EDK2BNPPchapter2
Download as PPTX, PDF0 likes169 views
กลุ่ม EDK2BN บทที่ 2 นายกิตติพงษ์ อัคศร 563050069-6 นายกิตติศักดิ์ สร้างโสก 563050071-9 นางสาววิจิตรา สีโดน 563050385-6 นายศุภชัย เจริญ 563050393-7
EDK2BNPPchapter2
- 1. รายวิชา 241 208 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการ เรียนรู้
- 2. รายวิชา 241 208 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการ เรียนรู้ 1. วิเคราะห์แนวคิดวิธีการจัดการเรียนการสอน และ การใช้สื่อการสอนของครูสมศรี ตลอดจนวิธีการเรียนรู้ของนักเรียน ว่าสอดคล้องกับยุคปฏิรูปการศึกษาที่ เน้นผ้เูรียนเป็นสาคัญหรือไม่ พร้อมทงั้ให้เหตุผลประกอบ
- 3. รายวิชา 241 208 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการ เรียนรู้ การจัดการเรียนการสอน การจัดการเรียนการสอนของครูสมศรี เป็นการเรียนการสอนแบบเก่า เน้นครูเป็นศูนย์กลาง ครูถ่ายทอดเนื้อหา ขณะที่ผูเ้รียนนั่งฟัง รอรับความรู้จากครู ครูจะเป็นผูท้ี่ดา เนินการ กา กับควบคุมวางแผน ดา เนินการและประเมินผล พฤติกรรมของผูเ้รียน ซึ่งน่าจะเป็นการสอนที่ผูเ้รียนไม่สามารถคิดเกินกว่าขอ้มูลที่ครูจัด้ห้
- 4. รายวิชา 241 208 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการ เรียนรู้ การใช้สื่อการสอน สื่อที่ครูสมศรี้ชเ้ป็น สื่อที่เน้นการถ่ายทอดความรู้ แบบตรงๆ นักเรียนไดรั้บความรู้จากการจดจา ไม่ไดเ้กิดจากความเขา้้จ ไม่เกิดความคิดรวบยอดและความคิดความคิดริเริ่มสร้างสรรค์
- 5. รายวิชา 241 208 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการ เรียนรู้ วิธีการเรียนรู้ของนักเรียน ไม่สอดคลอ้งกับยุคปฏิรูปการศึกษา ที่เน้นผูเ้รียนเป็นสา คัญ ้นยุคปฏิรูปการศึกษาวิธีการเรียนรู้ของ นักเรียนจะเป็นการเรียนแบบเขา้้จ เน้นการทา กิจกรรมกลุ่ม ฝึกการทา งานร่วมกับผูอ้ื่นและแลกเปลี่ยน แนวคิดกันและกัน เกิดความคิดรวบยอด ความคิดสร้างสรรค์และองค์ความรู้จากตัวเอง
- 6. รายวิชา 241 208 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการ เรียนรู้ 2. วิเคราะห์เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงทางการศึกษา มาสู่ยุคปฏิรูปการเรียนรู้ว่ามีการเปลี่ยนแปลง ทางด้านใดบ้าง พร้อมทงั้อธิบายเหตุผลสนับสนุน
- 7. รายวิชา 241 208 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการ เรียนรู้ โฉมหน้า ทาง การศึกษา • แนวคิดดงั้เดิม • แนวคิด้หม่ ด้านผู้เรียน • ผูเ้รียนเป็นภาชนะที่ว่าง เปล่า • ผูท้ี่มีส่วนร่วมอย่างตื่นตัว้น ้นการเรียนรู้ เน้นผ้เูรียน เป็น ศูนย์กลาง • การจดจา • ทักษะการคิด้นระดับสูง การเปลี่ยนแปลงทางการศึกษามา สู่ยุคปฏิรูปการเรียนรู้
- 8. รายวิชา 241 208 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการ เรียนรู้ การเปลี่ยนแปลง โฉมหน้าทางการศึกษา
- 9. รายวิชา 241 208 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการ เรียนรู้ การเปลี่ยนแปลง โฉมหน้าทางการศึกษา การสอนจะมีครูยืนอยู่หน้าชนั้เรียน ถ่ายทอดเนื้อหา ผูเ้รียนนั่งฟังและรอรับความรู้ ครูจะเป็นผูท้ี่ดา เนินการ กา กับควบคุม วางแผน และประเมินผลพฤติกรรมผูเ้รียน น่าจะเป็นการสอนที่ผูเ้รียนไม่สามารถคิด เกินกว่าขอ้มูลที่ครูจัด้ห้ เน้นทักษะการจดจาอย่างเดียวเท่านนั้ "การศึกษาจึงต้องเป็นพลวัตร" ปรับเปลี่ยน้ห้ทันและสอดคลอ้งกับ การเปลี่ยนแปลงของชาติ สังคมโลก ตอ้งรู้จักคิด รู้จักทา เป็น รู้จักแกปั้ญหา ได้และปฏิบัติ้นวิถีทาง ที่ถูกตอ้ง จัดกระบวนการเรียนรู้ที่้ชเ้ทคโนโลยี และสารสนเทศ้ห้เป็นประโยชน์
- 10. รายวิชา 241 208 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการ เรียนรู้ การจัดการศึกษา้นทุกๆ แห่ง การพัฒนาความเป็นมนุษย์้นทุกๆ ดา้น ไม่้ช่เฉพาะ้นแง่ความรู้ และทักษะทางวิชาชีพ เท่านั้น แต่เราตอ้งจัดการศึกษาที่้ห้ทงั้ความรู้พื้นฐานที่จะเป็นบันได้นการศึกษาวิชา อื่นๆ ้นระดับอุดมศึกษาไดก้า หนดมาตรฐานระดับคุณวุฒิอุดมศึกษา ซึ่งมี 5 ขอบข่าย ไดแ้ก่ (1) คุณธรรม จริยธรรม (2) ความรู้ (3) ทักษะทางปัญญา (4) ทักษะ ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ และ (5) ทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสารและการ้ชเ้ทคโนโลยีสารสนเทศ
- 11. รายวิชา 241 208 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการ เรียนรู้ ไม่้ช่เวลาที่จะคิดว่าผูเ้รียนเป็นภาชนะที่ว่างเปล่า ที่รอรับการเติม้ห้เต็ม ผูเ้รียนเป็นสิ่งมีชีวิตที่มีความตื่นตัว กระฉับกระเฉง เป็นผูท้ี่มีส่วนร่วมอย่างตื่นตัว้นการ เรียนรู้ คิดคน้ เสาะแสวงหาวิธีที่จะวิเคราะห์ ตงั้คา ถาม อธิบาย ตลอดจนทา ความเขา้้จ สิ่งแวดลอ้มที่มีการเปลี่ยนแปลงตลอดเวลา
- 12. รายวิชา 241 208 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการ เรียนรู้ • การเปลี่ยนแปลงมาสู่การเรียนที่เน้นผู้เรียนเป็น ศูนย์กลาง “ผู้เรียนต้องยกระดับการเรียนที่เพิ่มจาก “การจดจา” ข้อเท็จจริงไปสู่การเริ่มต้นที่จะคิดอย่างมีวิจารณญาณ และ สร้างสรรค์” ทักษะการคิดในระดับสูง (Higher-Order Thinking Skills) ได้แก่ การคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ ตลอดจนการแก้ปัญหา และการถ่ายโยงความรู้
- 13. รายวิชา 241 208 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการ เรียนรู้ ลงมือปฏิบัติ ดว้ยตนเอง เรียนรู้จาก ผูเ้รียนเป็น สา คัญ สภาพจริงและ ประสบการณ์ ตรง เรียนรู้อย่างมี ความสุข มีโอกาส้ช้ กระบวนการคิด แลกเปลี่ยน เรียนรู้ร่วมกับ ผูอ้ื่น เรียนรู้ตาม ความสน้จ ถนัด มีโอกาส แสดงออกอย่าง อิสระ ้ชส้ื่อต่างๆเพื่อ การเรียนรู้
- 14. รายวิชา 241 208 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการ เรียนรู้ 3. ปรับวิธีการสอนและวิธีการใช้สื่อการสอนของ ครูสมศรี ให้เหมาะสมกับยุคปฏิรูปการศึกษาที่เน้น ผ้เูรียนเป็นสาคัญ
- 15. รายวิชา 241 208 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการ เรียนรู้ การเปลี่ยนกระบวนทัศน์ใหม่การจัดการเรียนรู้ เปลี่ยนกระบวนทัศน์ แหล่งเรียนรู้ ครู สื่อ ภูมิปัญญาท้องถิ่น เทคโนโลยี ผ้เูรียน
- 16. รายวิชา 241 208 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการ เรียนรู้ การเปลี่ยนบทบาทของครู บทบาทเดิม • เป็นผูถ้่ายทอดความรู้ เป็น ผูเ้ชี่ยวชาญดา้นเนื้อหาและเป็น แหล่งสา หรับคา ตอบ • เป็นผูค้วบคุมการเรียนการสอน และส่งเนื้อหาความรู้ไปยังผูเ้รียน โดยตรง บทบาทมี่เปลี่ยนแปลง • เป็นผูส้่งเสริม เอื้ออา นวย ร่วม แกปั้ญหา โคช้ ชี้นาความรู้ และผู้ ร่วมเรียนรู้ • เป็นผูจั้ดเตรียมหรือ้ห้สิ่งที่ ตอบสนองต่อการเรียนรู้ของ ผูเ้รียนอย่างหลากหลาย
- 17. รายวิชา 241 208 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการ เรียนรู้ การเปลี่ยนบทบาทของผู้เรียน บทบาทเดิม • เป็นผูร้อรับสารสนเทศจากครู อย่างเฉื่อยชา • เป็นผูคั้ดลอกหรือจดจาความรู้ • เป็นกิจกรรมการเรียนรู้รายบุคคล บทบาทมี่เปลี่ยนแปลง • เป็นผูร้่วมเรียนรู้อย่างตื่นตัว้น กระบวนการเรียนรู้ • เป็นผูส้ร้างและแลกเปลี่ยนความรู้ ร่วมกับเพื่อนชนั้แบบผูเ้ชี่ยวชาญ • เป็นการร่วมมือกันเรียนรู้กับ ผูเ้รียนอื่นๆ
- 18. รายวิชา 241 208 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการ เรียนรู้ เมื่อกระบวนทัศน์ (Paradigm)เกี่ยวกับการสอนเปลี่ยนมาเป็น การเรียนรู้ มาสู่การเน้น ผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง ดงันนั้ เทคโนโลยีและนวัตกรรมการศึกษา ตลอดจนสื่อการสอน จาเป็นต้องปรับกระบวนทัศน์เพื่อให้สอดคล้องกับ ความ เปลี่ยนแปลงดังกล่าว จากเดิมที่เป็นสื่อการสอนมาเป็นสื่อการ เรียนรู้ และนวัตกรรมเพื่อการเรียนรู้
- 19. รายวิชา 241 208 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการ เรียนรู้ นายกิตติพงษ์อัคศร 563050069-6 นายกิตติศักดิ์ สร้างโสก 563050071-9 นางสาววิจิตรา สีโดน 563050385-6 นายศุภชัย เจริญ 563050393-7