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- 2. S oftware livre, segundo a definição criada pela Free Software Foundation é qualquer programa de computador que pode ser usado, copiado, estudado e redistribuído sem nenhuma restrição. A liberdade de tais diretrizes é central ao conceito, o qual se opõe ao conceito de software proprietário , mas não ao software que é vendido almejando lucro ( software comercial ). A maneira usual de distribuição de software livre é anexar a este uma licença de software livre , e tornar o código fonte do programa disponível.
- 3. Um software é considerado como livre quando atende aos quatro tipos de liberdade para os usuários do software definidas pela Free Software Foundation : A liberdade para executar o programa, para qualquer propósito (liberdade nº 0); A liberdade de estudar como o programa funciona, e adaptá-lo para as suas necessidades (liberdade nº 1). Acesso ao código-fonte é um pré-requisito para esta liberdade; A liberdade de redistribuir, inclusive vender, cópias de modo que você possa ajudar ao seu próximo (liberdade nº 2); A liberdade de modificar o programa, e liberar estas modificações, de modo que toda a comunidade se beneficie (liberdade nº 3). Acesso ao código-fonte é um pré-requisito para esta liberdade;
- 4. Software livre é diferente de software em domínio público . O primeiro, quando utilizado em combinação com licenças típicas (como as licenças GPL e BSD ), garante a autoria do desenvolvedor ou organização. O segundo caso acontece quando se passam os anos previsto nas leis de cada país de proteção dos direitos do autor e este se torna bem comum. Ainda assim, um software em domínio público pode ser considerado como um software livre.
- 5. Muitos defensores do software livre argumentam que a liberdade é valiosa não só do ponto de vista técnico, mas também sob a ótica da moral e ética. É neste aspecto que o movimento de software livre (encabeçado pela FSF ) se distingue do movimento de código aberto (encabeçado pela OSI ), que enfatiza a superioridade técnica em relação a software proprietário, ao menos em potencial.
- 6. Alunas: Letiane Chibiaque Leticia Bilhalba