Course description fil
Download as DOCX, PDF3 likes10,443 views
Ang dokumentong ito ay tungkol sa kurikulum ng Filipino para sa iba't ibang baitang ng mga mag-aaral sa K to 12 Basic Education Curriculum sa Pilipinas. Tinalakay ang mga pangunahing paksa, mga layunin at mga aktibidad na isasagawa ng mga mag-aaral sa bawat markahan mula baitang 7 hanggang baitang 10, na nakatuon sa mga akdang pampanitikan ng iba't ibang rehiyon at kulturo ng Pilipinas at ibang bahagi ng Asya. Layunin ng mga materyales na ito na mapalakas ang kakayahang komunikatibo, mapanuring pag-iisip, at pagpapahalaga sa kulturang Filipino.
Course description fil
- 1. 1 Republic of the Philippines Department of Education Region 02 Division of Isabela SCHOOL OF SAINT MATTHIAS (Formerly Saint Matthias Institute) Tumauini, Isabela Philippines - Tel./ Fax # (078) 323-0061 K TO 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM GUIDE COURSE TITLE DESCRIPTIVE TITLE LEARNING COMPETENCY CONTENT EVALUATION/ACTIVITIES REFERENCES Filipino Grade-7 (Baitang 7) Ang Ikapitong Baitang ng Filipino (Filipino Grade-VII) ay nagbibigay ng malakas na pundasyon sa mag-aaral tungkol sa wikang Pilipino. May apat na markahan ang bitang 7. Sa unang markahan, ang tema ay ang Mga Akdang Unang markahan Naipamalas ng mag-aaral ang kakayahang komunikatibo, mapanuring pag-iisip, at pag unawa at pagpapahalagang pampanitikan gamit ang teknolohiya at iba’t ibang uri ng teksto at akdang pampanitikang rehiyunal upang maipagmalaki ang sariling kultura, gayundin Kuwentong-bayan, Pabula, Epiko, Maiking kuwento, Dula Mga Pahayag na Nagbibigay ng mga Patunay Mga Eskpresyon ng Posibilidad Pang-ugnay na Ginagamit sa Pagbibigay ng Sanhi at Bunga Pang-ugnay na Ginagamit Ang Bagong Baitang -7 Pinagyamang Pluma Alma M. Dayag (Awtor-Koordineytor) Mga Awtor: Aileen G. Baisa-Julian Nestor S. Lontoc Carmela H. Esguerra Karapatang-Ari 2013
- 2. 2 Pampanitikan:Salamin ng Mindanao. Sa Ikalawang Markahan, “Pampanitikang Bisaya: Repleksiyon ng Kabisayaan”. Ang pag-aaralan sa Ikatlong Markahan tatalakayin ang “Pampanitikang Luzon: Larawan ng pagkakakilanlan” at sa Ikaapat na markahan, ang Ibong Adarna: isang obra maestro. ang iba’t ibang kulturang panrehiyon. Naipamamalas ng mag- aaral ang pag-unawa sa mga akdang pampanitikan ng Mindanao. Naisasagawa ng mag- aaral ang isang makatotohanang proyektong panturismo Ikalawang Markahan Naipamalas ng mag-aaral ang kakayahang komunikatibo, mapanuring pag-iisip, at pag unawa at pagpapahalagang pampanitikan gamit ang teknolohiya at iba’t ibang uri ng teksto at akdang pampanitikang rehiyunal upang maipagmalaki ang sariling kultura, gayundin ang iba’t ibang kulturang panrelihiyon. sa Panghihikayat Pang-ugnay na Ginagamit sa Paghahayag ng Saloobin Mga Retorikal na Pang- ugnay Mga Pangungusap na Walang Tiyak na Paksa Mga Bulong at Awiting Bayan , Alamat, Dula, Epiko, Maikling Kwento Antas ng Wika Batay sa Pormalidad (balbal, kolokyal, lalawiganin, pormal) Mga Pahayag sa Paghahambing Mga Pahayag na Ginagamit sa Panghihikayat/ Pagpapatunay Mga Pang-uugnay sa Phoenix Publishing House Inc.,
- 3. 3 Naipamamalas ng mag- aaral ang pag-unawa sa mga akdang pampanitikan ng Kabisayaan Naisusulat ng mag-aaral ang sariling awiting - bayan gamit ang wika ng kabataan Pangatlong Markahan Naipamalas ng mag-aaral ang kakayahang komunikatibo, mapanuring pag-iisip, at pag unawa at pagpapahalagang pampanitikan gamit ang teknolohiya at iba’t ibang uri ng teksto at akdang pampanitikang rehiyunal upang maipagmalaki ang sariling kultura, gayundin ang iba’t ibang kulturang panrelihiyon. Naipamamalas ng mag- aaral ang pag-unawa sa mga akdang pampanitikan ng Luzon Naisasagawa ng mag-aaral ang Paglalahad at Pagsasalaysay Mga Pang-ugnay sa Pagsusunod-sunod ng mga Pangyayari Mga Panghalip na Anaporik at Kataporik Mga Tulang Panudyo, Awiting-bayan, Tugmang de Gulong, Palaisipan, Mito, Alamat, Kuwentong-bayan, Sanaysay, Maikling Kuwento Mga Suprasegmental at Di-berbal na Palatandaan ng Komunikasyon Mga Salitang Hudyat ng Simula, Gitna at Wakas ng Akda Mga Pahayag sa Paghihinuha ng Pangyayari Mga Panandang Anaporik at Kataporik ng
- 4. 4 komprehensibong pagbabalita (news casting) tungkol sa kanilang sariling lugar Pang-apat na Markahan Naipamalas ng mag-aaral ang kakayahang komunikatibo, mapanuring pag-iisip, at pag unawa at pagpapahalagang pampanitikan gamit ang teknolohiya at iba’t ibang uri ng teksto at akdang pampanitikang rehiyunal upang maipagmalaki ang sariling kultura, gayundin ang iba’t ibang kulturang panrehiyon. Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa Ibong Adarna bilang isang obra mestra sa Panitikang Pilipino Naisasagawa ng mag- aaral ang malikhaing pagtatanghal ng ilang saknong ng koridong naglalarawan ng mga pagpapahalagang Pilipino Pangngalan Mga Pahayag na Pantugon sa Anumang Mensahe Ibong Adarna (Korido) 40 na sesyon/ 4 na Araw sa Loob ng Isang Linggo
- 5. 5 Filipino Grade-8 (Baitang 8) “Salamin ng kahapon, Bakasin natin ngayon”, ang tatalakayin sa Baitang 8. Sa unang markahan tatalakayin ang mga sumusunod: Karunungang Bayan/ Tula, mga Alamat/ Maikling Kwento, Epiko at Pangwakas ng Gawain. Sa susunod na markahan, “Sandigan ng Lahi, Ikarangal natin”. Dito gaganapin ang Balagtasan, Tula, Sarswela, Sanaysay, maikling Kwento at Pangwakas na gawain. Pag-uusapan din ang kontemporaryong Programang Panradyo. Kontemporaryong Programang pantelebisyon at pelikula. Unang Markahan Naipamalas ng mag aaral ang kakayahang komunikatibo, mapanuring pa-iisip, at pag unawa at pagpapahalagang pampanitikan gamit ang teknolohiya at iba’t ibang uri ng teksto at akdang pampanitikang pambansa upang maipagmalaki ang kulturang Pilipino. Naipamamalas ang mag- aaral ng pag-unawa sa mga akdang pampanitikan sa Panahon ng mga Katutubo, Espanyol at Hapon Nabubuo ang isang makatotohanang proyektong panturismo Pangalawang Markahan Naipamalas ng mag aaral ang kakayahang Karunungang-bayan (Salawikain, Sawikain, Kasabihan), Alamat, Epiko, Tula (kabilang ang Haiku/Senryu ng Hapon) Paghahambing Pang-abay na Pamanahon at Panlunan Mga Eupemistikong Pahayag Mga Hudyat ng Sanhi at Bunga ng mga Pangyayari Mga Pahayag sa Pag- aayos ng Datos Tula, Balagtasan, Sarswela, Sanaysay at Ang Bagong Baitang -8 Pinagyamang Pluma 8 Alma M. Dayag (Awtor-Koordineytor) Mga Awtor: Aileen G. Baisa-Julian Nestor S. Lontoc Mary Grace G. del Rosario Karapatang-Ari 2013 Phoenix Publishing House Inc., Lakbay II Paggalugad sa Panitikang Pambansa at Pagsasanay sa Komunikasyon Dr. Sterling M. Plata (Editor ng Serye) Awtor: Alvin Ringgo C. Reyes Karapatang Ari 2011 Trailblazer Publications
- 6. 6 Sa ikaapat na markahan, pag- aaralan ng mga bata ang “Florante at Laura”. komunikatibo, mapanuring pa-iisip, at pag unawa at pagpapahalagang pampanitikan gamit ang teknolohiya at iba’t ibang uri ng teksto at akdang pampanitikang pambansa upang maipagmalaki ang kulturang Pilipino. Naipamamalas ng mag- aaral ng pag-unawa sa mga akdang pampanitikang lumaganap sa Panahon ng Amerikano, Komonwelt at sa Kasalukuyan Naisusulat ang sariling tula sa alinmang anyong tinalakay tungkol sa pag- ibig sa tao, bayan o kalikasan Ikatlong Markahan Naipamalas ng mag aaral ang kakayahang komunikatibo, mapanuring pa-iisip, at pag unawa at pagpapahalagang pampanitikan gamit ang teknolohiya at iba’t ibang Maikling Kuwento Mga Hudyat ng Pagsang- ayon at Pagsalungat (Wastong Anyo ng Pandiwa sa Iba’t ibang Aspekto) Kaantasan ng Pang-uri Iba’t ibang Paraan ng Pagpapahayag Popular na babasahin (pahayagan, komiks, magasin, kontemporaryong dagli), komentaryong panradyo, dokumentaryong pantelebisyon, pelikula Mga Salitang Gamit sa
- 7. 7 uri ng teksto at akdang pampanitikang pambansa upang maipagmalaki ang kulturang Pilipino. Naipamamalas ng mag- aaral ng pag-unawa sa kaugnayan ng panitikang popular sa kulturang Pilipino Ang mag-aaral ay nakabubuo ng kampanya tungo sa panlipunang kamalayan sa pamamagitan ng multimedia (social media awareness campaign) Ikaapat na Marka Naipamalas ng mag aaral ang kakayahang komunikatibo, mapanuring pa-iisip, at pag unawa at pagpapahalagang pampanitikan gamit ang teknolohiya at iba’t ibang uri ng teksto at akdang pampanitikang pambansa upang maipagmalaki ang kulturang Pilipino. Naipamamalas ng mag- aaral ang pag-unawa sa isang dakilang akdang Komunikasyong Impormal Mga Hudyat ng Konsepto ng Pananaw Mga Hudyat ng Kaugnayang Lohikal Tamang Gamit ng mga Komunikatibong Pahayag Ang mag-aaral ay nakabubuo ng makatotohanang radio broadcast na naghahambing sa lipunang Pilipino sa panahon ni Balagtas at sa kasalukuyan
- 8. 8 pampanitikan na mapagkukunan ng mahahalagang kaisipang magagamit sa paglutas ng ilang suliranin sa lipunang Pilipino sa kasalukuyan Ang mag-aaral ay nakabubuo ng makatotohanang radio broadcast na naghahambing sa lipunang Pilipino sa panahon ni Balagtas at sa kasalukuyan
- 9. 9 Filipino 9 Mga Akdang Pampanitikan ng Timog Silangang Asya ang tatalakayin sa unang markahan sa Filipino 8. Ang ibang mga tatalakayin ay ang Nobela, Tula at Sanaysay. Ang susunod na pag- aaralan ay ang mga akdang pampanitikan ng Silangang Asya. Ang Tanaka at Haiku, pabula, Sanaysay, Maikling Kwento, Alamat. Ang tatalakayin sa ikatlong markahan ay nakapokus sa Akdang Pampanitikan ng Kanlurang Asya. At ang pinakamabigat na tatalakayin. Sa ikaapat na markahan ay ang “Noli Me Tangere” sa puso ng mga Asyano. Unang Markahan Naipamalas ng mag aaral ang kakayahang komunikatibo, mapanuring pa-iisip, at pag unawa at pagpapahalagang pampanitikan gamit ang teknolohiya at iba’t ibang uri ng teksto at saling akdang Asyano upang mapatibay ang pagkakakilanlang Asyano Naipamamalas ang mag- aaral ng pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikan ng Timog-Silangang Asya Ang mag-aaral ay nakapagsasagawa ng malikhaing panghihikayat tungkol sa isang book fair ng mga akdang pampanitikan ng Timog-Silangang Asya Ikalawang Markahan Ibong Adarna Ang Bagong Baitang -9 Pluma Wika at Panitikan para sa mataas na Paaralan (Ikalawang edisyon) Alma M. Dayag (Awtor-Koordineytor) Mga Awtor: Aileen G. Baisa-Julian Nestor S. Lontoc Mary Grace G. del Rosario Karapatang-Ari 2013 Phoenix Publishing House Inc., Lakbay III Paggalugad sa Panitikang Asyano at Pagsasanay sa Komunikasyon Dr. Sterling M. Plata (Editor ng Serye) Awtor: Dr. Rhoderick Nuncio
- 10. 10 Naipamalas ng mag aaral ang kakayahang komunikatibo, mapanuring pa-iisip, at pag unawa at pagpapahalagang pampanitikan gamit ang teknolohiya at iba’t ibang uri ng teksto at saling akdang Asyano upang mapatibay ang pagkakakilanlang Asyano Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa mga piling akdang tradisyonal ng Silangang Asya Ang mag-aaral ay nakasusulat ng sariling akda na nagpapakita ng pagpapahalaga sa pagiging isang Asyano Ikatlong Markahan Naipamalas ng mag aaral ang kakayahang komunikatibo, mapanuring pa-iisip, at pag unawa at pagpapahalagang pampanitikan gamit ang teknolohiya at iba’t ibang Maikling Kuwento, Nobela, Tula, Sanaysay at Dula Mga Pang-ugnay sa Pagsusunod-sunod ng mga Pangyayari Mga Ekspresyon sa Paghahayag ng Opinyon/Pananaw Mga Paraan ng Pagpapahyag ng Emosyon Mga Ekspresyon sa Paglalahad ng Katotohanan Tanka at Haiku, Pabula, Sanaysay, Maikling Kuwento at Dula Mga Suprasegmental na Antala/Hinto, Diin at Tono Mga Pahayag na Ginagamit sa Pagpapahayag ng Dr. Teresita Fortunato Michael Angelo dela Cerna Karapatang Ari 2011 Trailblazer Publications Pluma Wika at Panitikan para sa mataas na Paaralan (ikalawang edisyon) Alma M. Dayag (Awtor-Koordineytor) Mga Awtor: Emily V. Marasigan Karapatang-Ari 2013 Phoenix Publishing House Inc.,
- 11. 11 uri ng teksto at saling akdang Asyano upang mapatibay ang pagkakakilanlang Asyano Naipamamalas ng mag- aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikang ng Kanlurang Asya Ang mag-aaral ay masining na nakapagtatanghal ng kulturang Asyano batay sa napiling mga akdang pampanitikang Asyano Ikaapat na Markahan Naipamalas ng mag aaral ang kakayahang komunikatibo, mapanuring pa-iisip, at pag unawa at pagpapahalagang pampanitikan gamit ang teknolohiya at iba’t ibang uri ng teksto at saling akdang Asyano upang mapatibay ang pagkakakilanlang Asyano Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa Emosyon at Sariling Opinyon/Pananaw, Paninindigan at Mungkahi Mga Pang-ugnay na Ginagamit sa Pagsulat ng Sanaysay, Maikling Kuwento at Dula Parabula, Elehiya/Awit, Maikling Kuwento, Alamat, Epiko, Sanaysay Matatalinghagang Pahayag Mga Pang-uring Nagpapasidhi ng Damdamin Mga Pang-ugnay sa Pagsusunod- sunod ng mga Pangyayari Mga Pang-abay na Pamanahon, Panahunan at Pamaraan
- 12. 12 sa isang obra maestrang pampanitikan ng Pilipinas Ang mag-aaral ay nakikilahok sa pagpapalabas ng isang movie trailer o storyboard tungkol sa isa ilang tauhan ng Noli Me Tangere na binago ang mga katangian (dekonstruksiyon)
- 13. 13 Filipino 10 Abg Panitikang Meditterranean” ang pokus ng Filipino Baitang 10. Ang mga iba’t ibang uri ng mga kasulatang literary na pag-aaralan ng mga mag-aara ay ang Mitolohiya, Parabula, Sanaysay, Epiko, Tula, Maikling Kwento at Nobela. Unang Markahan Naipamamalas ng mag- aaral ang kakayahang komunikatibo, mapanuring pag-iisip, at pag-unawa at pagpapahalagang pampanitikan gamit ang teknolohiya at iba’t ibang uri ng teksto at saling- akdang pandaigdig tungo sa pagkakaroon ng kamalayang global. Naipamamalas ng mag- aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikan Ang mag-aral ay nakabubuo ng kritikal na pagsusuri sa mga isinagawang critque tungkol sa alimang akdang pampanitikang Mediterranean Ikalawang Markahan Naipamamalas ng mag- Noli Me Tangere Mitolohiya, Parabula, Sanaysay, Epiko/Tula, Maikling Kuwento, Nobela (isang kabanata) Paggamit ng Pandiwa Bilang Aksiyon, Pangyayari at Karanasan Mga Pang-ugnay sa Pagsasalaysay Pagsusuri sa Gamit ng Pananaw sa Isang Pahayag Mga Hudyat sa Pagsusunod-sunod ng mga Pangyayari Panghalip Bilang Panuring Mga Pahayag na Ginagamit sa Pag-uugnay ng mga Pangyayari Sanaysay, Tula, Filipino Lakbay IV Paggalugad sa Panitikang Pandaigdig at Pagsasanay sa Komunikasyon Dr. Sterling M. Plata (Editor ng Serye) Awtor: Dr. Imelda P. de Castro Karapatang Ari 2011 Trailblazer Publications
- 14. 14 aaral ang kakayahang komunikatibo, mapanuring pag-iisip, at pag-unawa at pagpapahalagang pampanitikan gamit ang teknolohiya at iba’t ibang uri ng teksto at saling- akdang pandaigdig tungo sa pagkakaroon ng kamalayang global. Naipapamalas ng mag- aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikan ng mga bansang kanluranin Ang mag-aaral ay nakapaglalathala ng sariling akda sa hatirang pangmadla (social media) Ikatlong Markahan Naipamamalas ng mag- aaral ang kakayahang komunikatibo, mapanuring pag-iisip, at pag-unawa at pagpapahalagang pampanitikan gamit ang teknolohiya at iba’t ibang uri ng teksto at saling- akdang pandaigdig tungo Mitolohiya, Dula, Maikling Kuwento at Nobela Pagpapalawak ng Pangungusap Paggamit ng Matatalinghagang Pananalita Pokus ng Pandiwa: Tagaganap at Layon Pokus ng Pandiwa: Pinaglalaanan at Kagamitan Pokus ng Pandiwa: Direksiyon at Sanhi Panunuring Pampanitikan Mitolohiya, Anekdota, Tula, Epiko/Maikling Kuwento, Sanaysay , Nobela Paggamit ng Pamantayan sa Pagsasaling-wika Gramatika, Diskorsal at Strategic na Kasanayan sa Pagsulat Pagsusuri sa mga
- 15. 15 sa pagkakaroon ng kamalayang global. Naipamamalas ng mag- aaral ang pag-unawa at pagpapahahalaga sa mga akdang pampanitikan ng Africa at Persia Ang mag-aaral ay nakapanghihikayat tungkol sa kagandahan ng alinmang bansa batay sa binasang akdang pampanitikan Ikaapat na Markahan Naipamamalas ng mag- aaral ang kakayahang komunikatibo, mapanuring pag-iisip, at pag-unawa at pagpapahalagang pampanitikan gamit ang teknolohiya at iba’t ibang uri ng teksto at saling- akdang pandaigdig tungo sa pagkakaroon ng kamalayang global. Naipamamalas ng mag- aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa nobelang El Filibusterismo bilang Simbolismo at Matatalinghagang Pahayag Pagpapakahulugan ng Iba’t Ibang Damdamin Pagamit ng Tuwiran at Di- Tuwirang Pahayag sa Paghahatid ng Mensahe Panunuring Pampelikula. El Filibusterismo
- 16. 16 isang obra maestrang pampanitikan Ang mag-aaral ay nakapagpapalabas ng makabuluhang photo/video documentary na magmumungkahi ng solusyon sa isang suliraning panlipunan sa kasalukuyan