e interdependência da ciência, tecnologia e sociedade • Transformações através da ciência e tecnologia • Ambiente e sociedade • Biologia em Humanos - desenvolvimento Humano; funções básicas; saúde física
- 8. Interação com motores de busca Sites de pesquisa de informação charneira incluem os seguintes: • AllTheWeb (http://www.alltheweb.com) • AltaVista (http://www.altavista.com) • AOL Search (http://search.aol.com) • Direct Hit (http://www.directhit.com) • Excite (http://www.excite.com) • Go.com (http://www.go.com) • Google (http://www.google.com) • HotBot (http://hotbot.lycos.com) • Lycos (http://www.lycos.com) • MSN Search (http://search.msn.com) • Netscape Search (http://search.netscape.com) • WebTop (http://www.webtop.com)
- 9. Pesquisa booleana A pesquisa boolena permite-nos especificar as interrelações entre as palavras- chave/expressões. A pesquisa boolena foi denominada em honra do matemático do séc. XIX George Bool, que desenvolveu teorias para interagir com conjuntos/domínios de informação. Os termos de pesquisa boolena mais comummente usados são o “and”, “or”, e “not”.
- 10. Avaliação de 3 websites Análise sistematizada de 3 websites (http://www.unicef.org/infobycountry/; http://www.wave.net/upg/immigration/flags.html; http://www.flatstanleyproject.com/) tendo em conta inicialmente a avaliação dos seguintes parâmetros: autor; objetivo; público-alvo; publicação; impressão geral. Formulário de avaliação do website: 1.Autor Quem escreveu a página web? A pessoa é uma autoridade no tópico em questão? Que credenciais tem o autor do site? 2. Objetivo Qual o objetivo do site? A informação é exata? Adequa-se ao objetivo do projeto? Porque é que o autor publicou o site? 3. Público-alvo O site identifica claramente o público-alvo? Constitui parte do público-alvo? 4. Publicação Quando é que o site foi publicado ou atualizado? A informação está atualizada? Os links estão atualizados? 5. Cômputo geral Baseado nas respostas às questões anteriores recomendaria este site a outros colegas na turma? Sim ou não? Porquê?
- 11. Avaliação de 3 websites Grelha para análise de recursos educativos digitais Critérios de avaliação: tema; autoria; conteúdo; acesso e usabilidade; desenho gráfico e multimédia; relação com o utilizador; conservação e comunicação; acessibilidade
- 12. Avaliação de fontes Questões a considerar aquando da avaliação de um website: • O site foi criado para fins comerciais particulares, tais como vender um produto ou serviço? • O site devota atenção a uma causa política? • O site é desenvolvido por uma organização ou agência governamental particular? • O que é que o nome do editor nos diz sobre o público- alvo? • Este editor é conhecido por publicar obras num campo específico?
- 13. Avaliação de fontes Questões a colocar acerca de fontes eletrónicas: • A fonte é relevante para o seu projeto de pesquisa? • Quem é o autor da fonte? Se se tratar de uma página web, há alguma informação disposta sobre o autor? Há um endereço eletrónico de e-mail fornecido para se contactar o autor? • São fornecidas as fontes de informação na página web? • Se se está a avaliar um website patrocinado por uma organização ou empresa, o que é que se sabe sobre o patrocinador? • Quão especializada é a informação na fonte? A fonte fornece uma perspetiva lata sobre um tema? Usa jargão especializado? Compreende-se as ideias principais na fonte? • Poder-se-á definir quando o website foi publicado? Poder-se-á determinar se o mesmo foi atualizado recentemente? A informação disponibilizada encontra-se atualizada ou obsoleta? • Se visitar um website, quão eficaz é o design do site? Quão amigável e intuitivo é o site? Quais os efeitos que os componentes de design como o layout do texto, gráficos e elementos multimédia exercem sobre a mensagem do site?