นวัตกรรม Chapter2.docx
- 1. 241 208 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้ บทที่ 2 การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยี การศึกษา
- 2. 241 208 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้ สถานการณ์ปัญหา ครูสมศรีเป็นครูสอนวิชาสังคมศึกษา เป็นผู้มีความรู้และมีความเชี่ยวชาญในด้านนี้เป็น อย่างดี โดยวิธีการสอน นักเรียนในแต่ละครั้ง ครูสมศรีมักจะสอนหรือบรรยายให้นักเรียนจา และเป็นการสอนที่นา มาใช้ในประกอบการ สอนก็เป็นในลักษณะที่เน้นการถ่ายทอดความรู้ด้วย ไม่ว่าจะเป็น หนังสือเรียน, การสอนบนกระดาน หรือแม้กระทั่ง วิดีโอที่นา มาเปิดให้นักเรียนได้เรียน โดยครูสมศรีมีความเชื่อที่ว่า การสอนที่ดีและมีประสิทธิภาพนั้น คือสามารถทา ให้ นักเรียนสามารถจา เนื้อหา เรื่องราวในบทเรียนให้ได้มาก ที่สุด ส่วนนักเรียนของครูสมศรีก็เป็นประเภทที่ว่ารอรับ เอา ความรู้จากครูแต่เพียงอย่างเดียว ดา เนินกิจกรรมการเรียน ตามที่ครูกา หนดทั้งหมด เรียนไปได้ไม่นานก็เบื่อไม่ กระตือรือร้นที่จะหาความรู้จากที่อื่นเพิ่มเติม ครูให้ทา แค่ ไหนก็ทาแค่นั้นพอ ซึ่งจากวิธีการสอนของครูสมศรีและ ลักษณะของนักเรียนที่กล่าวมาทั้งหมด ได้ส่งผลให้เกิดปัญหาขึ้นคือ เมื่อเรียนผ่านมาได้ไม่นานก็ทา ให้ลืมเนื้อหาที่ เคยเรียนมา ไม่สามารถคิดได้ด้วยตนเองและไม่สามารถที่จะนา มาใช้แก้ปัญหาในชีวิตประจาวันได
- 3. 241 208 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้ ภารกิจที่ 1 วิเคราะห์แนวคิดวิธีการจัดการเรียนการสอน และการใช้สื่อการสอนของครูสมศรี ตลอดจนวิธีการเรียนรู้ของนักเรียน ว่าสอดคล้องกับยุคปฏิรูปการศึกษาทเี่น้น ผู้เรียนเป็นสาคัญ หรือไม่ พร้อมทั้งให้เหตุผลประกอบ
- 4. 241 208 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้ แนวคิดวิธีการจัดการเรียนการสอน การใช้สื่อการสอนของครูสมศรี ตลอดจนวิธีการเรียนรู้ ของนักเรียน ในแบบที่ครูสมศรีสอนนั้น ไม่สอดคล้องกับยุคปฏิรูปการศึกษา ที่เน้นผู้เรียนเป็นสา คัญ เนื่องจาก การจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสา คัญ ครูหรือผู้จัดการเรียนรู้ควรมีความเชื่อ พืน้ฐานอย่างน้อย 3 ประการ คือ 1. เชื่อว่าทุกคนมีความแตกต่างกัน 2. เชื่อว่าทุกคนสามารถเรียนรู้ได้ 3. เชื่อว่าการเรียนรู้เกิดได้ทุกที่ ทุกเวลา ซึ่งแนวคิดจากพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542ได้กล่าวถึงการจัดการ เรียนรู้ ที่ยอมรับว่าบุคคลหรือผู้เรียนมีความแตกต่างกัน และทุกคนสามารถเรียนรู้ได้ ดังนั้น การจัดการเรียนรู้จึงเป็นการจัดการบรรยากาศ จัดกิจกรรม จัดสื่อ จัด สถานการณ์ ฯลฯ ให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ได้เต็มตามศักยภาพ ครูจึงมีความจา เป็นที่จะต้อง รู้จักผู้เรียนครอบคลุมอย่างรอบด้าน และสามารถวิเคราะห์ข้อมูลเพื่อนาไปเป็นพืน้ฐานการ ออกแบบหรือวางแผนการเรียนรู้ได้สอดคล้องกับผู้เรียน
- 5. 241 208 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้ การใช้สื่อการสอน ในปัจจุบันกระแสการเปลี่ยนแปลงด้านต่างๆเกิดขึน้อย่างรวดเร็ว ไม่ว่าจะเป็น ความก้าวหน้าทางด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีที่ได้เข้ามามีอิทธิพล ต่อการดา เนินชีวิต ของมนุษย์เราอย่างมาก และทวีความสา คัญยิ่งขึน้ ดังนั้น การใช้สื่อการสอนควรส่งผลให้ผู้เรียนได้รับความรู้ใหม่ๆ มีเทคนิควิธีการที่ จะช่วยผู้เรียนรับข้อเท็จจริงได้อย่างมีประสิทธิภาพ เพื่อให้ผู้เรียนได้เกิดการเรียนรู้เพิ่มมากขึน้ วิธีการเรียนรู้ของนักเรียน ผู้เรียนควรได้รับทักษะการคิดในระดับสูง ได้แก่การคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ ตลอดจนการแก้ปัญหา และการถ่ายโยงความรู้ โดยนักเรียนควรได้ลงมือปฏิบัติจริงด้วย ตนเอง ได้เรียนรู้ตรงตามความสนใจ มีโอกาสได้แสดงออกอย่างอิสระ ได้ใช้สื่อเพื่อการ เรียนรู้ ได้แลกเปลี่ยนเรียนรู้กับผู้อื่น มีโอกาสใช้กระบวนการคิด และสามารถเรียนรู้อย่างมี ความสุข
- 6. 241 208 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้ ภารกิจที่ 2 วิเคราะห์เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงทางการศึกษามาสู่ยุคปฏิรูปการเรียนรู้ ว่ามีการ เปลี่ยนแปลงทางด้านใดบ้าง พร้อมทั้งอธิบายเหตุผลสนับสนุน
- 7. 241 208 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้ การเปลี่ยนแปลงทางการศึกษามาสู่ยุคปฏิรูปการเรียนรู้ แต่ละด้าน ดังนี้ 1.การเปลี่ยนแปลงผู้เรียน จากอดีตผู้เรียนเรียนรู้โดยการท่องจา แต่ในปัจจุบัน สภาพชีวิตจริงต้องการบุคคลที่มี ความสามารถในการใช้ทักษะการให้เหตุผลในระดับที่สูงขึน้ เพื่อการแก้ปัญหาที่ซับซ้อน แนวคิดเกี่ยวกับผู้เรียนจึงต้องเปลี่ยนแปลงมุมมองใหม่ 2. การเปลี่ยนแปลงด้านผู้สอน จากอดีต ที่เน้นการสอน แบบถ่ายโอนความรู้ หรือ ครูบอก นักเรียนจา อย่างเดียวนั้น ในปัจจุบันกระแสการเปลี่ยนแปลงด้านต่าง ๆ เกิดขึน้ อย่างรวดเร็ว ไม่ว่าจะเป็นความก้าวหน้าทางด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีที่ได้เข้ามามี อิทธิพลมาก จึงต้องมีการปรับเปลี่ยนการเรียนการสอนให้ทันและสอดคล้องกับ กระแสการ เปลี่ยนแปลงของชาติและสังคมโลกอยู่ตลอดเวลาและเพื่อให้ผู้เรียนมีการพัฒนา ในทุกๆด้าน ครูจึงควรมีการสนับสนุนจัดการศึกษาให้ผู้เรียนมีการเรียนรู้ด้วยตัวเอง คิดเป็น ทาเป็น แก้ปัญหาเป็น
- 8. 241 208 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้ ภารกิจที่ 3 ปรับวิธีการสอนและวิธีการใช้สื่อการสอนของครูสมศรี ให้เหมาะสมกับยุคปฏิรูป การศึกษาที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ
- 9. 241 208 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้ รูปแบบการสอนที่ครูสมศรีควรทา คือ ครูสมศรีควรเปลี่ยนรูปแบบการสอนแบบการบรรยาย เพื่อให้นักเรียนจา มาใช้สื่อ การสอนที่ทันสมัยและสร้างความสนใจให้กับผู้เรียนมากขึน้ อีกทั้งยังต้องเน้นให้นักเรียนได้ รู้จักการใช้กระบวนการคิดของตนที่จะเรียนรู้เรื่องนั้นๆ โดยครูสมศรีควรเป็นผู้คอยชีแ้นะ ส่งเสริม เอือ้อา นวย ร่วมแก้ปัญหา ร่วมกับผู้เรียน เพื่อให้ผู้เรียนเกิดความต่นืตัวในการ เรียน และเกิดทักษะกระบวนการคิด และการแก้ปัญหา เพื่อให้สามารถดา รงในสังคมได้ ด้วยตนเอง และแก้ปัญหาต่างๆในชีวิตประจาวันได้
- 10. กลุ่ม หนูน้อยหมวกแดง นายธนวัฒน์ นานอก รหัสนักศึกษา 563050079-3 นายณัฐวัตร ธรรมเที่ยง รหัสนักศึกษา 563050356-3 นายสุรวุฒิ สุขบัติ รหัสนักศึกษา 563050150-3 นายสมบัติตัน จินดารัน์ รหัสนักศึกษา 563050304-2
- 11. ขอบคุณครับ