SlideShare a Scribd company logo

06666666666666666666666666666666666Algorithms.ppt

Download as PPT, PDF
H
HamidKhemili

تتناول المحاضرة الخوارزميات والمخططات الانسيابية، حيث يكتسب الطلاب القدرة على تعريف وصياغة الخوارزميات واستخدام المخططات لتوضيح العمليات المنطقية. يتم تناول فوائد المخططات الانسيابية وأهميتها في تنظيم سير العمليات وحل المسائل البرمجية. كما يتم استعراض أنواع المخططات وتطبيقها في أمثلة برمجية متنوعة.

Data & Analytics
1 of 24
Download to read offline
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
‫ا‬ ‫لمحاضرة‬ ‫عشر‬ ‫الحادية‬ ‫والمخططات‬ ‫الخوارزميات‬ ‫االنسيابية‬ Algorithms and Flow Charts
‫هذا‬ ‫بنهاية‬ ‫ا‬ ‫لمحاضرة‬ :‫يأتي‬ ‫ما‬ ‫علي‬ ً‫ا‬‫قادر‬ ‫الطالب‬ ‫يكون‬ • .‫الخوارزمية‬ ‫تعريف‬ • .‫الخوارزمية‬ ‫صياغة‬ ‫طرق‬ ‫علي‬ ‫التعرف‬ • ‫المخطط‬ ‫صياغة‬ ‫في‬ ‫المستخدمة‬ ‫األشكال‬ ‫علي‬ ‫ف‬2 ‫ر‬‫التع‬ .‫اإلنسيابي‬ • ‫حل‬ ‫عن‬ ‫للتعبير‬ ‫مية‬2‫ز‬‫خوار‬ ‫لعمل‬ ‫اإلنسيابي‬ ‫المخطط‬ ‫إستخدام‬ ‫المسائل‬
‫بالخوارزميات‬ ‫نعنى‬ ‫ماذا‬ ( Algorithms ) ‫م‬ ‫العال‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫ة‬ ‫خوارزمي‬ ‫ة‬ ‫كلم‬ ‫ت‬ ‫جاء‬ ‫ي‬ ‫الخوارزم‬ ‫ى‬ ‫موس‬ ‫ن‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫محم‬ ‫لم‬ ‫المس‬ ‫عالم‬ ‫وهو‬ ‫محمد‬ ‫جعفر‬ ‫بابي‬ ‫يلقب‬ ‫وكان‬ ‫رياضي‬ ‫ات‬ ‫ع‬ ‫التاس‬ ‫القرن‬ ‫ى‬ ‫ف‬ ‫عاش‬ .‫الميالدي‬ ‫ة‬ ‫الخوارزمي‬ ‫ف‬ ‫تعري‬ ‫ن‬ ‫ويمك‬ ‫الخطوات‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫ة‬ ‫مجموع‬ ‫ا‬ ‫أنه‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫ب‬ ‫حس‬ ‫ا‬ ‫تنفيذه‬ ‫م‬ ‫يت‬ ‫ي‬ ‫الت‬ ‫ة‬ ‫المنطقي‬ ‫محدد‬ ‫ب‬‫ترتي‬ . ‫ووضوح‬ ‫ة‬‫بدق‬ ‫ف‬‫تص‬ ‫والتي‬ ‫وفى‬ ، ‫معينة‬ ‫مسألة‬ ‫لحل‬ ‫عامة‬ ‫طريقة‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫ة‬ ‫منتهي‬ ‫لسلة‬ ‫س‬ ‫ذ‬ ‫تنف‬ ‫خطوة‬ ‫ل‬ ‫ك‬ . ‫البسيطة‬ ‫العمليات‬ -: ‫صياغتها‬ ‫طرق‬
 : ‫ة‬ ‫الطبيعي‬ ‫ة‬ ‫اللغ‬ ‫تخدام‬ ‫اس‬ ‫ب‬ ‫تكت‬ ‫اى‬ ‫او‬ ‫ة‬ ‫االنجليزي‬ ‫ة‬ ‫باللغ‬ ‫وعبارات‬ ‫ل‬ ‫بجم‬ ‫العربية‬  ‫االنسيابية‬ ‫المخططات‬ ‫تخدام‬ ‫اس‬ ( Flow charts ) : ‫تخدم‬ ‫تس‬ ‫ة‬ ‫مرئي‬ ‫ة‬ ‫لغ‬ ‫ى‬ ‫وه‬ ‫ى‬ ‫معان‬ ‫ن‬ ‫ع‬ ‫بير‬ ‫للتع‬ ‫ية‬ ‫الهندس‬ ‫اإلشكال‬ . ‫محددة‬  ‫ة‬ ‫رمزي‬ ‫ة‬ ‫لغ‬ ‫تخدام‬ ‫اس‬ ( Pseudo code ) : ‫البرمجة‬ ‫لغات‬ ‫من‬ ‫قريبة‬ ‫خاصة‬ ‫لغة‬ ‫وهى‬ ‫الخوارزمية‬ ‫من‬ ‫االنتقال‬ ‫بسهولة‬ ‫وتمتاز‬ .‫البرنامج‬ ‫الى‬
‫ة‬ ‫اللغ‬ ‫تخدام‬ ‫اس‬ -: )‫الطبيعية(الخوارزمية‬ ‫ة‬‫مكتوب‬ ‫وعبارات‬ ‫ل‬‫بجم‬ ‫الخطوات‬ ‫ف‬‫وص‬ ‫يرة‬ ‫قص‬ ‫ل‬ ‫جم‬ ‫تخدام‬ ‫اس‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫ونحرص‬ .‫مفيدة‬ ‫الغير‬ ‫الكلمات‬ ‫من‬ ‫وخالية‬ ‫خبرة‬ ‫الى‬ ‫تحتاج‬ ‫وال‬ ‫هلة‬‫س‬ ‫ة‬‫طريق‬ ‫وهى‬ ‫عوبة‬ ‫ص‬ ‫ى‬ ‫ف‬ ‫ة‬ ‫مشكل‬ ‫هناك‬ ‫ن‬ ‫ولك‬ ‫بيرة‬ ‫ك‬ ‫ة‬ ‫اللغ‬ ‫الن‬ ‫ووضوح‬ ‫ة‬ ‫بدق‬ ‫ف‬ ‫الوص‬ ‫ن‬ ‫وتتضم‬ ‫كثيرة‬ ‫ا‬ ‫مفرداته‬ ‫ة‬ ‫الطبيعي‬ ‫ا‬ ‫م‬ ‫ا‬ ‫وغالب‬ ،‫ة‬ ‫الغامض‬ ‫ر‬ ‫التعابي‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫د‬ ‫العدي‬ ‫ل‬ ‫لنق‬ ‫ا‬ ‫به‬ ‫موثوق‬ ‫ر‬ ‫غي‬ ‫اداة‬ ‫تكون‬ .‫المعلومات‬ Dr. Ali Osman Mohammed Salih
‫الحل‬ )1 ‫البداية‬ )2 ‫الحد‬ ‫قيمة‬ ‫حساب‬ 3x + 4 ‫قيمته‬ ‫واسناد‬ ‫الى‬ A1 )3 ‫الحد‬ ‫قيمة‬ ‫حساب‬ 3 – 2x ‫واسناد‬ ‫الى‬ ‫قيمته‬ A2 )4 ‫قيمة‬ ‫قسمة‬ A1 ‫قيمة‬ ‫على‬ A2 ‫بشرط‬ ‫قيمة‬ ‫تكون‬ ‫اال‬ x = 3/2 ‫على‬ ‫فنحصل‬ ‫النتيجة‬ y = 7 )5 ‫النهاية‬
‫االنسيابية‬ ‫المخططات‬ ‫استخدام‬ ( Flow charts ) ‫االشكال‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫البعض‬ ‫ببعضها‬ ‫المتصلة‬ ‫الهندسية‬ ‫الخوارزمية‬ ‫ترتيب‬ ‫تظهر‬ ‫اسهم‬ ‫بواسطة‬ . -:‫االنسيابية‬ ‫المخططات‬ ‫فوائد‬  ‫مسألة‬ ‫الى‬ ‫الحل‬ ‫سير‬ ‫تنظيم‬  ‫برمجة‬ ‫بلغة‬ ‫الخوارزمية‬ ‫صياغة‬ ‫تسهيل‬ : ‫االنسيابى‬ ‫المخطط‬ ‫عناصر‬ ‫االشكال‬ ‫من‬ ‫االنسيابى‬ ‫المخطط‬ ‫يتالف‬
06666666666666666666666666666666666Algorithms.ppt
06666666666666666666666666666666666Algorithms.ppt
‫سير‬ ‫بخرائط‬ ‫الخوارزمية‬ ‫تمثيل‬ ‫ضوابط‬ ‫بعين‬ ‫اخذها‬ ‫يجب‬ ‫التى‬ ‫العمليات‬ : ‫االعتبار‬  ‫اللغات‬ ‫من‬ ‫نوع‬ ‫اى‬ ‫استخدام‬ ‫يهم‬ ‫ال‬ ، ‫االنجليزية‬ ، ‫(العربية‬ ‫البشرية‬ )..... ‫الفرنسية‬، ‫االيطالية‬  ‫الشكل‬ ‫استخدام‬ ‫على‬ ‫احرص‬ ‫المناسبة‬ ‫للخطوة‬ ‫المناسب‬  ‫واضح‬ ‫االسلوب‬ ‫يكون‬ ‫ان‬ ‫يفضل‬  ‫اختبار‬ ، ‫(متسلسل‬ ‫ضمن‬ ‫كتابتها‬ ‫يتم‬ ) ‫تكرار‬ ،  ‫التكرار‬ ‫عن‬ ‫االمتناع‬
: ‫العمليات‬ ‫سير‬ ‫خرائط‬ ‫انواع‬ .i ‫البسيط‬ ‫التتابع‬ ‫خرائط‬ .ii ‫البسيط‬ ‫الدوران‬ ‫و‬ ‫التفرع‬ ‫خرائط‬ .iii ‫او‬ ‫المعقدة‬ ‫الدوران‬ ‫خرائط‬ ‫المتداخلة‬ : ‫مالحظة‬ ‫او‬ ‫واحدة‬ ‫على‬ ‫الحل‬ ‫يشمل‬ ‫ان‬ ‫يمكن‬ . ‫األنواع‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫اكثر‬
: ‫البسيط‬ ‫التتابع‬ ‫خرائط‬ ‫لها‬ ‫الخطوات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫من‬ ‫تتألف‬ ‫وبسيط‬ ‫واضح‬ ‫وصفى‬ ‫تسلسل‬ ‫ومباشر‬ : ‫مثال‬ ‫درجات‬ ‫لتحويل‬ ‫خوارزمية‬ ‫أكتب‬ ‫فهرنهايت‬ ‫من‬ ‫الحرارة‬ ( F ) ‫الى‬ ‫سنتغريت‬ ( C ) ‫المخطط‬ ‫وارسم‬ ‫قاعدة‬ ‫ان‬ ‫العلم‬ ‫مع‬ ‫لها‬ ‫االنسيابى‬
‫الحل‬ : ‫الخوارزمية‬ • ‫البداية‬ • ‫إدخال‬ F • ‫المقدار‬ ‫حساب‬ F - 32 ‫وليكن‬ T • ‫المقدار‬ ‫حساب‬ T  (5  9) ‫وليكن‬ C • ‫طباعة‬ C • ‫النهاية‬
‫االنسيابي‬ ‫المخطط‬
: ‫مثال‬ ‫نتيجة‬ ‫إلخراج‬ ‫تدفق‬ ‫خارطة‬ ‫إرسم‬ ‫وفق‬ ‫خالد‬ ‫الملك‬ ‫بجامعة‬ ‫طالب‬ .‫اآلتية‬ ‫المعطيات‬ .‫الطالب‬ ‫نتيجة‬ ‫إدخال‬- ‫أو‬ ‫من‬ ‫أكبر‬ ‫الطالب‬ ‫نتيجة‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬- ‫تساوي‬ 60 .‫نجاح‬ ‫إطبع‬ ‫من‬ ‫اقل‬ ‫الطالب‬ ‫نتيجة‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬- 60 .‫رسوب‬ ‫إطبع‬ ‫الحل‬
06666666666666666666666666666666666Algorithms.ppt
: ‫البسيط‬ ‫الدوران‬ ‫و‬ ‫التفرع‬ ‫خرائط‬ ‫تطلب‬ ‫التى‬ ‫المسائل‬ ‫لحل‬ ‫تستخدم‬ : ‫محددة‬ ‫لشروط‬ ً‫وفقا‬ ‫قرار‬ ‫اتخاذ‬ : ‫مثال‬ ‫كان‬ ‫اذا‬ a>b ‫اطبع‬ a ‫ذلك‬ ‫وخالف‬ ‫اطبع‬ b . ‫لدينا‬ ‫معطى‬ a=5 ‫و‬ b=3 ‫اكتب‬ : ‫االنسيابى‬ ‫والمخطط‬ ‫الخوارزمية‬ ‫الحل‬ 1 ‫البداية‬ - 2 ‫من‬ ‫كل‬ ‫ادخال‬ - a ‫و‬ b . 3 ‫كان‬ ‫اذا‬ ‫الشرط‬ ‫اختبار‬- a>b ‫اطبع‬ a ‫اطبع‬ ‫ذلك‬ ‫وعدا‬ b
: ‫االنسيابي‬ ‫المخطط‬ ‫الشرطية‬ ‫للمكونة‬ ‫االنسيابي‬ ‫المخطط‬ : ‫يلى‬ ‫كما‬ ‫البسيطة‬
: ‫مثال‬ ‫عددين‬ ‫لمقارنة‬ ‫خوارزمية‬ ‫اكتب‬ ‫االكبر‬ ‫العدد‬ ‫واظهار‬ ‫مختلفين‬ ‫حقيقين‬ ‫المخطط‬ ‫وارسم‬ ‫الشاشة‬ ‫على‬ .‫لها‬ ‫االنسيابى‬ ‫الحل‬ : ‫الخوارزمية‬ ‫االول‬ ‫للعدد‬ ‫نفرض‬ A ‫والثانى‬ B • ‫البداية‬ • ‫ادخال‬ A ‫و‬ B • ‫كانت‬ ‫اذا‬ A>B ‫اظهر‬ A ‫اظهر‬ ‫واال‬ B • ‫النهاية‬
06666666666666666666666666666666666Algorithms.ppt
: ‫المتداخلة‬ ‫او‬ ‫المعقدة‬ ‫الدوران‬ ‫خرائط‬ ‫ر‬‫اكث‬ ‫ك‬‫هنال‬ ‫يكون‬ ‫ة‬‫الحال‬ ‫هذه‬ ‫ى‬‫ف‬ ‫ك‬ ‫هنال‬ ‫ان‬ ‫ى‬ ‫بمعن‬ ‫تفرع‬ ‫او‬ ‫شرط‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫شرطان‬ ‫ك‬ ‫هنال‬ ‫مثال‬ ‫ة‬ ‫مركب‬ ‫شروط‬ ‫الشرط‬ ‫حة‬ ‫بص‬ ‫ط‬ ‫مرتب‬ ‫ى‬ ‫الثان‬ ‫والشرط‬ ‫ى‬ ‫ف‬ ‫ا‬ ‫كم‬ ‫ن‬ ‫عددي‬ ‫ا‬ ‫لدين‬ ‫مثال‬ ‫اى‬ ‫االول‬ ‫ابق‬ ‫الس‬ ‫المثال‬ a ‫و‬ b ‫االول‬ ‫والشرط‬ ‫كان‬ ‫اذا‬ a ‫ن‬ ‫م‬ ‫بر‬ ‫اك‬ b ‫ى‬ ‫الثان‬ ‫والشرط‬ ‫كان‬ ‫اذا‬ a ‫العدد‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫مة‬ ‫القس‬ ‫ل‬ ‫يقب‬ 2 ‫اطبع‬ ‫اذن‬ a : ‫مثال‬ ‫مواد‬ ‫ة‬ ‫ثالث‬ ‫ن‬ ‫امتح‬ ‫ب‬ ‫طال‬ ‫ا‬ ‫لدين‬ ِ ‫ى‬ ‫وه‬ A,B,C ‫ك‬ ‫من‬ ‫د‬ ‫نري‬ ‫ى‬ ‫التوال‬ ‫ى‬ ‫عل‬
‫الحل‬ : ‫الخوارزمية‬ 1 ‫البداية‬ - 2 ‫درجات‬ ‫ادخال‬ - A,B,C 3 ‫كان‬ ‫اذا‬ - A>60 ‫و‬ B>60 ‫و‬ C>60 ‫اطبع‬ ( ‫نجاح‬ PASS ‫اطبع‬ ‫ذلك‬ ‫وخالف‬ ) ( ‫رسوب‬ Fail ) 4 ‫النهاية‬ -
Dr. Ali Osman Mohammed Salih B>60 C>60 A>60 Pass Fail
‫عمل‬ ‫أو‬ ‫مسالة‬ ‫اى‬ ‫لحل‬ ‫بأنه‬ ‫نخلص‬ ‫إذن‬ : ‫نظام‬ ‫او‬ ‫برنامج‬ -: ‫التالية‬ ‫الخطوات‬ ‫نتبع‬ : ‫المسالة‬ ‫تعريف‬ ‫تحديد‬ ‫ثم‬ ‫فهمها‬ ‫أي‬ .‫منها‬ ‫كل‬ ‫ووصف‬ ‫والمخرجات‬ ‫المدخالت‬ : ‫التحليل‬ ‫إلى‬ ‫تؤدى‬ ‫التي‬ ‫العمليات‬ ‫تحديد‬ .‫المسألة‬ ‫حل‬ : ‫البرمجة‬ ‫المسألة‬ ‫لحل‬ ‫برنامج‬ ‫كتابة‬ ‫أي‬ .‫البرمجة‬ ‫لغات‬ ‫بإحدى‬ : ‫التنفيذ‬ ‫إلى‬ ‫وبياناته‬ ‫البرنامج‬ ‫إدخال‬ ‫اى‬ .‫النتيجة‬ ‫وإيجاد‬ ‫المسألة‬ ‫لمعالجة‬ ‫الحاسوب‬

More Related Content

PPT
شرح الوحدة الرابعة
Mohammad Fahad
 
PPT
شرح الوحدة الرابعة
محمد المالكي
 
PPT
شرح الوحدة الرابعة
محمد المالكي
 
PDF
Ch1 ar
Omar Computer Teacher
 
PPTX
حاسب الى الصف الف الثالث الاعدادى الفصل الدراسيى الاول
ehabhelp
 
PPTX
صياغة حل المسائل
Asma7056
 
PPT
lec1_visual basic2010_visual basic20.ppt
redagerges2006
 
PDF
Computer school-books-3rd-preparatory-1st-term-khawagah-2019-6
khawagah
 
شرح الوحدة الرابعة
Mohammad Fahad
 
شرح الوحدة الرابعة
محمد المالكي
 
شرح الوحدة الرابعة
محمد المالكي
 
Ch1 ar
Omar Computer Teacher
 
حاسب الى الصف الف الثالث الاعدادى الفصل الدراسيى الاول
ehabhelp
 
صياغة حل المسائل
Asma7056
 
lec1_visual basic2010_visual basic20.ppt
redagerges2006
 
Computer school-books-3rd-preparatory-1st-term-khawagah-2019-6
khawagah
 

Similar to 06666666666666666666666666666666666Algorithms.ppt (20)

PPS
صياغة حل المسائل
tahanisaad
 
DOC
Windows 1256 -خريطة التدفق1
Asma Asma
 
PPSX
الخوارزميات و المخططات الإنسيابية
mohamednacim
 
PPT
صياغة حل المسائل
nora_slideshare
 
PPT
صياغة حل المسائل
gueste902d
 
PPT
الموضوعات الموقع
guest14c7e5
 
PPTX
مدخل-الى-الخوارزمية.pptx Formation algorithmique
houssamnawal
 
PDF
برمجة النظم العائمة باستخدام لغة Grafcet
Dr. Munthear Alqaderi
 
PDF
----المحاضرة الاولى محاضرة بحوث عمليات.pdf
Mohammad732983
 
PPT
خوازميات و مباديء برمجــة (2) مفهوم الخوارزميات ج2
Mahmoud Alfarra
 
PDF
Computer school-books-3rd-preparatory-1st-term-khawagah-2019-10
khawagah
 
PPS
ف 1 الدرس الثانى
فتيات بنها النموذجى
 
PPT
احصاؤؤؤؤؤؤ
معين بني هاني
 
PPTX
Second session software engineering algorithms
AliMohammad155
 
DOCX
المحاضرة 1- Historical introduction
سامي الذبحاوي
 
PDF
c# المحاضره 4 @ 5 في
nermeenelhamy1
 
DOC
البرمجة
guest351eb938
 
PPTX
lmhdr2_mqyys_lnz_lmrkzy_wltshtt_wlltw.pptx
ZouaouiChettah
 
PPTX
1- Languages Basics
Ghadeer AlHasan
 
PPSX
كتابة الخطوات الخوارزمية
Lumah Madany
 
صياغة حل المسائل
tahanisaad
 
Windows 1256 -خريطة التدفق1
Asma Asma
 
الخوارزميات و المخططات الإنسيابية
mohamednacim
 
صياغة حل المسائل
nora_slideshare
 
صياغة حل المسائل
gueste902d
 
الموضوعات الموقع
guest14c7e5
 
مدخل-الى-الخوارزمية.pptx Formation algorithmique
houssamnawal
 
برمجة النظم العائمة باستخدام لغة Grafcet
Dr. Munthear Alqaderi
 
----المحاضرة الاولى محاضرة بحوث عمليات.pdf
Mohammad732983
 
خوازميات و مباديء برمجــة (2) مفهوم الخوارزميات ج2
Mahmoud Alfarra
 
Computer school-books-3rd-preparatory-1st-term-khawagah-2019-10
khawagah
 
ف 1 الدرس الثانى
فتيات بنها النموذجى
 
احصاؤؤؤؤؤؤ
معين بني هاني
 
Second session software engineering algorithms
AliMohammad155
 
المحاضرة 1- Historical introduction
سامي الذبحاوي
 
c# المحاضره 4 @ 5 في
nermeenelhamy1
 
البرمجة
guest351eb938
 
lmhdr2_mqyys_lnz_lmrkzy_wltshtt_wlltw.pptx
ZouaouiChettah
 
1- Languages Basics
Ghadeer AlHasan
 
كتابة الخطوات الخوارزمية
Lumah Madany
 
Ad

06666666666666666666666666666666666Algorithms.ppt

  • 2. ‫هذا‬ ‫بنهاية‬ ‫ا‬ ‫لمحاضرة‬ :‫يأتي‬ ‫ما‬ ‫علي‬ ً‫ا‬‫قادر‬ ‫الطالب‬ ‫يكون‬ • .‫الخوارزمية‬ ‫تعريف‬ • .‫الخوارزمية‬ ‫صياغة‬ ‫طرق‬ ‫علي‬ ‫التعرف‬ • ‫المخطط‬ ‫صياغة‬ ‫في‬ ‫المستخدمة‬ ‫األشكال‬ ‫علي‬ ‫ف‬2 ‫ر‬‫التع‬ .‫اإلنسيابي‬ • ‫حل‬ ‫عن‬ ‫للتعبير‬ ‫مية‬2‫ز‬‫خوار‬ ‫لعمل‬ ‫اإلنسيابي‬ ‫المخطط‬ ‫إستخدام‬ ‫المسائل‬
  • 3. ‫بالخوارزميات‬ ‫نعنى‬ ‫ماذا‬ ( Algorithms ) ‫م‬ ‫العال‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫ة‬ ‫خوارزمي‬ ‫ة‬ ‫كلم‬ ‫ت‬ ‫جاء‬ ‫ي‬ ‫الخوارزم‬ ‫ى‬ ‫موس‬ ‫ن‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫محم‬ ‫لم‬ ‫المس‬ ‫عالم‬ ‫وهو‬ ‫محمد‬ ‫جعفر‬ ‫بابي‬ ‫يلقب‬ ‫وكان‬ ‫رياضي‬ ‫ات‬ ‫ع‬ ‫التاس‬ ‫القرن‬ ‫ى‬ ‫ف‬ ‫عاش‬ .‫الميالدي‬ ‫ة‬ ‫الخوارزمي‬ ‫ف‬ ‫تعري‬ ‫ن‬ ‫ويمك‬ ‫الخطوات‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫ة‬ ‫مجموع‬ ‫ا‬ ‫أنه‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫ب‬ ‫حس‬ ‫ا‬ ‫تنفيذه‬ ‫م‬ ‫يت‬ ‫ي‬ ‫الت‬ ‫ة‬ ‫المنطقي‬ ‫محدد‬ ‫ب‬‫ترتي‬ . ‫ووضوح‬ ‫ة‬‫بدق‬ ‫ف‬‫تص‬ ‫والتي‬ ‫وفى‬ ، ‫معينة‬ ‫مسألة‬ ‫لحل‬ ‫عامة‬ ‫طريقة‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫ة‬ ‫منتهي‬ ‫لسلة‬ ‫س‬ ‫ذ‬ ‫تنف‬ ‫خطوة‬ ‫ل‬ ‫ك‬ . ‫البسيطة‬ ‫العمليات‬ -: ‫صياغتها‬ ‫طرق‬
  • 4.  : ‫ة‬ ‫الطبيعي‬ ‫ة‬ ‫اللغ‬ ‫تخدام‬ ‫اس‬ ‫ب‬ ‫تكت‬ ‫اى‬ ‫او‬ ‫ة‬ ‫االنجليزي‬ ‫ة‬ ‫باللغ‬ ‫وعبارات‬ ‫ل‬ ‫بجم‬ ‫العربية‬  ‫االنسيابية‬ ‫المخططات‬ ‫تخدام‬ ‫اس‬ ( Flow charts ) : ‫تخدم‬ ‫تس‬ ‫ة‬ ‫مرئي‬ ‫ة‬ ‫لغ‬ ‫ى‬ ‫وه‬ ‫ى‬ ‫معان‬ ‫ن‬ ‫ع‬ ‫بير‬ ‫للتع‬ ‫ية‬ ‫الهندس‬ ‫اإلشكال‬ . ‫محددة‬  ‫ة‬ ‫رمزي‬ ‫ة‬ ‫لغ‬ ‫تخدام‬ ‫اس‬ ( Pseudo code ) : ‫البرمجة‬ ‫لغات‬ ‫من‬ ‫قريبة‬ ‫خاصة‬ ‫لغة‬ ‫وهى‬ ‫الخوارزمية‬ ‫من‬ ‫االنتقال‬ ‫بسهولة‬ ‫وتمتاز‬ .‫البرنامج‬ ‫الى‬
  • 5. ‫ة‬ ‫اللغ‬ ‫تخدام‬ ‫اس‬ -: )‫الطبيعية(الخوارزمية‬ ‫ة‬‫مكتوب‬ ‫وعبارات‬ ‫ل‬‫بجم‬ ‫الخطوات‬ ‫ف‬‫وص‬ ‫يرة‬ ‫قص‬ ‫ل‬ ‫جم‬ ‫تخدام‬ ‫اس‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫ونحرص‬ .‫مفيدة‬ ‫الغير‬ ‫الكلمات‬ ‫من‬ ‫وخالية‬ ‫خبرة‬ ‫الى‬ ‫تحتاج‬ ‫وال‬ ‫هلة‬‫س‬ ‫ة‬‫طريق‬ ‫وهى‬ ‫عوبة‬ ‫ص‬ ‫ى‬ ‫ف‬ ‫ة‬ ‫مشكل‬ ‫هناك‬ ‫ن‬ ‫ولك‬ ‫بيرة‬ ‫ك‬ ‫ة‬ ‫اللغ‬ ‫الن‬ ‫ووضوح‬ ‫ة‬ ‫بدق‬ ‫ف‬ ‫الوص‬ ‫ن‬ ‫وتتضم‬ ‫كثيرة‬ ‫ا‬ ‫مفرداته‬ ‫ة‬ ‫الطبيعي‬ ‫ا‬ ‫م‬ ‫ا‬ ‫وغالب‬ ،‫ة‬ ‫الغامض‬ ‫ر‬ ‫التعابي‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫د‬ ‫العدي‬ ‫ل‬ ‫لنق‬ ‫ا‬ ‫به‬ ‫موثوق‬ ‫ر‬ ‫غي‬ ‫اداة‬ ‫تكون‬ .‫المعلومات‬ Dr. Ali Osman Mohammed Salih
  • 6. ‫الحل‬ )1 ‫البداية‬ )2 ‫الحد‬ ‫قيمة‬ ‫حساب‬ 3x + 4 ‫قيمته‬ ‫واسناد‬ ‫الى‬ A1 )3 ‫الحد‬ ‫قيمة‬ ‫حساب‬ 3 – 2x ‫واسناد‬ ‫الى‬ ‫قيمته‬ A2 )4 ‫قيمة‬ ‫قسمة‬ A1 ‫قيمة‬ ‫على‬ A2 ‫بشرط‬ ‫قيمة‬ ‫تكون‬ ‫اال‬ x = 3/2 ‫على‬ ‫فنحصل‬ ‫النتيجة‬ y = 7 )5 ‫النهاية‬
  • 7. ‫االنسيابية‬ ‫المخططات‬ ‫استخدام‬ ( Flow charts ) ‫االشكال‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫البعض‬ ‫ببعضها‬ ‫المتصلة‬ ‫الهندسية‬ ‫الخوارزمية‬ ‫ترتيب‬ ‫تظهر‬ ‫اسهم‬ ‫بواسطة‬ . -:‫االنسيابية‬ ‫المخططات‬ ‫فوائد‬  ‫مسألة‬ ‫الى‬ ‫الحل‬ ‫سير‬ ‫تنظيم‬  ‫برمجة‬ ‫بلغة‬ ‫الخوارزمية‬ ‫صياغة‬ ‫تسهيل‬ : ‫االنسيابى‬ ‫المخطط‬ ‫عناصر‬ ‫االشكال‬ ‫من‬ ‫االنسيابى‬ ‫المخطط‬ ‫يتالف‬
  • 10. ‫سير‬ ‫بخرائط‬ ‫الخوارزمية‬ ‫تمثيل‬ ‫ضوابط‬ ‫بعين‬ ‫اخذها‬ ‫يجب‬ ‫التى‬ ‫العمليات‬ : ‫االعتبار‬  ‫اللغات‬ ‫من‬ ‫نوع‬ ‫اى‬ ‫استخدام‬ ‫يهم‬ ‫ال‬ ، ‫االنجليزية‬ ، ‫(العربية‬ ‫البشرية‬ )..... ‫الفرنسية‬، ‫االيطالية‬  ‫الشكل‬ ‫استخدام‬ ‫على‬ ‫احرص‬ ‫المناسبة‬ ‫للخطوة‬ ‫المناسب‬  ‫واضح‬ ‫االسلوب‬ ‫يكون‬ ‫ان‬ ‫يفضل‬  ‫اختبار‬ ، ‫(متسلسل‬ ‫ضمن‬ ‫كتابتها‬ ‫يتم‬ ) ‫تكرار‬ ،  ‫التكرار‬ ‫عن‬ ‫االمتناع‬
  • 11. : ‫العمليات‬ ‫سير‬ ‫خرائط‬ ‫انواع‬ .i ‫البسيط‬ ‫التتابع‬ ‫خرائط‬ .ii ‫البسيط‬ ‫الدوران‬ ‫و‬ ‫التفرع‬ ‫خرائط‬ .iii ‫او‬ ‫المعقدة‬ ‫الدوران‬ ‫خرائط‬ ‫المتداخلة‬ : ‫مالحظة‬ ‫او‬ ‫واحدة‬ ‫على‬ ‫الحل‬ ‫يشمل‬ ‫ان‬ ‫يمكن‬ . ‫األنواع‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫اكثر‬
  • 12. : ‫البسيط‬ ‫التتابع‬ ‫خرائط‬ ‫لها‬ ‫الخطوات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫من‬ ‫تتألف‬ ‫وبسيط‬ ‫واضح‬ ‫وصفى‬ ‫تسلسل‬ ‫ومباشر‬ : ‫مثال‬ ‫درجات‬ ‫لتحويل‬ ‫خوارزمية‬ ‫أكتب‬ ‫فهرنهايت‬ ‫من‬ ‫الحرارة‬ ( F ) ‫الى‬ ‫سنتغريت‬ ( C ) ‫المخطط‬ ‫وارسم‬ ‫قاعدة‬ ‫ان‬ ‫العلم‬ ‫مع‬ ‫لها‬ ‫االنسيابى‬
  • 13. ‫الحل‬ : ‫الخوارزمية‬ • ‫البداية‬ • ‫إدخال‬ F • ‫المقدار‬ ‫حساب‬ F - 32 ‫وليكن‬ T • ‫المقدار‬ ‫حساب‬ T  (5  9) ‫وليكن‬ C • ‫طباعة‬ C • ‫النهاية‬
  • 15. : ‫مثال‬ ‫نتيجة‬ ‫إلخراج‬ ‫تدفق‬ ‫خارطة‬ ‫إرسم‬ ‫وفق‬ ‫خالد‬ ‫الملك‬ ‫بجامعة‬ ‫طالب‬ .‫اآلتية‬ ‫المعطيات‬ .‫الطالب‬ ‫نتيجة‬ ‫إدخال‬- ‫أو‬ ‫من‬ ‫أكبر‬ ‫الطالب‬ ‫نتيجة‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬- ‫تساوي‬ 60 .‫نجاح‬ ‫إطبع‬ ‫من‬ ‫اقل‬ ‫الطالب‬ ‫نتيجة‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬- 60 .‫رسوب‬ ‫إطبع‬ ‫الحل‬
  • 17. : ‫البسيط‬ ‫الدوران‬ ‫و‬ ‫التفرع‬ ‫خرائط‬ ‫تطلب‬ ‫التى‬ ‫المسائل‬ ‫لحل‬ ‫تستخدم‬ : ‫محددة‬ ‫لشروط‬ ً‫وفقا‬ ‫قرار‬ ‫اتخاذ‬ : ‫مثال‬ ‫كان‬ ‫اذا‬ a>b ‫اطبع‬ a ‫ذلك‬ ‫وخالف‬ ‫اطبع‬ b . ‫لدينا‬ ‫معطى‬ a=5 ‫و‬ b=3 ‫اكتب‬ : ‫االنسيابى‬ ‫والمخطط‬ ‫الخوارزمية‬ ‫الحل‬ 1 ‫البداية‬ - 2 ‫من‬ ‫كل‬ ‫ادخال‬ - a ‫و‬ b . 3 ‫كان‬ ‫اذا‬ ‫الشرط‬ ‫اختبار‬- a>b ‫اطبع‬ a ‫اطبع‬ ‫ذلك‬ ‫وعدا‬ b
  • 18. : ‫االنسيابي‬ ‫المخطط‬ ‫الشرطية‬ ‫للمكونة‬ ‫االنسيابي‬ ‫المخطط‬ : ‫يلى‬ ‫كما‬ ‫البسيطة‬
  • 19. : ‫مثال‬ ‫عددين‬ ‫لمقارنة‬ ‫خوارزمية‬ ‫اكتب‬ ‫االكبر‬ ‫العدد‬ ‫واظهار‬ ‫مختلفين‬ ‫حقيقين‬ ‫المخطط‬ ‫وارسم‬ ‫الشاشة‬ ‫على‬ .‫لها‬ ‫االنسيابى‬ ‫الحل‬ : ‫الخوارزمية‬ ‫االول‬ ‫للعدد‬ ‫نفرض‬ A ‫والثانى‬ B • ‫البداية‬ • ‫ادخال‬ A ‫و‬ B • ‫كانت‬ ‫اذا‬ A>B ‫اظهر‬ A ‫اظهر‬ ‫واال‬ B • ‫النهاية‬
  • 21. : ‫المتداخلة‬ ‫او‬ ‫المعقدة‬ ‫الدوران‬ ‫خرائط‬ ‫ر‬‫اكث‬ ‫ك‬‫هنال‬ ‫يكون‬ ‫ة‬‫الحال‬ ‫هذه‬ ‫ى‬‫ف‬ ‫ك‬ ‫هنال‬ ‫ان‬ ‫ى‬ ‫بمعن‬ ‫تفرع‬ ‫او‬ ‫شرط‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫شرطان‬ ‫ك‬ ‫هنال‬ ‫مثال‬ ‫ة‬ ‫مركب‬ ‫شروط‬ ‫الشرط‬ ‫حة‬ ‫بص‬ ‫ط‬ ‫مرتب‬ ‫ى‬ ‫الثان‬ ‫والشرط‬ ‫ى‬ ‫ف‬ ‫ا‬ ‫كم‬ ‫ن‬ ‫عددي‬ ‫ا‬ ‫لدين‬ ‫مثال‬ ‫اى‬ ‫االول‬ ‫ابق‬ ‫الس‬ ‫المثال‬ a ‫و‬ b ‫االول‬ ‫والشرط‬ ‫كان‬ ‫اذا‬ a ‫ن‬ ‫م‬ ‫بر‬ ‫اك‬ b ‫ى‬ ‫الثان‬ ‫والشرط‬ ‫كان‬ ‫اذا‬ a ‫العدد‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫مة‬ ‫القس‬ ‫ل‬ ‫يقب‬ 2 ‫اطبع‬ ‫اذن‬ a : ‫مثال‬ ‫مواد‬ ‫ة‬ ‫ثالث‬ ‫ن‬ ‫امتح‬ ‫ب‬ ‫طال‬ ‫ا‬ ‫لدين‬ ِ ‫ى‬ ‫وه‬ A,B,C ‫ك‬ ‫من‬ ‫د‬ ‫نري‬ ‫ى‬ ‫التوال‬ ‫ى‬ ‫عل‬
  • 22. ‫الحل‬ : ‫الخوارزمية‬ 1 ‫البداية‬ - 2 ‫درجات‬ ‫ادخال‬ - A,B,C 3 ‫كان‬ ‫اذا‬ - A>60 ‫و‬ B>60 ‫و‬ C>60 ‫اطبع‬ ( ‫نجاح‬ PASS ‫اطبع‬ ‫ذلك‬ ‫وخالف‬ ) ( ‫رسوب‬ Fail ) 4 ‫النهاية‬ -
  • 23. Dr. Ali Osman Mohammed Salih B>60 C>60 A>60 Pass Fail
  • 24. ‫عمل‬ ‫أو‬ ‫مسالة‬ ‫اى‬ ‫لحل‬ ‫بأنه‬ ‫نخلص‬ ‫إذن‬ : ‫نظام‬ ‫او‬ ‫برنامج‬ -: ‫التالية‬ ‫الخطوات‬ ‫نتبع‬ : ‫المسالة‬ ‫تعريف‬ ‫تحديد‬ ‫ثم‬ ‫فهمها‬ ‫أي‬ .‫منها‬ ‫كل‬ ‫ووصف‬ ‫والمخرجات‬ ‫المدخالت‬ : ‫التحليل‬ ‫إلى‬ ‫تؤدى‬ ‫التي‬ ‫العمليات‬ ‫تحديد‬ .‫المسألة‬ ‫حل‬ : ‫البرمجة‬ ‫المسألة‬ ‫لحل‬ ‫برنامج‬ ‫كتابة‬ ‫أي‬ .‫البرمجة‬ ‫لغات‬ ‫بإحدى‬ : ‫التنفيذ‬ ‫إلى‬ ‫وبياناته‬ ‫البرنامج‬ ‫إدخال‬ ‫اى‬ .‫النتيجة‬ ‫وإيجاد‬ ‫المسألة‬ ‫لمعالجة‬ ‫الحاسوب‬