งานกลุ่ม Chapter5
Download as PPTX, PDF0 likes193 views
chapter 5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
งานกลุ่ม Chapter5
- 2. สมาชิกในกลุ่ม 1.นางสาววิลาสิณีนรินทร์รตัน์รหสั 563050135-9 2.นางสาวพรสวรรค์เพชรกลบัรหสั 563050114-7 3.นายธีรุตม์พรหมมา รหสั 563050100-8 สาขาคณิตศาสตรศึกษา ชนั้ปีที่2
- 3. สถานการณ์ปัญหา โรงเรียนบ้านหนองใหญ่ได้รับการบริจาคห้องคอมพิวเตอร์ใหม่ หลังจากที่ได้มีโครงการ ผ้าป่าซื้อคอมพิวเตอร์ให้กับโรงเรียน ซึ่ง ผอ.โรงเรียนจึงได้มีนโยบายให้ครูทุกระดับัั้นพันนาืื่อการ ือนโดยใั้คอมพิวเตอร์ หรือหากใครที่ยังไมื่ามารถืร้างเองได้ก็ให้บูรณาการคอมพิวเตอร์ในการ เรียนการือน และเปิดั่วงเวลาให้นักเรียนเข้ามาใั้คอมพิวเตอร์ได้ ผลจากการประเมินการใั้ คอมพิวเตอร์ของโรงเรียนในปีที่ผ่านมาพบว่า ครูพันนาืื่อคอมพิวเตอร์ในลักษณะที่เป็นเครื่องมือใน การถ่ายทอดและนา เืนอเนื้อหาการเรียนการือนโดยตรงไปยังผู้เรียน โดยในบทเรียนคอมพิวเตอร์ มีการทดือบ การนา เืนอเนื้อหา การทดือบหลังเรียน บทบาทผู้เรียนก็ยังเป็นเพียงแค่การท่องจา เนื้อหา ซ่งึไมื่่งเืริมกระบวนการคิด ปัญหาอีกประการที่พบคือ เมื่อครูจัดกิจกรรมให้ผู้เรียนเข้าไปใั้คอมพิวเตอร์ก็มักจะใั้ เพื่อเล่นเกม ดูหนัง ืนทนาออนไลน์ และ Social media โดยเฉพาะ face book ซ่งึไม่ได้ ใั้ คอมพิวเตอร์เป็นเครื่องมือในการแืวงหาและืร้างการเรียนรู้ของตนเอง
- 4. ภารกิจ 1. นักศึกษาจะมแีนวทางในการใั้คอมพิวเตอร์เพื่อแก้ปัญหาของโรงเรียนบ้านหนอง ใหญ่อย่างไร 2. บทบาทของการใั้คอมพิวเตอร์เป็นเครื่องมือในการเรียนรู้เป็นอย่างไร 3. ให้เืนอรูปแบบการใั้คอมพิวเตอร์เป็นเครื่องมอืในการจดัการเรียนรู้ตามืาระการ เรียนรู้ที่นักศึกษารับผิดัอบ
- 5. 1. นักศึกษาจะมีแนวทางในการใั้คอมพิวเตอร์ เพื่อแก้ปัญหาของโรงเรียนบ้านหนองใหญ่อย่างไร ปัญหาที่เกิดขึ้น วิธีการแก้ไข ครูพันนาืื่อคอมพิวเตอร์เพื่อ ถ่ายทอด เนื้อหาไปยังผู้เรียน แต่บทบาท ผู้เรียนก็ ยังเป็นแค่การท่องจา เน้อืหา ซึ่ง ไมื ่่งเืริมกระบวนการคิด ครูควรพันนาืื่อคอมพิวเตอร์ทีื่ามารถ กระตุ้นให้ ผู้เรียนแืวงหาความรู้และมี ทักษะการืร้างความรู้ด้วย ตัวเอง ื่งเืริม การืร้างความรู้ ความเข้าใจ ให้ผู้เรียน เป็นผู้กาหนดกิจกรรมและวิธีการเรียนรู้ให้ คอมพิวเตอร์ซึ่ง ผู้เรียนจะได้รับทักษะด้าน การจัดการ ทักษะด้านการคิด เัิงตรรกะ ทักษะการแก้ปัญหา เป็นต้น
- 6. ปัญหาที่เกิดขึ้น วิธีการแก้ไข เมื่อครูจัดกิจกรรมให้ผู้เรียนเข้าไปใั้ คอมพิวเตอร์ก็มักจะเล่นเกม ดูหนัง ืนทนา ออนไลน์ และ Social media โดยเฉพาะ face book ครูผูื้อนควรืร้างข้อตกลงหรือแนวปฏิบัติ ก่อนเริ่มมี การเรียนการือน และื่งเืริมให้ ผู้เรียนใั้ Social media อย่างเป็น ประโยัน์ เั่น face book ก็ให้ ผู้เรียน ื่งงานผ่านทาง face book แล้วให้ เพื่อนในัั้น เรียนได้ร่วมกันแืดงความ คิดเห็นในัิ้นงานน้นัๆ ซึ่งเป็น วิธีการที่ น่าืนใจที่จะทาให้ผู้เรียนมีแรงกระตุ้นที่จะ เรียนรู้ผ่าน Social media อย่างเป็น ประโยัน์
- 7. 2. บทบาทของการใั้คอมพิวเตอร์เป็น เครื่องมือในการเรียนร้เูป็นอย่างไร การใั้ คอมพิวเตอร์เพื่อ การเรียนรู้ การใั้คอมพิวเตอร์ เป็นครู การใั้คอมพิวเตอร์ เป็นผู้เรียน การใั้คอมพิวเตอร์ เป็นผูั้่วย
- 8. การใั้คอมพิวเตอร์เป็นครู ใั้คอมพิวเตอร์เป็นเครื่องมอืในการถ่ายทอดและนา เืนอเนื้อหาการเรียนการือน โดยตรงไปยงัผ้เูรียน ผ้เูรียนมีปฏิืัมพันธ์กับ บทเรียนไดื้ามารถแืดงผลคาตอบ การเืริมแรง เฉลยได้ทันที
- 9. การใั้คอมพิวเตอร์เป็นผูั้่วย ั่วยผู้เรียนในการทา งานต่างๆและงานที่ครูมอบหมาย เั่น การทา รายงาน การคิด คานวณ การืร้างกราฟิก - โปรแกรมการประมวลคา ั่วยผ้เูรียนในการเขียน เรื่องราว บทกลอน จดหมาย - โปรแกรมการนา เืนอ ั่วยผู้เรียนในการืร้างงานนา เืนอข้อความและรูปภาพ เั่น Power point presentation - โปรแกรมจัดการฐานข้อมลูั่วยผ้เูรียนในการืร้าง แก้ไข และจัดทา เกี่ยวกับ ืารืนเทศที่เกี่ยวข้องในการเรียนการือน เั่น โปรแกรม Microsoft assess
- 10. การใั้คอมพิวเตอร์เป็นผู้เรียน ผ้เูรียนืร้างความเข้าใจของตนเองในเนื้อหาและวิธีการใั้คอมพิวเตอร์ ผู้เรียนมี บทบาทเป็นผืู้อน เป็นผ้กูา หนดวิธีการและกิจกรรมการเรียนรู้ให้คอมพิวเตอรซ่งึมี บทบาทเป็นผ้เูรียน วิธีการนี้ผืู้อนืามารถนา ไปใั้ในั้นัเรียนได้โดยให้ผ้เูรียนได้ เรียนรู้และืั่งการคอมพิวเตอร์ด้วยโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์อย่างง่าย เั่น LOGO, BASIC, C
- 11. 3. ให้เืนอรูปแบบการใั้คอมพิวเตอร์เป็นเครื่องมือใน การจัดการเรียนร้ตูามืาระการเรียนรู้ที่นักศึกษารับผิดัอบ การใั้คอมพิวเตอร์ มาั่วยในเรื่องการือนที่เหมาะืมควรจะ เน้นให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติ เอง เพื่อให้เกิดกระบวนการเรียนรูั้่วยให้ เด็กนักเรียนทาแบบฝึกหัด หรือ แก้ไขปัญหาได้ง่ายขึ้น ืามารถโต้ตอบ กันได้เพื่อให้เกิดกระบวนการแลกเปลี่ยน ความคิดเพื่อการเรียนรู้ ตัวอย่างเั่น โปรแกรม Geometer’s Sketchpad (GSP) เป็นโปรแกรมคณติศาืตร์ เป็นโปรแกรมที่มีประืิทธิภาพ โปรแกรมหนึ่ง ืามารถนา ไปใั้ในวิัาคณติศาืตร์ได้หลายวิัา เั่น วิัา เรขาคณิต พีัคณิต ตรีโกณมิติ และแคลคูลัื โปรแกรม GSP เป็น ืื่อเทคโนโลยีทีั่่วยให้ผู้เรียน มีโอกาืเรียนคณิตศาืตร์โดยการืร้าง องค์ความร้ดู้วย ตนเอง