‫אוניברסיטת תל אביב‬
           ‫מס' קורס: 30112610‬                                   ‫הפקולטה לרפואה ע"ש סאקלר‬
                ‫עודכן בתשע"א‬                                        ‫ביה"ס למקצועות הבריאות‬
                                                                                ‫החוג לסיעוד‬
                                                              ‫תכנית כללית לתואר בוגר בסיעוד‬

                               ‫מבוא למדעי הסיעוד- תשע"א‬
                                          ‫שיעור: 21 ש"ס‬

                                                          ‫מועד הקורס : שנה א' סמסטר א', ב'‬
                                                                      ‫מתאמת: גב' יעל שליש‬

                                                                              ‫ראשי החטיבה:‬

‫‪meraav@hy.health.gov.il‬‬             ‫בי"ס האקדמי לסיעוד פט מתיוס‬     ‫‪RN,PhD‬‬     ‫ד"ר מירב בן נתן‬
‫‪yael.shalish@sheba.health.gov.il‬‬       ‫ביה"ס האקדמי לסיעוד, שיבא‬    ‫‪RN,MA‬‬             ‫יעל שליש‬
‫‪talim25@gmail.com‬‬                        ‫בי"ס האקדמי לסיעוד' דינה‬   ‫‪RN,MA‬‬              ‫טלי מלין‬
‫‪flaks@staans.com‬‬                   ‫ביה"ס האקדמי לסיעוד, שיינברון‬    ‫‪RN, MA‬‬         ‫יפעת פלקס‬
‫‪Orlye1@gmail.com‬‬                     ‫ביה"ס האקדמי לסיעוד, וולפסון‬   ‫‪RN,MA‬‬         ‫אורלי אלישיב‬

                                                                    ‫שעות קבלה : בתאום מראש‬

                                                                                 ‫רציונל:‬
          ‫מדעי הסיעוד מאחד בתוכו נושאים שונים של יסודות הסיעוד. הקורס עוסק בתיאוריות ,‬
        ‫גישות ומושגי היסוד בסיעוד. כמו כן, בקורס נלמדים ערכים ועקרונות של המקצוע תוך מתן‬
            ‫דגש על היבטים החוקיים והאתיים של הסיעוד. הקורס מאפשר לרכוש שפה מקצועית‬
                          ‫והיבטים בעשייה הסיעודית ברצף מצבי בריאות של הפרט ומשפחתו.‬

                                                                       ‫מטרת הקורס:‬
        ‫לפתח בסיס תיאורטי ולרכוש שפה מקצועית באמצעות הכרת מושגי יסוד והיבטים בעשייה‬
                                          ‫סיעודית ברצף מצבי בריאות של הפרט ומשפחתו.‬

                                                                                  ‫יעדי הקורס‬
                                                                       ‫בסיום הקורס הסטודנט :‬

                                                             ‫יכיר את תולדות הסיעוד.‬      ‫•‬
               ‫ימנה מושגים מרכזיים בפרופסיה הכוללים היבטים חוקיים ואתיים בסיעוד.‬         ‫•‬
                                                       ‫יכיר תיאוריות ומודלים בסיעוד.‬     ‫•‬
               ‫יכיר תיאוריות והגדרות המתייחסות לבריאות הפרט, המשפחה והקהילה.‬             ‫•‬
               ‫יכיר מושגים במנוחה ושינה ואת עקרונות הטיפול בהפרעות שינה ומנוחה.‬          ‫•‬
             ‫יתאר שיטות טיפול שונות כגון שיטת ניהול הטיפול )‪.(Case management‬‬            ‫•‬
                                                           ‫יתאר עקרונות בניהול כאב.‬      ‫•‬
                                        ‫יתאר את עקרונות הלמידה בהדרכת מטופלים.‬           ‫•‬
                                   ‫יתאר את העקרונות של בטיחות פיזית ובקטריאלית.‬          ‫•‬
                               ‫יכיר את עקרונות האומדן הפיזיקאלי והסימנים החיוניים.‬       ‫•‬
                                                 ‫יתאר את העקרונות בהיגיינה אישית.‬        ‫•‬
                                                ‫יפתח ידע בעקרונות התזונה הבריאה.‬         ‫•‬
                                                               ‫יפתח חשיבה קריטית.‬        ‫•‬
                                   ‫יפתח מיומנות קבלת החלטות ופתרון בעיות בסיעוד.‬         ‫•‬
‫יתרגל מיומנויות אומדן במסגרת תרגול באשפוז.‬       ‫•‬
                                    ‫יפתח הבנה בנושא מחלה כרונית ושיקום.‬      ‫•‬
                                           ‫יסביר את עקרונות יציבה והניעות.‬   ‫•‬
                                             ‫יסביר עקרונות הטיפול בפצעים.‬    ‫•‬
                              ‫יסביר את העקרונות בניהול הטיפול התרופתי.‬       ‫•‬
                                                         ‫יתרגל חישוב רוקחי‬   ‫•‬
                                 ‫יכיר ויסביר את העקרונות במתן דם ומוצריו.‬    ‫•‬
                             ‫יסביר את משמעות הממצאים באומדן ההכרה.‬           ‫•‬

                                                                 ‫שיטות הוראה :‬
                                                                 ‫• הרצאות‬
                                                                    ‫• תרגול‬
                                                                    ‫• דיונים‬
                                                                ‫• סימולציות‬

                                                                  ‫נושאי השיעורים:‬
                                          ‫• תולדות הסיעוד ומאפייני הסיעוד‬
                                                        ‫• מאפייני הפרופסיה‬
                                                           ‫• תיאוריות בסיעוד‬
                                                              ‫• בריאות וחולי‬
                                                         ‫• בריאות המשפחה‬
                                        ‫• עקרונות ואפיונים בחשיבה קריטית‬
                               ‫• תהליך קבלת החלטות ופתרון בעיות בסיעוד‬
                                                             ‫• היגיינה אישית‬
                                                        ‫• אומדן יציבה וניעות‬
                                                       ‫• פיזיולוגיה של שינה‬
                                                      ‫• אומדן סימנים חיוניים‬
                                               ‫• בטיחות בקטריאלית ופיזית.‬
                                                  ‫• עקרונות במניעת זיהומים‬
                                                               ‫• תזונה בריאה‬
                                                          ‫• פצעים, פצעי לחץ‬
                                                            ‫• מתן דם ומוצריו‬
                                                    ‫• ניהול הטיפול התרופתי‬
                                               ‫• מבוא לשיקום ומחלה כרונית‬
                                               ‫• עקרונות האומדן הפיזיקאלי‬
                                                                ‫• מצבי הכרה‬
                                                                ‫• ניהול הכאב‬
                                                           ‫• הדרכת מטופלים‬
                                      ‫• ניהול טיפול - ‪Case Management‬‬

                                                                 ‫דרישות הקורס:‬
                              ‫נוכחות חובה בלימודים העיוניים ובתרגולים.‬       ‫•‬
‫תנאי לסיום הקורס : ציון עובר )06 לפחות( בשני המבחנים המסכמים בסמסטר א'‬       ‫•‬
                                                           ‫ובסמסטר ב'.‬
                                 ‫ציון עובר )06 לפחות( בתרגילים בכתב.‬         ‫•‬

                                                         ‫דרישות מוקדמות : אין‬
‫ציון:‬

                                                                      ‫סמסטר א' :‬
                                            ‫- מבחן מסכם ) סוף סמסטר א' ( –%04,‬
                                 ‫- תרגיל בנושא נבחר מתחום מדעי הסיעוד – %01‬
                                       ‫)הציון יהווה %01 מהציון הכולל של סמסטר א'(‬
     ‫- מבחן בחישוב רוקחי – חובת מעבר בציון 001- מהווה תנאי לגשת למבחן מסכם סוף‬
                                                                       ‫סמסטר ב'.‬
                                                                       ‫סמסטר ב':‬
                                            ‫- מבחן מסכם ) סוף סמסטר ב' ( – %04‬
                   ‫- תרגיל בכתב במסגרת תרגול בשדה הקליני )סמסטר ב' ( – %01‬
    ‫)הציון יהווה %01 מהציון הכולל של סמסטר ב ומהווה תנאי לגשת למבחן מסכם סוף‬
                                                                     ‫סמסטר ב' (.‬

                                                                      ‫נושאי הקורס :‬

                                                                           ‫סמסטר א'‬

       ‫פרקים בספרות חובה‬                                   ‫תכנים‬                    ‫נושא‬

                   ‫פרק 1 :‬   ‫נקודת מבט היסטורית,עמדות חברתיות‬       ‫1. תולדות הסיעוד מאפייני‬
‫‪Historical and‬‬                                           ‫ואתיות.‬                      ‫הסיעוד‬
‫‪Contemporary Nursing‬‬                ‫הגדרות הסיעוד, תחומי עיסוק,‬
‫‪Practice‬‬                                          ‫תפקידי האחות.‬                     ‫4 שעות‬
                   ‫פרק 2 :‬             ‫פרופסיה, מאפייני הפרופסיה‬       ‫2. מאפייני הפרופסיה‬
‫,‪Nursing Education‬‬                  ‫קוד אתי, ערכים, היבטים אתיים‬
‫-‪Research and Evidence‬‬                  ‫בסיעוד, חוק זכויות החולה.‬                    ‫6 שעות‬
‫‪Based Practice‬‬
                   ‫פרק 5:‬
‫‪Values, Ethics and‬‬
‫‪Advocacy‬‬
                             ‫מהות התיאוריה ותרומתה להתפתחות‬
                  ‫פרק 3 :‬                                                 ‫3. תיאוריות בסיעוד‬
                                  ‫המקצועית כבסיס לעשייה ומחקר‬
‫‪Nursing Theories and‬‬
                                  ‫בסיעוד, מטה פרדיגמות בסיעוד.‬
‫‪Conceptual Frameworks‬‬                                                              ‫41 שעות‬
                                           ‫התיאוריות המייצגות:‬
                     ‫מתוך:‬                      ‫תיאוריות בסיעוד:‬
                            ‫)74 ‪Leininger (pp‬‬
 ‫& ,.‪Roper, N., Logan, W‬‬
                            ‫)71 ‪Benner (pp‬‬
   ‫‪Tierney, A. (1996). The‬‬
                            ‫) 54-44 ‪Orem (pp‬‬
  ‫‪elements of nursing (4th‬‬
                                                ‫תיאוריות נוספות:‬
   ‫,‪ed.). London: Churchill‬‬
                            ‫,)472-372 ‪Maslow (pp‬‬
                  ‫‪Livingsto‬‬
                            ‫)234-134 ‪Systems Theory (pp‬‬
                            ‫)133 ‪Holism (pp‬‬
                                                  ‫מודל תיאורטי:‬
                            ‫,‪Roper, N., Logan, W., & Tierney‬‬
‫פרקים בספרות חובה‬                                    ‫תכנים‬                      ‫נושא‬
                   ‫פרק 61 :‬           ‫הגדרות בריאות ורווחה, מודלים‬         ‫4. בריאות וחולי-‬
‫‪Health Promotion‬‬                     ‫בבריאות, גורמים המשפיעים על‬
                 ‫פרק 71 :‬        ‫הבריאות, קידום בריאות-רמות מנע .‬                   ‫4 שעות‬
‫‪Health ,Wellness and‬‬              ‫‪ – Health Belief Models‬הגדרות,‬
‫‪Illness‬‬                                          ‫גורמים המשפיעים.‬


                 ‫פרק 42:‬          ‫הגדרות, מאפיינים, מודלים, אומדן‬       ‫5 .בריאות המשפחה‬
‫‪Promoting Family Health‬‬               ‫משפחה, משפחה בסיכון, סוגי‬
                                 ‫משפחות, תיאוריות ומודלים בתחום‬                    ‫6 שעות‬
                                                        ‫המשפחה :‬
                                    ‫‪Genogram, Ecomap, Duvall‬‬
                   ‫פרק 01 :‬        ‫מיומנויות, גישות ומרכיבי החשיבה‬       ‫6. עקרונות ואפיונים‬
‫‪Critical Thinking and the‬‬                                ‫הקריטית.‬         ‫בחשיבה קריטית -‬
‫‪Nursing Process‬‬                     ‫יישום החשיבה הקריטית בסיעוד.‬
                                    ‫פיתוח מיומנויות של חושב קריטי.‬                  ‫8 שעות‬
                   ‫פרק 11 :‬   ‫אומדן, אבחון, תכנון, יישום והערכה.‬     ‫7. תהליך קבלת החלטות‬
‫‪Assessing‬‬                                 ‫עקרונות רישום ודיווח.‬         ‫ופתרון בעיות בסיעוד‬
                   ‫פרק 21 :‬      ‫סיווגם של האבחנות הסיעודיות:‬                  ‫רישום ודיווח‬
‫‪Diagnosis‬‬                   ‫‪NANDA, NIC ,NOC‬‬
                   ‫פרק 31 :‬                                                       ‫41 שעות‬
‫‪Planning‬‬
                   ‫פרק 41:‬
‫‪Implementing and‬‬
‫‪Evaluating‬‬
                   ‫פרק 51 :‬
‫‪Documenting and‬‬
‫‪Reporting‬‬
                               ‫גורמים המשפיעים על דפוסי ההיגיינה,‬
                   ‫פרק: 33‬                                                 ‫8. היגיינה אישית‬
                              ‫אומדן היגיינה, דרכים ואמצעים לשמירת‬
‫‪Hygiene‬‬                                                                           ‫2 שעות‬
                                          ‫היגיינה אישית של המטופל.‬
                   ‫פרק 24:‬       ‫מילון מושגים,יציבה ותנוחה, גורמים‬   ‫9. אומדן יציבה וניעות -‬
‫‪Activity and Exercise‬‬            ‫המשפעים על התנועה, השלכות של‬
                                  ‫חוסר ניעות על המערכות השונות:‬
                                   ‫נשימה, הולכה, שתן, עיכול, שלד‬                   ‫6 שעות‬
                                                         ‫ושרירים.‬
                                   ‫* עקרונות הבטיחות של המטופל‬
                                    ‫והמטפל בהענקת הטיפול לחולה‬
                                                  ‫המוגבל בתנועה.‬
                                           ‫*אמצעי עזר לתנועתיות.‬
‫תכנים‬
        ‫פרקים בספרות חובה‬                                                                  ‫נושא‬
                             ‫מילון מושגים, פיזיולוגיה ושלבי השינה,‬
                  ‫פרק 54:‬                                                             ‫01. שינה‬
                              ‫מעגל השינה, הפרעות שכיחות, אומדן‬
‫‪Sleep‬‬
                                     ‫שינה, התערבות בבעיות שינה.‬                         ‫4 שעות‬
                  ‫פרק 92:‬      ‫חום גוף: הגדרת מושג, טווח הנורמה,‬
                                                                       ‫11. אומדן סימנים חיוניים-‬
‫‪Vital Signs‬‬                      ‫גורמים משפיעים על שינויי חום גוף,‬
                                ‫מנגנון וויסות חום, אומדן חום, שיטות‬
                 ‫פרק 03:‬
                                              ‫מדידה, מקומות מדידה.‬
‫‪Health Assessment‬‬                                                                     ‫41 שעות‬
                              ‫מערכת הנשימה: פיזיולוגיה של מערכת‬
                  ‫הנושא:‬
                                     ‫נשימה' מילון מושגים של מערכת‬
   ‫‪The Thorax and Lungs‬‬
                             ‫נשימה, גורמים המשפיעים על הנשימה,‬
             ‫ע"מ 816-016‬
                                    ‫אומדן נשימה, אומדן בית החזה.‬
                                      ‫לחץ דם ודופק: הגדרת מושגים,‬
                             ‫אומדן דופק ולחץ דם, גורמים משפיעים,‬
                                  ‫טכניקות ומקומות למדידה, המנגנון‬
                                                          ‫הפיזיולוגי‬

                                                                        ‫21. בטיחות בקטריאלית‬
                  ‫פרק 13:‬          ‫גורמים המשפיעים על התפתחות‬
                                                                                   ‫ופיזית .‬
   ‫‪Asepsis‬‬                    ‫הזיהום ופעילויות מניעה, פתיחת שדה‬        ‫עקרונות במניעת זיהומים‬
                              ‫סטרילי, עקרונות העיקור וסטריליזציה,‬
                  ‫פרק 23:‬          ‫טכניקת לבישת כפפות סטריליות,‬
   ‫‪Safety‬‬                      ‫הגורמים המשפיעים, קידום הבטיחות‬                          ‫4 שעות‬
                                    ‫ברצף החיים, הימנעות ממפגעים‬
                                  ‫ותאונות, שיטות להגבלת המטופל.‬
                                           ‫,‪Standard Precutions‬‬
                                           ‫‪: Specific Precaution‬‬
                                           ‫בידוד מגע, טיפתי. (‪MR‬‬
                                                   ‫‪(MRSA, VRE‬‬
                                          ‫מניעה, התערבות סיעודית‬
                  ‫פרק 74:‬       ‫גורמים המשפעים על התזונה ברצף‬                  ‫31. תזונה בריאה‬
                                 ‫החיים, אבות המזון, מאזן אנרגטי,‬
                 ‫‪Nutrition‬‬
                                   ‫אומדן תזונתי, ‪ ,BMI‬ערך קלורי.‬                        ‫6 שעות‬


                                 ‫מושגי יסוד, יחידות מדידה, המרת‬               ‫41. חשבון רוקחי-‬
                               ‫יחידות מדידה, דרכי מתן ומינונים של‬                       ‫4 שעות‬
                                 ‫תרופות. יחס ופרופורציה, אחוזים.‬
                              ‫תמיסות: דילול, ריכוז תמיסות. חישוב‬
                                        ‫קצב טיפות, חישוב קלוריות.‬
                             ‫סכום שעות ההוראה: 49 שעות‬
‫סמסטר ב'‬

               ‫פרקים בספרות חובה‬                                         ‫תכנים‬                ‫נושא‬
                                        ‫גורמים המשפיעים על שלמות העור, סוגי‬          ‫1. פצעים, פצעי‬
                          ‫פרק 63:‬
                                       ‫הפצעים, תהליך החלמת הפצעים, גורמים‬                    ‫לחץ‬
      ‫‪Skin Integrity and Wound‬‬
                                       ‫המשפיעים על התפתחות פצעי לחץ, סיווג‬
      ‫‪Care‬‬                                                                                 ‫4 שעות‬
                                              ‫פצעי לחץ, עקרונות הטיפול בפצעים‬

                           ‫פרק 25 :‬    ‫מתן דם ומוצריו, הקזת דם טיפולית, הקזת‬       ‫2.מתן דם ומוצריו‬
      ‫‪Fluid, Electrolyte, and‬‬                                ‫דם מתורם בריא‬
      ‫‪Acid-Base Balance‬‬                                                                    ‫6 שעות‬
                              ‫הנושא:‬
      ‫‪Blood transfusions‬‬
      ‫ע"מ 8741-2741‬
                                          ‫היבטים משפטיים במתן טיפול תרופתי,‬          ‫3.ניהול הטיפול‬
             ‫פרק 53 : ‪Medication‬‬                  ‫עקרונות בתהליך ניהול הטיפול‬             ‫התרופתי‬
                                         ‫התרופתי,דרכי מתן תרופות,סוגי הוראות‬
                                             ‫לטיפול תרופתי, מתן תרופות ‪OTC‬‬                ‫21 שעות‬

                                           ‫הגדרת מחלה כרונית, מעבר מבריאות‬
                          ‫פרק 6 :‬                                                   ‫4. מבוא לשיקום‬
                                             ‫לחולי )מסלול מעבר למחלה כרונית(,‬
      ‫‪Health Care Delivery‬‬                                                            ‫ומחלה כרונית‬
                                       ‫דינמיקה של חולי: גישה ביופסיכוסוציאלית,‬
      ‫‪Systems‬‬
                                              ‫שינויים בהרגלי חיים, אובדנים ודחק‬
                        ‫פרק 32 :‬                                                           ‫6 שעות‬
                                                ‫כתגובה למשבר המחלה, השלכות‬
      ‫‪Promoting Health in Elders‬‬
                                             ‫והשפעות המחלה הכרונית על הפרט‬
                                            ‫ומשפחה, היענות לטיפול, התמודדות‬
                          ‫מתוך:‬
 ‫,.‪Smeltzer, S. C., Bare, B. G‬‬          ‫יעילה ופתולוגית, הסתגלות, ניהול הטיפול‬
‫.‪Hinkle, J. L., & Cheever, K. H‬‬                      ‫הסיעודי בחולה כרוני, שיקום,‬
‫‪(2008). Brunner & Suddarth's‬‬                     ‫איכות החיים – ‪,Quality of Life‬‬
  ‫‪textbook of medical surgical‬‬                   ‫נכות- ‪, Handicaps, Disability‬‬
                   ‫‪nursing (11th‬‬                      ‫מודל נתיב המחלה הכרונית:‬
                                                             ‫‪. Trajectory Model‬‬
   ‫:‪ed.).Volume1.Philadelphia‬‬
  ‫‪Lippincott Williams& Wilkins‬‬

     ‫פרק 01 : ‪Chronic Illness and‬‬
                ‫‪Disability‬‬
    ‫‪Principles and‬‬         ‫פרק 11 :‬
    ‫‪Practices of Rehabilitation‬‬
‫.‬
‫פרקים בספרות חובה‬                                       ‫תכנים‬                 ‫נושא‬
                        ‫פרק 03:‬                   ‫עקרונות האומדן הפיזיקאלי‬            ‫5. עקרונות‬
‫‪Health Assessment‬‬                        ‫מיומנויות האומדן הגופני, הכרת תקן‬     ‫האומדן הפיזיקאלי‬
                       ‫הנושאים:‬                            ‫במערכת נבחרת.‬
‫‪Physical Health Assessment‬‬                 ‫אומדן מערכות נבחרות: בטן, עור.‬               ‫6 שעות‬
 ‫.‪- pp 565-575 Skin - pp‬‬
‫485-575‬
‫936-136 .‪The Abdomen – pp‬‬
                         ‫פרק 03:‬          ‫רמות הכרה, אומדן מצבי הכרה:‬             ‫6. מצבי הכרה‬
    ‫‪Health Assessment‬‬             ‫‪Glasgow Coma Scale‬‬
                           ‫הנושא:‬           ‫גורמים לשינוים ברמות הכרה.‬                  ‫6 שעות‬
        ‫‪The Neurologic System‬‬
                                                   ‫‪Mini Mental Status‬‬
          ‫356-246 ‪p.p‬‬
                         ‫פרק 06:‬
                           ‫מתוך:‬
‫,.‪Smeltzer, S. C., Bare, B. G‬‬
‫.‪Hinkle, J. L., & Cheever, K. H‬‬
‫‪(2008). Brunner & Suddarth's‬‬
‫‪textbook of medical surgical‬‬
‫-).‪nursing (11th ed‬‬
‫6412-3412 ‪p.p‬‬


                        ‫פרק 64:‬    ‫הגדרת כאב וסוגי הכאב, פתופיזיולוגיה של‬         ‫7. ניהול הכאב‬
                                              ‫כאב, הכאב כסימן חיוני חמישי,‬
‫‪Pain Management‬‬
                                   ‫גורמים המשפיעים על תפיסה והתמודדות‬
                           ‫מתוך:‬                                                       ‫8 שעות‬
‫,.‪Smeltzer, S. C., Bare, B. G‬‬           ‫עם הכאב, טיפול תרופתי עפ"י ‪,WHO‬‬
                                   ‫גישות להפגת הכאב ,תיאורית "השערים",‬
‫.‪Hinkle, J. L., & Cheever, K. H‬‬
                                       ‫תגובות פסיכולוגיות ופיזיולוגיות לכאב,‬
‫‪(2008). Brunner & Suddarth's‬‬
‫‪textbook of medical surgical‬‬             ‫הדרכת מטופל להתמודדות עם כאב,‬
                                     ‫אבחנות סיעודיות שכיחות בתחום הכאב.‬
‫.).‪nursing (11th ed‬‬
                        ‫פרק 31 :‬
‫‪Concepts and Challenges in‬‬
‫‪Patient Management‬‬
                        ‫פרק 72:‬         ‫תיאוריות בהדרכה ויישומם בעשייה‬                ‫8. הדרכת‬
‫‪Teaching‬‬                            ‫סיעודית, גורמים המשפיעים על תהליכי‬                 ‫מטופלים‬
                                       ‫למידה - הדרכה. אומדן צרכי למידה,‬
                                                      ‫שיטות הדרכה.‬                     ‫8 שעות‬
‫פרקים בספרות חובה‬                                         ‫תכנים‬                 ‫נושא‬
                      : 6 ‫פרק‬           ‫הגדרות ניהול הטיפול, שיטות הטיפול‬        ‫9. ניהול טיפול‬
Health Care Delivery Systems             ‫הנבחרות בסיעוד, עבודת הצוות הרב‬        ‫ושיטות הטיפול‬
                                                                   .‫מקצועי‬              ‫בסיעוד‬
                                                                              Case
                                                                              Management

                                                                                        ‫4 שעות‬
                                                                                 ‫תרגול מדעי‬
                                                                                  ‫הסיעוד‬
                                                                                  ‫באשפוז‬
                                                                                   ‫63 שעות‬

                              ‫סכום שעות ההוראה :69 שעות‬




                                                                  : ‫מקורות ספרות חובה‬

   Berman, A., Snyder, S.J., Kozier, B., & Erb, G. (2008). Kozier & Erb's
      Fundamentals of nursing (8th ed.). New Jersey: Prentice Hall.

   Roper, N., Logan, W., & Tierney, A. (1996). The elements of nursing (4th ed.).
       London: Churchill, Livingstone.
   Smeltzer, S. C., Bare, B. G., Hinkle, J. L., & Cheever, K. H. (2008). Brunner &
       Suddarth's textbook of medical surgical nursing (11th
       ed.).Volume1.Philadelphia: Lippincott Williams& Wilkins.




                                                                : ‫מקורות ספרות מומלצת‬

                                                                                  ‫ספרים‬


          .‫לין, ס'. ב. )7002(. בייטס. אומדן גופני. )עריכה מדעית: שצמן, ח.(. המדריך המרוכז‬
                                                                           .‫נורדיה: ידע‬

           .‫מזרחי, י. )2002(. מדריך לחישוב תרופתי.הוצאת דיונון, ת"א. מהדורה חדשה ומורחבת‬


    Alfaro, R. (2005). Applying nurses process and promoting collaborative care
            (6 th ed.). Philadelphia: Lippincott.
    Carpenito, L J. (2009). Nursing diagnosis. Application to clinical practice.(13ed.).
            St.Louis: Lippincott.
Doenges, M.E., Moorhouse, M.F., Murr, A.C., & Geissler-Murr, A. (2009). Nursing
        diagnosis manual: Planning, individualizing and documenting client
        care.(3ed.). N.Y: Davis Co.
Hoeman, S.P. (2002). Rehabilitation nursing: Process and application. St. Louis:
        Mosby.
Herdman,H.(2009).NANDA International Nursing Diagnosis :
        Definitions&Classification2009-20011.Oxford:Wiley-Black Well.NANDA.
        (2007-2008). Nursing diagnosis and classification. NANDA international.
McCloskey, J.C., & Bulechek, G.M. (2000). Nursing intervention classification ( NIC)
       (3 th ed.). St.Louise: Mosby.
Potter, P. (2008). Basic nursing: Critical thinking approach (7th ed.). St. Louis:
        Mosby.

                                                                                  :‫מאמרים‬

Epstein, D., & Bootzin, R. ( 2002 ).Insomnia. Nursing Clinics of North America, 37,
        612-632.
Landis, C. ( 2002 ).Sleep and methods of assessment. Nursing Clinics of North
         America, 37, 583-598.
Stelfox, H., Bates, D., & Redelmeir, D. (2003). Safety of patients isolated for
        infection Control.Journal of American Medical Association, 290, 1899-1906.
Stone, P., Larson, E., & Kawar, L. (2002). A systematic audit of economic evidence
        Linking nosocomial infection & infection control intervention: 1990-2000.
        American Journal of Infection Control, 30, 145-152.
‫חוזרי מנהל הרפואה ומנהל הסיעוד :‬

  ‫1. שם ההנחיה: מניעה וטיפול בפצע לחץ מס' 66 תאריך: 6002/8/2.‬

‫2. שם ההנחיה: "ניהול טיפול תרופתי - עדכון הנחייה מיום 2002/21/1"‬
                                      ‫מס' 35 תאריך: 3002/8/5.‬

‫3. שם ההנחיה: "נוהל מתן תרופות ‪ "OTC‬מס' 01 תאריך: 4991.50.10.‬

‫4. תקנות הרופאים )כשירויות לביצוע פעולות חריגות(. התשס"א 1002.‬

      ‫5. שם ההנחיה: הנחיות מקצועיות – אומדן כאב. מס' 44 תאריך:‬
                                                     ‫1002/7/4.‬

      ‫6. שם ההנחיה: חוזר מנהל הרפואה 1002/15 "הנחיות למתן דם‬
                                                     ‫ומוצריו".‬

   ‫7. שם ההנחיה: חוזר מנהל הרפואה 200296 " נוהל להפעלת בנקי‬
                                         ‫הדם ומתן עירויי דם".‬

  ‫8. שם ההנחיה: נוהל להגבלה פיזית של מטופלים לצורך מתן טיפול‬
                       ‫רפואי חוזר מנהל הרפואה מס' 2002/5400.‬

    ‫9. שם ההנחיה: רחיצת ידיים של צוותי מוסדות רפואיים חוזר מנהל‬
                                             ‫הרפואה מס' 99/44 .‬

                                                                      ‫חוק:‬
             ‫1. הקוד האתי לאחים ואחיות בישראל, התשס"ד 4002‬
                            ‫2. חוק זכויות החולה, התשנ"ו 6991.‬
                    ‫3. חוק החתימה האלקטרונית, תשס"א 1002.‬
‫אוניברסיטת תל אביב‬
                                                    ‫הפקולטה לרפואה ע"ש סאקלר‬
                                                       ‫ביה"ס למקצועות הבריאות‬
                                                                   ‫החוג לסיעוד‬
                         ‫תרגול מדעי הסיעוד באשפוז‬

                                                ‫מועד התרגיל: שנה א' סמסטר ב'‬

                                                                        ‫רציונל :‬

   ‫תרגול מדעי הסיעוד באשפוז מאפשר יישום מיומנויות קוגניטיביות וקליניות תוך שימוש‬
                                   ‫ברכיבי חשיבה קריטית ומיומנויות תקשורת בסיעוד.‬

                                                                ‫מטרות התרגיל :‬

                                                          ‫בסיום התרגיל הסטודנט:‬
‫• יאמוד את מצב המטופל באמצעות ראיון מיידע, איסוף נתונים והתבוננות שיטתית .‬
‫• יגדיר אבחנות קיימות וצפויות בתחומים: כאב, ניעות ,פגיעה בשלמות העור, מנוחה‬
      ‫ושינה, בטיחות בקטריאלית ופיזית, הרגלי התזונה, סימנים חיוניים, הדרכת‬
                                                                 ‫מטופלים .‬
                                  ‫• יקבע תוצאות מצופות מהתערבות הסיעודית .‬
                                ‫• יתרגל פעילויות למידה לפי הנחיות המדריךה .‬

                                                               ‫דרישות התרגיל :‬

                                                          ‫• נוכחות חובה .‬
                         ‫• הגשת פעילויות למידה בכתב על פי דרישות המדריך.‬

                                                             ‫דרישות מוקדמות :‬
                                                 ‫• קורס מבוא למדעי הסיעוד‬

                                                                            ‫ציון :‬

                          ‫הגשת תרגילים בכתב מהווה %01 הציון הכולל בסמסטר ב'.‬

More Related Content

PDF
Дээд эрэмбийн дифференциал тэгшитгэл
DOCX
Insert цэсний тухай
PPTX
medeellin_niigem
PDF
Epanaliptiko pros spiros_giannakaros_2021
PPT
Excel function
PPTX
3.2 online content crc mongolia
DOCX
утасгүй технологи гэж юу вэ?
ODP
конденсатор
Дээд эрэмбийн дифференциал тэгшитгэл
Insert цэсний тухай
medeellin_niigem
Epanaliptiko pros spiros_giannakaros_2021
Excel function
3.2 online content crc mongolia
утасгүй технологи гэж юу вэ?
конденсатор

What's hot (9)

PPTX
давших ба эргэлдэх хөдөлгөөнийн кинематикийн үндсэн ойлголт
PPTX
Fast type mon program
PDF
Math 5-r angi
PDF
хаалт задлах хууль
PPTX
механик хөдөлгөөн
DOCX
10r angiin jishig test
PDF
Έλεγχος ηλεκτρικών εγκαταστάσεων Μετρήσεις και δοκιμές
PPTX
нээлттэй хичээл
давших ба эргэлдэх хөдөлгөөнийн кинематикийн үндсэн ойлголт
Fast type mon program
Math 5-r angi
хаалт задлах хууль
механик хөдөлгөөн
10r angiin jishig test
Έλεγχος ηλεκτρικών εγκαταστάσεων Μετρήσεις και δοκιμές
нээлттэй хичээл
Ad

Viewers also liked (6)

PPT
מודל הדדיות השילוב
PPT
Mazegt reform
PDF
קריטריונים ינואר 2012
PDF
העמותה לאמנות בקהילה - מצגת פעילות
PPT
(1) sc workstreams and roles v3 pt101-heb (1)
PDF
הביטוח הסיעודי בישראל
מודל הדדיות השילוב
Mazegt reform
קריטריונים ינואר 2012
העמותה לאמנות בקהילה - מצגת פעילות
(1) sc workstreams and roles v3 pt101-heb (1)
הביטוח הסיעודי בישראל
Ad

Similar to 01621103 (20)

PPTX
בטיחות פיזית בסיעוד דוגמא () שמירה אוטומטית1.pptx
PPT
biofeedback course may 2009
PPT
פוסטר מכון התפתחות הילד תל השומר
PPT
מרפאה ליעוץ תרופתי אישי - מחזון למציאות
PPTX
Usability in medical environments: Medicine rooms
PDF
cylabusRadiology2021.pdf
PPT
האם ניהול ידע מתאים לארגון בריאות
PPT
האם ניהול ידע מתאים לארגון בריאות
PDF
טיפול מבוסס נתונים: איתן לשם דימנט על עתיד הרפואה
PDF
הערכת תנוקות בשיטת Gm
PDF
שלומית גורדון משרד הבריאות
PPT
מדיה חברתית ככלי לשינוי התנהגות בריאותית
PDF
Booklet.download
PPT
実験君
PPTX
מצגת מגמות בתיירות רפואית 2 - ג'קי עובדיה
PDF
Feline presence in health institutes - נוכחות חתולים במרכזים רפואיים
PPTX
Quality Assurance in the Social Services in Israel--Hebrew
PDF
Insuline IPO presentation
PPT
ד"ר אלכס קנלר: שירות גניקולוגי מונגש לנשים עם מוגבלות - מצגת
PPTX
אגף ספריות ומידע - הצעה
בטיחות פיזית בסיעוד דוגמא () שמירה אוטומטית1.pptx
biofeedback course may 2009
פוסטר מכון התפתחות הילד תל השומר
מרפאה ליעוץ תרופתי אישי - מחזון למציאות
Usability in medical environments: Medicine rooms
cylabusRadiology2021.pdf
האם ניהול ידע מתאים לארגון בריאות
האם ניהול ידע מתאים לארגון בריאות
טיפול מבוסס נתונים: איתן לשם דימנט על עתיד הרפואה
הערכת תנוקות בשיטת Gm
שלומית גורדון משרד הבריאות
מדיה חברתית ככלי לשינוי התנהגות בריאותית
Booklet.download
実験君
מצגת מגמות בתיירות רפואית 2 - ג'קי עובדיה
Feline presence in health institutes - נוכחות חתולים במרכזים רפואיים
Quality Assurance in the Social Services in Israel--Hebrew
Insuline IPO presentation
ד"ר אלכס קנלר: שירות גניקולוגי מונגש לנשים עם מוגבלות - מצגת
אגף ספריות ומידע - הצעה

01621103

  • 1. ‫אוניברסיטת תל אביב‬ ‫מס' קורס: 30112610‬ ‫הפקולטה לרפואה ע"ש סאקלר‬ ‫עודכן בתשע"א‬ ‫ביה"ס למקצועות הבריאות‬ ‫החוג לסיעוד‬ ‫תכנית כללית לתואר בוגר בסיעוד‬ ‫מבוא למדעי הסיעוד- תשע"א‬ ‫שיעור: 21 ש"ס‬ ‫מועד הקורס : שנה א' סמסטר א', ב'‬ ‫מתאמת: גב' יעל שליש‬ ‫ראשי החטיבה:‬ ‫‪meraav@hy.health.gov.il‬‬ ‫בי"ס האקדמי לסיעוד פט מתיוס‬ ‫‪RN,PhD‬‬ ‫ד"ר מירב בן נתן‬ ‫‪yael.shalish@sheba.health.gov.il‬‬ ‫ביה"ס האקדמי לסיעוד, שיבא‬ ‫‪RN,MA‬‬ ‫יעל שליש‬ ‫‪talim25@gmail.com‬‬ ‫בי"ס האקדמי לסיעוד' דינה‬ ‫‪RN,MA‬‬ ‫טלי מלין‬ ‫‪flaks@staans.com‬‬ ‫ביה"ס האקדמי לסיעוד, שיינברון‬ ‫‪RN, MA‬‬ ‫יפעת פלקס‬ ‫‪Orlye1@gmail.com‬‬ ‫ביה"ס האקדמי לסיעוד, וולפסון‬ ‫‪RN,MA‬‬ ‫אורלי אלישיב‬ ‫שעות קבלה : בתאום מראש‬ ‫רציונל:‬ ‫מדעי הסיעוד מאחד בתוכו נושאים שונים של יסודות הסיעוד. הקורס עוסק בתיאוריות ,‬ ‫גישות ומושגי היסוד בסיעוד. כמו כן, בקורס נלמדים ערכים ועקרונות של המקצוע תוך מתן‬ ‫דגש על היבטים החוקיים והאתיים של הסיעוד. הקורס מאפשר לרכוש שפה מקצועית‬ ‫והיבטים בעשייה הסיעודית ברצף מצבי בריאות של הפרט ומשפחתו.‬ ‫מטרת הקורס:‬ ‫לפתח בסיס תיאורטי ולרכוש שפה מקצועית באמצעות הכרת מושגי יסוד והיבטים בעשייה‬ ‫סיעודית ברצף מצבי בריאות של הפרט ומשפחתו.‬ ‫יעדי הקורס‬ ‫בסיום הקורס הסטודנט :‬ ‫יכיר את תולדות הסיעוד.‬ ‫•‬ ‫ימנה מושגים מרכזיים בפרופסיה הכוללים היבטים חוקיים ואתיים בסיעוד.‬ ‫•‬ ‫יכיר תיאוריות ומודלים בסיעוד.‬ ‫•‬ ‫יכיר תיאוריות והגדרות המתייחסות לבריאות הפרט, המשפחה והקהילה.‬ ‫•‬ ‫יכיר מושגים במנוחה ושינה ואת עקרונות הטיפול בהפרעות שינה ומנוחה.‬ ‫•‬ ‫יתאר שיטות טיפול שונות כגון שיטת ניהול הטיפול )‪.(Case management‬‬ ‫•‬ ‫יתאר עקרונות בניהול כאב.‬ ‫•‬ ‫יתאר את עקרונות הלמידה בהדרכת מטופלים.‬ ‫•‬ ‫יתאר את העקרונות של בטיחות פיזית ובקטריאלית.‬ ‫•‬ ‫יכיר את עקרונות האומדן הפיזיקאלי והסימנים החיוניים.‬ ‫•‬ ‫יתאר את העקרונות בהיגיינה אישית.‬ ‫•‬ ‫יפתח ידע בעקרונות התזונה הבריאה.‬ ‫•‬ ‫יפתח חשיבה קריטית.‬ ‫•‬ ‫יפתח מיומנות קבלת החלטות ופתרון בעיות בסיעוד.‬ ‫•‬
  • 2. ‫יתרגל מיומנויות אומדן במסגרת תרגול באשפוז.‬ ‫•‬ ‫יפתח הבנה בנושא מחלה כרונית ושיקום.‬ ‫•‬ ‫יסביר את עקרונות יציבה והניעות.‬ ‫•‬ ‫יסביר עקרונות הטיפול בפצעים.‬ ‫•‬ ‫יסביר את העקרונות בניהול הטיפול התרופתי.‬ ‫•‬ ‫יתרגל חישוב רוקחי‬ ‫•‬ ‫יכיר ויסביר את העקרונות במתן דם ומוצריו.‬ ‫•‬ ‫יסביר את משמעות הממצאים באומדן ההכרה.‬ ‫•‬ ‫שיטות הוראה :‬ ‫• הרצאות‬ ‫• תרגול‬ ‫• דיונים‬ ‫• סימולציות‬ ‫נושאי השיעורים:‬ ‫• תולדות הסיעוד ומאפייני הסיעוד‬ ‫• מאפייני הפרופסיה‬ ‫• תיאוריות בסיעוד‬ ‫• בריאות וחולי‬ ‫• בריאות המשפחה‬ ‫• עקרונות ואפיונים בחשיבה קריטית‬ ‫• תהליך קבלת החלטות ופתרון בעיות בסיעוד‬ ‫• היגיינה אישית‬ ‫• אומדן יציבה וניעות‬ ‫• פיזיולוגיה של שינה‬ ‫• אומדן סימנים חיוניים‬ ‫• בטיחות בקטריאלית ופיזית.‬ ‫• עקרונות במניעת זיהומים‬ ‫• תזונה בריאה‬ ‫• פצעים, פצעי לחץ‬ ‫• מתן דם ומוצריו‬ ‫• ניהול הטיפול התרופתי‬ ‫• מבוא לשיקום ומחלה כרונית‬ ‫• עקרונות האומדן הפיזיקאלי‬ ‫• מצבי הכרה‬ ‫• ניהול הכאב‬ ‫• הדרכת מטופלים‬ ‫• ניהול טיפול - ‪Case Management‬‬ ‫דרישות הקורס:‬ ‫נוכחות חובה בלימודים העיוניים ובתרגולים.‬ ‫•‬ ‫תנאי לסיום הקורס : ציון עובר )06 לפחות( בשני המבחנים המסכמים בסמסטר א'‬ ‫•‬ ‫ובסמסטר ב'.‬ ‫ציון עובר )06 לפחות( בתרגילים בכתב.‬ ‫•‬ ‫דרישות מוקדמות : אין‬
  • 3. ‫ציון:‬ ‫סמסטר א' :‬ ‫- מבחן מסכם ) סוף סמסטר א' ( –%04,‬ ‫- תרגיל בנושא נבחר מתחום מדעי הסיעוד – %01‬ ‫)הציון יהווה %01 מהציון הכולל של סמסטר א'(‬ ‫- מבחן בחישוב רוקחי – חובת מעבר בציון 001- מהווה תנאי לגשת למבחן מסכם סוף‬ ‫סמסטר ב'.‬ ‫סמסטר ב':‬ ‫- מבחן מסכם ) סוף סמסטר ב' ( – %04‬ ‫- תרגיל בכתב במסגרת תרגול בשדה הקליני )סמסטר ב' ( – %01‬ ‫)הציון יהווה %01 מהציון הכולל של סמסטר ב ומהווה תנאי לגשת למבחן מסכם סוף‬ ‫סמסטר ב' (.‬ ‫נושאי הקורס :‬ ‫סמסטר א'‬ ‫פרקים בספרות חובה‬ ‫תכנים‬ ‫נושא‬ ‫פרק 1 :‬ ‫נקודת מבט היסטורית,עמדות חברתיות‬ ‫1. תולדות הסיעוד מאפייני‬ ‫‪Historical and‬‬ ‫ואתיות.‬ ‫הסיעוד‬ ‫‪Contemporary Nursing‬‬ ‫הגדרות הסיעוד, תחומי עיסוק,‬ ‫‪Practice‬‬ ‫תפקידי האחות.‬ ‫4 שעות‬ ‫פרק 2 :‬ ‫פרופסיה, מאפייני הפרופסיה‬ ‫2. מאפייני הפרופסיה‬ ‫,‪Nursing Education‬‬ ‫קוד אתי, ערכים, היבטים אתיים‬ ‫-‪Research and Evidence‬‬ ‫בסיעוד, חוק זכויות החולה.‬ ‫6 שעות‬ ‫‪Based Practice‬‬ ‫פרק 5:‬ ‫‪Values, Ethics and‬‬ ‫‪Advocacy‬‬ ‫מהות התיאוריה ותרומתה להתפתחות‬ ‫פרק 3 :‬ ‫3. תיאוריות בסיעוד‬ ‫המקצועית כבסיס לעשייה ומחקר‬ ‫‪Nursing Theories and‬‬ ‫בסיעוד, מטה פרדיגמות בסיעוד.‬ ‫‪Conceptual Frameworks‬‬ ‫41 שעות‬ ‫התיאוריות המייצגות:‬ ‫מתוך:‬ ‫תיאוריות בסיעוד:‬ ‫)74 ‪Leininger (pp‬‬ ‫& ,.‪Roper, N., Logan, W‬‬ ‫)71 ‪Benner (pp‬‬ ‫‪Tierney, A. (1996). The‬‬ ‫) 54-44 ‪Orem (pp‬‬ ‫‪elements of nursing (4th‬‬ ‫תיאוריות נוספות:‬ ‫,‪ed.). London: Churchill‬‬ ‫,)472-372 ‪Maslow (pp‬‬ ‫‪Livingsto‬‬ ‫)234-134 ‪Systems Theory (pp‬‬ ‫)133 ‪Holism (pp‬‬ ‫מודל תיאורטי:‬ ‫,‪Roper, N., Logan, W., & Tierney‬‬
  • 4. ‫פרקים בספרות חובה‬ ‫תכנים‬ ‫נושא‬ ‫פרק 61 :‬ ‫הגדרות בריאות ורווחה, מודלים‬ ‫4. בריאות וחולי-‬ ‫‪Health Promotion‬‬ ‫בבריאות, גורמים המשפיעים על‬ ‫פרק 71 :‬ ‫הבריאות, קידום בריאות-רמות מנע .‬ ‫4 שעות‬ ‫‪Health ,Wellness and‬‬ ‫‪ – Health Belief Models‬הגדרות,‬ ‫‪Illness‬‬ ‫גורמים המשפיעים.‬ ‫פרק 42:‬ ‫הגדרות, מאפיינים, מודלים, אומדן‬ ‫5 .בריאות המשפחה‬ ‫‪Promoting Family Health‬‬ ‫משפחה, משפחה בסיכון, סוגי‬ ‫משפחות, תיאוריות ומודלים בתחום‬ ‫6 שעות‬ ‫המשפחה :‬ ‫‪Genogram, Ecomap, Duvall‬‬ ‫פרק 01 :‬ ‫מיומנויות, גישות ומרכיבי החשיבה‬ ‫6. עקרונות ואפיונים‬ ‫‪Critical Thinking and the‬‬ ‫הקריטית.‬ ‫בחשיבה קריטית -‬ ‫‪Nursing Process‬‬ ‫יישום החשיבה הקריטית בסיעוד.‬ ‫פיתוח מיומנויות של חושב קריטי.‬ ‫8 שעות‬ ‫פרק 11 :‬ ‫אומדן, אבחון, תכנון, יישום והערכה.‬ ‫7. תהליך קבלת החלטות‬ ‫‪Assessing‬‬ ‫עקרונות רישום ודיווח.‬ ‫ופתרון בעיות בסיעוד‬ ‫פרק 21 :‬ ‫סיווגם של האבחנות הסיעודיות:‬ ‫רישום ודיווח‬ ‫‪Diagnosis‬‬ ‫‪NANDA, NIC ,NOC‬‬ ‫פרק 31 :‬ ‫41 שעות‬ ‫‪Planning‬‬ ‫פרק 41:‬ ‫‪Implementing and‬‬ ‫‪Evaluating‬‬ ‫פרק 51 :‬ ‫‪Documenting and‬‬ ‫‪Reporting‬‬ ‫גורמים המשפיעים על דפוסי ההיגיינה,‬ ‫פרק: 33‬ ‫8. היגיינה אישית‬ ‫אומדן היגיינה, דרכים ואמצעים לשמירת‬ ‫‪Hygiene‬‬ ‫2 שעות‬ ‫היגיינה אישית של המטופל.‬ ‫פרק 24:‬ ‫מילון מושגים,יציבה ותנוחה, גורמים‬ ‫9. אומדן יציבה וניעות -‬ ‫‪Activity and Exercise‬‬ ‫המשפעים על התנועה, השלכות של‬ ‫חוסר ניעות על המערכות השונות:‬ ‫נשימה, הולכה, שתן, עיכול, שלד‬ ‫6 שעות‬ ‫ושרירים.‬ ‫* עקרונות הבטיחות של המטופל‬ ‫והמטפל בהענקת הטיפול לחולה‬ ‫המוגבל בתנועה.‬ ‫*אמצעי עזר לתנועתיות.‬
  • 5. ‫תכנים‬ ‫פרקים בספרות חובה‬ ‫נושא‬ ‫מילון מושגים, פיזיולוגיה ושלבי השינה,‬ ‫פרק 54:‬ ‫01. שינה‬ ‫מעגל השינה, הפרעות שכיחות, אומדן‬ ‫‪Sleep‬‬ ‫שינה, התערבות בבעיות שינה.‬ ‫4 שעות‬ ‫פרק 92:‬ ‫חום גוף: הגדרת מושג, טווח הנורמה,‬ ‫11. אומדן סימנים חיוניים-‬ ‫‪Vital Signs‬‬ ‫גורמים משפיעים על שינויי חום גוף,‬ ‫מנגנון וויסות חום, אומדן חום, שיטות‬ ‫פרק 03:‬ ‫מדידה, מקומות מדידה.‬ ‫‪Health Assessment‬‬ ‫41 שעות‬ ‫מערכת הנשימה: פיזיולוגיה של מערכת‬ ‫הנושא:‬ ‫נשימה' מילון מושגים של מערכת‬ ‫‪The Thorax and Lungs‬‬ ‫נשימה, גורמים המשפיעים על הנשימה,‬ ‫ע"מ 816-016‬ ‫אומדן נשימה, אומדן בית החזה.‬ ‫לחץ דם ודופק: הגדרת מושגים,‬ ‫אומדן דופק ולחץ דם, גורמים משפיעים,‬ ‫טכניקות ומקומות למדידה, המנגנון‬ ‫הפיזיולוגי‬ ‫21. בטיחות בקטריאלית‬ ‫פרק 13:‬ ‫גורמים המשפיעים על התפתחות‬ ‫ופיזית .‬ ‫‪Asepsis‬‬ ‫הזיהום ופעילויות מניעה, פתיחת שדה‬ ‫עקרונות במניעת זיהומים‬ ‫סטרילי, עקרונות העיקור וסטריליזציה,‬ ‫פרק 23:‬ ‫טכניקת לבישת כפפות סטריליות,‬ ‫‪Safety‬‬ ‫הגורמים המשפיעים, קידום הבטיחות‬ ‫4 שעות‬ ‫ברצף החיים, הימנעות ממפגעים‬ ‫ותאונות, שיטות להגבלת המטופל.‬ ‫,‪Standard Precutions‬‬ ‫‪: Specific Precaution‬‬ ‫בידוד מגע, טיפתי. (‪MR‬‬ ‫‪(MRSA, VRE‬‬ ‫מניעה, התערבות סיעודית‬ ‫פרק 74:‬ ‫גורמים המשפעים על התזונה ברצף‬ ‫31. תזונה בריאה‬ ‫החיים, אבות המזון, מאזן אנרגטי,‬ ‫‪Nutrition‬‬ ‫אומדן תזונתי, ‪ ,BMI‬ערך קלורי.‬ ‫6 שעות‬ ‫מושגי יסוד, יחידות מדידה, המרת‬ ‫41. חשבון רוקחי-‬ ‫יחידות מדידה, דרכי מתן ומינונים של‬ ‫4 שעות‬ ‫תרופות. יחס ופרופורציה, אחוזים.‬ ‫תמיסות: דילול, ריכוז תמיסות. חישוב‬ ‫קצב טיפות, חישוב קלוריות.‬ ‫סכום שעות ההוראה: 49 שעות‬
  • 6. ‫סמסטר ב'‬ ‫פרקים בספרות חובה‬ ‫תכנים‬ ‫נושא‬ ‫גורמים המשפיעים על שלמות העור, סוגי‬ ‫1. פצעים, פצעי‬ ‫פרק 63:‬ ‫הפצעים, תהליך החלמת הפצעים, גורמים‬ ‫לחץ‬ ‫‪Skin Integrity and Wound‬‬ ‫המשפיעים על התפתחות פצעי לחץ, סיווג‬ ‫‪Care‬‬ ‫4 שעות‬ ‫פצעי לחץ, עקרונות הטיפול בפצעים‬ ‫פרק 25 :‬ ‫מתן דם ומוצריו, הקזת דם טיפולית, הקזת‬ ‫2.מתן דם ומוצריו‬ ‫‪Fluid, Electrolyte, and‬‬ ‫דם מתורם בריא‬ ‫‪Acid-Base Balance‬‬ ‫6 שעות‬ ‫הנושא:‬ ‫‪Blood transfusions‬‬ ‫ע"מ 8741-2741‬ ‫היבטים משפטיים במתן טיפול תרופתי,‬ ‫3.ניהול הטיפול‬ ‫פרק 53 : ‪Medication‬‬ ‫עקרונות בתהליך ניהול הטיפול‬ ‫התרופתי‬ ‫התרופתי,דרכי מתן תרופות,סוגי הוראות‬ ‫לטיפול תרופתי, מתן תרופות ‪OTC‬‬ ‫21 שעות‬ ‫הגדרת מחלה כרונית, מעבר מבריאות‬ ‫פרק 6 :‬ ‫4. מבוא לשיקום‬ ‫לחולי )מסלול מעבר למחלה כרונית(,‬ ‫‪Health Care Delivery‬‬ ‫ומחלה כרונית‬ ‫דינמיקה של חולי: גישה ביופסיכוסוציאלית,‬ ‫‪Systems‬‬ ‫שינויים בהרגלי חיים, אובדנים ודחק‬ ‫פרק 32 :‬ ‫6 שעות‬ ‫כתגובה למשבר המחלה, השלכות‬ ‫‪Promoting Health in Elders‬‬ ‫והשפעות המחלה הכרונית על הפרט‬ ‫ומשפחה, היענות לטיפול, התמודדות‬ ‫מתוך:‬ ‫,.‪Smeltzer, S. C., Bare, B. G‬‬ ‫יעילה ופתולוגית, הסתגלות, ניהול הטיפול‬ ‫.‪Hinkle, J. L., & Cheever, K. H‬‬ ‫הסיעודי בחולה כרוני, שיקום,‬ ‫‪(2008). Brunner & Suddarth's‬‬ ‫איכות החיים – ‪,Quality of Life‬‬ ‫‪textbook of medical surgical‬‬ ‫נכות- ‪, Handicaps, Disability‬‬ ‫‪nursing (11th‬‬ ‫מודל נתיב המחלה הכרונית:‬ ‫‪. Trajectory Model‬‬ ‫:‪ed.).Volume1.Philadelphia‬‬ ‫‪Lippincott Williams& Wilkins‬‬ ‫פרק 01 : ‪Chronic Illness and‬‬ ‫‪Disability‬‬ ‫‪Principles and‬‬ ‫פרק 11 :‬ ‫‪Practices of Rehabilitation‬‬ ‫.‬
  • 7. ‫פרקים בספרות חובה‬ ‫תכנים‬ ‫נושא‬ ‫פרק 03:‬ ‫עקרונות האומדן הפיזיקאלי‬ ‫5. עקרונות‬ ‫‪Health Assessment‬‬ ‫מיומנויות האומדן הגופני, הכרת תקן‬ ‫האומדן הפיזיקאלי‬ ‫הנושאים:‬ ‫במערכת נבחרת.‬ ‫‪Physical Health Assessment‬‬ ‫אומדן מערכות נבחרות: בטן, עור.‬ ‫6 שעות‬ ‫.‪- pp 565-575 Skin - pp‬‬ ‫485-575‬ ‫936-136 .‪The Abdomen – pp‬‬ ‫פרק 03:‬ ‫רמות הכרה, אומדן מצבי הכרה:‬ ‫6. מצבי הכרה‬ ‫‪Health Assessment‬‬ ‫‪Glasgow Coma Scale‬‬ ‫הנושא:‬ ‫גורמים לשינוים ברמות הכרה.‬ ‫6 שעות‬ ‫‪The Neurologic System‬‬ ‫‪Mini Mental Status‬‬ ‫356-246 ‪p.p‬‬ ‫פרק 06:‬ ‫מתוך:‬ ‫,.‪Smeltzer, S. C., Bare, B. G‬‬ ‫.‪Hinkle, J. L., & Cheever, K. H‬‬ ‫‪(2008). Brunner & Suddarth's‬‬ ‫‪textbook of medical surgical‬‬ ‫-).‪nursing (11th ed‬‬ ‫6412-3412 ‪p.p‬‬ ‫פרק 64:‬ ‫הגדרת כאב וסוגי הכאב, פתופיזיולוגיה של‬ ‫7. ניהול הכאב‬ ‫כאב, הכאב כסימן חיוני חמישי,‬ ‫‪Pain Management‬‬ ‫גורמים המשפיעים על תפיסה והתמודדות‬ ‫מתוך:‬ ‫8 שעות‬ ‫,.‪Smeltzer, S. C., Bare, B. G‬‬ ‫עם הכאב, טיפול תרופתי עפ"י ‪,WHO‬‬ ‫גישות להפגת הכאב ,תיאורית "השערים",‬ ‫.‪Hinkle, J. L., & Cheever, K. H‬‬ ‫תגובות פסיכולוגיות ופיזיולוגיות לכאב,‬ ‫‪(2008). Brunner & Suddarth's‬‬ ‫‪textbook of medical surgical‬‬ ‫הדרכת מטופל להתמודדות עם כאב,‬ ‫אבחנות סיעודיות שכיחות בתחום הכאב.‬ ‫.).‪nursing (11th ed‬‬ ‫פרק 31 :‬ ‫‪Concepts and Challenges in‬‬ ‫‪Patient Management‬‬ ‫פרק 72:‬ ‫תיאוריות בהדרכה ויישומם בעשייה‬ ‫8. הדרכת‬ ‫‪Teaching‬‬ ‫סיעודית, גורמים המשפיעים על תהליכי‬ ‫מטופלים‬ ‫למידה - הדרכה. אומדן צרכי למידה,‬ ‫שיטות הדרכה.‬ ‫8 שעות‬
  • 8. ‫פרקים בספרות חובה‬ ‫תכנים‬ ‫נושא‬ : 6 ‫פרק‬ ‫הגדרות ניהול הטיפול, שיטות הטיפול‬ ‫9. ניהול טיפול‬ Health Care Delivery Systems ‫הנבחרות בסיעוד, עבודת הצוות הרב‬ ‫ושיטות הטיפול‬ .‫מקצועי‬ ‫בסיעוד‬ Case Management ‫4 שעות‬ ‫תרגול מדעי‬ ‫הסיעוד‬ ‫באשפוז‬ ‫63 שעות‬ ‫סכום שעות ההוראה :69 שעות‬ : ‫מקורות ספרות חובה‬ Berman, A., Snyder, S.J., Kozier, B., & Erb, G. (2008). Kozier & Erb's Fundamentals of nursing (8th ed.). New Jersey: Prentice Hall. Roper, N., Logan, W., & Tierney, A. (1996). The elements of nursing (4th ed.). London: Churchill, Livingstone. Smeltzer, S. C., Bare, B. G., Hinkle, J. L., & Cheever, K. H. (2008). Brunner & Suddarth's textbook of medical surgical nursing (11th ed.).Volume1.Philadelphia: Lippincott Williams& Wilkins. : ‫מקורות ספרות מומלצת‬ ‫ספרים‬ .‫לין, ס'. ב. )7002(. בייטס. אומדן גופני. )עריכה מדעית: שצמן, ח.(. המדריך המרוכז‬ .‫נורדיה: ידע‬ .‫מזרחי, י. )2002(. מדריך לחישוב תרופתי.הוצאת דיונון, ת"א. מהדורה חדשה ומורחבת‬ Alfaro, R. (2005). Applying nurses process and promoting collaborative care (6 th ed.). Philadelphia: Lippincott. Carpenito, L J. (2009). Nursing diagnosis. Application to clinical practice.(13ed.). St.Louis: Lippincott.
  • 9. Doenges, M.E., Moorhouse, M.F., Murr, A.C., & Geissler-Murr, A. (2009). Nursing diagnosis manual: Planning, individualizing and documenting client care.(3ed.). N.Y: Davis Co. Hoeman, S.P. (2002). Rehabilitation nursing: Process and application. St. Louis: Mosby. Herdman,H.(2009).NANDA International Nursing Diagnosis : Definitions&Classification2009-20011.Oxford:Wiley-Black Well.NANDA. (2007-2008). Nursing diagnosis and classification. NANDA international. McCloskey, J.C., & Bulechek, G.M. (2000). Nursing intervention classification ( NIC) (3 th ed.). St.Louise: Mosby. Potter, P. (2008). Basic nursing: Critical thinking approach (7th ed.). St. Louis: Mosby. :‫מאמרים‬ Epstein, D., & Bootzin, R. ( 2002 ).Insomnia. Nursing Clinics of North America, 37, 612-632. Landis, C. ( 2002 ).Sleep and methods of assessment. Nursing Clinics of North America, 37, 583-598. Stelfox, H., Bates, D., & Redelmeir, D. (2003). Safety of patients isolated for infection Control.Journal of American Medical Association, 290, 1899-1906. Stone, P., Larson, E., & Kawar, L. (2002). A systematic audit of economic evidence Linking nosocomial infection & infection control intervention: 1990-2000. American Journal of Infection Control, 30, 145-152.
  • 10. ‫חוזרי מנהל הרפואה ומנהל הסיעוד :‬ ‫1. שם ההנחיה: מניעה וטיפול בפצע לחץ מס' 66 תאריך: 6002/8/2.‬ ‫2. שם ההנחיה: "ניהול טיפול תרופתי - עדכון הנחייה מיום 2002/21/1"‬ ‫מס' 35 תאריך: 3002/8/5.‬ ‫3. שם ההנחיה: "נוהל מתן תרופות ‪ "OTC‬מס' 01 תאריך: 4991.50.10.‬ ‫4. תקנות הרופאים )כשירויות לביצוע פעולות חריגות(. התשס"א 1002.‬ ‫5. שם ההנחיה: הנחיות מקצועיות – אומדן כאב. מס' 44 תאריך:‬ ‫1002/7/4.‬ ‫6. שם ההנחיה: חוזר מנהל הרפואה 1002/15 "הנחיות למתן דם‬ ‫ומוצריו".‬ ‫7. שם ההנחיה: חוזר מנהל הרפואה 200296 " נוהל להפעלת בנקי‬ ‫הדם ומתן עירויי דם".‬ ‫8. שם ההנחיה: נוהל להגבלה פיזית של מטופלים לצורך מתן טיפול‬ ‫רפואי חוזר מנהל הרפואה מס' 2002/5400.‬ ‫9. שם ההנחיה: רחיצת ידיים של צוותי מוסדות רפואיים חוזר מנהל‬ ‫הרפואה מס' 99/44 .‬ ‫חוק:‬ ‫1. הקוד האתי לאחים ואחיות בישראל, התשס"ד 4002‬ ‫2. חוק זכויות החולה, התשנ"ו 6991.‬ ‫3. חוק החתימה האלקטרונית, תשס"א 1002.‬
  • 11. ‫אוניברסיטת תל אביב‬ ‫הפקולטה לרפואה ע"ש סאקלר‬ ‫ביה"ס למקצועות הבריאות‬ ‫החוג לסיעוד‬ ‫תרגול מדעי הסיעוד באשפוז‬ ‫מועד התרגיל: שנה א' סמסטר ב'‬ ‫רציונל :‬ ‫תרגול מדעי הסיעוד באשפוז מאפשר יישום מיומנויות קוגניטיביות וקליניות תוך שימוש‬ ‫ברכיבי חשיבה קריטית ומיומנויות תקשורת בסיעוד.‬ ‫מטרות התרגיל :‬ ‫בסיום התרגיל הסטודנט:‬ ‫• יאמוד את מצב המטופל באמצעות ראיון מיידע, איסוף נתונים והתבוננות שיטתית .‬ ‫• יגדיר אבחנות קיימות וצפויות בתחומים: כאב, ניעות ,פגיעה בשלמות העור, מנוחה‬ ‫ושינה, בטיחות בקטריאלית ופיזית, הרגלי התזונה, סימנים חיוניים, הדרכת‬ ‫מטופלים .‬ ‫• יקבע תוצאות מצופות מהתערבות הסיעודית .‬ ‫• יתרגל פעילויות למידה לפי הנחיות המדריךה .‬ ‫דרישות התרגיל :‬ ‫• נוכחות חובה .‬ ‫• הגשת פעילויות למידה בכתב על פי דרישות המדריך.‬ ‫דרישות מוקדמות :‬ ‫• קורס מבוא למדעי הסיעוד‬ ‫ציון :‬ ‫הגשת תרגילים בכתב מהווה %01 הציון הכולל בסמסטר ב'.‬