[Info06]graphical thinking

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KGIT 2015 Spring Semester | JYLEE
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도해사고 & 그림문자

도해는 타인이 이해하기 쉽게 그리기 보다는,
먼저 자신을 위해 그려야 함.
스스로 정보의 관계성과 구조를 이해하면서 그 모습 그대로 그려내는 것.
도해 표현 시 중요한 점
I. 도해 표현을 시작하기 전에

도해 표현의 이점
좌뇌, 우뇌의 협력으로 자신의 사고의 시각화.
좌뇌의 논리적 사고 + 우뇌의 직감적 사고를
동시에 협력적 활용.
자신의 이해와 발상을 시각화 가능
수천개의 뇌의 뉴런을 활성화
I. 도해 표현을 시작하기 전에

도해 표현의 효과
1. 정보의 정리와 빠른 기록이 가능하다
2. 복잡한 이야기라도 전체적으로 볼 수 있다.
3. 빠지거나 모순이 있는 부분을 발견할 수 있다.
관계도에서의 누락, 매트릭트에 따른 누락과 모순의 발견
II. 도해 표현 시작

도해 표현의 효과
4. 문자만으로 기록하는 것보다 훨씬 기억이 오래 남는다.
우뇌의 기억력은 좌뇌에 비해 약 백 만배 이상. (좌뇌 직렬구조, 우뇌 병력 구조)
영상화한 후 관련 지으면 기억력이 강화
* 헤르만 에빙하우스의 망각곡선
II. 도해 표현 시작
장기기억으로 가기 위해서는
정보를 관련 짓고 영상화하는 것이 좋다

도해 메모의 시작
Ex1. A는 B에게 X를 제공한다.
Ex2. A와 B는 X관계다
Ex3. A는 B에게 X를 대량으로 제공한다.
그러나 C에게는 소량밖에 제공하지 않는다.
D에게는 곧 제공한 예정이다.
III. 도해 표현 실천

기본 중의 기본은 사각형과 화살표
III. 도해 변형(1)
제공을 나타내는 도해. “A는 B에게 C만큼 출자하고 있다.”
순서를 나타내는 도해. “C를 이용하여 A 다음에 B가 된다.”
명령을 나타내는 도해. “A는 B에게 C를 지시내린다.“
원인과 결과를 나타내는 도해. “C이후 A는 B가 된다.“
이동수단을 나타내는 도해. “A에서 B까지 C를 이용하여 이동한다.”

사각형과 화살표의 기본패턴＂교환과 이동＂
A와 B사이에서 C와 D라는 재물을 교환한다.
A가 B에게 상품이나 서비스(C)를 제공하고 B는 그 대금 D를 지불한다.
A가 B에게 명령을 내리고 B는 A의 명령에 맞는 D를 제시한다.
A의 다음순서가 B지만 다시 A에게 돌아온다.
A에서 B로 이동수단 C를 이용해 이동하고, 그 후 이동수단 D를 이용해 돌아온다.
A가 B에게 요청(C)하면 B는 A에게 그 결과 D를 보낸다

사각형과 화살표의 기본패턴＂협조와 대립＂
A와 B는 동료, A와 B는 상호부조관계
A와 B는 어떤 종류의 제휴, 동맹, 협조관계
A와 B는 C로 인한 대립관계

점선으로 과거 혹은 미래의 예정을 나타낸다.
III. 도해 변형 (1)
A와 B는 미래에 C의 관계가 발생할 예정이다.
A와 B는 과거에 C의 관계가 있었다. (현재는 연결되어있지 않다.)
A는 B에게 미래에 C를 줄 예정
A에서 B까지 미래에 C를 이용하여 이동할 예정
A는 B에게 과거C를 주었다.

선의 두께와 크기로 강도와 착안점 표현
A가 B에게 제공하는 것이 다른 거에 비해 강하고 많다.
B에서 C에게, B에서 D에게 제공하는 것이 두께의 차이만큼 약하고 양이 적음을 나타낸다.

구성요소를 분해하여 정보를 정리한다.
A와 B,C,D,E는 주종관계
A의 구성요소는 B-E
A목표를 위한 구체적인 실행이 B-E
A의 원인과 이유가 B-E
A에 B-E가 속한다
A가 부모이고 B-E가 자식.

여섯 가지 분해축으로 정보를 나눈다.
매출
사업별 등의 카테고리를 나누면?
매출의 크기 등 절대량으로 나누면?
매출의 시장점유율 등 비율로 나누면?
영역별과 상품별 등, 두 가지 변수로 나누면?
기능과 디자인 등, 두 가지 평가 축으로 나누면?
월별 매출 등, 시간 축으로 나누면?

여섯 가지 분해축으로 정보를 나눈다.
1. 요소로 분해 2. 절대량으로 분해 3. 비율로 분해
4. 변수로 분해 5. 평가 축으로 분해 6. 시간 축으로 분해

그룹으로 만들어 정보의 흐름을 전체적으로 본다.

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