Abstract image of a woman sitting on books and studying on a laptop

History of architecture 3 - LECTURE 12.ppt

Download as PPT, PDF
Dania Abdel-aziz, profile picture
Dania Abdel-aziz

تناقش الوثيقة تاريخ المماليك وتأثيرهم في العمارة الإسلامية بمصر، إشارتهم إلى فترة زمنية محددة حيث تم تقسيم المماليك إلى دولتين. كما تُبرز العمارة المملوكية كفترة ذهبية في تاريخ العمارة الإسلامية، مع التركيز على المباني والجامعات التي تم تشييدها خلال هذه الحقبة.

Education
1 of 66
Downloaded 11 times
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
12/23/2022 Arch. Dania Abdel-Aziz ،lecture 11 1
 ‫لالنض‬ ‫القتال‬ ‫اعمال‬ ‫على‬ ‫لتدريبهم‬ ‫او‬ ‫لهم‬ ‫حرسا‬ ‫يعدونهم‬ ‫و‬ ،‫المماليك‬ ‫شراء‬ ‫من‬ ‫يكثرون‬ ‫السابقة‬ ‫الدولة‬ ‫حكام‬ ‫كان‬ ‫للجيش‬ ‫مام‬ .  ‫فعال‬ ‫االحرار‬ ‫تصرف‬ ‫لهم‬ ‫كان‬ ‫انهم‬ ‫اال‬ ‫اسماء‬ ‫ارقاء‬ ‫او‬ ‫عبيدا‬ ‫كانوا‬ ‫انا‬ ‫و‬ ‫نراهم‬ ‫اليهم‬ ‫اسند‬ ‫الذي‬ ‫الشرف‬ ‫بهذا‬ ‫و‬ .  ‫البالد‬ ‫امور‬ ‫في‬ ‫تحكموا‬ ،‫امرهم‬ ‫بعظم‬ ‫المماليك‬ ‫شعر‬ ‫لما‬ ‫و‬ . ‫اط‬ ‫لذلك‬ ‫و‬ ،‫الروضة‬ ‫بقلعة‬ ‫يقيمون‬ ‫منهم‬ ‫كبير‬ ‫عدد‬ ‫كان‬ ‫و‬ ‫عليهم‬ ‫لق‬ ‫اسم‬ ” ‫البحرية‬ ‫المماليك‬ “ .  ‫ا‬ ‫المسلمون‬ ‫يول‬ ‫لم‬ ‫حيث‬ ،‫الدر‬ ‫شجرة‬ ‫خليل‬ ‫ام‬ ‫الملكة‬ ‫العرش‬ ‫وولوا‬ ‫قتلوه‬ ،‫شاه‬ ‫توازن‬ ‫على‬ ‫الممالييك‬ ‫غضب‬ ‫لما‬ ‫و‬ ‫للحكم‬ ‫مرأة‬ ‫قبلها‬ . ‫للحكم‬ ‫استمرت‬ 3 ‫نفسها‬ ‫عزلت‬ ‫ثم‬ ‫شهور‬ . ‫عمره‬ ‫من‬ ‫الثامنة‬ ‫في‬ ‫صبيا‬ ‫المماليك‬ ‫فولى‬ ” ‫الموسى‬ ‫االشرف‬ “ ‫جعلو‬ ‫و‬ ‫عز‬ ‫ا‬ ،‫عليه‬ ‫وصيا‬ ‫التركماني‬ ‫ايبك‬ ‫الدين‬  ‫الثم‬ ‫التحف‬ ‫و‬ ‫االثار‬ ‫الهم‬ ‫معرضا‬ ‫ورائهم‬ ‫تركوا‬ ‫انهم‬ ‫اال‬ ،‫االضطرابات‬ ‫و‬ ‫للفتن‬ ‫مسرحا‬ ‫مصر‬ ‫في‬ ‫المماليك‬ ‫عهد‬ ‫كان‬ ‫في‬ ‫ينة‬ ‫الجوامع‬ ‫و‬ ‫القصور‬ . 12/23/2022 Arch. Dania Abdel-Aziz ،lecture 11 2
 ‫دولتين‬ ‫الى‬ ‫المماليك‬ ‫تقسيم‬ ‫يمكن‬ ‫و‬ :  ‫البحرية‬ ‫المماليك‬ ‫العصر‬ ‫في‬ ‫العمارة‬ ( 648 ‫هـ‬ - 953 ‫هـ‬ / 1250 ‫م‬ – 1382 ‫م‬ ) ،‫االتراك‬ ‫أو‬  ‫الشراكسة‬ ‫او‬ ‫البرجية‬ ‫المماليك‬ ‫دولة‬ ( 764 ‫هـ‬ - 923 ‫هـ‬ / 1382 ‫م‬ – 1516 ‫م‬ .)  ‫مصر‬ ‫في‬ ‫االسالمية‬ ‫العمارة‬ ‫تاريخ‬ ‫في‬ ‫الذهبي‬ ‫العصر‬ ‫هو‬ ‫المماليك‬ ‫دولتي‬ ‫عصر‬ . ‫تش‬ ‫على‬ ‫شديد‬ ‫االقبال‬ ‫كان‬ ‫فقد‬ ‫المباني‬ ‫ييد‬ ‫الواجهات‬ ‫في‬ ‫التنوع‬ ‫ظهر‬ ‫و‬ ،‫وكاالت‬ ‫و‬ ‫اسبلة‬ ‫و‬ ‫حمامات‬ ‫و‬ ‫اضرحة‬ ‫و‬ ‫مدارس‬ ‫و‬ ‫جوامع‬ ‫من‬ ‫العمائر‬ ‫و‬ ‫التذكارية‬ ‫و‬ ‫الدينية‬ ‫و‬ ‫القباب‬ ‫و‬ ‫المنابر‬ .  ‫المماليك‬ ‫عصر‬ ‫جوامع‬ ‫اعظم‬ ‫من‬ ‫و‬ : 12/23/2022 Arch. Dania Abdel-Aziz ،lecture 11 3
 ‫تقريبا‬ ‫الشكل‬ ‫مربع‬ ‫هو‬ ‫و‬ .  ‫رواق‬ ‫أكبرها‬ ‫اروقة‬ ‫اربع‬ ‫به‬ ‫يحف‬ ‫صحن‬ ‫تصميمه‬ ‫قوام‬ ‫القبلة‬ ( ‫من‬ ‫مكون‬ 6 ‫من‬ ‫فقط‬ ‫االخر‬ ‫الرواق‬ ‫و‬ ‫بالطات‬ 2 .)  ‫عل‬ ‫االخر‬ ‫البعض‬ ‫و‬ ‫اكتاف‬ ‫على‬ ‫محمولة‬ ‫العقود‬ ‫بعض‬ ‫و‬ ‫ى‬ ‫الرخام‬ ‫من‬ ‫اعمدة‬ .  ‫الدا‬ ‫ابنيته‬ ‫بينما‬ ‫بالحجر‬ ‫االربعة‬ ‫واجهاتها‬ ‫بنيت‬ ‫قد‬ ‫من‬ ‫خلية‬ ‫الطوب‬ .  ‫و‬ ‫بزخارف‬ ‫مزينة‬ ‫و‬ ‫بارزة‬ ‫محورية‬ ‫ابواب‬ ‫ثالثة‬ ‫له‬ ‫مقرنصات‬ . 12/23/2022 Arch. Dania Abdel-Aziz ،lecture 11 4
12/23/2022 Arch. Dania Abdel-Aziz ،lecture 11 5 ‫ق‬ ‫يعلوه‬ ‫حيث‬ ‫عظمة‬ ‫و‬ ‫قوة‬ ‫اكثر‬ ‫يظهر‬ ‫القبلة‬ ‫رواق‬ ‫في‬ ‫االوسط‬ ‫المجاز‬ ‫بة‬ ‫ضلعها‬ ‫طول‬ ‫و‬ ‫مربعة‬ ‫قاعدتها‬ ‫المحراب‬ ‫فوق‬ 20 ‫م‬ . ‫قولون‬ ‫بن‬ ‫احمد‬ ‫مسجد‬ ‫تخطيطه‬ ‫في‬ ‫يشبه‬ .
12/23/2022 Arch. Dania Abdel-Aziz ،lecture 11 6
12/23/2022 Arch. Dania Abdel-Aziz ،lecture 11 7
12/23/2022 Arch. Dania Abdel-Aziz ،lecture 11 8
12/23/2022 Arch. Dania Abdel-Aziz ،lecture 11 9
 ‫الجنوب‬ ‫الجزء‬ ‫في‬ ‫قالوون‬ ‫بن‬ ‫محمد‬ ‫الناصر‬ ‫السلطان‬ ‫جامع‬ ‫يقع‬ ‫ي‬ ‫الدين‬ ‫صالح‬ ‫قلعة‬ ‫من‬ ‫السكني‬ ( ‫الجبل‬ ‫قلعة‬ ) ‫مصر‬ ،‫القاهرة‬ ، .  ‫سنة‬ ‫قالون‬ ‫بن‬ ‫محمد‬ ‫الناصر‬ ‫الملك‬ ‫بإنشائه‬ ‫أمر‬ 718 ‫هجرية‬ = 1318 ‫سن‬ ‫فى‬ ‫بناءه‬ ‫وأعاد‬ ‫فهدمه‬ ‫توسيعه‬ ‫فى‬ ‫رغب‬ ‫أن‬ ‫لبث‬ ‫وما‬ ‫م‬ ‫ة‬ 735 ‫هجرية‬ = 1335 ‫م‬ .  ‫الداخل‬ ‫من‬ ‫مساحته‬ ‫بلغت‬ 59 ‫فى‬ ‫طوال‬ ‫مترا‬ 53 ‫عرضا‬ ‫مترا‬ ( ‫الفترة‬ : ‫البحرى‬ ‫المملوكي‬ ‫العصر‬ ) ‫الكبير‬ ‫الجوامع‬ ‫من‬ ‫وهو‬ ، ‫ة‬ . 12/23/2022 Arch. Dania Abdel-Aziz ،lecture 11 10
 ‫شار‬ ‫الذين‬ ‫الحرفيون‬ ‫أو‬ ‫البناء‬ ‫معلمو‬ ‫أو‬ ‫المعمارون‬ ‫من‬ ‫و‬ ‫كوا‬ ‫تنفيذه‬ ‫أو‬ ‫المبنى‬ ‫تصميم‬ ‫في‬ : ،‫السيوفي‬ ‫ابن‬ ‫كبي‬ ‫مهندسي‬ ‫ر‬ ‫قالوون‬ ‫بن‬ ‫محمد‬ ‫الناصر‬ ‫عصر‬ . 12/23/2022 Arch. Dania Abdel-Aziz ،lecture 11 11
 ‫أك‬ ‫اروقة‬ ‫اربعة‬ ‫به‬ ‫يحيط‬ ‫مكشوف‬ ‫صحن‬ ‫من‬ ‫يتكون‬ ‫مربع‬ ‫وتخطيطه‬ ‫برها‬ ‫أروقة‬ ‫أربع‬ ‫من‬ ‫يتكون‬ ‫الذي‬ ‫القبلة‬ ‫رواق‬ . ‫االخ‬ ‫الثالثة‬ ‫وااليوانات‬ ‫كل‬ ‫رى‬ ‫رواقين‬ ‫من‬ ‫يتكون‬ ‫منها‬ .  ‫الجرانيت‬ ‫من‬ ‫ضخمة‬ ‫أعمدة‬ ‫على‬ ‫محمولة‬ ‫كبيرة‬ ‫قبة‬ ‫المحراب‬ ‫أمام‬ ‫ايضا‬ ‫اعمدة‬ ‫على‬ ‫محمولة‬ ‫ايضا‬ ‫العقود‬ ‫كانت‬ ‫و‬ ،‫االحمر‬ .  ‫للجامع‬ ‫مدخالن‬ ‫هناك‬ : o ‫ويتوج‬ ‫الغربية‬ ‫الشمالية‬ ‫الجهة‬ ‫في‬ ‫يقع‬ ‫الذي‬ ‫الرئيسي‬ ‫المدخل‬ ‫عقد‬ ‫ه‬ ‫الفصوص‬ ‫ثالثي‬ . o ‫الشرقية‬ ‫الشمالية‬ ‫الجهة‬ ‫في‬ ٍ‫ثان‬ ‫مدخل‬ . 12/23/2022 Arch. Dania Abdel-Aziz ،lecture 11 12
 ‫جزئها‬ ‫في‬ ‫ويوجد‬ ،‫الزخارف‬ ‫من‬ ‫خالية‬ ‫الجامع‬ ‫واجهات‬ ‫معقودة‬ ‫فتحات‬ ‫العلوي‬ .  ‫ال‬ ‫شرافات‬ ‫تشبه‬ ‫بيضاوية‬ ‫شرافات‬ ‫الواجهات‬ ‫ويتوج‬ ‫قالع‬ . 12/23/2022 Arch. Dania Abdel-Aziz ،lecture 11 13
 ‫األعمدة‬ ‫من‬ ‫مختلفة‬ ‫أنواع‬ ‫على‬ ‫الجامع‬ ‫ويحتوي‬ ‫مت‬ ‫بشكل‬ ‫استعمالها‬ ‫أعيد‬ ‫والرومانية‬ ‫الفرعونية‬ ‫ناسق‬ ‫عل‬ ،‫األبلق‬ ‫بأسلوب‬ ‫المنفذة‬ ‫الحجرية‬ ‫العقود‬ ‫مع‬ ‫ى‬ ‫األندلس‬ ‫في‬ ‫قرطبة‬ ‫جامع‬ ‫في‬ ‫مستخدم‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫غرار‬ .  ‫على‬ ‫المطلة‬ ‫األروقة‬ ‫عقود‬ ‫أعلى‬ ‫في‬ ‫نالحظ‬ ‫كما‬ ‫ه‬ ‫ما‬ ‫غرار‬ ‫على‬ ‫معقودة‬ ‫نافذة‬ ‫فتحات‬ ‫وجود‬ ‫الصحن‬ ‫و‬ ‫دمشق‬ ‫في‬ ‫األموي‬ ‫الجامع‬ ‫في‬ ‫موجود‬ . 12/23/2022 Arch. Dania Abdel-Aziz ،lecture 11 14
 ‫سنة‬ ‫أنشئت‬ ‫الجامع‬ ‫قبة‬ 1935 ‫سقطت‬ ‫التى‬ ‫القديمة‬ ‫القبة‬ ‫محل‬ ‫حلت‬ ‫م‬ ‫معلوم‬ ‫غير‬ ‫وقت‬ ‫فى‬ .  ‫كب‬ ‫مقرنصات‬ ‫األربعة‬ ‫بأركانه‬ ‫مربع‬ ‫على‬ ‫القبة‬ ‫هذه‬ ‫وترتكز‬ ‫من‬ ‫يرة‬ ‫الخشب‬ .  ‫تحمل‬ ‫مرتفعة‬ ‫عقود‬ ‫على‬ ‫محمولة‬ ‫المربعة‬ ‫بقاعدتها‬ ‫القبة‬ ‫وهذه‬ ‫ها‬ ‫األحمر‬ ‫الجرانيت‬ ‫من‬ ‫ضخمة‬ ‫أعمدة‬ ‫عشرة‬ . 12/23/2022 Arch. Dania Abdel-Aziz ،lecture 11 15
12/23/2022 Arch. Dania Abdel-Aziz ،lecture 11 16
 ‫بين‬ ‫الفريدتين‬ ‫بمئذنتيه‬ ‫المبنى‬ ‫ويتميز‬ ‫القاهرة‬ ‫مآذن‬ .  ‫الرئيسي‬ ‫المدخل‬ ‫يسار‬ ‫إلى‬ ‫أوالهما‬ ‫تقع‬ ( ‫الشما‬ ‫لي‬ ‫الغربي‬ ) ‫الجن‬ ‫الزاوية‬ ‫في‬ ‫فتوجد‬ ‫الثانية‬ ‫أما‬ ، ‫وبية‬ ‫الجامع‬ ‫من‬ ‫الشرقية‬ . 12/23/2022 Arch. Dania Abdel-Aziz ،lecture 11 17
 ‫اللتين‬ ‫الجهتين‬ ‫المئذنتان‬ ‫هاتان‬ ‫تواجه‬ ،‫وهكذا‬ ‫كان‬ ‫في‬ ‫العسكرية‬ ‫المنطقة‬ ‫وهما‬ ،‫إليهما‬ ً‫ا‬‫موجه‬ ‫اآلذان‬ ‫السكنية‬ ‫والمنطقة‬ ‫الغربي‬ ‫الجزء‬ ( ‫القصور‬ ‫السلطانية‬ ) ‫القلعة‬ ‫من‬ ‫الجنوبي‬ ‫الجزء‬ ‫في‬ .  ‫ال‬ ‫التأثير‬ ‫المئذنتين‬ ‫تصميم‬ ‫في‬ ‫ويتضح‬ ،‫مغولي‬ ‫األخضر‬ ‫باللون‬ ‫المطلي‬ ‫اآلجر‬ ‫استخدام‬ ‫ويشمل‬ ‫القرآني‬ ‫والكتابة‬ ،‫المئذنتين‬ ‫قمتي‬ ‫لتغطية‬ ‫البيضاء‬ ‫ة‬ ‫من‬ ‫بالطات‬ ‫على‬ ‫والمنفذة‬ ‫زرقاء‬ ‫خلفية‬ ‫على‬ ‫أخذت‬ ‫اللتين‬ ‫المئذنتين‬ ‫وقمتي‬ ،‫السيراميك‬ ‫قبة‬ ‫شكل‬ ‫ا‬ ‫مفصصة‬ . 12/23/2022 Arch. Dania Abdel-Aziz ،lecture 11 18
12/23/2022 Arch. Dania Abdel-Aziz ،lecture 11 19
 ‫قل‬ ‫مقابل‬ ‫حسن‬ ‫السلطان‬ ‫ومستشفي‬ ‫ومدرسة‬ ‫جامع‬ ‫يقع‬ ‫عة‬ ‫القلعة‬ ‫ميدان‬ ‫في‬ ‫الجبل‬ .  ‫عامي‬ ‫بين‬ ‫حسن‬ ‫السلطان‬ ‫بناها‬ 757 764 ‫هـ‬ / 1356 1362 ‫م‬ .  ‫ثالث‬ ‫بها‬ ‫العمل‬ ‫واستمر‬ ‫انقطاع‬ ‫دون‬ ‫سنوات‬ . 12/23/2022 Arch. Dania Abdel-Aziz ،lecture 11 20
 ‫ح‬ ‫فقد‬ ،‫المسلم‬ ‫الفنان‬ ‫أنتج‬ ‫ما‬ ‫وأعظم‬ ،‫المملوكية‬ ‫العمارة‬ ‫تاج‬ ‫بحق‬ ‫ويعد‬ ‫كل‬ ‫وى‬ ‫المملوكية‬ ‫اإلسالمية‬ ‫العمارة‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫فريد‬ .  ‫وت‬ ‫الصناعة‬ ‫دقة‬ ‫فيه‬ ‫وتوفرت‬ ،‫الهندسة‬ ‫وجالل‬ ‫البناء‬ ‫ضخامة‬ ‫بين‬ ‫جمع‬ ‫نوع‬ ‫قيل‬ ‫حتى‬ ‫والصناعات‬ ‫الفنون‬ ‫شتى‬ ‫فيه‬ ‫تجمعت‬ ‫كما‬ ،‫الزخرف‬ : ‫ل‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫مصر‬ ً‫ب‬‫عج‬ ‫تتيه‬ ‫أن‬ ‫اإلسالمية‬ ‫لمصر‬ ‫فإن‬ ‫بأهراماتها‬ ‫َر‬‫خ‬‫تف‬ ‫أن‬ ‫الفرعونية‬ ‫بجامع‬ ‫ا‬ ‫آخر‬ ‫إسالمي‬ ‫أثر‬ ‫أي‬ ‫يضاهيهما‬ ‫ال‬ ‫اللذين‬ ‫ومدرسته‬ ‫حسن‬ ‫السلطان‬ . 12/23/2022 Arch. Dania Abdel-Aziz ،lecture 11 21
 ‫عظمة‬ ‫على‬ ‫واألجانب‬ ‫العرب‬ ‫والرحالة‬ ‫المؤرخون‬ ‫اجمع‬ ‫وقد‬ ‫المسل‬ ‫بالد‬ ‫في‬ ‫له‬ ‫مثيل‬ ‫ال‬ ‫بناء‬ ‫وأنه‬ ‫وروعته‬ ‫البناء‬ ‫هذا‬ ‫مين‬ .  ‫سنة‬ ‫المسجد‬ ‫زار‬ ‫الذي‬ ‫العياشي‬ ‫الرحالة‬ ‫ذكره‬ ‫وما‬ 757 ‫هـ‬ / 1356 ‫فيقول‬ ‫م‬ " : ‫و‬ ‫مصر‬ ‫في‬ ‫له‬ ‫ثاني‬ ‫ال‬ ‫مسجد‬ ‫وهو‬ ‫ال‬ ‫وإحكامه‬ ‫وارتفاعه‬ ‫البناء‬ ‫فخامة‬ ‫في‬ ‫البالد‬ ‫من‬ ‫غيرها‬ ‫في‬ ‫حناياه‬ ‫واتساع‬ ( ‫إيواناته‬ ‫أي‬ ) ‫وس‬ ‫الرخامية‬ ‫أعمدته‬ ‫وطول‬ ، ‫عة‬ ‫الرياح‬ ‫فيها‬ ‫تصفر‬ ‫منحوتة‬ ‫جبال‬ ‫كأنه‬ ‫أبوابه‬ ” . 12/23/2022 Arch. Dania Abdel-Aziz ،lecture 11 22
 ‫كتاب‬ ‫في‬ ‫المقريزي‬ ‫الدين‬ ‫تقي‬ ‫المصري‬ ‫المؤرخ‬ ‫يقول‬ ‫ه‬ " ‫الخطط‬ : " ‫معاب‬ ‫من‬ ٌ‫د‬‫معب‬ ‫اإلسالم‬ ‫بالد‬ ‫في‬ ‫ف‬ َ‫عر‬ُ‫ي‬ ‫ال‬ ‫د‬ ‫البنيان؛‬ ‫من‬ َ‫عجائب‬ ‫وحوى‬ ،‫الجامع‬ ‫هذا‬ ‫يحكي‬ ‫المسلمين‬ ‫منها‬ ‫الكبير‬ ‫إيوانه‬ ‫مساحة‬ ‫أن‬ 60 ‫أكبر‬ ‫بذلك‬ ‫وهو‬ ،‫مثلها‬ ‫في‬ ‫ا‬ً‫ع‬‫ذرا‬ ‫وبالج‬ ،‫أذرع‬ ‫بخمسة‬ ‫العراق‬ ‫من‬ ‫بالمدائن‬ ‫كسرى‬ ‫إيوان‬ ‫من‬ ‫امع‬ ‫وال‬ ‫والشام‬ ‫مصر‬ ‫بديار‬ َ‫ُبن‬‫ي‬ ‫لم‬ ‫التي‬ ‫العظيمة‬ ‫القبة‬ ‫عراق‬ ‫الذي‬ ‫الرخامي‬ ‫المنبر‬ ‫ا‬ً‫ض‬‫أي‬ ‫وبه‬ ،‫مثلها‬ ‫واليمن‬ ‫والمغرب‬ ‫ال‬ ‫له‬ ‫نظير‬ ." 12/23/2022 Arch. Dania Abdel-Aziz ،lecture 11 23
 ‫ب‬ ‫محمد‬ ‫الناصر‬ ‫بن‬ ‫حسن‬ ‫السلطان‬ ‫الجامع‬ ‫هذا‬ ‫أنشأ‬ ‫ن‬ ‫الممل‬ ‫الدولة‬ ‫في‬ ‫عشر‬ ‫التاسع‬ ‫السلطان‬ ،‫قالوون‬ ‫وكية‬ ‫لمدة‬ ‫والشام‬ ‫مصر‬ ‫حكمت‬ ‫التي‬ 270 ‫عاما‬ ( 1250 - 1517 ‫م‬ )  ‫موس‬ ‫في‬ ‫ديورانت‬ ‫ول‬ ‫األمريكي‬ ‫الكاتب‬ ‫ويقول‬ ‫وعة‬ " ‫الحضارة‬ ‫قصة‬ :" ‫كيف‬ ‫مؤكدة‬ ‫غير‬ ‫أسطورة‬ ‫تروي‬ ‫بال‬ ‫من‬ ‫المهندسين‬ ‫مشاهير‬ ‫جمع‬ ‫حسن‬ ‫السلطان‬ ‫أن‬ ‫د‬ ‫ع‬ ‫صرح‬ ‫أعلى‬ ‫له‬ ‫يذكروا‬ ‫أن‬ ‫إليهم‬ ‫وطلب‬ ،‫كثيرة‬ ‫لى‬ ‫منه‬ ‫أعلى‬ ‫يشيدوا‬ ‫بأن‬ ‫وأمرهم‬ ،‫البسيطة‬ ... 12/23/2022 Arch. Dania Abdel-Aziz ،lecture 11 24
 ،‫الفنان‬ ‫المهندس‬ ‫اسم‬ ‫ظل‬ ‫وقد‬ ‫أب‬ ‫الذي‬ ‫المهندس‬ ‫اسم‬ ‫ظل‬ ‫وقد‬ ‫دع‬ ‫األستاذ‬ ‫عنه‬ ‫كشف‬ ‫حتي‬ ‫طويلة‬ ‫قرونا‬ ‫مجهوال‬ ‫العمل‬ ‫هذا‬ ' ‫حس‬ ‫ن‬ ‫الوهاب‬ ‫عبد‬ ' ‫وهو‬ ‫إليه‬ ‫وتوصل‬ ، ‘ ‫المحسني‬ ‫بيليك‬ ‫بن‬ ‫محمد‬ ' ‫من‬ ‫الحنفية‬ ‫المدرسة‬ ‫في‬ ‫الموجودة‬ ‫الجصية‬ ‫الكتابة‬ ‫خالل‬ . ‫لل‬ ‫فريدا‬ ‫نموذجا‬ ‫يمثل‬ ‫الذي‬ ‫حسن‬ ‫السلطان‬ ‫مسجد‬ ‫هو‬ ‫فهذا‬ ‫مسجد‬ ،‫الكبير‬ ‫الجامع‬ ‫لي‬ ‫فيه‬ ‫العمل‬ ‫وانتظم‬ ‫تأسيسه‬ ‫تم‬ ‫حيث‬ ‫بأهم‬ ‫قوم‬ ،‫العلم‬ ‫تعليم‬ ‫من‬ ‫المسلم‬ ‫المجتمع‬ ‫في‬ ‫األعمال‬ ‫النا‬ ‫وعالج‬ ،‫س‬ ‫الكثير‬ ‫ذلك‬ ‫وغير‬ . 12/23/2022 Arch. Dania Abdel-Aziz ،lecture 11 25
 ‫عن‬ ‫تقل‬ ‫ال‬ ‫الجامع‬ ‫مساحة‬ 7900 ‫م‬ 2 ( 2 ‫فدان‬ ) ‫طوله‬ ، 150 ‫عرضه‬ ‫و‬ ‫م‬ 78 ‫م‬ .  ‫أعظم‬ ‫من‬ ‫يعد‬ ‫والذي‬ ‫الرئيسي؛‬ ‫المدخل‬ ‫ارتفاع‬ ‫نحو‬ ‫اإلسالمية؛‬ ‫العمائر‬ ‫في‬ ‫المداخل‬ 37 ‫م‬ .  ‫تنق‬ ‫عالية‬ ‫بروحانية‬ ‫حسن‬ ‫السلطان‬ ‫جامع‬ ‫يمتاز‬ ‫ل‬ ‫هللا‬ ‫بيت‬ ‫سكينة‬ ‫إلي‬ ‫المدينة‬ ‫صخب‬ ‫من‬ ‫السخص‬ .  ‫مساحته‬ ‫تبلغ‬ ‫صحن‬ ‫من‬ ‫الجامع‬ ‫يتكون‬ 32 × 34 ،‫متر‬ ‫إيونات‬ ‫أربعة‬ ‫به‬ ‫يحيط‬ . 12/23/2022 Arch. Dania Abdel-Aziz ،lecture 11 26
 ‫رخامية‬ ‫أعمدة‬ ‫ثمانية‬ ‫تحملها‬ ‫معقودة‬ ‫قبة‬ ‫الصحن‬ ‫ويتوسط‬ ، . ‫كانت‬ ‫للوضوء‬ ‫كمكان‬ ‫تستخدم‬ ‫ومازلت‬ .  ‫ب‬ ‫أبوابه‬ ‫يقفل‬ ‫حيث‬ ، ‫فقط‬ ‫والعصر‬ ‫الظهر‬ ‫صالة‬ ‫اآلن‬ ‫فيه‬ ‫وتقام‬ ‫صالة‬ ‫عد‬ ‫مباشرة‬ ‫العصر‬ . 12/23/2022 Arch. Dania Abdel-Aziz ،lecture 11 27
12/23/2022 Arch. Dania Abdel-Aziz ،lecture 11 28
12/23/2022 Arch. Dania Abdel-Aziz ،lecture 11 29
12/23/2022 Arch. Dania Abdel-Aziz ،lecture 11 30
 ‫ي‬ ‫عتبر‬ ‫مسجد‬ / ‫اإلي‬ ‫للنظام‬ ‫تتويجا‬ ‫حسن‬ ‫السلطان‬ ‫مدرسة‬ ‫واني‬ .  ‫مكشوف‬ ‫صحن‬ ‫لها‬ ‫المتعامد‬ ‫التخطيط‬ ‫ذات‬ ‫المدارس‬ ‫من‬ ‫وهي‬ ‫مساحت‬ ‫يبلغ‬ ‫تقريبا‬ ‫الشكل‬ ‫مربع‬ ‫وهو‬ ‫بالرخام‬ ‫مفروش‬ ‫ه‬ 32 × 34 ‫متر‬ .  ‫بالصحن‬ ‫يحيط‬ 4 ‫كل‬ ‫ويغطي‬ ‫الصحن‬ ‫عن‬ ‫مرتفعة‬ ‫إيوانات‬ ‫مدبب‬ ‫عقد‬ ‫ذو‬ ‫الحجر‬ ‫من‬ ‫قبو‬ ‫إيوان‬ .  ‫حوالي‬ ‫عمقه‬ ‫ويبلغ‬ ،‫القبلة‬ ‫إيوان‬ ‫وأكبرها‬ 32.5 ‫و‬ ،‫متر‬ ‫تبلغ‬ ‫فتحته‬ 19.20 ‫مترا‬ . 12/23/2022 Arch. Dania Abdel-Aziz ،lecture 11 31
 ‫ا‬ ‫يمينه‬ ‫وعلى‬ ‫بالرخام‬ ‫المكسو‬ ‫المحراب‬ ‫به‬ ‫ويقع‬ ‫لمنبر‬ ‫الخشب‬ ‫من‬ ‫باب‬ ‫وله‬ ‫األبيض‬ ‫الرخام‬ ‫من‬ ‫المصنوع‬ ‫المشغول‬ ‫بالنحاس‬ ‫المكسو‬ .  ‫الملونة‬ ‫واألحجار‬ ‫الرخام‬ ‫اإليوان‬ ‫جدار‬ ‫يكسو‬ ‫كما‬ ‫ال‬ ‫بالخط‬ ‫كتابة‬ ‫به‬ ‫الجص‬ ‫من‬ ‫أفريز‬ ‫به‬ ‫ويحيط‬ ‫كوفي‬ ‫مزخرف‬ .  ‫بالنح‬ ‫مصفحان‬ ‫كانا‬ ‫بابين‬ ‫القبلة‬ ‫وبجانبي‬ ‫المطعم‬ ‫اس‬ ‫إلى‬ ‫يؤديان‬ ‫والفضة‬ ‫بالذهب‬ ‫القبة‬ ( ‫الضريح‬ .) 12/23/2022 Arch. Dania Abdel-Aziz ،lecture 11 32
 ‫وقد‬ ،‫والحجارة‬ ‫بالرخام‬ ‫المكسو‬ ‫الوحيد‬ ‫اإليوان‬ ‫وهو‬ ‫إيوان‬ ‫من‬ ‫أكبر‬ ‫إنه‬ ‫قيل‬ ‫أن‬ ‫اإليوان‬ ‫هذا‬ ‫فخامة‬ ‫بلغت‬ " ‫كسرى‬ " ‫بالعراق‬ ‫بالمدائن‬ ‫الموجود‬ . 12/23/2022 Arch. Dania Abdel-Aziz ،lecture 11 33
12/23/2022 Arch. Dania Abdel-Aziz ،lecture 11 34 ‫ا‬ً‫ب‬‫تقري‬ ‫اإليوان‬ ‫منتصف‬ ‫وفي‬ " ‫المبلغ‬ ‫دكة‬ " – ‫دك‬ ‫عالية‬ ‫ة‬ ‫ساللم‬ ‫ذات‬ ‫ت‬ ‫لترديد‬ ‫المبلغ‬ ‫عليها‬ ‫يصعد‬ ‫صغيرة‬ ‫كبيرات‬ ‫اإلمام‬ ‫خلف‬ ‫الصالة‬ - ‫أعمدتها‬ ‫بجمال‬ ‫الدكة‬ ‫هذه‬ ‫وتميزت‬ ‫الرخامية‬ .
12/23/2022 Arch. Dania Abdel-Aziz ،lecture 11 35
 ‫الذهب‬ ‫النقوش‬ ‫من‬ ‫قطع‬ ‫تزينه‬ ،‫بالرخام‬ ‫مزخرف‬ ‫محراب‬ ‫اإليوان‬ ‫ويتصدر‬ ‫ية‬ ‫جانبيه‬ ‫من‬ ‫جانب‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫الرخام‬ ‫من‬ ‫عمودان‬ ‫به‬ ‫ويحف‬ ،‫المطعم‬ ‫والرخام‬ . 12/23/2022 Arch. Dania Abdel-Aziz ،lecture 11 36
 ‫المصفح‬ ‫الخشب‬ ‫من‬ ‫باب‬ ‫له‬ ‫األبيض‬ ‫الرخام‬ ‫من‬ ‫منبر‬ ‫يسكن‬ ‫المحراب‬ ‫وبجوار‬ ‫بالنحاس‬ . 12/23/2022 Arch. Dania Abdel-Aziz ،lecture 11 37
 ‫المحر‬ ‫ويمين‬ ‫يسار‬ ‫على‬ ‫مدخلين‬ ‫يوجد‬ ‫القبلة‬ ‫حائط‬ ‫وفي‬ ‫اب‬ ‫ض‬ ‫طول‬ ‫الشكل‬ ‫مربعة‬ ‫كبيرة‬ ‫قاعة‬ ‫إلي‬ ‫يصلن‬ ،‫الرئيسي‬ ‫لعها‬ 21 ‫وارتفاعها‬ ‫م‬ 48 ‫م‬ .  ‫ح‬ ،‫والسكون‬ ‫الرهبة‬ ‫على‬ ‫يبعث‬ ‫وسكون‬ ‫بإضاءة‬ ‫وتتميز‬ ‫وائطها‬ ‫أمتار‬ ‫ثمانية‬ ‫ارتفاع‬ ‫حتى‬ ‫بالرخام‬ ‫مكسوة‬ .  ‫ن‬ ‫ما‬ ‫أجمل‬ ‫من‬ ‫تعد‬ ‫التي‬ ‫الذهبية‬ ‫بنقوشها‬ ‫قبتها‬ ‫تمتاز‬ ‫كما‬ ‫يد‬ ‫قشت‬ ‫مسلم‬ ‫فنان‬ .  ‫الر‬ ‫من‬ ‫تابوتا‬ ‫تضم‬ ‫الخشب‬ ‫من‬ ‫مقصورة‬ ‫القاعة‬ ‫وتتوسط‬ ‫خام‬ . ‫فيها‬ ‫ليدفن‬ ‫القاعة‬ ‫أعد‬ ‫قد‬ ‫حسن‬ ‫السلطان‬ ‫كان‬ ‫حيث‬ . 12/23/2022 Arch. Dania Abdel-Aziz ،lecture 11 38
12/23/2022 Arch. Dania Abdel-Aziz ،lecture 11 39 ‫الضريح‬
 ‫ضلعها‬ ‫طول‬ ‫يبلغ‬ ‫التي‬ ‫القبة‬ 21 ‫وارتفاعها‬ ‫الداخل‬ ‫من‬ ‫مترا‬ ‫الكلي‬ 48 ‫ع‬ ‫أقيمت‬ ‫مصر‬ ‫في‬ ‫خشبية‬ ‫قبة‬ ‫رابع‬ ‫وهي‬ ‫مترا‬ ‫لى‬ 8 ‫رخامية‬ ‫أعمدة‬ . 12/23/2022 Arch. Dania Abdel-Aziz ،lecture 11 40
12/23/2022 Arch. Dania Abdel-Aziz ،lecture 11 41
 ‫األربع‬ ‫المذاهب‬ ‫كتب‬ ‫أمهات‬ ‫تضمان‬ ‫كانتا‬ ‫مكتبتان‬ ‫وبه‬ ‫وبه‬ ،‫ة‬ ‫الص‬ ‫خشب‬ ‫من‬ ‫مصنوع‬ ‫الشريف‬ ‫للمصحف‬ ‫حامل‬ ‫ا‬ً‫ض‬‫أي‬ ،‫ندل‬ ‫بالصدف‬ ‫ومكسو‬ .  ‫تص‬ ‫في‬ ‫تجلت‬ ‫التي‬ ‫الهندسة‬ ‫وروعة‬ ‫البناء‬ ‫عظمة‬ ‫رغم‬ ‫أنه‬ ‫ميم‬ ‫الف‬ ‫الضريح‬ ‫وجود‬ ‫عليها‬ ‫يؤخذ‬ ‫أنه‬ ‫إال‬ ‫المعمار‬ ‫وتخطيط‬ ‫خم‬ ‫األثر‬ ‫المثال‬ ‫هي‬ ‫المدرسة‬ ‫هذه‬ ‫وتعتبر‬ ‫القبلة‬ ‫جدار‬ ‫خلف‬ ‫ي‬ ‫جعل‬ ‫والتي‬ ‫مصر‬ ‫في‬ ‫الوحيد‬ ‫ف‬ ‫الضريح‬ ‫فيها‬ ‫المعمار‬ ‫جهة‬ ‫ي‬ ‫القبلة‬ . 12/23/2022 Arch. Dania Abdel-Aziz ،lecture 11 42 ‫المقرئ‬ ‫كرسي‬
 ‫ب‬ ‫ليدفن‬ ‫حسن‬ ‫السلطان‬ ‫بناه‬ ‫الذي‬ ‫الفخم‬ ‫الضريح‬ ‫لكن‬ ‫شأنه‬ ‫ه‬ ‫المماليك‬ ‫سالطين‬ ‫كافة‬ ‫شأن‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ . ‫ل‬ ‫يعثر‬ ‫ولم‬ ‫المماليك‬ ‫أمراء‬ ‫أحد‬ ‫قتله‬ ‫حيث‬ ،‫به‬ ‫يدفن‬ ‫لم‬ ‫على‬ ‫ه‬ ‫الني‬ ‫في‬ ‫بالجثة‬ ‫ألقى‬ ‫األمير‬ ‫أن‬ ‫المقريزى‬ ‫ويذكر‬ ‫جثة‬ ‫ل‬ . ‫األمي‬ ‫أن‬ ‫بردي‬ ‫تغري‬ ‫ابن‬ ‫المملوكي‬ ‫المؤرخ‬ ‫يرى‬ ‫بينما‬ ‫دفنه‬ ‫ر‬ ‫بيته‬ ‫مصطبة‬ ‫في‬ . ‫أحمد‬ ‫السلطان‬ ‫أبنه‬ ‫بالضريح‬ ‫ودفن‬ . 12/23/2022 Arch. Dania Abdel-Aziz ،lecture 11 43
12/23/2022 Arch. Dania Abdel-Aziz ،lecture 11 44
 ‫بعلوها‬ ‫فتمتاز‬ ‫الشمالي‬ ‫الطرف‬ ‫في‬ ‫الرئيسية‬ ‫المدرسة‬ ‫واجهة‬ ‫أما‬ ‫ارتفاعه‬ ‫يبلغ‬ ‫الذي‬ ‫المدخل‬ ‫وبها‬ ‫وفخامتها‬ 37.7 ‫أعاله‬ ‫وفي‬ ‫مترا‬ ‫بر‬ ‫حنيتان‬ ‫بالباب‬ ‫ويحيط‬ ‫والجمال‬ ‫الروعة‬ ‫في‬ ‫غاية‬ ‫المقرصنات‬ ‫أسيهما‬ ‫بأعال‬ ‫وكتب‬ ‫هندسية‬ ‫بأشكال‬ ‫األخضر‬ ‫بالرخام‬ ‫لبست‬ ‫مقرصنات‬ ‫بالخط‬ ‫ها‬ ‫المزخرف‬ ‫الكوفي‬ .  ‫هذه‬ ‫فخامة‬ ‫على‬ ‫يدل‬ ‫مما‬ ‫البناء‬ ‫وعظم‬ ‫ته‬ ‫أنه‬ ‫ات‬ ‫مواجهة‬ ‫في‬ ‫كحصن‬ ‫خذ‬ ‫الم‬ ‫عهد‬ ‫في‬ ‫حدث‬ ‫كما‬ ‫والفتن‬ ‫االضطرابات‬ ‫عند‬ ‫به‬ ‫يحتمي‬ ‫القلعة‬ ‫ماليك‬ ‫سنة‬ 791 ‫هـ‬ / 1389 12/23/2022 Arch. Dania Abdel-Aziz ،lecture 11 45
12/23/2022 Arch. Dania Abdel-Aziz ،lecture 11 46
 ‫للمدرسة‬ ‫مخططا‬ ‫وكان‬ 4 ‫سقطت‬ ‫قد‬ ‫الثالثة‬ ‫أن‬ ‫لوال‬ ‫مآذن‬ ‫نحو‬ ‫تحتها‬ ‫وهلك‬ 300 ‫شخص‬ ‫حسن‬ ‫السلطان‬ ‫فاكتفى‬ ‫ار‬ ‫يبلغ‬ ‫الشرقي‬ ‫الجنوبي‬ ‫الجانب‬ ‫في‬ ‫بالمئذنتين‬ ‫الجنوبية‬ ‫تفاع‬ ‫منها‬ 81.6 ‫المآذن‬ ‫أعلى‬ ‫من‬ ‫وهي‬ ‫متر‬ . 12/23/2022 Arch. Dania Abdel-Aziz ،lecture 11 47
12/23/2022 Arch. Dania Abdel-Aziz ،lecture 11 48
 ‫المدارس‬ ‫ألحد‬ ‫باب‬ ‫إيوان‬ ‫كل‬ ‫بجوار‬ ‫تع‬ ،‫األربعة‬ ‫المذهبية‬ ‫د‬ ‫محدقة‬ ‫صغيرة‬ ‫مساجد‬ ‫الكبير‬ ‫بالجامع‬ .  ،‫فسقية‬ ‫تتوسطه‬ ‫وصحن‬ ‫إيوان‬ ‫من‬ ‫مدرسة‬ ‫كل‬ ‫وتتكون‬ ‫علي‬ ‫تشتمل‬ ‫طوابق‬ ‫من‬ ‫عليمجموعة‬ ‫مدرسة‬ ‫كل‬ ‫وتحتوي‬ 150 ،‫تقريبا‬ ‫والدرس‬ ‫الطلبة‬ ‫غرف‬ ‫ص‬ ‫علي‬ ‫بعضها‬ ‫ويطل‬ ‫حن‬ ‫الخارجية‬ ‫الواجهات‬ ‫علي‬ ‫يطل‬ ‫اآلخر‬ ‫وبعضها‬ ‫المدرسة‬ .  ،‫المدارس‬ ‫كبري‬ ‫الحنفية‬ ‫المدرسة‬ ‫وتعد‬ ‫مساحت‬ ‫تبلغ‬ ‫إذ‬ ‫ها‬ 898 ‫مترا‬ . 12/23/2022 Arch. Dania Abdel-Aziz ،lecture 11 49
12/23/2022 Arch. Dania Abdel-Aziz ،lecture 11 50
 ‫شيخا‬ ‫األربعة‬ ‫المذاهب‬ ‫من‬ ‫مذهب‬ ‫لكل‬ ‫حسن‬ ‫السلطان‬ ‫قرر‬ ،‫طالب‬ ‫ومائة‬ ‫منهم‬ ‫لكل‬ ‫وحدد‬ ،‫وظيفته‬ ‫حسب‬ ‫راتبا‬ ،‫القرآن‬ ‫لتفسير‬ ‫مدرسا‬ ‫وعين‬ ‫طال‬ ‫ثالثين‬ ‫معه‬ ‫وعين‬ ،‫با‬ ‫عهد‬ ،‫المالحظة‬ ‫بعمل‬ ‫يقوموا‬ ‫أن‬ ‫بعضهم‬ ‫إلي‬ ‫مدرسا‬ ‫وعين‬ ،‫النبوي‬ ‫للحديث‬ ‫قدره‬ ‫راتبا‬ ‫له‬ ‫وخصص‬ 300 ،‫درهم‬ ‫وهو‬ ‫مايساوي‬ 6000 ‫للحديث‬ ‫قارئا‬ ‫له‬ ‫ورتب‬ ‫اآلن‬ ‫مصري‬ ‫جنيه‬ .  ‫طبيبين‬ ‫السلطان‬ ‫وعين‬ : ‫للعيو‬ ‫واآلخر‬ ‫باطني‬ ‫أحدهما‬ ،‫ن‬ ‫من‬ ‫يحتاج‬ ‫من‬ ‫لعالج‬ ‫بالمسجد‬ ‫يوم‬ ‫كل‬ ‫منهما‬ ‫كل‬ ‫يحضر‬ ‫والطلبة‬ ‫الموظفين‬ . . 12/23/2022 Arch. Dania Abdel-Aziz ،lecture 11 51
12/23/2022 Arch. Dania Abdel-Aziz ،lecture 11 52
12/23/2022 Arch. Dania Abdel-Aziz ،lecture 11 53
 ‫كتابه‬ ‫في‬ ‫قاسم‬ ‫عبده‬ ‫قاسم‬ ‫المؤرخ‬ ‫ويقول‬ " ‫المماليك‬ ‫سالطين‬ ‫عصر‬ " ‫العرش‬ ‫وراثة‬ ‫بمبدأ‬ ‫يؤمنوا‬ ‫لم‬ ‫المماليك‬ ‫أن‬ . ‫آمنوا‬ ‫إنما‬ ‫بمبدأ‬ " ‫غلب‬ ‫لمن‬ ‫الحكم‬ " , ‫في‬ ‫سويا‬ ‫نشأوا‬ ‫جميعا‬ ‫ألنهم‬ ‫البالد‬ ‫بعرش‬ ‫الجدارة‬ ‫في‬ ‫بالمساواة‬ ‫جميعا‬ ‫يؤمنون‬ ‫كانوا‬ ‫إذ‬ ‫ظروف‬ ‫ظل‬ ‫باآلخرين‬ ‫اإليقاع‬ ‫على‬ ‫وأقدرهم‬ ‫أقواهم‬ ‫به‬ ‫يفوز‬ ‫الذي‬ ‫البالد‬ ‫بعرش‬ ‫األحقية‬ ‫في‬ ‫متساوون‬ ‫أنهم‬ ‫يرون‬ ‫جعلتهم‬ ‫واحدة‬ .  ‫الدر‬ ‫وشجر‬ ‫أيبك‬ ‫الدين‬ ‫عز‬ ‫مصرع‬ ‫في‬ ‫سواء‬ ‫البداية؛‬ ‫منذ‬ ‫الحقيقة‬ ‫هذه‬ ‫تأكدت‬ ‫وقد‬ . ‫و‬ ‫لقطز‬ ‫بيبرس‬ ‫اغتيال‬ ‫في‬ ‫أو‬ ‫عائد‬ ‫هو‬ ‫منه‬ ‫بدال‬ ‫العرش‬ ‫على‬ ‫جلوسه‬ ‫ثم‬ ‫جالوت‬ ‫عين‬ ‫في‬ ‫المغول‬ ‫على‬ ‫الكبير‬ ‫بنصره‬ , ‫ا‬ ‫انتزع‬ ‫عندما‬ ‫أخري‬ ‫مرة‬ ‫تأكدت‬ ‫كما‬ ‫لمنصور‬ ‫بيبرس‬ ‫الظاهر‬ ‫أبناء‬ ‫من‬ ‫السلطنة‬ ‫عرش‬ ‫قالوون‬ . 12/23/2022 Arch. Dania Abdel-Aziz ،lecture 11 54
12/23/2022 Arch. Dania Abdel-Aziz ،lecture 11 55
 ‫قايتب‬ ‫النصر‬ ‫أبو‬ ‫األشرف‬ ‫الملك‬ ‫السلطان‬ ‫هو‬ ‫قايتباي‬ ‫السلطان‬ ‫اي‬ ‫نحو‬ ‫لمصر‬ ً‫ا‬‫ملك‬ ‫ظل‬ ‫وقد‬ ،‫الجركسي‬ 29 ‫المنشآت‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫كثير‬ ‫وأقام‬ ‫سنة‬ ‫للمياه‬ ‫وقناطر‬ ‫وأسبلة‬ ‫ومنازل‬ ‫ووكاالت‬ ‫ومدارس‬ ‫مساجد‬ ‫من‬ ‫المعمارية‬ ‫باالسكندري‬ ‫قلعة‬ ‫فأنشأ‬ ‫وبالحصون‬ ‫الحربية‬ ‫بالعمارة‬ ‫عني‬ ‫كما‬ ‫وأخرى‬ ‫ة‬ ‫برشيد‬ . ‫بي‬ ‫ما‬ ً‫ا‬‫إسالمي‬ ً‫ا‬‫أثر‬ ‫سبعين‬ ‫على‬ ‫يزيد‬ ‫ما‬ ‫إليه‬ ‫وينسب‬ ‫إنشاء‬ ‫ن‬ ‫وتجديد‬ .  ‫المج‬ ‫وأجمل‬ ‫أبدع‬ ‫من‬ ‫الشرقية‬ ‫بالقرافة‬ ‫قايتباي‬ ‫مجموعة‬ ‫وتعتبر‬ ‫موعات‬ ‫تنسيق‬ ‫جمال‬ ‫إلى‬ ‫أهميتها‬ ‫وترجع‬ ،‫اإلسالمية‬ ‫مصر‬ ‫في‬ ‫المعمارية‬ ‫اب‬ّ‫ت‬‫وك‬ ‫وسبيل‬ ‫ومسجد‬ ‫مدرسة‬ ‫من‬ ‫تتكون‬ ‫وهي‬ ،‫بعضها‬ ‫مع‬ ‫المجموعة‬ ‫مه‬ ً‫ا‬‫دور‬ ‫النسب‬ ‫جمال‬ ‫وكذا‬ ‫الصناعة‬ ‫دقة‬ ‫لعبت‬ ‫وقد‬ ‫ومئذنة‬ ‫وضريح‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫م‬ ‫القيم‬ ‫المعماري‬ ‫األثر‬ ‫هذا‬ ‫جمال‬ ‫إبراز‬ . 12/23/2022 Arch. Dania Abdel-Aziz ،lecture 11 56
 ‫بأربعة‬ ‫محاط‬ ‫مربع‬ ‫صحن‬ ‫من‬ ‫األفقي‬ ‫المسقط‬ ‫ويتكون‬ ‫الصحن‬ ‫على‬ ‫يشرف‬ ‫الذي‬ ‫القبلة‬ ‫إيوان‬ ‫أكبرها‬ ‫إيوانات‬ ‫في‬ ‫الحال‬ ‫هو‬ ‫كما‬ ‫الفرس‬ ‫حذوة‬ ‫طراز‬ ‫من‬ ‫مدبب‬ ‫عقد‬ ‫بواسطة‬ ‫بالنحاسين‬ ‫برقوق‬ ‫الظاهر‬ ‫بمدرسة‬ ‫القبلة‬ ‫إيوان‬ .  ‫الخارج‬ ‫من‬ ‫شكلهما‬ ‫نافذتان‬ ‫جهتيه‬ ‫من‬ ‫المحراب‬ ‫وتكتنف‬ ‫تظهران‬ ‫الداخل‬ ‫ومن‬ ‫الشكل‬ ‫مستطيل‬ ‫تجويف‬ ‫داخل‬ ‫الزجاج‬ ‫من‬ ‫أجزاء‬ ‫تمألها‬ ‫مدببة‬ ‫نوافذ‬ ‫وتعلوهما‬ ‫معقودتان‬ ‫الملون‬ .  ‫والمحلى‬ ‫المزخرف‬ ‫الخشب‬ ‫من‬ ‫الرئيسي‬ ‫اإليوان‬ ‫وأسقف‬ ‫مذهبة‬ ‫بنقوش‬ . 12/23/2022 Arch. Dania Abdel-Aziz ،lecture 11 57
 ‫الجان‬ ‫الواجهة‬ ‫عن‬ ً‫ال‬‫قلي‬ ‫يبرز‬ ‫الذي‬ ‫الضريح‬ ‫الصالة‬ ‫إيوان‬ ‫وبجوار‬ ‫بية‬ ‫من‬ ‫مزخرفة‬ ‫مقرنصات‬ ‫على‬ ‫محمولة‬ ‫حجرية‬ ‫بقبة‬ ‫أعاله‬ ‫من‬ ‫ومغطى‬ ‫الحجر‬ ‫على‬ ‫محفورة‬ ‫هندسية‬ ‫مناطق‬ ‫داخل‬ ‫نباتية‬ ‫بزخارف‬ ‫الخارج‬ . 12/23/2022 Arch. Dania Abdel-Aziz ،lecture 11 58
 ‫ثالث‬ ‫ذي‬ ‫بعقد‬ ‫معقود‬ ‫الرئيسي‬ ‫والمدخل‬ ‫ة‬ ‫فصوص‬ .  ‫وتعتب‬ ‫المئذنة‬ ‫ترى‬ ‫المدخل‬ ‫يمين‬ ‫وإلى‬ ‫من‬ ‫ر‬ ‫بنسبها‬ ‫المعروفة‬ ‫المصرية‬ ‫المآذن‬ ‫أجمل‬ ‫زخرفتها‬ ‫وجمال‬ ‫الجميلة‬ .  ‫السبيل‬ ‫يوجد‬ ‫المدخل‬ ‫يسار‬ ‫وإلى‬ .  ‫الكتاب‬ ‫ويعلوه‬ .  ‫النب‬ ‫الشرفات‬ ‫من‬ ‫افريز‬ ‫الواجهة‬ ‫ويعلو‬ ‫اتية‬ . 12/23/2022 Arch. Dania Abdel-Aziz ،lecture 11 59
12/23/2022 Arch. Dania Abdel-Aziz ،lecture 11 60
 ‫الس‬ ‫األشرفية‬ ‫المدرسة‬ ‫أو‬ ‫السلطانية‬ ‫المدرسة‬ ‫وتسمى‬ ‫لطانية‬ ‫قايتباي‬ ‫األشرف‬ ‫السلطان‬ ‫إلى‬ ‫نسبة‬ .  ‫سنة‬ ‫قدمها‬ ‫قد‬ ‫الحرمين‬ ‫ناظر‬ ‫الظاهري‬ ‫حسن‬ ‫األمير‬ ‫وكان‬ 877 ‫هـ‬ - 1472 ‫لها‬ ‫وعين‬ ‫أمورها‬ ‫رتب‬ ‫الذي‬ ‫السلطان‬ ‫إلى‬ ‫م‬ ‫عام‬ ‫السلطان‬ ‫قام‬ ‫ثم‬ ،ً‫ا‬‫أوقاف‬ 880 ‫هـ‬ - 1475 ‫وإعادة‬ ‫بهدمها‬ ‫م‬ ‫ا‬ ‫روائع‬ ‫من‬ ‫وأصبحت‬ ‫سنوات‬ ‫سبع‬ ‫بعد‬ ‫وانتهى‬ ‫بنائها‬ ‫لمباني‬ ‫القدسية‬ . 12/23/2022 Arch. Dania Abdel-Aziz ،lecture 11 61
 ‫جم‬ ‫ومدخل‬ ‫طبقتين‬ ‫من‬ ‫المدرسة‬ ‫وتتكون‬ ‫يل‬ ‫إلى‬ ‫ويؤدي‬ ‫والكتابات‬ ‫بالزخارف‬ ‫يمتاز‬ ‫سلم‬ ‫ت‬ ‫للحنابلة‬ ‫مسجد‬ ‫شماليها‬ ‫وفي‬ ،‫حجري‬ ‫شغله‬ ‫األقصى‬ ‫المسجد‬ ‫مكتبة‬  ‫للبن‬ ‫مدرسة‬ ‫منه‬ ‫العليا‬ ‫الطبقة‬ ‫وتشكل‬ ‫وفيه‬ ‫ات‬ ‫أواوين‬ ‫وأربعة‬ ‫صحن‬ . 12/23/2022 Arch. Dania Abdel-Aziz ،lecture 11 62
 ‫الشريف‬ ‫القدس‬ ‫في‬ ‫األسبلة‬ ‫أشهر‬ ‫من‬ ‫س‬ ‫عهد‬ ‫في‬ ‫أنشئ‬ ‫وقد‬ ‫قايتباي‬ ‫سبيل‬ ‫يف‬ ‫قاي‬ ‫السلطان‬ ‫بناءه‬ ‫وأعاد‬ ‫إينال‬ ‫الدين‬ ‫تباي‬ ‫بالر‬ ‫أرضيته‬ ‫وفرش‬ ‫الملون‬ ‫بالحجر‬ ‫خام‬ ‫س‬ ‫عبدالحميد‬ ‫السلطان‬ ‫عهد‬ ‫في‬ ‫جدد‬ ‫ثم‬ ‫نة‬ 1300 ‫هـ‬ - 1882 ،‫م‬  ‫مفتوح‬ ‫مربع‬ ‫بناء‬ ‫من‬ ‫مؤلف‬ ‫وهو‬ ‫ذات‬ ‫كبيرة‬ ‫مستطيلة‬ ‫بنوافذ‬ ‫الجدران‬ ‫الجدران‬ ‫أعلى‬ ‫وفي‬ ،‫معدني‬ ‫شباك‬ ‫رائعة‬ ‫كتابة‬ ‫الخارجية‬ . 12/23/2022 Arch. Dania Abdel-Aziz ،lecture 11 63
 ‫مزخرف‬ ‫مملوكية‬ ‫قبة‬ ‫البناء‬ ‫هذا‬ ‫وتعلو‬ ‫ة‬ ‫أركان‬ ‫ذات‬ ‫رقبة‬ ‫فوقها‬ ‫نافرة‬ ‫بعروق‬ ‫أربع‬ ‫وفتحات‬ ‫أربعة‬ .  ‫محفورة‬ ‫بئر‬ ‫فوق‬ ‫البناء‬ ‫هذا‬ ‫وينهض‬ ‫في‬ ‫وفوق‬ ‫األمطار‬ ‫مياه‬ ‫لتخزين‬ ‫األرض‬ ‫الماء‬ ‫لتفريق‬ ‫مزملة‬ ‫البئر‬ . 12/23/2022 Arch. Dania Abdel-Aziz ،lecture 11 64
 ‫الع‬ ‫منذ‬ ‫جيدة‬ ‫بحالة‬ ‫مازالت‬ ‫التي‬ ‫قايتباي‬ ‫قلعة‬ ‫هد‬ ‫اإلسكندر‬ ‫في‬ ‫إسالمي‬ ‫أثر‬ ‫وأشهر‬ ‫أبرز‬ ‫المملوكي‬ ‫ية‬ ‫الم‬ ‫السالطين‬ ‫آخر‬ ‫قايتباي‬ ‫األشرف‬ ‫الملك‬ ‫وكان‬ ‫ماليك‬ ‫تعاني‬ ‫مصر‬ ‫فيه‬ ‫كانت‬ ‫وقت‬ ‫في‬ ‫أنشأها‬ ‫قد‬ ‫العثمانية‬ ‫الدولة‬ ‫مع‬ ً‫ا‬‫واختالف‬ ‫اضطرابات‬ . 12/23/2022 Arch. Dania Abdel-Aziz ،lecture 11 65
 ‫أص‬ ‫برج‬ ‫أركانه‬ ‫من‬ ‫ركن‬ ‫كل‬ ‫يدعم‬ ‫الشكل‬ ‫مربع‬ ‫برج‬ ‫هي‬ ‫والقلعة‬ ‫غر‬ ‫و‬ ‫وفرن‬ ‫وطاحونة‬ ‫مسجد‬ ‫فيها‬ ‫أبنية‬ ‫عدة‬ ‫البرج‬ ‫ويضم‬ ‫مستدير‬ ‫مقعد‬ ‫المتوسط‬ ‫األبيض‬ ‫البحر‬ ‫على‬ ‫يطل‬ . 12/23/2022 Arch. Dania Abdel-Aziz ،lecture 11 66

More Related Content

PPTX
عوامل تدهور المباني الأثرية - مسجد السلطان حسن- sultan hassan mosque
NadaElsaed
 
PDF
العصر الاموي.pdf
MM TTS
 
PDF
العصر الأيوبي والمملوكي.pdf
MM TTS
 
PDF
تاريخ العمارة و الفنون الاسلامية في مصر - history of Islamic architecture
NadaElsaed
 
PPT
History of architecture 3 - LECTURE 17.ppt
Dania Abdel-aziz
 
PDF
10932479 تخطيط-المدن-الرومانية
faissal saad
 
PDF
عمارة بلاد مابين النهرين
Olfat abd elghany helwa
 
PDF
العمارة فى العصر العباسي
DrFatma3
 
عوامل تدهور المباني الأثرية - مسجد السلطان حسن- sultan hassan mosque
NadaElsaed
 
العصر الاموي.pdf
MM TTS
 
العصر الأيوبي والمملوكي.pdf
MM TTS
 
تاريخ العمارة و الفنون الاسلامية في مصر - history of Islamic architecture
NadaElsaed
 
History of architecture 3 - LECTURE 17.ppt
Dania Abdel-aziz
 
10932479 تخطيط-المدن-الرومانية
faissal saad
 
عمارة بلاد مابين النهرين
Olfat abd elghany helwa
 
العمارة فى العصر العباسي
DrFatma3
 

What's hot (20)

PDF
Uthmanic architecture. العمارة الاسلاميه العثمانية
DrFatma3
 
PPT
العمارة الحديثة واشهر روادها - Modern Architecture and Famous Pioneers
Ahmed SHoukry ELhfnawy
 
PDF
Roman architecture
Olfat abd elghany helwa
 
PPT
History of architecture 3 - LECTURE 10.ppt
Dania Abdel-aziz
 
DOCX
Modern architecture - عمارة الحدائة
NadaElsaed
 
PDF
المحاضرة الثالثة تاريخ عمارة 2 - -.pdf
HASSART75
 
PDF
العصر العثماني .pdf
MM TTS
 
PDF
Luies solifan
Zeinab Mostafa
 
PDF
4-handrail cases& details.pdf
Olfat abd elghany helwa
 
PDF
Plans drawings -working design
Olfat abd elghany helwa
 
PPTX
تلخيص مادة الإنشاءات في العمارة2
Yasser Sarraj
 
PPTX
Assyria & ancient east architecture
Olfat abd elghany helwa
 
PDF
تخطيط المدن الرمانية
Almonder B. Zlitni
 
PPT
بحث العماره الرومانسكية
mohamed alshalakany
 
PDF
دراسة تحليلية لمجاورات سكنية - اسكان - سنة 3 - ابراهيم الرداعي
Ibrahem Qasim
 
PDF
05 اغريقى 2
Faculty of Fine Arts , Alexandria University
 
PDF
العمارة في العصر العباسي
Taha Farwan
 
PPTX
مشروع تجاري اداري سكني دراسة اولية تحليلية
Manar Zaki
 
PDF
Early christian architecture
Widad Qadi
 
PDF
Steel roof structures الاسقف الانشائية الحديدية
Olfat abd elghany helwa
 
Uthmanic architecture. العمارة الاسلاميه العثمانية
DrFatma3
 
العمارة الحديثة واشهر روادها - Modern Architecture and Famous Pioneers
Ahmed SHoukry ELhfnawy
 
Roman architecture
Olfat abd elghany helwa
 
History of architecture 3 - LECTURE 10.ppt
Dania Abdel-aziz
 
Modern architecture - عمارة الحدائة
NadaElsaed
 
المحاضرة الثالثة تاريخ عمارة 2 - -.pdf
HASSART75
 
العصر العثماني .pdf
MM TTS
 
Luies solifan
Zeinab Mostafa
 
4-handrail cases& details.pdf
Olfat abd elghany helwa
 
Plans drawings -working design
Olfat abd elghany helwa
 
تلخيص مادة الإنشاءات في العمارة2
Yasser Sarraj
 
Assyria & ancient east architecture
Olfat abd elghany helwa
 
تخطيط المدن الرمانية
Almonder B. Zlitni
 
بحث العماره الرومانسكية
mohamed alshalakany
 
دراسة تحليلية لمجاورات سكنية - اسكان - سنة 3 - ابراهيم الرداعي
Ibrahem Qasim
 
05 اغريقى 2
Faculty of Fine Arts , Alexandria University
 
العمارة في العصر العباسي
Taha Farwan
 
مشروع تجاري اداري سكني دراسة اولية تحليلية
Manar Zaki
 
Early christian architecture
Widad Qadi
 
Steel roof structures الاسقف الانشائية الحديدية
Olfat abd elghany helwa
 
Ad

Similar to History of architecture 3 - LECTURE 12.ppt (20)

PPT
History of architecture 3 - LECTURE 11.ppt
Dania Abdel-aziz
 
PPT
History of architecture 3 - LECTURE 9.ppt
Dania Abdel-aziz
 
PPTX
العمارة العثمانيةasdhdhdhdhxxbjjhhhhhdhhhh
shahednaas10
 
PPT
History of architecture 3 - LECTURE 3.ppt
Dania Abdel-aziz
 
PPT
History of architecture 3 - LECTURE 18- need edit.ppt
Dania Abdel-aziz
 
PDF
العصور الاسلامية .pdf
MM TTS
 
PPTX
عمارة الضريح والمزار والصرح بين العراقة والتحديث
Hashim Khalifa
 
PPT
History of architecture 3 - LECTURE 4.ppt
Dania Abdel-aziz
 
PDF
00000000ppp0000_4الحضاره المصريه القديمه.pdf
hm827790
 
PPT
History of architecture 3 - LECTURE 8.ppt
Dania Abdel-aziz
 
PPTX
انواع المباني في العمارة الاسلامية الجزء الاول.pptx
Abdelrhman Ismail Ahmed
 
PPTX
انواع المباني في العمارة الاسلامية الجزء الثاني.pptx
Abdelrhman Ismail Ahmed
 
PPTX
القصور و دور الامارة في العمارة الاسلامية
HusseinAzher
 
PPTX
Presentation RTEDHGEKGIOEHOJEGOPHYOE.pptx
fhossam396
 
PPTX
Al tare5
ahmed ashraf
 
PDF
اللمطى.pdf000000000000000000000000000000
mo01551278807
 
PDF
اللمطى.pdf152000000000000000000000000000
mo01551278807
 
PPT
History of architecture 3 - LECTURE 1.ppt
Dania Abdel-aziz
 
PPT
History of architecture 3 - LECTURE 7.ppt
Dania Abdel-aziz
 
PDF
قصر الحمراء
فراشة الإبداع رشا
 
History of architecture 3 - LECTURE 11.ppt
Dania Abdel-aziz
 
History of architecture 3 - LECTURE 9.ppt
Dania Abdel-aziz
 
العمارة العثمانيةasdhdhdhdhxxbjjhhhhhdhhhh
shahednaas10
 
History of architecture 3 - LECTURE 3.ppt
Dania Abdel-aziz
 
History of architecture 3 - LECTURE 18- need edit.ppt
Dania Abdel-aziz
 
العصور الاسلامية .pdf
MM TTS
 
عمارة الضريح والمزار والصرح بين العراقة والتحديث
Hashim Khalifa
 
History of architecture 3 - LECTURE 4.ppt
Dania Abdel-aziz
 
00000000ppp0000_4الحضاره المصريه القديمه.pdf
hm827790
 
History of architecture 3 - LECTURE 8.ppt
Dania Abdel-aziz
 
انواع المباني في العمارة الاسلامية الجزء الاول.pptx
Abdelrhman Ismail Ahmed
 
انواع المباني في العمارة الاسلامية الجزء الثاني.pptx
Abdelrhman Ismail Ahmed
 
القصور و دور الامارة في العمارة الاسلامية
HusseinAzher
 
Presentation RTEDHGEKGIOEHOJEGOPHYOE.pptx
fhossam396
 
Al tare5
ahmed ashraf
 
اللمطى.pdf000000000000000000000000000000
mo01551278807
 
اللمطى.pdf152000000000000000000000000000
mo01551278807
 
History of architecture 3 - LECTURE 1.ppt
Dania Abdel-aziz
 
History of architecture 3 - LECTURE 7.ppt
Dania Abdel-aziz
 
قصر الحمراء
فراشة الإبداع رشا
 
Ad

More from Dania Abdel-aziz (20)

PPT
history of contemporary architecture - 15. International-Style-part.ppt
Dania Abdel-aziz
 
PPT
history of contemporary architecture - 18. Frank-Lloyd-Wright.ppt
Dania Abdel-aziz
 
PPT
history of contemporary architecture - 16. Le Corbusier.ppt
Dania Abdel-aziz
 
PPT
history of contemporary architecture - 13.-The-Bauhaus-School(1).ppt
Dania Abdel-aziz
 
PPT
history of contemporary architecture - 20. Post Modern Movement, High Tech, P...
Dania Abdel-aziz
 
PPT
history of contemporary architecture - Modern Architecture.ppt
Dania Abdel-aziz
 
PPT
history of contemporary architecture - 18. The capitalist city, Megalopolis, ...
Dania Abdel-aziz
 
PPT
history of contemporary architecture - 06. Art Nouveau - Part 1.ppt
Dania Abdel-aziz
 
PPT
history of contemporary architecture - 09.Secession.ppt
Dania Abdel-aziz
 
PPT
history of contemporary architecture - 05. Arts and Crafts Movement.ppt
Dania Abdel-aziz
 
PPT
history of contemporary architecture - 10. Futurism.ppt
Dania Abdel-aziz
 
PPT
history of contemporary architecture - 02. Local Revivals .ppt
Dania Abdel-aziz
 
PPT
history of contemporary architecture - 03. Avant-Garde and Beaux Arts.ppt
Dania Abdel-aziz
 
PPT
history of contemporary architecture - 02.1 Eclecticism .ppt
Dania Abdel-aziz
 
PPT
history of contemporary architecture - 17. Russian-Constructivism.ppt
Dania Abdel-aziz
 
PPT
history of contemporary architecture - 13.-The-Bauhaus-School.ppt
Dania Abdel-aziz
 
PPT
history of contemporary architecture - 04. Structural Changes for Cities.ppt
Dania Abdel-aziz
 
PPT
history of contemporary architecture - 11. Expressionism.ppt
Dania Abdel-aziz
 
PPT
history of contemporary architecture - 14. Cubism + De Stijl.ppt
Dania Abdel-aziz
 
PPT
history of contemporary architecture - 01. Neo Classicism.ppt
Dania Abdel-aziz
 
history of contemporary architecture - 15. International-Style-part.ppt
Dania Abdel-aziz
 
history of contemporary architecture - 18. Frank-Lloyd-Wright.ppt
Dania Abdel-aziz
 
history of contemporary architecture - 16. Le Corbusier.ppt
Dania Abdel-aziz
 
history of contemporary architecture - 13.-The-Bauhaus-School(1).ppt
Dania Abdel-aziz
 
history of contemporary architecture - 20. Post Modern Movement, High Tech, P...
Dania Abdel-aziz
 
history of contemporary architecture - Modern Architecture.ppt
Dania Abdel-aziz
 
history of contemporary architecture - 18. The capitalist city, Megalopolis, ...
Dania Abdel-aziz
 
history of contemporary architecture - 06. Art Nouveau - Part 1.ppt
Dania Abdel-aziz
 
history of contemporary architecture - 09.Secession.ppt
Dania Abdel-aziz
 
history of contemporary architecture - 05. Arts and Crafts Movement.ppt
Dania Abdel-aziz
 
history of contemporary architecture - 10. Futurism.ppt
Dania Abdel-aziz
 
history of contemporary architecture - 02. Local Revivals .ppt
Dania Abdel-aziz
 
history of contemporary architecture - 03. Avant-Garde and Beaux Arts.ppt
Dania Abdel-aziz
 
history of contemporary architecture - 02.1 Eclecticism .ppt
Dania Abdel-aziz
 
history of contemporary architecture - 17. Russian-Constructivism.ppt
Dania Abdel-aziz
 
history of contemporary architecture - 13.-The-Bauhaus-School.ppt
Dania Abdel-aziz
 
history of contemporary architecture - 04. Structural Changes for Cities.ppt
Dania Abdel-aziz
 
history of contemporary architecture - 11. Expressionism.ppt
Dania Abdel-aziz
 
history of contemporary architecture - 14. Cubism + De Stijl.ppt
Dania Abdel-aziz
 
history of contemporary architecture - 01. Neo Classicism.ppt
Dania Abdel-aziz
 

Recently uploaded (20)

PDF
Grade Estimated % Score for Arabic first language based on 9-1
Arabic IGCSE Center
 
PDF
دورة تعلم الآلة (Machine Learning)حقيبة تدريبية للمبتدئين.pdf
Hakapetk حقيبتك
 
PDF
حقيبة تدريبية دورة أتمتة الأعمال باستخدام الذكاء الاصطناعي.pdf
Hakapetk حقيبتك
 
PPTX
math.pptxunit 6 oxford phonics 4unit 6 oxford phonics 4
gdoo0oorh
 
PPTX
_______ ______ _ 1 _____________ _______ -___ - _______.pptx
AyaMohamed812260
 
PDF
حقيبة تدريبية دورة الذكاء الاصطناعي في التسويق الرقمي.pdf
Hakapetk حقيبتك
 
PDF
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث من ضحك في الصلاة يعيد الوضوء والصلاة من سبعة طرق...
MaymonSalim
 
PPT
اعداد التقاريرعملية جمع وتحليل البيانات وتنظيمها في شكل مكتوب .ppt
TheGame9874
 
PDF
الألماس في نصائح للشماس
Smiling Lungs
 
PDF
الكامل في آيات وأحاديث وصف من لم يؤمن بالله ورسوله بالكافرين والمشركين والظال...
MaymonSalim
 
PDF
دورة تصميم روبوتات المحادثة (Chatbots)حقيبة تدريبية .pdf
Hakapetk حقيبتك
 
PDF
حقيبة تدريبية دورة مقدمة في الذكاء الاصطناعي وأساسياته.pdf
Hakapetk حقيبتك
 
PDF
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث للسائل حقٌّ وإن جاء علي فَرَس من إحدي عشرة ( 11 ...
MaymonSalim
 
PDF
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث من تعلم العلم ليجاري به العلماء أو ليماري به الس...
MaymonSalim
 
PDF
حقيبة تدريبية دورة الاستثمار في المشاريع السياحية.pdf
Hakapetk حقيبتك
 
PDF
حقيبة تدريبية دورة الذكاء الاصطناعي وتحليل البيانات الضخمة (Big Data).pdf
Hakapetk حقيبتك
 
PDF
استراتيجيات مايكروسوفت تيمز كاهوت كويزز.pdf
mota3lm0
 
PDF
خطة دورة الرخصة المهنية للدراسات الإسلامية
مركز نخبة العلم للتدريب
 
PDF
قضية؟ للمناقشة هل توافق علي إلغاء كليات التربية
drmohamedaref311
 
PPTX
Hukum Siwak&Dan Wudhu Dalam Kitab Fathul
GALERISANTRIPONTIANA
 
Grade Estimated % Score for Arabic first language based on 9-1
Arabic IGCSE Center
 
دورة تعلم الآلة (Machine Learning)حقيبة تدريبية للمبتدئين.pdf
Hakapetk حقيبتك
 
حقيبة تدريبية دورة أتمتة الأعمال باستخدام الذكاء الاصطناعي.pdf
Hakapetk حقيبتك
 
math.pptxunit 6 oxford phonics 4unit 6 oxford phonics 4
gdoo0oorh
 
_______ ______ _ 1 _____________ _______ -___ - _______.pptx
AyaMohamed812260
 
حقيبة تدريبية دورة الذكاء الاصطناعي في التسويق الرقمي.pdf
Hakapetk حقيبتك
 
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث من ضحك في الصلاة يعيد الوضوء والصلاة من سبعة طرق...
MaymonSalim
 
اعداد التقاريرعملية جمع وتحليل البيانات وتنظيمها في شكل مكتوب .ppt
TheGame9874
 
الألماس في نصائح للشماس
Smiling Lungs
 
الكامل في آيات وأحاديث وصف من لم يؤمن بالله ورسوله بالكافرين والمشركين والظال...
MaymonSalim
 
دورة تصميم روبوتات المحادثة (Chatbots)حقيبة تدريبية .pdf
Hakapetk حقيبتك
 
حقيبة تدريبية دورة مقدمة في الذكاء الاصطناعي وأساسياته.pdf
Hakapetk حقيبتك
 
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث للسائل حقٌّ وإن جاء علي فَرَس من إحدي عشرة ( 11 ...
MaymonSalim
 
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث من تعلم العلم ليجاري به العلماء أو ليماري به الس...
MaymonSalim
 
حقيبة تدريبية دورة الاستثمار في المشاريع السياحية.pdf
Hakapetk حقيبتك
 
حقيبة تدريبية دورة الذكاء الاصطناعي وتحليل البيانات الضخمة (Big Data).pdf
Hakapetk حقيبتك
 
استراتيجيات مايكروسوفت تيمز كاهوت كويزز.pdf
mota3lm0
 
خطة دورة الرخصة المهنية للدراسات الإسلامية
مركز نخبة العلم للتدريب
 
قضية؟ للمناقشة هل توافق علي إلغاء كليات التربية
drmohamedaref311
 
Hukum Siwak&Dan Wudhu Dalam Kitab Fathul
GALERISANTRIPONTIANA
 

History of architecture 3 - LECTURE 12.ppt

  • 2.  ‫لالنض‬ ‫القتال‬ ‫اعمال‬ ‫على‬ ‫لتدريبهم‬ ‫او‬ ‫لهم‬ ‫حرسا‬ ‫يعدونهم‬ ‫و‬ ،‫المماليك‬ ‫شراء‬ ‫من‬ ‫يكثرون‬ ‫السابقة‬ ‫الدولة‬ ‫حكام‬ ‫كان‬ ‫للجيش‬ ‫مام‬ .  ‫فعال‬ ‫االحرار‬ ‫تصرف‬ ‫لهم‬ ‫كان‬ ‫انهم‬ ‫اال‬ ‫اسماء‬ ‫ارقاء‬ ‫او‬ ‫عبيدا‬ ‫كانوا‬ ‫انا‬ ‫و‬ ‫نراهم‬ ‫اليهم‬ ‫اسند‬ ‫الذي‬ ‫الشرف‬ ‫بهذا‬ ‫و‬ .  ‫البالد‬ ‫امور‬ ‫في‬ ‫تحكموا‬ ،‫امرهم‬ ‫بعظم‬ ‫المماليك‬ ‫شعر‬ ‫لما‬ ‫و‬ . ‫اط‬ ‫لذلك‬ ‫و‬ ،‫الروضة‬ ‫بقلعة‬ ‫يقيمون‬ ‫منهم‬ ‫كبير‬ ‫عدد‬ ‫كان‬ ‫و‬ ‫عليهم‬ ‫لق‬ ‫اسم‬ ” ‫البحرية‬ ‫المماليك‬ “ .  ‫ا‬ ‫المسلمون‬ ‫يول‬ ‫لم‬ ‫حيث‬ ،‫الدر‬ ‫شجرة‬ ‫خليل‬ ‫ام‬ ‫الملكة‬ ‫العرش‬ ‫وولوا‬ ‫قتلوه‬ ،‫شاه‬ ‫توازن‬ ‫على‬ ‫الممالييك‬ ‫غضب‬ ‫لما‬ ‫و‬ ‫للحكم‬ ‫مرأة‬ ‫قبلها‬ . ‫للحكم‬ ‫استمرت‬ 3 ‫نفسها‬ ‫عزلت‬ ‫ثم‬ ‫شهور‬ . ‫عمره‬ ‫من‬ ‫الثامنة‬ ‫في‬ ‫صبيا‬ ‫المماليك‬ ‫فولى‬ ” ‫الموسى‬ ‫االشرف‬ “ ‫جعلو‬ ‫و‬ ‫عز‬ ‫ا‬ ،‫عليه‬ ‫وصيا‬ ‫التركماني‬ ‫ايبك‬ ‫الدين‬  ‫الثم‬ ‫التحف‬ ‫و‬ ‫االثار‬ ‫الهم‬ ‫معرضا‬ ‫ورائهم‬ ‫تركوا‬ ‫انهم‬ ‫اال‬ ،‫االضطرابات‬ ‫و‬ ‫للفتن‬ ‫مسرحا‬ ‫مصر‬ ‫في‬ ‫المماليك‬ ‫عهد‬ ‫كان‬ ‫في‬ ‫ينة‬ ‫الجوامع‬ ‫و‬ ‫القصور‬ . 12/23/2022 Arch. Dania Abdel-Aziz ،lecture 11 2
  • 3.  ‫دولتين‬ ‫الى‬ ‫المماليك‬ ‫تقسيم‬ ‫يمكن‬ ‫و‬ :  ‫البحرية‬ ‫المماليك‬ ‫العصر‬ ‫في‬ ‫العمارة‬ ( 648 ‫هـ‬ - 953 ‫هـ‬ / 1250 ‫م‬ – 1382 ‫م‬ ) ،‫االتراك‬ ‫أو‬  ‫الشراكسة‬ ‫او‬ ‫البرجية‬ ‫المماليك‬ ‫دولة‬ ( 764 ‫هـ‬ - 923 ‫هـ‬ / 1382 ‫م‬ – 1516 ‫م‬ .)  ‫مصر‬ ‫في‬ ‫االسالمية‬ ‫العمارة‬ ‫تاريخ‬ ‫في‬ ‫الذهبي‬ ‫العصر‬ ‫هو‬ ‫المماليك‬ ‫دولتي‬ ‫عصر‬ . ‫تش‬ ‫على‬ ‫شديد‬ ‫االقبال‬ ‫كان‬ ‫فقد‬ ‫المباني‬ ‫ييد‬ ‫الواجهات‬ ‫في‬ ‫التنوع‬ ‫ظهر‬ ‫و‬ ،‫وكاالت‬ ‫و‬ ‫اسبلة‬ ‫و‬ ‫حمامات‬ ‫و‬ ‫اضرحة‬ ‫و‬ ‫مدارس‬ ‫و‬ ‫جوامع‬ ‫من‬ ‫العمائر‬ ‫و‬ ‫التذكارية‬ ‫و‬ ‫الدينية‬ ‫و‬ ‫القباب‬ ‫و‬ ‫المنابر‬ .  ‫المماليك‬ ‫عصر‬ ‫جوامع‬ ‫اعظم‬ ‫من‬ ‫و‬ : 12/23/2022 Arch. Dania Abdel-Aziz ،lecture 11 3
  • 4.  ‫تقريبا‬ ‫الشكل‬ ‫مربع‬ ‫هو‬ ‫و‬ .  ‫رواق‬ ‫أكبرها‬ ‫اروقة‬ ‫اربع‬ ‫به‬ ‫يحف‬ ‫صحن‬ ‫تصميمه‬ ‫قوام‬ ‫القبلة‬ ( ‫من‬ ‫مكون‬ 6 ‫من‬ ‫فقط‬ ‫االخر‬ ‫الرواق‬ ‫و‬ ‫بالطات‬ 2 .)  ‫عل‬ ‫االخر‬ ‫البعض‬ ‫و‬ ‫اكتاف‬ ‫على‬ ‫محمولة‬ ‫العقود‬ ‫بعض‬ ‫و‬ ‫ى‬ ‫الرخام‬ ‫من‬ ‫اعمدة‬ .  ‫الدا‬ ‫ابنيته‬ ‫بينما‬ ‫بالحجر‬ ‫االربعة‬ ‫واجهاتها‬ ‫بنيت‬ ‫قد‬ ‫من‬ ‫خلية‬ ‫الطوب‬ .  ‫و‬ ‫بزخارف‬ ‫مزينة‬ ‫و‬ ‫بارزة‬ ‫محورية‬ ‫ابواب‬ ‫ثالثة‬ ‫له‬ ‫مقرنصات‬ . 12/23/2022 Arch. Dania Abdel-Aziz ،lecture 11 4
  • 5. 12/23/2022 Arch. Dania Abdel-Aziz ،lecture 11 5 ‫ق‬ ‫يعلوه‬ ‫حيث‬ ‫عظمة‬ ‫و‬ ‫قوة‬ ‫اكثر‬ ‫يظهر‬ ‫القبلة‬ ‫رواق‬ ‫في‬ ‫االوسط‬ ‫المجاز‬ ‫بة‬ ‫ضلعها‬ ‫طول‬ ‫و‬ ‫مربعة‬ ‫قاعدتها‬ ‫المحراب‬ ‫فوق‬ 20 ‫م‬ . ‫قولون‬ ‫بن‬ ‫احمد‬ ‫مسجد‬ ‫تخطيطه‬ ‫في‬ ‫يشبه‬ .
  • 10.  ‫الجنوب‬ ‫الجزء‬ ‫في‬ ‫قالوون‬ ‫بن‬ ‫محمد‬ ‫الناصر‬ ‫السلطان‬ ‫جامع‬ ‫يقع‬ ‫ي‬ ‫الدين‬ ‫صالح‬ ‫قلعة‬ ‫من‬ ‫السكني‬ ( ‫الجبل‬ ‫قلعة‬ ) ‫مصر‬ ،‫القاهرة‬ ، .  ‫سنة‬ ‫قالون‬ ‫بن‬ ‫محمد‬ ‫الناصر‬ ‫الملك‬ ‫بإنشائه‬ ‫أمر‬ 718 ‫هجرية‬ = 1318 ‫سن‬ ‫فى‬ ‫بناءه‬ ‫وأعاد‬ ‫فهدمه‬ ‫توسيعه‬ ‫فى‬ ‫رغب‬ ‫أن‬ ‫لبث‬ ‫وما‬ ‫م‬ ‫ة‬ 735 ‫هجرية‬ = 1335 ‫م‬ .  ‫الداخل‬ ‫من‬ ‫مساحته‬ ‫بلغت‬ 59 ‫فى‬ ‫طوال‬ ‫مترا‬ 53 ‫عرضا‬ ‫مترا‬ ( ‫الفترة‬ : ‫البحرى‬ ‫المملوكي‬ ‫العصر‬ ) ‫الكبير‬ ‫الجوامع‬ ‫من‬ ‫وهو‬ ، ‫ة‬ . 12/23/2022 Arch. Dania Abdel-Aziz ،lecture 11 10
  • 11.  ‫شار‬ ‫الذين‬ ‫الحرفيون‬ ‫أو‬ ‫البناء‬ ‫معلمو‬ ‫أو‬ ‫المعمارون‬ ‫من‬ ‫و‬ ‫كوا‬ ‫تنفيذه‬ ‫أو‬ ‫المبنى‬ ‫تصميم‬ ‫في‬ : ،‫السيوفي‬ ‫ابن‬ ‫كبي‬ ‫مهندسي‬ ‫ر‬ ‫قالوون‬ ‫بن‬ ‫محمد‬ ‫الناصر‬ ‫عصر‬ . 12/23/2022 Arch. Dania Abdel-Aziz ،lecture 11 11
  • 12.  ‫أك‬ ‫اروقة‬ ‫اربعة‬ ‫به‬ ‫يحيط‬ ‫مكشوف‬ ‫صحن‬ ‫من‬ ‫يتكون‬ ‫مربع‬ ‫وتخطيطه‬ ‫برها‬ ‫أروقة‬ ‫أربع‬ ‫من‬ ‫يتكون‬ ‫الذي‬ ‫القبلة‬ ‫رواق‬ . ‫االخ‬ ‫الثالثة‬ ‫وااليوانات‬ ‫كل‬ ‫رى‬ ‫رواقين‬ ‫من‬ ‫يتكون‬ ‫منها‬ .  ‫الجرانيت‬ ‫من‬ ‫ضخمة‬ ‫أعمدة‬ ‫على‬ ‫محمولة‬ ‫كبيرة‬ ‫قبة‬ ‫المحراب‬ ‫أمام‬ ‫ايضا‬ ‫اعمدة‬ ‫على‬ ‫محمولة‬ ‫ايضا‬ ‫العقود‬ ‫كانت‬ ‫و‬ ،‫االحمر‬ .  ‫للجامع‬ ‫مدخالن‬ ‫هناك‬ : o ‫ويتوج‬ ‫الغربية‬ ‫الشمالية‬ ‫الجهة‬ ‫في‬ ‫يقع‬ ‫الذي‬ ‫الرئيسي‬ ‫المدخل‬ ‫عقد‬ ‫ه‬ ‫الفصوص‬ ‫ثالثي‬ . o ‫الشرقية‬ ‫الشمالية‬ ‫الجهة‬ ‫في‬ ٍ‫ثان‬ ‫مدخل‬ . 12/23/2022 Arch. Dania Abdel-Aziz ،lecture 11 12
  • 13.  ‫جزئها‬ ‫في‬ ‫ويوجد‬ ،‫الزخارف‬ ‫من‬ ‫خالية‬ ‫الجامع‬ ‫واجهات‬ ‫معقودة‬ ‫فتحات‬ ‫العلوي‬ .  ‫ال‬ ‫شرافات‬ ‫تشبه‬ ‫بيضاوية‬ ‫شرافات‬ ‫الواجهات‬ ‫ويتوج‬ ‫قالع‬ . 12/23/2022 Arch. Dania Abdel-Aziz ،lecture 11 13
  • 14.  ‫األعمدة‬ ‫من‬ ‫مختلفة‬ ‫أنواع‬ ‫على‬ ‫الجامع‬ ‫ويحتوي‬ ‫مت‬ ‫بشكل‬ ‫استعمالها‬ ‫أعيد‬ ‫والرومانية‬ ‫الفرعونية‬ ‫ناسق‬ ‫عل‬ ،‫األبلق‬ ‫بأسلوب‬ ‫المنفذة‬ ‫الحجرية‬ ‫العقود‬ ‫مع‬ ‫ى‬ ‫األندلس‬ ‫في‬ ‫قرطبة‬ ‫جامع‬ ‫في‬ ‫مستخدم‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫غرار‬ .  ‫على‬ ‫المطلة‬ ‫األروقة‬ ‫عقود‬ ‫أعلى‬ ‫في‬ ‫نالحظ‬ ‫كما‬ ‫ه‬ ‫ما‬ ‫غرار‬ ‫على‬ ‫معقودة‬ ‫نافذة‬ ‫فتحات‬ ‫وجود‬ ‫الصحن‬ ‫و‬ ‫دمشق‬ ‫في‬ ‫األموي‬ ‫الجامع‬ ‫في‬ ‫موجود‬ . 12/23/2022 Arch. Dania Abdel-Aziz ،lecture 11 14
  • 15.  ‫سنة‬ ‫أنشئت‬ ‫الجامع‬ ‫قبة‬ 1935 ‫سقطت‬ ‫التى‬ ‫القديمة‬ ‫القبة‬ ‫محل‬ ‫حلت‬ ‫م‬ ‫معلوم‬ ‫غير‬ ‫وقت‬ ‫فى‬ .  ‫كب‬ ‫مقرنصات‬ ‫األربعة‬ ‫بأركانه‬ ‫مربع‬ ‫على‬ ‫القبة‬ ‫هذه‬ ‫وترتكز‬ ‫من‬ ‫يرة‬ ‫الخشب‬ .  ‫تحمل‬ ‫مرتفعة‬ ‫عقود‬ ‫على‬ ‫محمولة‬ ‫المربعة‬ ‫بقاعدتها‬ ‫القبة‬ ‫وهذه‬ ‫ها‬ ‫األحمر‬ ‫الجرانيت‬ ‫من‬ ‫ضخمة‬ ‫أعمدة‬ ‫عشرة‬ . 12/23/2022 Arch. Dania Abdel-Aziz ،lecture 11 15
  • 17.  ‫بين‬ ‫الفريدتين‬ ‫بمئذنتيه‬ ‫المبنى‬ ‫ويتميز‬ ‫القاهرة‬ ‫مآذن‬ .  ‫الرئيسي‬ ‫المدخل‬ ‫يسار‬ ‫إلى‬ ‫أوالهما‬ ‫تقع‬ ( ‫الشما‬ ‫لي‬ ‫الغربي‬ ) ‫الجن‬ ‫الزاوية‬ ‫في‬ ‫فتوجد‬ ‫الثانية‬ ‫أما‬ ، ‫وبية‬ ‫الجامع‬ ‫من‬ ‫الشرقية‬ . 12/23/2022 Arch. Dania Abdel-Aziz ،lecture 11 17
  • 18.  ‫اللتين‬ ‫الجهتين‬ ‫المئذنتان‬ ‫هاتان‬ ‫تواجه‬ ،‫وهكذا‬ ‫كان‬ ‫في‬ ‫العسكرية‬ ‫المنطقة‬ ‫وهما‬ ،‫إليهما‬ ً‫ا‬‫موجه‬ ‫اآلذان‬ ‫السكنية‬ ‫والمنطقة‬ ‫الغربي‬ ‫الجزء‬ ( ‫القصور‬ ‫السلطانية‬ ) ‫القلعة‬ ‫من‬ ‫الجنوبي‬ ‫الجزء‬ ‫في‬ .  ‫ال‬ ‫التأثير‬ ‫المئذنتين‬ ‫تصميم‬ ‫في‬ ‫ويتضح‬ ،‫مغولي‬ ‫األخضر‬ ‫باللون‬ ‫المطلي‬ ‫اآلجر‬ ‫استخدام‬ ‫ويشمل‬ ‫القرآني‬ ‫والكتابة‬ ،‫المئذنتين‬ ‫قمتي‬ ‫لتغطية‬ ‫البيضاء‬ ‫ة‬ ‫من‬ ‫بالطات‬ ‫على‬ ‫والمنفذة‬ ‫زرقاء‬ ‫خلفية‬ ‫على‬ ‫أخذت‬ ‫اللتين‬ ‫المئذنتين‬ ‫وقمتي‬ ،‫السيراميك‬ ‫قبة‬ ‫شكل‬ ‫ا‬ ‫مفصصة‬ . 12/23/2022 Arch. Dania Abdel-Aziz ،lecture 11 18
  • 20.  ‫قل‬ ‫مقابل‬ ‫حسن‬ ‫السلطان‬ ‫ومستشفي‬ ‫ومدرسة‬ ‫جامع‬ ‫يقع‬ ‫عة‬ ‫القلعة‬ ‫ميدان‬ ‫في‬ ‫الجبل‬ .  ‫عامي‬ ‫بين‬ ‫حسن‬ ‫السلطان‬ ‫بناها‬ 757 764 ‫هـ‬ / 1356 1362 ‫م‬ .  ‫ثالث‬ ‫بها‬ ‫العمل‬ ‫واستمر‬ ‫انقطاع‬ ‫دون‬ ‫سنوات‬ . 12/23/2022 Arch. Dania Abdel-Aziz ،lecture 11 20
  • 21.  ‫ح‬ ‫فقد‬ ،‫المسلم‬ ‫الفنان‬ ‫أنتج‬ ‫ما‬ ‫وأعظم‬ ،‫المملوكية‬ ‫العمارة‬ ‫تاج‬ ‫بحق‬ ‫ويعد‬ ‫كل‬ ‫وى‬ ‫المملوكية‬ ‫اإلسالمية‬ ‫العمارة‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫فريد‬ .  ‫وت‬ ‫الصناعة‬ ‫دقة‬ ‫فيه‬ ‫وتوفرت‬ ،‫الهندسة‬ ‫وجالل‬ ‫البناء‬ ‫ضخامة‬ ‫بين‬ ‫جمع‬ ‫نوع‬ ‫قيل‬ ‫حتى‬ ‫والصناعات‬ ‫الفنون‬ ‫شتى‬ ‫فيه‬ ‫تجمعت‬ ‫كما‬ ،‫الزخرف‬ : ‫ل‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫مصر‬ ً‫ب‬‫عج‬ ‫تتيه‬ ‫أن‬ ‫اإلسالمية‬ ‫لمصر‬ ‫فإن‬ ‫بأهراماتها‬ ‫َر‬‫خ‬‫تف‬ ‫أن‬ ‫الفرعونية‬ ‫بجامع‬ ‫ا‬ ‫آخر‬ ‫إسالمي‬ ‫أثر‬ ‫أي‬ ‫يضاهيهما‬ ‫ال‬ ‫اللذين‬ ‫ومدرسته‬ ‫حسن‬ ‫السلطان‬ . 12/23/2022 Arch. Dania Abdel-Aziz ،lecture 11 21
  • 22.  ‫عظمة‬ ‫على‬ ‫واألجانب‬ ‫العرب‬ ‫والرحالة‬ ‫المؤرخون‬ ‫اجمع‬ ‫وقد‬ ‫المسل‬ ‫بالد‬ ‫في‬ ‫له‬ ‫مثيل‬ ‫ال‬ ‫بناء‬ ‫وأنه‬ ‫وروعته‬ ‫البناء‬ ‫هذا‬ ‫مين‬ .  ‫سنة‬ ‫المسجد‬ ‫زار‬ ‫الذي‬ ‫العياشي‬ ‫الرحالة‬ ‫ذكره‬ ‫وما‬ 757 ‫هـ‬ / 1356 ‫فيقول‬ ‫م‬ " : ‫و‬ ‫مصر‬ ‫في‬ ‫له‬ ‫ثاني‬ ‫ال‬ ‫مسجد‬ ‫وهو‬ ‫ال‬ ‫وإحكامه‬ ‫وارتفاعه‬ ‫البناء‬ ‫فخامة‬ ‫في‬ ‫البالد‬ ‫من‬ ‫غيرها‬ ‫في‬ ‫حناياه‬ ‫واتساع‬ ( ‫إيواناته‬ ‫أي‬ ) ‫وس‬ ‫الرخامية‬ ‫أعمدته‬ ‫وطول‬ ، ‫عة‬ ‫الرياح‬ ‫فيها‬ ‫تصفر‬ ‫منحوتة‬ ‫جبال‬ ‫كأنه‬ ‫أبوابه‬ ” . 12/23/2022 Arch. Dania Abdel-Aziz ،lecture 11 22
  • 23.  ‫كتاب‬ ‫في‬ ‫المقريزي‬ ‫الدين‬ ‫تقي‬ ‫المصري‬ ‫المؤرخ‬ ‫يقول‬ ‫ه‬ " ‫الخطط‬ : " ‫معاب‬ ‫من‬ ٌ‫د‬‫معب‬ ‫اإلسالم‬ ‫بالد‬ ‫في‬ ‫ف‬ َ‫عر‬ُ‫ي‬ ‫ال‬ ‫د‬ ‫البنيان؛‬ ‫من‬ َ‫عجائب‬ ‫وحوى‬ ،‫الجامع‬ ‫هذا‬ ‫يحكي‬ ‫المسلمين‬ ‫منها‬ ‫الكبير‬ ‫إيوانه‬ ‫مساحة‬ ‫أن‬ 60 ‫أكبر‬ ‫بذلك‬ ‫وهو‬ ،‫مثلها‬ ‫في‬ ‫ا‬ً‫ع‬‫ذرا‬ ‫وبالج‬ ،‫أذرع‬ ‫بخمسة‬ ‫العراق‬ ‫من‬ ‫بالمدائن‬ ‫كسرى‬ ‫إيوان‬ ‫من‬ ‫امع‬ ‫وال‬ ‫والشام‬ ‫مصر‬ ‫بديار‬ َ‫ُبن‬‫ي‬ ‫لم‬ ‫التي‬ ‫العظيمة‬ ‫القبة‬ ‫عراق‬ ‫الذي‬ ‫الرخامي‬ ‫المنبر‬ ‫ا‬ً‫ض‬‫أي‬ ‫وبه‬ ،‫مثلها‬ ‫واليمن‬ ‫والمغرب‬ ‫ال‬ ‫له‬ ‫نظير‬ ." 12/23/2022 Arch. Dania Abdel-Aziz ،lecture 11 23
  • 24.  ‫ب‬ ‫محمد‬ ‫الناصر‬ ‫بن‬ ‫حسن‬ ‫السلطان‬ ‫الجامع‬ ‫هذا‬ ‫أنشأ‬ ‫ن‬ ‫الممل‬ ‫الدولة‬ ‫في‬ ‫عشر‬ ‫التاسع‬ ‫السلطان‬ ،‫قالوون‬ ‫وكية‬ ‫لمدة‬ ‫والشام‬ ‫مصر‬ ‫حكمت‬ ‫التي‬ 270 ‫عاما‬ ( 1250 - 1517 ‫م‬ )  ‫موس‬ ‫في‬ ‫ديورانت‬ ‫ول‬ ‫األمريكي‬ ‫الكاتب‬ ‫ويقول‬ ‫وعة‬ " ‫الحضارة‬ ‫قصة‬ :" ‫كيف‬ ‫مؤكدة‬ ‫غير‬ ‫أسطورة‬ ‫تروي‬ ‫بال‬ ‫من‬ ‫المهندسين‬ ‫مشاهير‬ ‫جمع‬ ‫حسن‬ ‫السلطان‬ ‫أن‬ ‫د‬ ‫ع‬ ‫صرح‬ ‫أعلى‬ ‫له‬ ‫يذكروا‬ ‫أن‬ ‫إليهم‬ ‫وطلب‬ ،‫كثيرة‬ ‫لى‬ ‫منه‬ ‫أعلى‬ ‫يشيدوا‬ ‫بأن‬ ‫وأمرهم‬ ،‫البسيطة‬ ... 12/23/2022 Arch. Dania Abdel-Aziz ،lecture 11 24
  • 25.  ،‫الفنان‬ ‫المهندس‬ ‫اسم‬ ‫ظل‬ ‫وقد‬ ‫أب‬ ‫الذي‬ ‫المهندس‬ ‫اسم‬ ‫ظل‬ ‫وقد‬ ‫دع‬ ‫األستاذ‬ ‫عنه‬ ‫كشف‬ ‫حتي‬ ‫طويلة‬ ‫قرونا‬ ‫مجهوال‬ ‫العمل‬ ‫هذا‬ ' ‫حس‬ ‫ن‬ ‫الوهاب‬ ‫عبد‬ ' ‫وهو‬ ‫إليه‬ ‫وتوصل‬ ، ‘ ‫المحسني‬ ‫بيليك‬ ‫بن‬ ‫محمد‬ ' ‫من‬ ‫الحنفية‬ ‫المدرسة‬ ‫في‬ ‫الموجودة‬ ‫الجصية‬ ‫الكتابة‬ ‫خالل‬ . ‫لل‬ ‫فريدا‬ ‫نموذجا‬ ‫يمثل‬ ‫الذي‬ ‫حسن‬ ‫السلطان‬ ‫مسجد‬ ‫هو‬ ‫فهذا‬ ‫مسجد‬ ،‫الكبير‬ ‫الجامع‬ ‫لي‬ ‫فيه‬ ‫العمل‬ ‫وانتظم‬ ‫تأسيسه‬ ‫تم‬ ‫حيث‬ ‫بأهم‬ ‫قوم‬ ،‫العلم‬ ‫تعليم‬ ‫من‬ ‫المسلم‬ ‫المجتمع‬ ‫في‬ ‫األعمال‬ ‫النا‬ ‫وعالج‬ ،‫س‬ ‫الكثير‬ ‫ذلك‬ ‫وغير‬ . 12/23/2022 Arch. Dania Abdel-Aziz ،lecture 11 25
  • 26.  ‫عن‬ ‫تقل‬ ‫ال‬ ‫الجامع‬ ‫مساحة‬ 7900 ‫م‬ 2 ( 2 ‫فدان‬ ) ‫طوله‬ ، 150 ‫عرضه‬ ‫و‬ ‫م‬ 78 ‫م‬ .  ‫أعظم‬ ‫من‬ ‫يعد‬ ‫والذي‬ ‫الرئيسي؛‬ ‫المدخل‬ ‫ارتفاع‬ ‫نحو‬ ‫اإلسالمية؛‬ ‫العمائر‬ ‫في‬ ‫المداخل‬ 37 ‫م‬ .  ‫تنق‬ ‫عالية‬ ‫بروحانية‬ ‫حسن‬ ‫السلطان‬ ‫جامع‬ ‫يمتاز‬ ‫ل‬ ‫هللا‬ ‫بيت‬ ‫سكينة‬ ‫إلي‬ ‫المدينة‬ ‫صخب‬ ‫من‬ ‫السخص‬ .  ‫مساحته‬ ‫تبلغ‬ ‫صحن‬ ‫من‬ ‫الجامع‬ ‫يتكون‬ 32 × 34 ،‫متر‬ ‫إيونات‬ ‫أربعة‬ ‫به‬ ‫يحيط‬ . 12/23/2022 Arch. Dania Abdel-Aziz ،lecture 11 26
  • 27.  ‫رخامية‬ ‫أعمدة‬ ‫ثمانية‬ ‫تحملها‬ ‫معقودة‬ ‫قبة‬ ‫الصحن‬ ‫ويتوسط‬ ، . ‫كانت‬ ‫للوضوء‬ ‫كمكان‬ ‫تستخدم‬ ‫ومازلت‬ .  ‫ب‬ ‫أبوابه‬ ‫يقفل‬ ‫حيث‬ ، ‫فقط‬ ‫والعصر‬ ‫الظهر‬ ‫صالة‬ ‫اآلن‬ ‫فيه‬ ‫وتقام‬ ‫صالة‬ ‫عد‬ ‫مباشرة‬ ‫العصر‬ . 12/23/2022 Arch. Dania Abdel-Aziz ،lecture 11 27
  • 31.  ‫ي‬ ‫عتبر‬ ‫مسجد‬ / ‫اإلي‬ ‫للنظام‬ ‫تتويجا‬ ‫حسن‬ ‫السلطان‬ ‫مدرسة‬ ‫واني‬ .  ‫مكشوف‬ ‫صحن‬ ‫لها‬ ‫المتعامد‬ ‫التخطيط‬ ‫ذات‬ ‫المدارس‬ ‫من‬ ‫وهي‬ ‫مساحت‬ ‫يبلغ‬ ‫تقريبا‬ ‫الشكل‬ ‫مربع‬ ‫وهو‬ ‫بالرخام‬ ‫مفروش‬ ‫ه‬ 32 × 34 ‫متر‬ .  ‫بالصحن‬ ‫يحيط‬ 4 ‫كل‬ ‫ويغطي‬ ‫الصحن‬ ‫عن‬ ‫مرتفعة‬ ‫إيوانات‬ ‫مدبب‬ ‫عقد‬ ‫ذو‬ ‫الحجر‬ ‫من‬ ‫قبو‬ ‫إيوان‬ .  ‫حوالي‬ ‫عمقه‬ ‫ويبلغ‬ ،‫القبلة‬ ‫إيوان‬ ‫وأكبرها‬ 32.5 ‫و‬ ،‫متر‬ ‫تبلغ‬ ‫فتحته‬ 19.20 ‫مترا‬ . 12/23/2022 Arch. Dania Abdel-Aziz ،lecture 11 31
  • 32.  ‫ا‬ ‫يمينه‬ ‫وعلى‬ ‫بالرخام‬ ‫المكسو‬ ‫المحراب‬ ‫به‬ ‫ويقع‬ ‫لمنبر‬ ‫الخشب‬ ‫من‬ ‫باب‬ ‫وله‬ ‫األبيض‬ ‫الرخام‬ ‫من‬ ‫المصنوع‬ ‫المشغول‬ ‫بالنحاس‬ ‫المكسو‬ .  ‫الملونة‬ ‫واألحجار‬ ‫الرخام‬ ‫اإليوان‬ ‫جدار‬ ‫يكسو‬ ‫كما‬ ‫ال‬ ‫بالخط‬ ‫كتابة‬ ‫به‬ ‫الجص‬ ‫من‬ ‫أفريز‬ ‫به‬ ‫ويحيط‬ ‫كوفي‬ ‫مزخرف‬ .  ‫بالنح‬ ‫مصفحان‬ ‫كانا‬ ‫بابين‬ ‫القبلة‬ ‫وبجانبي‬ ‫المطعم‬ ‫اس‬ ‫إلى‬ ‫يؤديان‬ ‫والفضة‬ ‫بالذهب‬ ‫القبة‬ ( ‫الضريح‬ .) 12/23/2022 Arch. Dania Abdel-Aziz ،lecture 11 32
  • 33.  ‫وقد‬ ،‫والحجارة‬ ‫بالرخام‬ ‫المكسو‬ ‫الوحيد‬ ‫اإليوان‬ ‫وهو‬ ‫إيوان‬ ‫من‬ ‫أكبر‬ ‫إنه‬ ‫قيل‬ ‫أن‬ ‫اإليوان‬ ‫هذا‬ ‫فخامة‬ ‫بلغت‬ " ‫كسرى‬ " ‫بالعراق‬ ‫بالمدائن‬ ‫الموجود‬ . 12/23/2022 Arch. Dania Abdel-Aziz ،lecture 11 33
  • 34. 12/23/2022 Arch. Dania Abdel-Aziz ،lecture 11 34 ‫ا‬ً‫ب‬‫تقري‬ ‫اإليوان‬ ‫منتصف‬ ‫وفي‬ " ‫المبلغ‬ ‫دكة‬ " – ‫دك‬ ‫عالية‬ ‫ة‬ ‫ساللم‬ ‫ذات‬ ‫ت‬ ‫لترديد‬ ‫المبلغ‬ ‫عليها‬ ‫يصعد‬ ‫صغيرة‬ ‫كبيرات‬ ‫اإلمام‬ ‫خلف‬ ‫الصالة‬ - ‫أعمدتها‬ ‫بجمال‬ ‫الدكة‬ ‫هذه‬ ‫وتميزت‬ ‫الرخامية‬ .
  • 36.  ‫الذهب‬ ‫النقوش‬ ‫من‬ ‫قطع‬ ‫تزينه‬ ،‫بالرخام‬ ‫مزخرف‬ ‫محراب‬ ‫اإليوان‬ ‫ويتصدر‬ ‫ية‬ ‫جانبيه‬ ‫من‬ ‫جانب‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫الرخام‬ ‫من‬ ‫عمودان‬ ‫به‬ ‫ويحف‬ ،‫المطعم‬ ‫والرخام‬ . 12/23/2022 Arch. Dania Abdel-Aziz ،lecture 11 36
  • 37.  ‫المصفح‬ ‫الخشب‬ ‫من‬ ‫باب‬ ‫له‬ ‫األبيض‬ ‫الرخام‬ ‫من‬ ‫منبر‬ ‫يسكن‬ ‫المحراب‬ ‫وبجوار‬ ‫بالنحاس‬ . 12/23/2022 Arch. Dania Abdel-Aziz ،lecture 11 37
  • 38.  ‫المحر‬ ‫ويمين‬ ‫يسار‬ ‫على‬ ‫مدخلين‬ ‫يوجد‬ ‫القبلة‬ ‫حائط‬ ‫وفي‬ ‫اب‬ ‫ض‬ ‫طول‬ ‫الشكل‬ ‫مربعة‬ ‫كبيرة‬ ‫قاعة‬ ‫إلي‬ ‫يصلن‬ ،‫الرئيسي‬ ‫لعها‬ 21 ‫وارتفاعها‬ ‫م‬ 48 ‫م‬ .  ‫ح‬ ،‫والسكون‬ ‫الرهبة‬ ‫على‬ ‫يبعث‬ ‫وسكون‬ ‫بإضاءة‬ ‫وتتميز‬ ‫وائطها‬ ‫أمتار‬ ‫ثمانية‬ ‫ارتفاع‬ ‫حتى‬ ‫بالرخام‬ ‫مكسوة‬ .  ‫ن‬ ‫ما‬ ‫أجمل‬ ‫من‬ ‫تعد‬ ‫التي‬ ‫الذهبية‬ ‫بنقوشها‬ ‫قبتها‬ ‫تمتاز‬ ‫كما‬ ‫يد‬ ‫قشت‬ ‫مسلم‬ ‫فنان‬ .  ‫الر‬ ‫من‬ ‫تابوتا‬ ‫تضم‬ ‫الخشب‬ ‫من‬ ‫مقصورة‬ ‫القاعة‬ ‫وتتوسط‬ ‫خام‬ . ‫فيها‬ ‫ليدفن‬ ‫القاعة‬ ‫أعد‬ ‫قد‬ ‫حسن‬ ‫السلطان‬ ‫كان‬ ‫حيث‬ . 12/23/2022 Arch. Dania Abdel-Aziz ،lecture 11 38
  • 39. 12/23/2022 Arch. Dania Abdel-Aziz ،lecture 11 39 ‫الضريح‬
  • 40.  ‫ضلعها‬ ‫طول‬ ‫يبلغ‬ ‫التي‬ ‫القبة‬ 21 ‫وارتفاعها‬ ‫الداخل‬ ‫من‬ ‫مترا‬ ‫الكلي‬ 48 ‫ع‬ ‫أقيمت‬ ‫مصر‬ ‫في‬ ‫خشبية‬ ‫قبة‬ ‫رابع‬ ‫وهي‬ ‫مترا‬ ‫لى‬ 8 ‫رخامية‬ ‫أعمدة‬ . 12/23/2022 Arch. Dania Abdel-Aziz ،lecture 11 40
  • 42.  ‫األربع‬ ‫المذاهب‬ ‫كتب‬ ‫أمهات‬ ‫تضمان‬ ‫كانتا‬ ‫مكتبتان‬ ‫وبه‬ ‫وبه‬ ،‫ة‬ ‫الص‬ ‫خشب‬ ‫من‬ ‫مصنوع‬ ‫الشريف‬ ‫للمصحف‬ ‫حامل‬ ‫ا‬ً‫ض‬‫أي‬ ،‫ندل‬ ‫بالصدف‬ ‫ومكسو‬ .  ‫تص‬ ‫في‬ ‫تجلت‬ ‫التي‬ ‫الهندسة‬ ‫وروعة‬ ‫البناء‬ ‫عظمة‬ ‫رغم‬ ‫أنه‬ ‫ميم‬ ‫الف‬ ‫الضريح‬ ‫وجود‬ ‫عليها‬ ‫يؤخذ‬ ‫أنه‬ ‫إال‬ ‫المعمار‬ ‫وتخطيط‬ ‫خم‬ ‫األثر‬ ‫المثال‬ ‫هي‬ ‫المدرسة‬ ‫هذه‬ ‫وتعتبر‬ ‫القبلة‬ ‫جدار‬ ‫خلف‬ ‫ي‬ ‫جعل‬ ‫والتي‬ ‫مصر‬ ‫في‬ ‫الوحيد‬ ‫ف‬ ‫الضريح‬ ‫فيها‬ ‫المعمار‬ ‫جهة‬ ‫ي‬ ‫القبلة‬ . 12/23/2022 Arch. Dania Abdel-Aziz ،lecture 11 42 ‫المقرئ‬ ‫كرسي‬
  • 43.  ‫ب‬ ‫ليدفن‬ ‫حسن‬ ‫السلطان‬ ‫بناه‬ ‫الذي‬ ‫الفخم‬ ‫الضريح‬ ‫لكن‬ ‫شأنه‬ ‫ه‬ ‫المماليك‬ ‫سالطين‬ ‫كافة‬ ‫شأن‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ . ‫ل‬ ‫يعثر‬ ‫ولم‬ ‫المماليك‬ ‫أمراء‬ ‫أحد‬ ‫قتله‬ ‫حيث‬ ،‫به‬ ‫يدفن‬ ‫لم‬ ‫على‬ ‫ه‬ ‫الني‬ ‫في‬ ‫بالجثة‬ ‫ألقى‬ ‫األمير‬ ‫أن‬ ‫المقريزى‬ ‫ويذكر‬ ‫جثة‬ ‫ل‬ . ‫األمي‬ ‫أن‬ ‫بردي‬ ‫تغري‬ ‫ابن‬ ‫المملوكي‬ ‫المؤرخ‬ ‫يرى‬ ‫بينما‬ ‫دفنه‬ ‫ر‬ ‫بيته‬ ‫مصطبة‬ ‫في‬ . ‫أحمد‬ ‫السلطان‬ ‫أبنه‬ ‫بالضريح‬ ‫ودفن‬ . 12/23/2022 Arch. Dania Abdel-Aziz ،lecture 11 43
  • 45.  ‫بعلوها‬ ‫فتمتاز‬ ‫الشمالي‬ ‫الطرف‬ ‫في‬ ‫الرئيسية‬ ‫المدرسة‬ ‫واجهة‬ ‫أما‬ ‫ارتفاعه‬ ‫يبلغ‬ ‫الذي‬ ‫المدخل‬ ‫وبها‬ ‫وفخامتها‬ 37.7 ‫أعاله‬ ‫وفي‬ ‫مترا‬ ‫بر‬ ‫حنيتان‬ ‫بالباب‬ ‫ويحيط‬ ‫والجمال‬ ‫الروعة‬ ‫في‬ ‫غاية‬ ‫المقرصنات‬ ‫أسيهما‬ ‫بأعال‬ ‫وكتب‬ ‫هندسية‬ ‫بأشكال‬ ‫األخضر‬ ‫بالرخام‬ ‫لبست‬ ‫مقرصنات‬ ‫بالخط‬ ‫ها‬ ‫المزخرف‬ ‫الكوفي‬ .  ‫هذه‬ ‫فخامة‬ ‫على‬ ‫يدل‬ ‫مما‬ ‫البناء‬ ‫وعظم‬ ‫ته‬ ‫أنه‬ ‫ات‬ ‫مواجهة‬ ‫في‬ ‫كحصن‬ ‫خذ‬ ‫الم‬ ‫عهد‬ ‫في‬ ‫حدث‬ ‫كما‬ ‫والفتن‬ ‫االضطرابات‬ ‫عند‬ ‫به‬ ‫يحتمي‬ ‫القلعة‬ ‫ماليك‬ ‫سنة‬ 791 ‫هـ‬ / 1389 12/23/2022 Arch. Dania Abdel-Aziz ،lecture 11 45
  • 47.  ‫للمدرسة‬ ‫مخططا‬ ‫وكان‬ 4 ‫سقطت‬ ‫قد‬ ‫الثالثة‬ ‫أن‬ ‫لوال‬ ‫مآذن‬ ‫نحو‬ ‫تحتها‬ ‫وهلك‬ 300 ‫شخص‬ ‫حسن‬ ‫السلطان‬ ‫فاكتفى‬ ‫ار‬ ‫يبلغ‬ ‫الشرقي‬ ‫الجنوبي‬ ‫الجانب‬ ‫في‬ ‫بالمئذنتين‬ ‫الجنوبية‬ ‫تفاع‬ ‫منها‬ 81.6 ‫المآذن‬ ‫أعلى‬ ‫من‬ ‫وهي‬ ‫متر‬ . 12/23/2022 Arch. Dania Abdel-Aziz ،lecture 11 47
  • 49.  ‫المدارس‬ ‫ألحد‬ ‫باب‬ ‫إيوان‬ ‫كل‬ ‫بجوار‬ ‫تع‬ ،‫األربعة‬ ‫المذهبية‬ ‫د‬ ‫محدقة‬ ‫صغيرة‬ ‫مساجد‬ ‫الكبير‬ ‫بالجامع‬ .  ،‫فسقية‬ ‫تتوسطه‬ ‫وصحن‬ ‫إيوان‬ ‫من‬ ‫مدرسة‬ ‫كل‬ ‫وتتكون‬ ‫علي‬ ‫تشتمل‬ ‫طوابق‬ ‫من‬ ‫عليمجموعة‬ ‫مدرسة‬ ‫كل‬ ‫وتحتوي‬ 150 ،‫تقريبا‬ ‫والدرس‬ ‫الطلبة‬ ‫غرف‬ ‫ص‬ ‫علي‬ ‫بعضها‬ ‫ويطل‬ ‫حن‬ ‫الخارجية‬ ‫الواجهات‬ ‫علي‬ ‫يطل‬ ‫اآلخر‬ ‫وبعضها‬ ‫المدرسة‬ .  ،‫المدارس‬ ‫كبري‬ ‫الحنفية‬ ‫المدرسة‬ ‫وتعد‬ ‫مساحت‬ ‫تبلغ‬ ‫إذ‬ ‫ها‬ 898 ‫مترا‬ . 12/23/2022 Arch. Dania Abdel-Aziz ،lecture 11 49
  • 51.  ‫شيخا‬ ‫األربعة‬ ‫المذاهب‬ ‫من‬ ‫مذهب‬ ‫لكل‬ ‫حسن‬ ‫السلطان‬ ‫قرر‬ ،‫طالب‬ ‫ومائة‬ ‫منهم‬ ‫لكل‬ ‫وحدد‬ ،‫وظيفته‬ ‫حسب‬ ‫راتبا‬ ،‫القرآن‬ ‫لتفسير‬ ‫مدرسا‬ ‫وعين‬ ‫طال‬ ‫ثالثين‬ ‫معه‬ ‫وعين‬ ،‫با‬ ‫عهد‬ ،‫المالحظة‬ ‫بعمل‬ ‫يقوموا‬ ‫أن‬ ‫بعضهم‬ ‫إلي‬ ‫مدرسا‬ ‫وعين‬ ،‫النبوي‬ ‫للحديث‬ ‫قدره‬ ‫راتبا‬ ‫له‬ ‫وخصص‬ 300 ،‫درهم‬ ‫وهو‬ ‫مايساوي‬ 6000 ‫للحديث‬ ‫قارئا‬ ‫له‬ ‫ورتب‬ ‫اآلن‬ ‫مصري‬ ‫جنيه‬ .  ‫طبيبين‬ ‫السلطان‬ ‫وعين‬ : ‫للعيو‬ ‫واآلخر‬ ‫باطني‬ ‫أحدهما‬ ،‫ن‬ ‫من‬ ‫يحتاج‬ ‫من‬ ‫لعالج‬ ‫بالمسجد‬ ‫يوم‬ ‫كل‬ ‫منهما‬ ‫كل‬ ‫يحضر‬ ‫والطلبة‬ ‫الموظفين‬ . . 12/23/2022 Arch. Dania Abdel-Aziz ،lecture 11 51
  • 54.  ‫كتابه‬ ‫في‬ ‫قاسم‬ ‫عبده‬ ‫قاسم‬ ‫المؤرخ‬ ‫ويقول‬ " ‫المماليك‬ ‫سالطين‬ ‫عصر‬ " ‫العرش‬ ‫وراثة‬ ‫بمبدأ‬ ‫يؤمنوا‬ ‫لم‬ ‫المماليك‬ ‫أن‬ . ‫آمنوا‬ ‫إنما‬ ‫بمبدأ‬ " ‫غلب‬ ‫لمن‬ ‫الحكم‬ " , ‫في‬ ‫سويا‬ ‫نشأوا‬ ‫جميعا‬ ‫ألنهم‬ ‫البالد‬ ‫بعرش‬ ‫الجدارة‬ ‫في‬ ‫بالمساواة‬ ‫جميعا‬ ‫يؤمنون‬ ‫كانوا‬ ‫إذ‬ ‫ظروف‬ ‫ظل‬ ‫باآلخرين‬ ‫اإليقاع‬ ‫على‬ ‫وأقدرهم‬ ‫أقواهم‬ ‫به‬ ‫يفوز‬ ‫الذي‬ ‫البالد‬ ‫بعرش‬ ‫األحقية‬ ‫في‬ ‫متساوون‬ ‫أنهم‬ ‫يرون‬ ‫جعلتهم‬ ‫واحدة‬ .  ‫الدر‬ ‫وشجر‬ ‫أيبك‬ ‫الدين‬ ‫عز‬ ‫مصرع‬ ‫في‬ ‫سواء‬ ‫البداية؛‬ ‫منذ‬ ‫الحقيقة‬ ‫هذه‬ ‫تأكدت‬ ‫وقد‬ . ‫و‬ ‫لقطز‬ ‫بيبرس‬ ‫اغتيال‬ ‫في‬ ‫أو‬ ‫عائد‬ ‫هو‬ ‫منه‬ ‫بدال‬ ‫العرش‬ ‫على‬ ‫جلوسه‬ ‫ثم‬ ‫جالوت‬ ‫عين‬ ‫في‬ ‫المغول‬ ‫على‬ ‫الكبير‬ ‫بنصره‬ , ‫ا‬ ‫انتزع‬ ‫عندما‬ ‫أخري‬ ‫مرة‬ ‫تأكدت‬ ‫كما‬ ‫لمنصور‬ ‫بيبرس‬ ‫الظاهر‬ ‫أبناء‬ ‫من‬ ‫السلطنة‬ ‫عرش‬ ‫قالوون‬ . 12/23/2022 Arch. Dania Abdel-Aziz ،lecture 11 54
  • 56.  ‫قايتب‬ ‫النصر‬ ‫أبو‬ ‫األشرف‬ ‫الملك‬ ‫السلطان‬ ‫هو‬ ‫قايتباي‬ ‫السلطان‬ ‫اي‬ ‫نحو‬ ‫لمصر‬ ً‫ا‬‫ملك‬ ‫ظل‬ ‫وقد‬ ،‫الجركسي‬ 29 ‫المنشآت‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫كثير‬ ‫وأقام‬ ‫سنة‬ ‫للمياه‬ ‫وقناطر‬ ‫وأسبلة‬ ‫ومنازل‬ ‫ووكاالت‬ ‫ومدارس‬ ‫مساجد‬ ‫من‬ ‫المعمارية‬ ‫باالسكندري‬ ‫قلعة‬ ‫فأنشأ‬ ‫وبالحصون‬ ‫الحربية‬ ‫بالعمارة‬ ‫عني‬ ‫كما‬ ‫وأخرى‬ ‫ة‬ ‫برشيد‬ . ‫بي‬ ‫ما‬ ً‫ا‬‫إسالمي‬ ً‫ا‬‫أثر‬ ‫سبعين‬ ‫على‬ ‫يزيد‬ ‫ما‬ ‫إليه‬ ‫وينسب‬ ‫إنشاء‬ ‫ن‬ ‫وتجديد‬ .  ‫المج‬ ‫وأجمل‬ ‫أبدع‬ ‫من‬ ‫الشرقية‬ ‫بالقرافة‬ ‫قايتباي‬ ‫مجموعة‬ ‫وتعتبر‬ ‫موعات‬ ‫تنسيق‬ ‫جمال‬ ‫إلى‬ ‫أهميتها‬ ‫وترجع‬ ،‫اإلسالمية‬ ‫مصر‬ ‫في‬ ‫المعمارية‬ ‫اب‬ّ‫ت‬‫وك‬ ‫وسبيل‬ ‫ومسجد‬ ‫مدرسة‬ ‫من‬ ‫تتكون‬ ‫وهي‬ ،‫بعضها‬ ‫مع‬ ‫المجموعة‬ ‫مه‬ ً‫ا‬‫دور‬ ‫النسب‬ ‫جمال‬ ‫وكذا‬ ‫الصناعة‬ ‫دقة‬ ‫لعبت‬ ‫وقد‬ ‫ومئذنة‬ ‫وضريح‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫م‬ ‫القيم‬ ‫المعماري‬ ‫األثر‬ ‫هذا‬ ‫جمال‬ ‫إبراز‬ . 12/23/2022 Arch. Dania Abdel-Aziz ،lecture 11 56
  • 57.  ‫بأربعة‬ ‫محاط‬ ‫مربع‬ ‫صحن‬ ‫من‬ ‫األفقي‬ ‫المسقط‬ ‫ويتكون‬ ‫الصحن‬ ‫على‬ ‫يشرف‬ ‫الذي‬ ‫القبلة‬ ‫إيوان‬ ‫أكبرها‬ ‫إيوانات‬ ‫في‬ ‫الحال‬ ‫هو‬ ‫كما‬ ‫الفرس‬ ‫حذوة‬ ‫طراز‬ ‫من‬ ‫مدبب‬ ‫عقد‬ ‫بواسطة‬ ‫بالنحاسين‬ ‫برقوق‬ ‫الظاهر‬ ‫بمدرسة‬ ‫القبلة‬ ‫إيوان‬ .  ‫الخارج‬ ‫من‬ ‫شكلهما‬ ‫نافذتان‬ ‫جهتيه‬ ‫من‬ ‫المحراب‬ ‫وتكتنف‬ ‫تظهران‬ ‫الداخل‬ ‫ومن‬ ‫الشكل‬ ‫مستطيل‬ ‫تجويف‬ ‫داخل‬ ‫الزجاج‬ ‫من‬ ‫أجزاء‬ ‫تمألها‬ ‫مدببة‬ ‫نوافذ‬ ‫وتعلوهما‬ ‫معقودتان‬ ‫الملون‬ .  ‫والمحلى‬ ‫المزخرف‬ ‫الخشب‬ ‫من‬ ‫الرئيسي‬ ‫اإليوان‬ ‫وأسقف‬ ‫مذهبة‬ ‫بنقوش‬ . 12/23/2022 Arch. Dania Abdel-Aziz ،lecture 11 57
  • 58.  ‫الجان‬ ‫الواجهة‬ ‫عن‬ ً‫ال‬‫قلي‬ ‫يبرز‬ ‫الذي‬ ‫الضريح‬ ‫الصالة‬ ‫إيوان‬ ‫وبجوار‬ ‫بية‬ ‫من‬ ‫مزخرفة‬ ‫مقرنصات‬ ‫على‬ ‫محمولة‬ ‫حجرية‬ ‫بقبة‬ ‫أعاله‬ ‫من‬ ‫ومغطى‬ ‫الحجر‬ ‫على‬ ‫محفورة‬ ‫هندسية‬ ‫مناطق‬ ‫داخل‬ ‫نباتية‬ ‫بزخارف‬ ‫الخارج‬ . 12/23/2022 Arch. Dania Abdel-Aziz ،lecture 11 58
  • 59.  ‫ثالث‬ ‫ذي‬ ‫بعقد‬ ‫معقود‬ ‫الرئيسي‬ ‫والمدخل‬ ‫ة‬ ‫فصوص‬ .  ‫وتعتب‬ ‫المئذنة‬ ‫ترى‬ ‫المدخل‬ ‫يمين‬ ‫وإلى‬ ‫من‬ ‫ر‬ ‫بنسبها‬ ‫المعروفة‬ ‫المصرية‬ ‫المآذن‬ ‫أجمل‬ ‫زخرفتها‬ ‫وجمال‬ ‫الجميلة‬ .  ‫السبيل‬ ‫يوجد‬ ‫المدخل‬ ‫يسار‬ ‫وإلى‬ .  ‫الكتاب‬ ‫ويعلوه‬ .  ‫النب‬ ‫الشرفات‬ ‫من‬ ‫افريز‬ ‫الواجهة‬ ‫ويعلو‬ ‫اتية‬ . 12/23/2022 Arch. Dania Abdel-Aziz ،lecture 11 59
  • 61.  ‫الس‬ ‫األشرفية‬ ‫المدرسة‬ ‫أو‬ ‫السلطانية‬ ‫المدرسة‬ ‫وتسمى‬ ‫لطانية‬ ‫قايتباي‬ ‫األشرف‬ ‫السلطان‬ ‫إلى‬ ‫نسبة‬ .  ‫سنة‬ ‫قدمها‬ ‫قد‬ ‫الحرمين‬ ‫ناظر‬ ‫الظاهري‬ ‫حسن‬ ‫األمير‬ ‫وكان‬ 877 ‫هـ‬ - 1472 ‫لها‬ ‫وعين‬ ‫أمورها‬ ‫رتب‬ ‫الذي‬ ‫السلطان‬ ‫إلى‬ ‫م‬ ‫عام‬ ‫السلطان‬ ‫قام‬ ‫ثم‬ ،ً‫ا‬‫أوقاف‬ 880 ‫هـ‬ - 1475 ‫وإعادة‬ ‫بهدمها‬ ‫م‬ ‫ا‬ ‫روائع‬ ‫من‬ ‫وأصبحت‬ ‫سنوات‬ ‫سبع‬ ‫بعد‬ ‫وانتهى‬ ‫بنائها‬ ‫لمباني‬ ‫القدسية‬ . 12/23/2022 Arch. Dania Abdel-Aziz ،lecture 11 61
  • 62.  ‫جم‬ ‫ومدخل‬ ‫طبقتين‬ ‫من‬ ‫المدرسة‬ ‫وتتكون‬ ‫يل‬ ‫إلى‬ ‫ويؤدي‬ ‫والكتابات‬ ‫بالزخارف‬ ‫يمتاز‬ ‫سلم‬ ‫ت‬ ‫للحنابلة‬ ‫مسجد‬ ‫شماليها‬ ‫وفي‬ ،‫حجري‬ ‫شغله‬ ‫األقصى‬ ‫المسجد‬ ‫مكتبة‬  ‫للبن‬ ‫مدرسة‬ ‫منه‬ ‫العليا‬ ‫الطبقة‬ ‫وتشكل‬ ‫وفيه‬ ‫ات‬ ‫أواوين‬ ‫وأربعة‬ ‫صحن‬ . 12/23/2022 Arch. Dania Abdel-Aziz ،lecture 11 62
  • 63.  ‫الشريف‬ ‫القدس‬ ‫في‬ ‫األسبلة‬ ‫أشهر‬ ‫من‬ ‫س‬ ‫عهد‬ ‫في‬ ‫أنشئ‬ ‫وقد‬ ‫قايتباي‬ ‫سبيل‬ ‫يف‬ ‫قاي‬ ‫السلطان‬ ‫بناءه‬ ‫وأعاد‬ ‫إينال‬ ‫الدين‬ ‫تباي‬ ‫بالر‬ ‫أرضيته‬ ‫وفرش‬ ‫الملون‬ ‫بالحجر‬ ‫خام‬ ‫س‬ ‫عبدالحميد‬ ‫السلطان‬ ‫عهد‬ ‫في‬ ‫جدد‬ ‫ثم‬ ‫نة‬ 1300 ‫هـ‬ - 1882 ،‫م‬  ‫مفتوح‬ ‫مربع‬ ‫بناء‬ ‫من‬ ‫مؤلف‬ ‫وهو‬ ‫ذات‬ ‫كبيرة‬ ‫مستطيلة‬ ‫بنوافذ‬ ‫الجدران‬ ‫الجدران‬ ‫أعلى‬ ‫وفي‬ ،‫معدني‬ ‫شباك‬ ‫رائعة‬ ‫كتابة‬ ‫الخارجية‬ . 12/23/2022 Arch. Dania Abdel-Aziz ،lecture 11 63
  • 64.  ‫مزخرف‬ ‫مملوكية‬ ‫قبة‬ ‫البناء‬ ‫هذا‬ ‫وتعلو‬ ‫ة‬ ‫أركان‬ ‫ذات‬ ‫رقبة‬ ‫فوقها‬ ‫نافرة‬ ‫بعروق‬ ‫أربع‬ ‫وفتحات‬ ‫أربعة‬ .  ‫محفورة‬ ‫بئر‬ ‫فوق‬ ‫البناء‬ ‫هذا‬ ‫وينهض‬ ‫في‬ ‫وفوق‬ ‫األمطار‬ ‫مياه‬ ‫لتخزين‬ ‫األرض‬ ‫الماء‬ ‫لتفريق‬ ‫مزملة‬ ‫البئر‬ . 12/23/2022 Arch. Dania Abdel-Aziz ،lecture 11 64
  • 65.  ‫الع‬ ‫منذ‬ ‫جيدة‬ ‫بحالة‬ ‫مازالت‬ ‫التي‬ ‫قايتباي‬ ‫قلعة‬ ‫هد‬ ‫اإلسكندر‬ ‫في‬ ‫إسالمي‬ ‫أثر‬ ‫وأشهر‬ ‫أبرز‬ ‫المملوكي‬ ‫ية‬ ‫الم‬ ‫السالطين‬ ‫آخر‬ ‫قايتباي‬ ‫األشرف‬ ‫الملك‬ ‫وكان‬ ‫ماليك‬ ‫تعاني‬ ‫مصر‬ ‫فيه‬ ‫كانت‬ ‫وقت‬ ‫في‬ ‫أنشأها‬ ‫قد‬ ‫العثمانية‬ ‫الدولة‬ ‫مع‬ ً‫ا‬‫واختالف‬ ‫اضطرابات‬ . 12/23/2022 Arch. Dania Abdel-Aziz ،lecture 11 65
  • 66.  ‫أص‬ ‫برج‬ ‫أركانه‬ ‫من‬ ‫ركن‬ ‫كل‬ ‫يدعم‬ ‫الشكل‬ ‫مربع‬ ‫برج‬ ‫هي‬ ‫والقلعة‬ ‫غر‬ ‫و‬ ‫وفرن‬ ‫وطاحونة‬ ‫مسجد‬ ‫فيها‬ ‫أبنية‬ ‫عدة‬ ‫البرج‬ ‫ويضم‬ ‫مستدير‬ ‫مقعد‬ ‫المتوسط‬ ‫األبيض‬ ‫البحر‬ ‫على‬ ‫يطل‬ . 12/23/2022 Arch. Dania Abdel-Aziz ،lecture 11 66