Sapiens - Feedback de Prática Docente com Google Forms
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Este documento descreve o uso de formulários online para coletar feedback de alunos sobre a prática docente. O formulário é aplicado no início e final do semestre para avaliar as expectativas dos alunos e se foram atendidas. O feedback fornece informações para que professores e a instituição melhorem continuamente o ensino.
Sapiens - Feedback de Prática Docente com Google Forms
- 1. UTILIZANDO AMBIENTE VIRTUAL FEEDBACK DE PRATICA DOCENTE
- 2. UBTECH Business & TI nos Cursos Tecnológicos e Bacharelados
- 3. Introdução Com a evolução das tecnologias sociais, torna- se mais do que necessário e até um item indispensável a frequente expansão dos métodos do professor para alcançar o objetivo de ser um mediador bem-sucedido em cada semestre letivo;
- 4. OBJETIVO Esta prática docente visa aprimorar os caminhos de acesso ao aluno e o levantamento de suas considerações sobre a disciplina e o que ele espera da mesma;
- 5. A Experiência Aplicando o formulário de feedback
- 6. Descrição da experiência Esta prática consiste em gerar Formulários online, sejam eles feitos com as ferramentas já existentes no Ambiente Virtual da Unipê ou através do Google Forms, ferramenta online e gratuita da Google.
- 7. Descrição da experiência A ideia é gerar formulários com perguntas pertinentes a turma, período e a disciplina que o professor leciona. A experiência foi aplicada de duas maneiras: Primeiramente, aplicando um formulário ao final do estágio, onde se pode ter um levantamento de onde o docente, como expositor e mediador da sala, pode melhorar em sua didática, na exposição do assunto, mas também na estrutura física como Sala de aula, Laboratórios e ambientes diversos.
- 8. Descrição da experiência Neste formato, o professor tem espaço para melhorar de um Estágio para outro sua forma de expor o assunto, sabendo assim se pode avançar mais ou até tentar desacelerar o ritmo para que todos tenham um desempenho no mínimo satisfatório.
- 9. Descrição da experiência No segundo formato, foi aplicado um questionário com cerca de 5 a 8 perguntas na primeira semana de aula e outro formulário apenas ao final do semestre para saber do aluno se as expectativas iniciais foram atendidas, onde se pode melhorar, aprimorar e evoluir.
- 11. Descrição da experiência Nesta experiência, os formulários foram criados no Google Forms e compartilhado com os alunos através do Ambiente VIRTUAL para os alunos. Pensando na Metodologia PBL, o questionário pode ser usado até mesmo como uma atividade, valendo como avaliação dos alunos.
- 12. Descrição da experiência O interessante é que através do Google Forms os formulários podem ser respondidos de forma anônima ou não, cabe a quem os cria. De forma anônima tem-se uma vantagem: os alunos não se sentem pressionados ou com receio de qualquer “punição” por parte do docente, tornando-os mais sinceros em suas respostas.
- 13. Aplicando da experiência Para aplicar o Questionário, basta ter uma conta Google, pois ela é o passaporte para a utilização de todas as ferramentas online da empresa. Basta Acessar o site forms.google.com E efetuar o Login.
- 14. Descrição da experiência Para criar um novo formulário, basta clicar no sinal de + (botão vermelho)
- 15. Descrição da experiência Nesta janela podemos NOMEAR o formulário, adicionar uma descrição e já inserir as perguntas
- 16. Descrição da experiência Nesta janela podemos NOMEAR o formulário, adicionar uma descrição e já inserir as perguntas e alternativas.
- 17. Descrição da experiência Detalhe para os TIPOS DE PERGUNTAS possíveis
- 18. Descrição da experiência Detalhe para os TIPOS DE PERGUNTAS possíveis
- 19. Descrição da experiência Também é possível adicionar IMAGEM e VÍDEO.
- 20. Descrição da experiência O VÍDEO pode ser direto do Youtube ou de outro site.
- 21. Descrição da experiência Terminado o Formulário, não é necessário SALVAR. Basta clicar em ENVIAR e escolher como será o envio.
- 23. Impacto da Aplicação Este tipo de atividade impacta bastante na vida do próprio professor, visto que a partir dos dados enviados o docente pode avaliar sua metodologia, sua didática e até mesmo o material (livros, softwares, ambientes, ferramentas) que utiliza em suas aulas.
- 24. Impacto da Aplicação Como o formulário possui perguntas objetivas e também discursivas, o retorno é mais confiável na resposta do aluno, servindo como base para que todos os envolvidos no processo possam melhorar para semestres futuros, incluindo não apenas o Docente, mas também a instituição, as coordenações e até o próprio discente.
- 25. Impacto da Aplicação O impacto pode ser mensurado em NÚMEROS ou até mesmo de GRÁFICOS.
- 26. Considerações Finais O objetivo desde trabalho é aumentar a participação do aluno nas práticas docentes visando uma interação nas aulas dos cursos de graduação, utilizando recursos online para levantamento de informações que auxiliem o professor a desenvolver suas práticas didáticas de forma a alcançar o objetivo de acordo com a disciplina.
- 27. Considerações Finais Além disso, esta prática auxilia para que a instituição e as coordenações possam tomar melhores decisões para as próximas turmas da mesma disciplina, com um melhoramento contínuo no processo de ensino-aprendizagem, visto que teremos dados suficientes para mensurar onde houve sucesso ou não, baseado na avaliação anônima por parte do discente.