Abstract image of a woman sitting on books and studying on a laptop

Lcms

Download as PPTX, PDF
I
Israahassan17

تناقش الوثيقة نظم نماذج إدارة التعلم، بما في ذلك مزايا وعيوب أنظمة مثل بورد والبلاك بورد ومودل، التي تسهل إدارة التعلم والتفاعل بين الطلاب والمعلمين. كما توضح الوثيقة المرافق والخدمات التي تقدمها هذه الأنظمة، بالإضافة إلى خطوات إعداد المقررات التعليمية. تقدم أيضا معلومات حول التحديات التي قد تواجه الطلاب والمعلمين في التعامل مع هذه الأنظمة.

Technology
1 of 20
Download to read offline
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
‫نظم‬ ‫نماذج‬ ‫إدارة‬ ‫التعلم‬ Slide share
‫إعداد‬ / ‫أحمد‬ ‫محمد‬ ‫حسن‬ ‫إسراء‬ ‫إشراف‬ / ‫د‬ . ‫سمير‬ ‫أميرة‬ ‫م‬ . ‫سمة‬ ‫م‬ ‫سالمة‬
‫التعلم‬ ‫إدارة‬ ‫نظم‬ ‫نماذج‬ ‫أنواع‬ 2 . ‫بورد‬ ‫بالك‬ 1 . ‫مودل‬
‫إدارة‬ ‫نظم‬ ‫نماذج‬ ‫التعلم‬ ‫بورد‬ ‫البالك‬ ‫المودل‬ ‫المفهوم‬ ‫الوظائف‬ ‫المراحل‬ ‫المميزات‬ ‫العيوب‬ ‫المفهوم‬ ‫المميزات‬ ‫العيوب‬ ‫اإلمكانيات‬ ‫للمحتوى‬ ‫توضيحى‬ ‫شكل‬
( 1 ) ‫بورد‬ ‫البالك‬ ‫نظام‬ ‫مفهوم‬ * ‫الت‬ ‫إلدارة‬ ‫أو‬ ‫ونيا‬ ‫الكتر‬ ‫التعلم‬ ‫إلدارة‬ ‫نظام‬ ‫هو‬ ‫علم‬ ‫العملي‬ ‫كفاءة‬ ‫ومراقيه‬ ‫الطالب‬ ‫ومتابعة‬ ‫بعد‬ ‫عن‬ ‫ة‬ ‫ويتيح‬ ‫التعليمية‬ ‫المؤسسات‬ ‫في‬ ‫التعليمية‬ ‫النظام‬ ‫خا‬ ‫الدراسية‬ ‫المقررات‬ ‫مع‬ ‫يتواصلوا‬ ‫أن‬ ‫للطالب‬ ‫رج‬ ‫مكان‬ ‫أي‬ ‫ومن‬ ‫وقت‬ ‫أي‬ ‫في‬ ‫المحاضرات‬ ‫قاعات‬ ‫زمالئ‬ ‫وبقية‬ ‫المقرر‬ ‫أستاذ‬ ‫مع‬ ‫التواصل‬ ‫وأيضا‬ ‫هم‬ ‫معهم‬ ‫والتفاعل‬ .
( 2 ) ‫بورد‬ ‫للبالك‬ ‫األساسية‬ ‫الخدمات‬ (1) ‫المتعلم‬ ‫تفاعل‬ ‫أدوات‬ ‫توفير‬ ‫كالتالي‬ ‫وهي‬ ‫المتعلم‬ ‫معها‬ ‫يتفاعل‬ ‫التي‬ ‫األدوات‬ ‫بها‬ ‫يقصد‬ .: * ‫اإلعالنات‬ : ‫أن‬ ‫يريد‬ ‫التي‬ ‫اإلعالنات‬ ‫أو‬ ‫اإلخطارات‬ ‫أو‬ ‫األخبار‬ ‫أخر‬ ‫للدارس‬ ‫األداة‬ ‫هذه‬ ‫تتيح‬ ‫المتعلمين‬ ‫إلى‬ ‫التدريس‬ ‫هيئة‬ ‫أعضاء‬ ‫يرسلها‬ . * ‫الزمني‬ ‫التقويم‬ : ‫ال‬ ‫بموضوع‬ ‫المرتبطة‬ ‫األحداث‬ ‫بتوقيتات‬ ‫المتعلم‬ ‫األداة‬ ‫هذه‬ ‫تخبر‬ ‫وتنبه‬ ‫تعلم‬ ‫موعدها‬ ‫يحين‬ ‫عندما‬ . * ‫المهام‬ : ‫معينه‬ ‫مهمه‬ ‫يرسل‬ ‫أن‬ ‫للمعلم‬ ‫ويمكن‬ ‫مهام‬ ‫من‬ ‫يؤديه‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫عما‬ ‫الدارس‬ ‫تخبر‬ ‫أخر‬ ‫لمتعلم‬ ‫يرسلها‬ ‫وال‬ ‫لمتعلم‬ . * ‫التقديرات‬ : ‫نهائية‬ ‫أو‬ ‫مرحلية‬ ‫كانت‬ ‫سواء‬ ‫الطالب‬ ‫بتقديرات‬ ‫األداة‬ ‫هذه‬ ‫تختص‬ . * ‫المستخدمين‬ ‫دليل‬ : ‫لي‬ ‫المقرر‬ ‫في‬ ‫المشاركين‬ ‫بالطالب‬ ‫دليل‬ ‫عمل‬ ‫على‬ ‫األداة‬ ‫هذه‬ ‫تعمل‬ ‫تعرفوا‬ ‫البعض‬ ‫بعضهم‬ ‫علي‬ . * ‫العناوين‬ ‫دفتر‬ : ‫مع‬ ‫التواصل‬ ‫يريد‬ ‫من‬ ‫بيانات‬ ‫فيه‬ ‫يضع‬ ‫للطالب‬ ‫شخصي‬ ‫دفتر‬ ‫هو‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫هم‬ ‫النظام‬ .
( 2 ) ‫بورد‬ ‫للبالك‬ ‫األساسية‬ ‫الخدمات‬ ( 2 ) ‫المحتوي‬ ‫عرض‬ ‫ال‬ ‫محتوي‬ ‫تقديم‬ ‫هي‬ ‫التعليمية‬ ‫المواد‬ ‫تقديم‬ ‫لنظام‬ ‫األساسية‬ ‫الوظيفة‬ ‫أن‬ ‫مادة‬ ‫ض‬ ‫المحتوي‬ ‫عرض‬ ‫وظيفة‬ ‫بورد‬ ‫البالك‬ ‫نظام‬ ‫ويقدم‬ ‫للمتعلمين‬ ‫التعليمية‬ ‫خيار‬ ‫من‬ ‫باستعراض‬ ‫النظام‬ ‫يقوم‬ ‫الوظيفة‬ ‫هذه‬ ‫الدارس‬ ‫يختار‬ ‫وعندما‬ ‫المقرر‬ ‫محتوي‬ ‫التالي‬ ‫بالشكل‬ ‫المحتوي‬ .: * ‫والرسو‬ ‫والثابتة‬ ‫المتحركة‬ ‫بالصور‬ ‫مصحوبة‬ ‫النصية‬ ‫المعلومات‬ ‫عرض‬ ‫مات‬ ‫وفقا‬ ‫ومنظمة‬ ‫العناصر‬ ‫من‬ ‫وغيرها‬ ‫والفيديو‬ ‫والصوت‬ ‫والثابتة‬ ‫المتحركة‬ ‫للتنظيم‬ ‫المطلوب‬ ‫التربوي‬ . * ‫الدراسة‬ ‫بموضوع‬ ‫المرتبطة‬ ‫والملفات‬ ‫الوثائق‬ . * ‫بقر‬ ‫الطالب‬ ‫المعلم‬ ‫ينصح‬ ‫التي‬ ‫أو‬ ‫الشبكة‬ ‫على‬ ‫المتاحة‬ ‫والمراجع‬ ‫الكتب‬ ‫اءتها‬ . * ‫الهامة‬ ‫بالمواقع‬ ‫الوصالت‬ .
( 2 ) ‫بورد‬ ‫للبالك‬ ‫األساسية‬ ‫الخدمات‬ ( 3 ) ‫االتصال‬ ‫الم‬ ‫وبين‬ ‫وبينهم‬ ‫البعض‬ ‫بعضهم‬ ‫الطالب‬ ‫بين‬ ‫للتواصل‬ ‫طرق‬ ‫ثالث‬ ‫النظام‬ ‫يتيح‬ ‫علم‬ . * ‫البردية‬ ‫الرسائل‬ ‫واستقبال‬ ‫أرسال‬ : ‫البريدية‬ ‫الدارسين‬ ‫وعناوين‬ ‫بأسماء‬ ‫دليال‬ ‫يتيح‬ ‫حيث‬ . * ‫النقاش‬ ‫لوحات‬ : ‫أي‬ ‫حول‬ ‫رأيه‬ ‫إبداء‬ ‫من‬ ‫الدارس‬ ‫اللوحات‬ ‫هذه‬ ‫وتمكن‬ ‫المتزامن‬ ‫غير‬ ‫للتواصل‬ ‫أداة‬ ‫هي‬ ‫بعد‬ ‫فيما‬ ‫أقرانه‬ ‫ليستعرضه‬ ‫سؤال‬ ‫طرح‬ ‫أو‬ ‫قضية‬ . * ‫االفتراضي‬ ‫الفصل‬ : ‫ه‬ ‫ويتيح‬ ‫بالنظام‬ ‫المستخدم‬ ‫الشبكة‬ ‫على‬ ‫االجتماعات‬ ‫نظام‬ ‫إلى‬ ‫التسمية‬ ‫هذه‬ ‫تركز‬ ‫النظام‬ ‫ذا‬ ‫خال‬ ‫من‬ ‫وذلك‬ ‫االفتراضي‬ ‫الفصل‬ ‫يشبه‬ ‫فيما‬ ‫ومعلمه‬ ‫زمالئه‬ ‫مع‬ ‫يتحاور‬ ‫أن‬ ‫للمتعلم‬ ‫لوحة‬ ‫ل‬ ‫االجتماع‬ ‫بنظام‬ ‫يتصل‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫ليراه‬ ‫يشاء‬ ‫ما‬ ‫كتابة‬ ‫من‬ ‫الدارس‬ ‫تمكن‬ ‫خانة‬ ‫وهي‬ ‫الحوار‬ ‫ات‬ ‫و‬ ‫النص‬ ‫وتنقل‬ ‫البيضاء‬ ‫بالسبورة‬ ‫أشبه‬ ‫رسومية‬ ‫لوحة‬ ‫تتيح‬ ‫كما‬ ‫الوقت‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫الصور‬ ‫المعلم‬ ‫أو‬ ‫الدارسين‬ ‫على‬ ‫وعرضها‬ ‫الرسومات‬ .
( 3 ) ‫المقرر‬ ‫بناء‬ ‫عند‬ ‫إتباعها‬ ‫المعلم‬ ‫على‬ ‫يجب‬ ‫التى‬ ‫المراحل‬ ‫بورد‬ ‫البالك‬ ‫بنظام‬ 1 . ‫قم‬ ‫بتهيئة‬ ‫نفسك‬ 2 . ‫إعداد‬ ‫المواد‬ ‫التعليمية‬ 3 . ‫توصيف‬ ‫المقرر‬ 4 . ‫تحديد‬ ‫أساليب‬ ‫إتاحة‬ ‫المواد‬ ‫التعليمية‬ 5 . ‫تصميم‬ ‫استراتيجي‬ ‫التفاعل‬ ‫ات‬ 6 . ‫دمج‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫مكونات‬ ‫في‬ ‫المقرر‬ 7 . ‫المراجعة‬ ‫الدورية‬ ‫للمحتوي‬ 8 . ‫بناء‬ ‫تقييم‬ ‫خطة‬ ‫التعلم‬
( 4 ) ‫للمعلم‬ ‫بورد‬ ‫البالك‬ ‫مميزات‬ 1 . ‫األن‬ ‫عبر‬ ‫التعليمية‬ ‫المادة‬ ‫تقديم‬ ‫ترنت‬ ‫المتعددة‬ ‫الوسائط‬ ‫وعبر‬ . 2 . ‫لتواص‬ ‫متعددة‬ ‫تواصل‬ ‫أدوات‬ ‫تقديم‬ ‫ل‬ ‫المعلم‬ ‫مع‬ ‫الطالب‬ . 3 . ‫واالختبارات‬ ‫الواجبات‬ ‫توزيع‬ ‫الكترونتا‬ ‫وتصحيحها‬ . 4 . ‫و‬ ‫متعددة‬ ‫أدوات‬ ‫عبر‬ ‫الطالب‬ ‫تقويم‬ ‫تحصلهم‬ ‫ومدى‬ ‫مستوياتهم‬ ‫تحديد‬ ‫الدراسى‬ . 5 . ‫من‬ ‫المعلم‬ ‫على‬ ‫العبأ‬ ‫تخفيف‬ ‫الدرجات‬ ‫ورصد‬ ‫والتصحيح‬ ‫المراجعات‬ .
( 6 ) ‫بورد‬ ‫البالك‬ ‫عيوب‬ 1 . ‫الطالب‬ ‫تواجهه‬ ‫قد‬ ‫التى‬ ‫التحديات‬ ‫ل‬ ‫مألوفة‬ ‫غير‬ ‫تقنيه‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫فى‬ ‫ديهم‬ . 2 . ‫الت‬ ‫النظام‬ ‫على‬ ‫المفروضة‬ ‫القيود‬ ‫ى‬ ‫من‬ ‫مجموعه‬ ‫من‬ ‫األستفادة‬ ‫من‬ ‫تحد‬ ‫قد‬ ‫المتعلمين‬ ‫لدعم‬ ‫المتنوعة‬ ‫المواد‬ .
( 7 ) ‫المودل‬ ‫نظام‬ ‫مفهوم‬ * ‫اإللكتر‬ ‫للتعلم‬ ‫تعليمية‬ ‫منصة‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫هو‬ ‫وني‬ . * ‫ال‬ ‫مفتوح‬ ‫اإللكتروني‬ ‫التعليم‬ ‫إلدارة‬ ‫هونظام‬ ‫مصدر‬ . ‫تحميله‬ ‫للكل‬ ‫يحق‬ ‫بأنه‬ ‫يعنى‬ ‫ذلك‬ , ‫إ‬ ‫تركيبه‬ ‫ستعماله‬ ‫الشب‬ ‫على‬ ‫متوفر‬ ‫هو‬ ‫و‬ ‫مجانا‬ ‫توزيعه‬ ‫و‬ ‫تعديله‬ ‫كة‬ . * ‫التطويرويت‬ ‫و‬ ‫االستعمال‬ ‫و‬ ‫التركيب‬ ‫سهل‬ ‫هو‬ ‫ضمن‬ ‫المنتديات‬ ‫مثل‬ ‫نشاط‬ ‫وحدات‬ , ‫اختبارات‬ , ‫مهام‬ * ‫مجاني‬ ‫انه‬ ‫اال‬ ‫مجاني‬ ‫برنامج‬ ‫انه‬ ‫من‬ ‫بالرغم‬ ‫و‬ ‫الدف‬ ‫نموذج‬ ‫يستخدم‬ ‫حيت‬ ‫بالكامل‬ ‫مجانيا‬ ‫ليس‬ ‫ع‬
‫المودل‬ ‫مميزات‬ (8) 1 . ‫مقار‬ ‫نسبيا‬ ‫المنخفضة‬ ‫التكلفة‬ ‫نة‬ ‫االلكتر‬ ‫التعليم‬ ‫انظمة‬ ‫من‬ ‫بمثيالته‬ ‫وني‬ . 2 . ‫يناس‬ ‫بما‬ ‫المنصة‬ ‫تطوير‬ ‫امكانية‬ ‫ب‬ ‫المصد‬ ‫مفتوحة‬ ‫انها‬ ‫حيث‬ ‫احتياجاتك‬ ‫ر‬ ‫و‬ ‫اي‬ ‫في‬ ‫والتعديل‬ ‫للتطوير‬ ‫وقابلة‬ ‫قت‬ . 3 . ‫وقوي‬ ‫مرتفع‬ ‫واالمان‬ ‫الحماية‬ ‫نظام‬ . 4 . ‫لتص‬ ‫العالمي‬ ‫المعيار‬ ‫النظام‬ ‫يدعم‬ ‫ميم‬ ‫اإللكترونية‬ ‫المقررات‬ ( SCORM .) 5 . ‫الهواتف‬ ‫على‬ ‫لألستخدام‬ ‫متاح‬ ‫التابلت‬ ‫واجهزة‬ . 6 . ‫اكثر‬ ‫النظام‬ ‫يدعم‬ ( 45 ) ‫وهو‬ ‫لغة‬ ‫بالكامل‬ ‫معرب‬ . 7 . ‫انواع‬ ‫مختلف‬ ‫مع‬ ‫الدمج‬ ‫امكانية‬ ‫مثل‬ ‫االفتراضية‬ ‫الفصول‬ : Adobe Connect ‫الكثير‬ ‫وغيرها‬ .
‫المودل‬ ‫(عيوب‬9) 1 . ‫التعل‬ ‫إدارة‬ ‫نظام‬ ‫باسم‬ ‫إليها‬ ‫يشار‬ ‫م‬ ‫كبداية‬ ‫فقط‬ ‫مجانية‬ ‫ولكنها‬ ‫المجاني‬ ‫التكاليف‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫مع‬ ‫تأتي‬ ‫حيث‬ ‫و‬ ‫والدعم‬ ‫الصيانة‬ ‫مثل‬ ‫الحقا‬ ‫المخفية‬ ‫ما‬ ‫ذلك‬ ‫إلى‬ . 2 . ‫المميزا‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫فهناك‬ ‫التعقيد‬ ‫ت‬ ‫لك‬ ‫تفعلها‬ ‫أن‬ ‫يمكنك‬ ‫التي‬ ‫واإلعدادات‬ ‫ن‬ ‫الجد‬ ‫المعلم‬ ‫على‬ ‫الصعب‬ ‫من‬ ‫يكون‬ ‫قد‬ ‫يد‬ ‫استخدامها‬ . 3 . ‫المص‬ ‫مفتوح‬ ‫برنامج‬ ‫لكونه‬ ‫ا‬‫نظر‬ ‫در‬ ‫فإن‬ Moodle ‫باستمرار‬ ‫ترقيته‬ ‫تتم‬ ‫الرقمي‬ ‫األدوات‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫مع‬ ‫ويتكامل‬ ‫ة‬ ‫األخرى‬ . ‫دائما‬ ‫هذا‬ ‫فليس‬ ‫ذلك‬ ‫رغم‬ ‫لكن‬ ‫دائم‬ ‫السهل‬ ‫من‬ ‫فليس‬ ‫الجيد‬ ‫باالمر‬ ‫ا‬ ‫بشأن‬ ‫دعم‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫او‬ ‫أسئلة‬
‫والويكي‬ ‫المتزامنة‬ ‫الدردشة‬ wiki . 5 . ‫المتتابعة‬ ‫الدروس‬ ‫نظام‬ ‫تصميم‬ Lessons . 6 . ‫الطالب‬ ‫بين‬ ‫التعاون‬ ‫نظام‬ ‫ادارة‬ ‫البحوث‬ ‫في‬ . 7 . ‫الطالب‬ ‫بين‬ ‫الملفات‬ ‫مشاركة‬ ‫والمعلمين‬ . 8 . ‫تعلي‬ ‫انظمة‬ ‫تخصيص‬ ‫امكانية‬ ‫م‬ ‫يريده‬ ‫ما‬ ‫حسب‬ ‫المقرر‬ ‫داخل‬ ‫معينة‬ ‫المقرر‬ ‫صاحب‬ . 9 . ‫خاص‬ ‫ودروس‬ ‫بحوث‬ ‫محرك‬ ‫التعليمية‬ ‫بموادك‬ . 10 . ‫والبحوث‬ ‫التقارير‬ ‫ادارة‬ 11 . ‫البحوث‬ ‫وتصدير‬ ‫استيراد‬ ‫والى‬ ‫من‬ ‫والمقررات‬ ‫والدروس‬ ‫سهولة‬ ‫بكل‬ ‫المنصة‬ ‫خارج‬ . ( 10 ) ‫الخدمات‬ ‫الطالب‬ ‫و‬ ‫للمعلم‬ ‫المتوفرة‬ 1 . ‫بها‬ ‫والتحكم‬ ‫الطالب‬ ‫درجات‬ ‫ادارة‬ ‫لسهولة‬ ‫تصنيفات‬ ‫في‬ ‫ووضعها‬ ‫اليها‬ ‫الوصول‬ . 2 . ‫عن‬ ‫التالميذ‬ ‫وحظور‬ ‫الصف‬ ‫ادارة‬ ‫والغياب‬ ‫الحضور‬ ‫برنامج‬ ‫طريق‬ Attendance . 3 . ‫التنفيذ‬ ‫تقييم‬ Assessment implementation ‫والتغذية‬ ‫داخل‬ ‫التعليمية‬ ‫لالنشطة‬ ‫الراجعة‬ ‫المقررات‬ . 4 . ‫بعضهم‬ ‫مع‬ ‫الطلبة‬ ‫بين‬ ‫التواصل‬ ‫وايضا‬ ‫المدرسين‬ ‫مع‬ ‫الطلبة‬ ‫وايضا‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫بينهم‬ ‫فيما‬ ‫المدرسون‬ ‫وغرف‬ ‫الطالبية‬ ‫الحوار‬ ‫منتديات‬
( 12 ) ‫بورد‬ ‫والبالك‬ ‫المودل‬ ‫بين‬ ‫الفرق‬ ‫هما‬ ‫نقاط‬ ‫ثالثة‬ ‫فى‬ ‫بورد‬ ‫والبالك‬ ‫المودل‬ ‫بين‬ ‫اإلختالف‬ ‫يظهر‬ .: 1 . ‫التسعير‬ . 2 . ‫العروض‬ . 3 . ‫المجتمع‬ ‫و‬ ‫الخدمات‬ .
( 1 ) ‫التسعير‬ * ‫بورد‬ ‫البالدك‬ * ‫المودل‬ ‫إلى‬ ‫ستحتاج‬ ‫الحل‬ ‫تنزيل‬ ‫بمجرد‬ ‫ذلك‬ ‫ومع‬ ،‫مجانا‬ ‫تنزيله‬ ‫يمكنك‬ ‫أنه‬ ‫يعني‬ ‫مما‬ ‫المصدر‬ ‫مفتوح‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫مودل‬ ‫إلى‬ ‫الوصول‬ ‫ويمكن‬ ‫إليه‬ ‫الوصول‬ ‫من‬ ‫اآلخرون‬ ‫يتمكن‬ ‫حتى‬ ‫الستضافته‬ ‫طريقة‬ ‫المتعلمين‬ ‫عدد‬ ‫على‬ ‫بناء‬ ‫رسوما‬ ‫مودل‬ ‫عليك‬ ‫يفرض‬ ‫حيث‬ ‫السحابية‬ ‫االستضافة‬ ‫خيارات‬ ‫بخادم‬ ‫ويحتفظ‬ ‫فريقك‬ ‫يشتري‬ ‫حيث‬ ‫الذاتية‬ ‫االستضافة‬ ‫خيارات‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫أو‬ ،‫بك‬ ‫الخاص‬ ‫الذاتية‬ ‫االستضافات‬ ‫مع‬ ‫تأتي‬ ‫إضافية‬ ‫خفية‬ ‫تكاليف‬ ‫وهناك‬ ،‫لمؤسستك‬ . ‫و‬ ‫المودل‬ ‫أسعار‬ ‫مقارنة‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬ ‫القول‬ ‫وخالصة‬ ،‫الثمن‬ ‫عالية‬ ‫بسمعة‬ ‫تتمتع‬ ‫بورد‬ ‫البالك‬ ‫االستضافة‬ ‫وطرق‬ ،‫األقل‬ ‫على‬ ‫المتعلمين‬ ‫وعدد‬ ‫صناعتك‬ ‫معرفة‬ ‫دون‬ ‫مباشرة‬ ‫بورد‬ ‫البالك‬ ‫نوعه‬ ‫من‬ ‫فريدة‬ ‫هي‬ ‫الحلول‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫وتكاليف‬ ،‫أيضا‬ ‫كبير‬ ‫بشكل‬ ‫التكاليف‬ ‫تغيير‬ ‫المختلفة‬ ‫ا‬ ‫شركة‬ ‫لكل‬ .
2 . ‫العروض‬ * ‫بورد‬ ‫البالك‬ * ‫المودل‬ ‫أو‬ ‫استيراد‬ ‫إلى‬ ‫الحاجة‬ ‫دون‬ ‫ومشاركتها‬ ‫عليها‬ ‫والعثور‬ ‫الموارد‬ ‫إنشاء‬ ‫للمستخدمين‬ ‫يمكن‬ ‫والدراسات‬ ،‫بهم‬ ‫الخاص‬ ‫المحتوى‬ ‫والنشر‬ ‫الطبع‬ ‫حقوق‬ ‫أيضا‬ ‫ويمكنهم‬ ،‫شيء‬ ‫أي‬ ‫تصدير‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الدورات‬ ‫عبر‬ ‫األداء‬ ‫لقياس‬ ‫أدوات‬ ‫المعلمين‬ ‫إعطاء‬ ‫ويتم‬ ،‫والتقييمات‬ ‫االستقصائية‬ ‫أكسل‬ ‫إلى‬ ‫البيانات‬ ‫هذه‬ ‫تصدير‬ ‫ويمكنهم‬ ،‫المسح‬ ‫بيانات‬ ‫عن‬ ‫اإلبالغ‬ ‫وظائف‬ . ،‫أخرى‬ ‫مستندات‬ ‫تحميل‬ ‫للمقدم‬ ‫ويمكن‬ ،‫الفيديو‬ ‫مؤتمرات‬ ‫مقابلة‬ ‫للمستخدمين‬ ‫يمكن‬ ‫الدردشة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الطالب‬ ‫مع‬ ‫والتواصل‬ ‫الكتابة‬ ‫ألواح‬ ‫مع‬ ‫التقديمية‬ ‫العروض‬ ‫ومشاركة‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫لديها‬ ‫الميزة‬ ‫وهذه‬ ،‫الخاصة‬ ‫أو‬ ‫العامة‬ ‫سطح‬ ‫بمشاركة‬ ‫وتسمح‬ ‫ويب‬ ‫كاميرا‬ ‫المكتب‬ . ‫بينما‬ ،‫للمعلمين‬ ‫التقييم‬ ‫أدوات‬ ‫الفريدة‬ ‫بورد‬ ‫البالك‬ ‫ميزات‬ ‫تحدد‬ ‫القول‬ ‫وخالصة‬ ‫للمتعلمين‬ ‫المشاركة‬ ‫أدوات‬ ‫على‬ ‫أكثر‬ ‫المودل‬ ‫يركز‬ .
( 3 ) ‫المجتمع‬ ‫و‬ ‫الخدمات‬ * ‫البالك‬ ‫بورد‬ * ‫المودل‬ ‫أو‬ ‫العملي‬ ‫التدريب‬ ‫إلى‬ ‫ستحتاج‬ ‫المودل‬ ‫إلى‬ ‫وبالنسبة‬ ،‫التنفيذ‬ ‫إلى‬ ‫يأتي‬ ‫األكبر‬ ‫االختالف‬ ‫يقوم‬ ‫حيث‬ ‫السحابية‬ ‫االستضافة‬ ‫استخدام‬ ‫أو‬ ،‫خارجي‬ ‫شريك‬ ‫من‬ ‫المساعدة‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫البالك‬ ‫لدى‬ ‫أخرى‬ ‫ناحية‬ ‫ومن‬ ،‫خدمات‬ ‫أي‬ ‫على‬ ‫عليك‬ ‫رسوم‬ ‫بفرض‬ ‫آخر‬ ‫بائع‬ ‫أو‬ ‫المودل‬ ‫مستخدمي‬ ‫مجتمع‬ ‫ويكون‬ ،‫التنفيذ‬ ‫جانب‬ ‫إلى‬ ‫والمزيد‬ ‫للتنفيذ‬ ‫شامل‬ ‫تدريبي‬ ‫برنامج‬ ‫بورد‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫إلى‬ ‫باإلضافة‬ ‫مماثلة‬ ‫موارد‬ ‫توفر‬ ‫بورد‬ ‫البالك‬ ‫ولكن‬ ،‫انخراطا‬ ‫أكثر‬ ‫المودل‬ ‫المدفوعة‬ ‫الخدمات‬ . ‫يمكنهم‬ ‫ذلك‬ ‫وبعد‬ ،‫بهم‬ ‫الخاصة‬ ‫التخصيصات‬ ‫وإضافة‬ ‫المودل‬ ‫تنزيل‬ ‫للمطورين‬ ‫يمكن‬ ‫منتجا‬ ‫جميعها‬ ‫المصدر‬ ‫مفتوحة‬ ‫المجتمعات‬ ‫وتستخدم‬ ،‫المجتمع‬ ‫مع‬ ‫الميزات‬ ‫هذه‬ ‫مشاركة‬ ‫ينظر‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫ولكن‬ ‫المودل‬ ‫في‬ ‫الزاوية‬ ‫حجر‬ ‫هو‬ ‫وهذا‬ ‫مشاركتها‬ ‫من‬ ‫تتمكن‬ ‫حتى‬ ‫مجانيا‬ ‫المناسبون‬ ‫الفنيون‬ ‫الموظفون‬ ‫مؤسستك‬ ‫لدى‬ ‫يكن‬ ‫لم‬ ‫وإذا‬ ،‫سلبي‬ ‫جانب‬ ‫أنه‬ ‫على‬ ‫إليه‬ ‫المستمر‬ ‫والتحديثات‬ ‫التحديثات‬ ‫تنفيذ‬ ‫الصعب‬ ‫من‬ ‫يكون‬ ‫فقد‬ ،‫المودل‬ ‫مجتمع‬ ‫من‬ ‫لالستفادة‬ ،‫ة‬ ‫بتكلفة‬ ‫الخدمات‬ ‫بعض‬ ‫لتوفير‬ ‫ثالثة‬ ‫أطراف‬ ‫مع‬ ‫شراكات‬ ‫مودل‬ ‫ولدى‬ .
‫رض‬‫ع‬‫ل‬‫ا‬‫ة‬‫ي‬‫ا‬‫ه‬‫ن‬

More Related Content

PDF
Lcms
Israahassan17
 
PPTX
Learning management systems models
mohamedafify48
 
PPTX
kariman akram
KarimanAkram
 
PPTX
نظام إدارة التعلم الالكتروني Moodle lms
Ali Alshourbagy
 
PPTX
بيئات التعلم الإلكتروني
mnaeer
 
PPT
العرض 2[1]
foza1
 
PPTX
المحاضرة السادسة الحاسوب في التعليم
د. عائشة بليهش العمري
 
PPS
Www.kutub.info 3884
amy Jamy
 
Lcms
Israahassan17
 
Learning management systems models
mohamedafify48
 
kariman akram
KarimanAkram
 
نظام إدارة التعلم الالكتروني Moodle lms
Ali Alshourbagy
 
بيئات التعلم الإلكتروني
mnaeer
 
العرض 2[1]
foza1
 
المحاضرة السادسة الحاسوب في التعليم
د. عائشة بليهش العمري
 
Www.kutub.info 3884
amy Jamy
 

What's hot (20)

PPTX
المحاضرة الخامسةالبرمجيات التعليمية
د. عائشة بليهش العمري
 
PPTX
E-Course Presentation
Hanan Ibraheem
 
PPTX
Virtual classroom
sa_34
 
PPTX
المحاضرة التاسعة البوربوينت
د. عائشة بليهش العمري
 
PDF
E learning
Fataho Ali
 
PPTX
الوسائط المتعددة
fawzy elnady
 
PPTX
المحاضرة الحادية عشر تصميم الكتاب الالكتروني
د. عائشة بليهش العمري
 
PPT
وسائط 1
Usama Salam
 
PPT
نظم إدارة التعلم الإلكتروني
mg33662
 
PDF
نظام ادارة التعلم مودل
Shadi Akil
 
PDF
نظام المدرسة الابتدائية
Et3lum.com
 
PPTX
المحاضرة الحادية عشر الجزء الثاني تصميم الكتاب الالكتروني
د. عائشة بليهش العمري
 
PPTX
المحاضرة الثامنة وورد2013.
د. عائشة بليهش العمري
 
PPT
ادارة برامج التعلم
ahlawe07
 
PPT
الوسائط المتعددة
hondamath
 
PPTX
الدرس الخامس: الكمبيوتر في التعليم
maths teacher
 
PDF
بيئات التعلم الالكتروني
halaalameer
 
PPTX
Moodle
Tamara Abdel Samad
 
PDF
ورشة العمل
ia7lam
 
PPTX
.المحاضرة العاشرة تابع مهارات البور بوينت
د. عائشة بليهش العمري
 
المحاضرة الخامسةالبرمجيات التعليمية
د. عائشة بليهش العمري
 
E-Course Presentation
Hanan Ibraheem
 
Virtual classroom
sa_34
 
المحاضرة التاسعة البوربوينت
د. عائشة بليهش العمري
 
E learning
Fataho Ali
 
الوسائط المتعددة
fawzy elnady
 
المحاضرة الحادية عشر تصميم الكتاب الالكتروني
د. عائشة بليهش العمري
 
وسائط 1
Usama Salam
 
نظم إدارة التعلم الإلكتروني
mg33662
 
نظام ادارة التعلم مودل
Shadi Akil
 
نظام المدرسة الابتدائية
Et3lum.com
 
المحاضرة الحادية عشر الجزء الثاني تصميم الكتاب الالكتروني
د. عائشة بليهش العمري
 
المحاضرة الثامنة وورد2013.
د. عائشة بليهش العمري
 
ادارة برامج التعلم
ahlawe07
 
الوسائط المتعددة
hondamath
 
الدرس الخامس: الكمبيوتر في التعليم
maths teacher
 
بيئات التعلم الالكتروني
halaalameer
 
Moodle
Tamara Abdel Samad
 
ورشة العمل
ia7lam
 
.المحاضرة العاشرة تابع مهارات البور بوينت
د. عائشة بليهش العمري
 
Ad

Similar to Lcms (20)

PPTX
نظم ادراة-عملية التعليم -الالكترونية
Deploma Mehany
 
PPT
Scorm
mg33662
 
PPTX
انظمة ادارة المحتوي و التعلم.pptx
كلية التربية شعبة تكنولوجيا التعليم
 
PDF
نظام ادارة التعلم مودل - Moodle
Et3lum.com
 
PPTX
معاير التعلم الإلكتروني .pptx
كلية التربية شعبة تكنولوجيا التعليم
 
PPTX
معايير التعلم الالكتروني.pptx
كلية التربية شعبة تكنولوجيا التعليم
 
PDF
نظام التعلم الالكتروني للجامعات والمعاهد
Et3lum.com
 
PPTX
-التكوين أثناء الحدمة -التعليم الإلكتروني.pptx
hamkezai
 
DOCX
المنصات التعليمية
امل العايد
 
PPSX
معايير التعلم الإلكتروني والفرق بين نظام إدارة المحتوى ونظام إدارة التعلم.ppsx
كلية التربية شعبة تكنولوجيا التعليم
 
PPTX
Easyclass
ssuser4a2ac1
 
PDF
MCE Microsoft Certified Educator AR
SmailBalaadich
 
PPT
تطوير نظام متكامل للتعليم الإلكتروني في الفصول النظامية 1-1 Complete Soluti...
Adel Khalifa, PhD
 
PDF
‎⁨تطبيق ماي يو كشبه منصة تواصل اجتماعي ما بين القائم بالتدريس والطلاب - د.غي...
Ghayda A.J
 
PPT
مستحدثات تكنولوجيا التعليم
foza1
 
PDF
الحوسبة السحابية
norah sad
 
PPT
Lms marwan
Marwan Algabali
 
DOCX
أنظمة إدارة التعلم Lms
Mohammed AlMasseri
 
PDF
تكاليف 1,2 4
malak199582
 
PDF
تكاليف 1,2 4
newayer371
 
نظم ادراة-عملية التعليم -الالكترونية
Deploma Mehany
 
Scorm
mg33662
 
انظمة ادارة المحتوي و التعلم.pptx
كلية التربية شعبة تكنولوجيا التعليم
 
نظام ادارة التعلم مودل - Moodle
Et3lum.com
 
معاير التعلم الإلكتروني .pptx
كلية التربية شعبة تكنولوجيا التعليم
 
معايير التعلم الالكتروني.pptx
كلية التربية شعبة تكنولوجيا التعليم
 
نظام التعلم الالكتروني للجامعات والمعاهد
Et3lum.com
 
-التكوين أثناء الحدمة -التعليم الإلكتروني.pptx
hamkezai
 
المنصات التعليمية
امل العايد
 
معايير التعلم الإلكتروني والفرق بين نظام إدارة المحتوى ونظام إدارة التعلم.ppsx
كلية التربية شعبة تكنولوجيا التعليم
 
Easyclass
ssuser4a2ac1
 
MCE Microsoft Certified Educator AR
SmailBalaadich
 
تطوير نظام متكامل للتعليم الإلكتروني في الفصول النظامية 1-1 Complete Soluti...
Adel Khalifa, PhD
 
‎⁨تطبيق ماي يو كشبه منصة تواصل اجتماعي ما بين القائم بالتدريس والطلاب - د.غي...
Ghayda A.J
 
مستحدثات تكنولوجيا التعليم
foza1
 
الحوسبة السحابية
norah sad
 
Lms marwan
Marwan Algabali
 
أنظمة إدارة التعلم Lms
Mohammed AlMasseri
 
تكاليف 1,2 4
malak199582
 
تكاليف 1,2 4
newayer371
 
Ad

Lcms

  • 2. ‫إعداد‬ / ‫أحمد‬ ‫محمد‬ ‫حسن‬ ‫إسراء‬ ‫إشراف‬ / ‫د‬ . ‫سمير‬ ‫أميرة‬ ‫م‬ . ‫سمة‬ ‫م‬ ‫سالمة‬
  • 3. ‫التعلم‬ ‫إدارة‬ ‫نظم‬ ‫نماذج‬ ‫أنواع‬ 2 . ‫بورد‬ ‫بالك‬ 1 . ‫مودل‬
  • 4. ‫إدارة‬ ‫نظم‬ ‫نماذج‬ ‫التعلم‬ ‫بورد‬ ‫البالك‬ ‫المودل‬ ‫المفهوم‬ ‫الوظائف‬ ‫المراحل‬ ‫المميزات‬ ‫العيوب‬ ‫المفهوم‬ ‫المميزات‬ ‫العيوب‬ ‫اإلمكانيات‬ ‫للمحتوى‬ ‫توضيحى‬ ‫شكل‬
  • 5. ( 1 ) ‫بورد‬ ‫البالك‬ ‫نظام‬ ‫مفهوم‬ * ‫الت‬ ‫إلدارة‬ ‫أو‬ ‫ونيا‬ ‫الكتر‬ ‫التعلم‬ ‫إلدارة‬ ‫نظام‬ ‫هو‬ ‫علم‬ ‫العملي‬ ‫كفاءة‬ ‫ومراقيه‬ ‫الطالب‬ ‫ومتابعة‬ ‫بعد‬ ‫عن‬ ‫ة‬ ‫ويتيح‬ ‫التعليمية‬ ‫المؤسسات‬ ‫في‬ ‫التعليمية‬ ‫النظام‬ ‫خا‬ ‫الدراسية‬ ‫المقررات‬ ‫مع‬ ‫يتواصلوا‬ ‫أن‬ ‫للطالب‬ ‫رج‬ ‫مكان‬ ‫أي‬ ‫ومن‬ ‫وقت‬ ‫أي‬ ‫في‬ ‫المحاضرات‬ ‫قاعات‬ ‫زمالئ‬ ‫وبقية‬ ‫المقرر‬ ‫أستاذ‬ ‫مع‬ ‫التواصل‬ ‫وأيضا‬ ‫هم‬ ‫معهم‬ ‫والتفاعل‬ .
  • 6. ( 2 ) ‫بورد‬ ‫للبالك‬ ‫األساسية‬ ‫الخدمات‬ (1) ‫المتعلم‬ ‫تفاعل‬ ‫أدوات‬ ‫توفير‬ ‫كالتالي‬ ‫وهي‬ ‫المتعلم‬ ‫معها‬ ‫يتفاعل‬ ‫التي‬ ‫األدوات‬ ‫بها‬ ‫يقصد‬ .: * ‫اإلعالنات‬ : ‫أن‬ ‫يريد‬ ‫التي‬ ‫اإلعالنات‬ ‫أو‬ ‫اإلخطارات‬ ‫أو‬ ‫األخبار‬ ‫أخر‬ ‫للدارس‬ ‫األداة‬ ‫هذه‬ ‫تتيح‬ ‫المتعلمين‬ ‫إلى‬ ‫التدريس‬ ‫هيئة‬ ‫أعضاء‬ ‫يرسلها‬ . * ‫الزمني‬ ‫التقويم‬ : ‫ال‬ ‫بموضوع‬ ‫المرتبطة‬ ‫األحداث‬ ‫بتوقيتات‬ ‫المتعلم‬ ‫األداة‬ ‫هذه‬ ‫تخبر‬ ‫وتنبه‬ ‫تعلم‬ ‫موعدها‬ ‫يحين‬ ‫عندما‬ . * ‫المهام‬ : ‫معينه‬ ‫مهمه‬ ‫يرسل‬ ‫أن‬ ‫للمعلم‬ ‫ويمكن‬ ‫مهام‬ ‫من‬ ‫يؤديه‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫عما‬ ‫الدارس‬ ‫تخبر‬ ‫أخر‬ ‫لمتعلم‬ ‫يرسلها‬ ‫وال‬ ‫لمتعلم‬ . * ‫التقديرات‬ : ‫نهائية‬ ‫أو‬ ‫مرحلية‬ ‫كانت‬ ‫سواء‬ ‫الطالب‬ ‫بتقديرات‬ ‫األداة‬ ‫هذه‬ ‫تختص‬ . * ‫المستخدمين‬ ‫دليل‬ : ‫لي‬ ‫المقرر‬ ‫في‬ ‫المشاركين‬ ‫بالطالب‬ ‫دليل‬ ‫عمل‬ ‫على‬ ‫األداة‬ ‫هذه‬ ‫تعمل‬ ‫تعرفوا‬ ‫البعض‬ ‫بعضهم‬ ‫علي‬ . * ‫العناوين‬ ‫دفتر‬ : ‫مع‬ ‫التواصل‬ ‫يريد‬ ‫من‬ ‫بيانات‬ ‫فيه‬ ‫يضع‬ ‫للطالب‬ ‫شخصي‬ ‫دفتر‬ ‫هو‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫هم‬ ‫النظام‬ .
  • 7. ( 2 ) ‫بورد‬ ‫للبالك‬ ‫األساسية‬ ‫الخدمات‬ ( 2 ) ‫المحتوي‬ ‫عرض‬ ‫ال‬ ‫محتوي‬ ‫تقديم‬ ‫هي‬ ‫التعليمية‬ ‫المواد‬ ‫تقديم‬ ‫لنظام‬ ‫األساسية‬ ‫الوظيفة‬ ‫أن‬ ‫مادة‬ ‫ض‬ ‫المحتوي‬ ‫عرض‬ ‫وظيفة‬ ‫بورد‬ ‫البالك‬ ‫نظام‬ ‫ويقدم‬ ‫للمتعلمين‬ ‫التعليمية‬ ‫خيار‬ ‫من‬ ‫باستعراض‬ ‫النظام‬ ‫يقوم‬ ‫الوظيفة‬ ‫هذه‬ ‫الدارس‬ ‫يختار‬ ‫وعندما‬ ‫المقرر‬ ‫محتوي‬ ‫التالي‬ ‫بالشكل‬ ‫المحتوي‬ .: * ‫والرسو‬ ‫والثابتة‬ ‫المتحركة‬ ‫بالصور‬ ‫مصحوبة‬ ‫النصية‬ ‫المعلومات‬ ‫عرض‬ ‫مات‬ ‫وفقا‬ ‫ومنظمة‬ ‫العناصر‬ ‫من‬ ‫وغيرها‬ ‫والفيديو‬ ‫والصوت‬ ‫والثابتة‬ ‫المتحركة‬ ‫للتنظيم‬ ‫المطلوب‬ ‫التربوي‬ . * ‫الدراسة‬ ‫بموضوع‬ ‫المرتبطة‬ ‫والملفات‬ ‫الوثائق‬ . * ‫بقر‬ ‫الطالب‬ ‫المعلم‬ ‫ينصح‬ ‫التي‬ ‫أو‬ ‫الشبكة‬ ‫على‬ ‫المتاحة‬ ‫والمراجع‬ ‫الكتب‬ ‫اءتها‬ . * ‫الهامة‬ ‫بالمواقع‬ ‫الوصالت‬ .
  • 8. ( 2 ) ‫بورد‬ ‫للبالك‬ ‫األساسية‬ ‫الخدمات‬ ( 3 ) ‫االتصال‬ ‫الم‬ ‫وبين‬ ‫وبينهم‬ ‫البعض‬ ‫بعضهم‬ ‫الطالب‬ ‫بين‬ ‫للتواصل‬ ‫طرق‬ ‫ثالث‬ ‫النظام‬ ‫يتيح‬ ‫علم‬ . * ‫البردية‬ ‫الرسائل‬ ‫واستقبال‬ ‫أرسال‬ : ‫البريدية‬ ‫الدارسين‬ ‫وعناوين‬ ‫بأسماء‬ ‫دليال‬ ‫يتيح‬ ‫حيث‬ . * ‫النقاش‬ ‫لوحات‬ : ‫أي‬ ‫حول‬ ‫رأيه‬ ‫إبداء‬ ‫من‬ ‫الدارس‬ ‫اللوحات‬ ‫هذه‬ ‫وتمكن‬ ‫المتزامن‬ ‫غير‬ ‫للتواصل‬ ‫أداة‬ ‫هي‬ ‫بعد‬ ‫فيما‬ ‫أقرانه‬ ‫ليستعرضه‬ ‫سؤال‬ ‫طرح‬ ‫أو‬ ‫قضية‬ . * ‫االفتراضي‬ ‫الفصل‬ : ‫ه‬ ‫ويتيح‬ ‫بالنظام‬ ‫المستخدم‬ ‫الشبكة‬ ‫على‬ ‫االجتماعات‬ ‫نظام‬ ‫إلى‬ ‫التسمية‬ ‫هذه‬ ‫تركز‬ ‫النظام‬ ‫ذا‬ ‫خال‬ ‫من‬ ‫وذلك‬ ‫االفتراضي‬ ‫الفصل‬ ‫يشبه‬ ‫فيما‬ ‫ومعلمه‬ ‫زمالئه‬ ‫مع‬ ‫يتحاور‬ ‫أن‬ ‫للمتعلم‬ ‫لوحة‬ ‫ل‬ ‫االجتماع‬ ‫بنظام‬ ‫يتصل‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫ليراه‬ ‫يشاء‬ ‫ما‬ ‫كتابة‬ ‫من‬ ‫الدارس‬ ‫تمكن‬ ‫خانة‬ ‫وهي‬ ‫الحوار‬ ‫ات‬ ‫و‬ ‫النص‬ ‫وتنقل‬ ‫البيضاء‬ ‫بالسبورة‬ ‫أشبه‬ ‫رسومية‬ ‫لوحة‬ ‫تتيح‬ ‫كما‬ ‫الوقت‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫الصور‬ ‫المعلم‬ ‫أو‬ ‫الدارسين‬ ‫على‬ ‫وعرضها‬ ‫الرسومات‬ .
  • 9. ( 3 ) ‫المقرر‬ ‫بناء‬ ‫عند‬ ‫إتباعها‬ ‫المعلم‬ ‫على‬ ‫يجب‬ ‫التى‬ ‫المراحل‬ ‫بورد‬ ‫البالك‬ ‫بنظام‬ 1 . ‫قم‬ ‫بتهيئة‬ ‫نفسك‬ 2 . ‫إعداد‬ ‫المواد‬ ‫التعليمية‬ 3 . ‫توصيف‬ ‫المقرر‬ 4 . ‫تحديد‬ ‫أساليب‬ ‫إتاحة‬ ‫المواد‬ ‫التعليمية‬ 5 . ‫تصميم‬ ‫استراتيجي‬ ‫التفاعل‬ ‫ات‬ 6 . ‫دمج‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫مكونات‬ ‫في‬ ‫المقرر‬ 7 . ‫المراجعة‬ ‫الدورية‬ ‫للمحتوي‬ 8 . ‫بناء‬ ‫تقييم‬ ‫خطة‬ ‫التعلم‬
  • 10. ( 4 ) ‫للمعلم‬ ‫بورد‬ ‫البالك‬ ‫مميزات‬ 1 . ‫األن‬ ‫عبر‬ ‫التعليمية‬ ‫المادة‬ ‫تقديم‬ ‫ترنت‬ ‫المتعددة‬ ‫الوسائط‬ ‫وعبر‬ . 2 . ‫لتواص‬ ‫متعددة‬ ‫تواصل‬ ‫أدوات‬ ‫تقديم‬ ‫ل‬ ‫المعلم‬ ‫مع‬ ‫الطالب‬ . 3 . ‫واالختبارات‬ ‫الواجبات‬ ‫توزيع‬ ‫الكترونتا‬ ‫وتصحيحها‬ . 4 . ‫و‬ ‫متعددة‬ ‫أدوات‬ ‫عبر‬ ‫الطالب‬ ‫تقويم‬ ‫تحصلهم‬ ‫ومدى‬ ‫مستوياتهم‬ ‫تحديد‬ ‫الدراسى‬ . 5 . ‫من‬ ‫المعلم‬ ‫على‬ ‫العبأ‬ ‫تخفيف‬ ‫الدرجات‬ ‫ورصد‬ ‫والتصحيح‬ ‫المراجعات‬ .
  • 11. ( 6 ) ‫بورد‬ ‫البالك‬ ‫عيوب‬ 1 . ‫الطالب‬ ‫تواجهه‬ ‫قد‬ ‫التى‬ ‫التحديات‬ ‫ل‬ ‫مألوفة‬ ‫غير‬ ‫تقنيه‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫فى‬ ‫ديهم‬ . 2 . ‫الت‬ ‫النظام‬ ‫على‬ ‫المفروضة‬ ‫القيود‬ ‫ى‬ ‫من‬ ‫مجموعه‬ ‫من‬ ‫األستفادة‬ ‫من‬ ‫تحد‬ ‫قد‬ ‫المتعلمين‬ ‫لدعم‬ ‫المتنوعة‬ ‫المواد‬ .
  • 12. ( 7 ) ‫المودل‬ ‫نظام‬ ‫مفهوم‬ * ‫اإللكتر‬ ‫للتعلم‬ ‫تعليمية‬ ‫منصة‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫هو‬ ‫وني‬ . * ‫ال‬ ‫مفتوح‬ ‫اإللكتروني‬ ‫التعليم‬ ‫إلدارة‬ ‫هونظام‬ ‫مصدر‬ . ‫تحميله‬ ‫للكل‬ ‫يحق‬ ‫بأنه‬ ‫يعنى‬ ‫ذلك‬ , ‫إ‬ ‫تركيبه‬ ‫ستعماله‬ ‫الشب‬ ‫على‬ ‫متوفر‬ ‫هو‬ ‫و‬ ‫مجانا‬ ‫توزيعه‬ ‫و‬ ‫تعديله‬ ‫كة‬ . * ‫التطويرويت‬ ‫و‬ ‫االستعمال‬ ‫و‬ ‫التركيب‬ ‫سهل‬ ‫هو‬ ‫ضمن‬ ‫المنتديات‬ ‫مثل‬ ‫نشاط‬ ‫وحدات‬ , ‫اختبارات‬ , ‫مهام‬ * ‫مجاني‬ ‫انه‬ ‫اال‬ ‫مجاني‬ ‫برنامج‬ ‫انه‬ ‫من‬ ‫بالرغم‬ ‫و‬ ‫الدف‬ ‫نموذج‬ ‫يستخدم‬ ‫حيت‬ ‫بالكامل‬ ‫مجانيا‬ ‫ليس‬ ‫ع‬
  • 13. ‫المودل‬ ‫مميزات‬ (8) 1 . ‫مقار‬ ‫نسبيا‬ ‫المنخفضة‬ ‫التكلفة‬ ‫نة‬ ‫االلكتر‬ ‫التعليم‬ ‫انظمة‬ ‫من‬ ‫بمثيالته‬ ‫وني‬ . 2 . ‫يناس‬ ‫بما‬ ‫المنصة‬ ‫تطوير‬ ‫امكانية‬ ‫ب‬ ‫المصد‬ ‫مفتوحة‬ ‫انها‬ ‫حيث‬ ‫احتياجاتك‬ ‫ر‬ ‫و‬ ‫اي‬ ‫في‬ ‫والتعديل‬ ‫للتطوير‬ ‫وقابلة‬ ‫قت‬ . 3 . ‫وقوي‬ ‫مرتفع‬ ‫واالمان‬ ‫الحماية‬ ‫نظام‬ . 4 . ‫لتص‬ ‫العالمي‬ ‫المعيار‬ ‫النظام‬ ‫يدعم‬ ‫ميم‬ ‫اإللكترونية‬ ‫المقررات‬ ( SCORM .) 5 . ‫الهواتف‬ ‫على‬ ‫لألستخدام‬ ‫متاح‬ ‫التابلت‬ ‫واجهزة‬ . 6 . ‫اكثر‬ ‫النظام‬ ‫يدعم‬ ( 45 ) ‫وهو‬ ‫لغة‬ ‫بالكامل‬ ‫معرب‬ . 7 . ‫انواع‬ ‫مختلف‬ ‫مع‬ ‫الدمج‬ ‫امكانية‬ ‫مثل‬ ‫االفتراضية‬ ‫الفصول‬ : Adobe Connect ‫الكثير‬ ‫وغيرها‬ .
  • 14. ‫المودل‬ ‫(عيوب‬9) 1 . ‫التعل‬ ‫إدارة‬ ‫نظام‬ ‫باسم‬ ‫إليها‬ ‫يشار‬ ‫م‬ ‫كبداية‬ ‫فقط‬ ‫مجانية‬ ‫ولكنها‬ ‫المجاني‬ ‫التكاليف‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫مع‬ ‫تأتي‬ ‫حيث‬ ‫و‬ ‫والدعم‬ ‫الصيانة‬ ‫مثل‬ ‫الحقا‬ ‫المخفية‬ ‫ما‬ ‫ذلك‬ ‫إلى‬ . 2 . ‫المميزا‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫فهناك‬ ‫التعقيد‬ ‫ت‬ ‫لك‬ ‫تفعلها‬ ‫أن‬ ‫يمكنك‬ ‫التي‬ ‫واإلعدادات‬ ‫ن‬ ‫الجد‬ ‫المعلم‬ ‫على‬ ‫الصعب‬ ‫من‬ ‫يكون‬ ‫قد‬ ‫يد‬ ‫استخدامها‬ . 3 . ‫المص‬ ‫مفتوح‬ ‫برنامج‬ ‫لكونه‬ ‫ا‬‫نظر‬ ‫در‬ ‫فإن‬ Moodle ‫باستمرار‬ ‫ترقيته‬ ‫تتم‬ ‫الرقمي‬ ‫األدوات‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫مع‬ ‫ويتكامل‬ ‫ة‬ ‫األخرى‬ . ‫دائما‬ ‫هذا‬ ‫فليس‬ ‫ذلك‬ ‫رغم‬ ‫لكن‬ ‫دائم‬ ‫السهل‬ ‫من‬ ‫فليس‬ ‫الجيد‬ ‫باالمر‬ ‫ا‬ ‫بشأن‬ ‫دعم‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫او‬ ‫أسئلة‬
  • 15. ‫والويكي‬ ‫المتزامنة‬ ‫الدردشة‬ wiki . 5 . ‫المتتابعة‬ ‫الدروس‬ ‫نظام‬ ‫تصميم‬ Lessons . 6 . ‫الطالب‬ ‫بين‬ ‫التعاون‬ ‫نظام‬ ‫ادارة‬ ‫البحوث‬ ‫في‬ . 7 . ‫الطالب‬ ‫بين‬ ‫الملفات‬ ‫مشاركة‬ ‫والمعلمين‬ . 8 . ‫تعلي‬ ‫انظمة‬ ‫تخصيص‬ ‫امكانية‬ ‫م‬ ‫يريده‬ ‫ما‬ ‫حسب‬ ‫المقرر‬ ‫داخل‬ ‫معينة‬ ‫المقرر‬ ‫صاحب‬ . 9 . ‫خاص‬ ‫ودروس‬ ‫بحوث‬ ‫محرك‬ ‫التعليمية‬ ‫بموادك‬ . 10 . ‫والبحوث‬ ‫التقارير‬ ‫ادارة‬ 11 . ‫البحوث‬ ‫وتصدير‬ ‫استيراد‬ ‫والى‬ ‫من‬ ‫والمقررات‬ ‫والدروس‬ ‫سهولة‬ ‫بكل‬ ‫المنصة‬ ‫خارج‬ . ( 10 ) ‫الخدمات‬ ‫الطالب‬ ‫و‬ ‫للمعلم‬ ‫المتوفرة‬ 1 . ‫بها‬ ‫والتحكم‬ ‫الطالب‬ ‫درجات‬ ‫ادارة‬ ‫لسهولة‬ ‫تصنيفات‬ ‫في‬ ‫ووضعها‬ ‫اليها‬ ‫الوصول‬ . 2 . ‫عن‬ ‫التالميذ‬ ‫وحظور‬ ‫الصف‬ ‫ادارة‬ ‫والغياب‬ ‫الحضور‬ ‫برنامج‬ ‫طريق‬ Attendance . 3 . ‫التنفيذ‬ ‫تقييم‬ Assessment implementation ‫والتغذية‬ ‫داخل‬ ‫التعليمية‬ ‫لالنشطة‬ ‫الراجعة‬ ‫المقررات‬ . 4 . ‫بعضهم‬ ‫مع‬ ‫الطلبة‬ ‫بين‬ ‫التواصل‬ ‫وايضا‬ ‫المدرسين‬ ‫مع‬ ‫الطلبة‬ ‫وايضا‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫بينهم‬ ‫فيما‬ ‫المدرسون‬ ‫وغرف‬ ‫الطالبية‬ ‫الحوار‬ ‫منتديات‬
  • 16. ( 12 ) ‫بورد‬ ‫والبالك‬ ‫المودل‬ ‫بين‬ ‫الفرق‬ ‫هما‬ ‫نقاط‬ ‫ثالثة‬ ‫فى‬ ‫بورد‬ ‫والبالك‬ ‫المودل‬ ‫بين‬ ‫اإلختالف‬ ‫يظهر‬ .: 1 . ‫التسعير‬ . 2 . ‫العروض‬ . 3 . ‫المجتمع‬ ‫و‬ ‫الخدمات‬ .
  • 17. ( 1 ) ‫التسعير‬ * ‫بورد‬ ‫البالدك‬ * ‫المودل‬ ‫إلى‬ ‫ستحتاج‬ ‫الحل‬ ‫تنزيل‬ ‫بمجرد‬ ‫ذلك‬ ‫ومع‬ ،‫مجانا‬ ‫تنزيله‬ ‫يمكنك‬ ‫أنه‬ ‫يعني‬ ‫مما‬ ‫المصدر‬ ‫مفتوح‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫مودل‬ ‫إلى‬ ‫الوصول‬ ‫ويمكن‬ ‫إليه‬ ‫الوصول‬ ‫من‬ ‫اآلخرون‬ ‫يتمكن‬ ‫حتى‬ ‫الستضافته‬ ‫طريقة‬ ‫المتعلمين‬ ‫عدد‬ ‫على‬ ‫بناء‬ ‫رسوما‬ ‫مودل‬ ‫عليك‬ ‫يفرض‬ ‫حيث‬ ‫السحابية‬ ‫االستضافة‬ ‫خيارات‬ ‫بخادم‬ ‫ويحتفظ‬ ‫فريقك‬ ‫يشتري‬ ‫حيث‬ ‫الذاتية‬ ‫االستضافة‬ ‫خيارات‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫أو‬ ،‫بك‬ ‫الخاص‬ ‫الذاتية‬ ‫االستضافات‬ ‫مع‬ ‫تأتي‬ ‫إضافية‬ ‫خفية‬ ‫تكاليف‬ ‫وهناك‬ ،‫لمؤسستك‬ . ‫و‬ ‫المودل‬ ‫أسعار‬ ‫مقارنة‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬ ‫القول‬ ‫وخالصة‬ ،‫الثمن‬ ‫عالية‬ ‫بسمعة‬ ‫تتمتع‬ ‫بورد‬ ‫البالك‬ ‫االستضافة‬ ‫وطرق‬ ،‫األقل‬ ‫على‬ ‫المتعلمين‬ ‫وعدد‬ ‫صناعتك‬ ‫معرفة‬ ‫دون‬ ‫مباشرة‬ ‫بورد‬ ‫البالك‬ ‫نوعه‬ ‫من‬ ‫فريدة‬ ‫هي‬ ‫الحلول‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫وتكاليف‬ ،‫أيضا‬ ‫كبير‬ ‫بشكل‬ ‫التكاليف‬ ‫تغيير‬ ‫المختلفة‬ ‫ا‬ ‫شركة‬ ‫لكل‬ .
  • 18. 2 . ‫العروض‬ * ‫بورد‬ ‫البالك‬ * ‫المودل‬ ‫أو‬ ‫استيراد‬ ‫إلى‬ ‫الحاجة‬ ‫دون‬ ‫ومشاركتها‬ ‫عليها‬ ‫والعثور‬ ‫الموارد‬ ‫إنشاء‬ ‫للمستخدمين‬ ‫يمكن‬ ‫والدراسات‬ ،‫بهم‬ ‫الخاص‬ ‫المحتوى‬ ‫والنشر‬ ‫الطبع‬ ‫حقوق‬ ‫أيضا‬ ‫ويمكنهم‬ ،‫شيء‬ ‫أي‬ ‫تصدير‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الدورات‬ ‫عبر‬ ‫األداء‬ ‫لقياس‬ ‫أدوات‬ ‫المعلمين‬ ‫إعطاء‬ ‫ويتم‬ ،‫والتقييمات‬ ‫االستقصائية‬ ‫أكسل‬ ‫إلى‬ ‫البيانات‬ ‫هذه‬ ‫تصدير‬ ‫ويمكنهم‬ ،‫المسح‬ ‫بيانات‬ ‫عن‬ ‫اإلبالغ‬ ‫وظائف‬ . ،‫أخرى‬ ‫مستندات‬ ‫تحميل‬ ‫للمقدم‬ ‫ويمكن‬ ،‫الفيديو‬ ‫مؤتمرات‬ ‫مقابلة‬ ‫للمستخدمين‬ ‫يمكن‬ ‫الدردشة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الطالب‬ ‫مع‬ ‫والتواصل‬ ‫الكتابة‬ ‫ألواح‬ ‫مع‬ ‫التقديمية‬ ‫العروض‬ ‫ومشاركة‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫لديها‬ ‫الميزة‬ ‫وهذه‬ ،‫الخاصة‬ ‫أو‬ ‫العامة‬ ‫سطح‬ ‫بمشاركة‬ ‫وتسمح‬ ‫ويب‬ ‫كاميرا‬ ‫المكتب‬ . ‫بينما‬ ،‫للمعلمين‬ ‫التقييم‬ ‫أدوات‬ ‫الفريدة‬ ‫بورد‬ ‫البالك‬ ‫ميزات‬ ‫تحدد‬ ‫القول‬ ‫وخالصة‬ ‫للمتعلمين‬ ‫المشاركة‬ ‫أدوات‬ ‫على‬ ‫أكثر‬ ‫المودل‬ ‫يركز‬ .
  • 19. ( 3 ) ‫المجتمع‬ ‫و‬ ‫الخدمات‬ * ‫البالك‬ ‫بورد‬ * ‫المودل‬ ‫أو‬ ‫العملي‬ ‫التدريب‬ ‫إلى‬ ‫ستحتاج‬ ‫المودل‬ ‫إلى‬ ‫وبالنسبة‬ ،‫التنفيذ‬ ‫إلى‬ ‫يأتي‬ ‫األكبر‬ ‫االختالف‬ ‫يقوم‬ ‫حيث‬ ‫السحابية‬ ‫االستضافة‬ ‫استخدام‬ ‫أو‬ ،‫خارجي‬ ‫شريك‬ ‫من‬ ‫المساعدة‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫البالك‬ ‫لدى‬ ‫أخرى‬ ‫ناحية‬ ‫ومن‬ ،‫خدمات‬ ‫أي‬ ‫على‬ ‫عليك‬ ‫رسوم‬ ‫بفرض‬ ‫آخر‬ ‫بائع‬ ‫أو‬ ‫المودل‬ ‫مستخدمي‬ ‫مجتمع‬ ‫ويكون‬ ،‫التنفيذ‬ ‫جانب‬ ‫إلى‬ ‫والمزيد‬ ‫للتنفيذ‬ ‫شامل‬ ‫تدريبي‬ ‫برنامج‬ ‫بورد‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫إلى‬ ‫باإلضافة‬ ‫مماثلة‬ ‫موارد‬ ‫توفر‬ ‫بورد‬ ‫البالك‬ ‫ولكن‬ ،‫انخراطا‬ ‫أكثر‬ ‫المودل‬ ‫المدفوعة‬ ‫الخدمات‬ . ‫يمكنهم‬ ‫ذلك‬ ‫وبعد‬ ،‫بهم‬ ‫الخاصة‬ ‫التخصيصات‬ ‫وإضافة‬ ‫المودل‬ ‫تنزيل‬ ‫للمطورين‬ ‫يمكن‬ ‫منتجا‬ ‫جميعها‬ ‫المصدر‬ ‫مفتوحة‬ ‫المجتمعات‬ ‫وتستخدم‬ ،‫المجتمع‬ ‫مع‬ ‫الميزات‬ ‫هذه‬ ‫مشاركة‬ ‫ينظر‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫ولكن‬ ‫المودل‬ ‫في‬ ‫الزاوية‬ ‫حجر‬ ‫هو‬ ‫وهذا‬ ‫مشاركتها‬ ‫من‬ ‫تتمكن‬ ‫حتى‬ ‫مجانيا‬ ‫المناسبون‬ ‫الفنيون‬ ‫الموظفون‬ ‫مؤسستك‬ ‫لدى‬ ‫يكن‬ ‫لم‬ ‫وإذا‬ ،‫سلبي‬ ‫جانب‬ ‫أنه‬ ‫على‬ ‫إليه‬ ‫المستمر‬ ‫والتحديثات‬ ‫التحديثات‬ ‫تنفيذ‬ ‫الصعب‬ ‫من‬ ‫يكون‬ ‫فقد‬ ،‫المودل‬ ‫مجتمع‬ ‫من‬ ‫لالستفادة‬ ،‫ة‬ ‫بتكلفة‬ ‫الخدمات‬ ‫بعض‬ ‫لتوفير‬ ‫ثالثة‬ ‫أطراف‬ ‫مع‬ ‫شراكات‬ ‫مودل‬ ‫ولدى‬ .