Progetto e learnig
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Il progetto ICT e-learning 2.0 mira a sviluppare una piattaforma innovativa che promuova modelli positivi di donne nel campo della tecnologia e della ricerca, affrontando stereotipi femminili attraverso strumenti educativi e di e-learning basati sul web 2.0. Il progetto prevede la partecipazione attiva degli utenti nella progettazione e personalizzazione della soluzione, con un focus sulla creazione di contenuti formativi e la realizzazione di un prototipo testabile. Infine, si pianificano azioni di diffusione dei risultati attraverso workshop e campagne di comunicazione dedicate.
Progetto e learnig
- 1. ICT E-LEARNING 2.0 Obiettivo del progetto è sperimentare una soluzione tecnologica innovativa, che permetta la messa a punto di mezzi e metodi innovativi ed efficaci di orientamento e di promozione di modelli positivi di riferimento (storie e volti di donne impegnate con successo nella ricerca, nella tecnologia, nella creazione di start up). Finalità mettere mezzi e metodi innovativi ed efficaci di orientamento e di promozione, modelli positivi riferiti a storie e volti di donne impegnate con successo nella ricerca, nella tecnologia, nella creazione di start up, cosi da poter proporre un PROTOTIPO sperimentale da sottoporre all’UTENZA FINALE. In particolare: 1) incidere su perduranti stereotipi femminili e su una tradizionale impostazione educativa che, specie per le ragazze, é sempre meno adeguata alle sfide della Società della Conoscenza; 2) contrastare i modelli femminili negativi quotidianamente offerti dal sistema mediatico (la mancanza di role models é un grave problema); 3) contribuire a costruire un clima culturale che veda le donne come utenti inventive, innovative, creative, attive protagoniste dell'innovazione. SOGGETTI ADERENTI Beneficiaria NEVER BEFORE ITALIA SRL Utente finale L’associazione LOGOS-FTS
- 2. ICT E-LEARNING 2.0 Partenariato Never Before Italia srl Never Before Italia è un team giovane, appassionato e determinato a dare il massimo in ogni sfida. Professionisti del marketing, editoria, public relations, grafica e web alla ricerca di idee e soluzioni efficaci, realizzabili nel più breve tempo possibile ma con una visione di lungo periodo. Nell’anno 2011, la Never Before Italia ha conseguito la certificazione UNI EN ISO 9001:2008 ed è entrata a far parte del sistema Confindustriale pugliese. Tra i clienti in portfolio, importanti Enti Pubblici e Privati Italiani. LOGOS-FTS L’associazione LOGOS-FTS (Ente di Formazione Professionale Accreditato in Regione Puglia – Codice accreditamento: 3P – BURP n. 24 del 14/02/2013 Audit Regionale accreditamento definitivo del 13/11/2013) ha espresso il loro Fabbisogno “la dimensione di genere nell’Agenda Digitale” che è stato inserito nella Mappatura del progetto “LIVING LABS SMART PUGLIA 2020”, evidenziando una puntuale diagnosi sulle condizioni di disagio dei giovani e giovanissimi nella partecipazione ed acquisizione all’istruzione ed educazione. Gli strumenti che si vogliono adottare nel presente progetto sono orientati all’adozione di e-learning basati sul Web 2.0 e tecniche di promozione di role models. Competenze ICT - Dyrecta Lab laboratorio di ricerca accreditato MIUR, porta le infrastrutture ICT e di Ricerca e Sviluppo nel contesto reale evidenziato dalle necessità manifestate dagli Utenti.
- 3. ICT E-LEARNING 2.0 Descrizione ICT E-LEARNING 2.0 La proposta del soggetto proponente è perseguire un bacino di utenza molto diversificato, ponendo problematiche realizzative del prototipo. Il valore aggiunto ai tradizionali strumenti tecnologici può essere rappresentato da un innovativo sistema di E-learning che ha come base le seguenti funzionalità: Analisi delle caratteristiche personali dell' utente (il modo in cui effettuano la narrazione, l'organizzazione, il recupero e l'applicazione di contenuti conoscitivi, per risolvere nuovi problemi), le proprie esigenze e le aspettative (profiling action); Analisi del comportamento durante l'esecuzione del processo di apprendimento, la possibilità di monitorare l'utente durante attività collaborative e il riconoscimento del completamento delle attività dell'utente che partecipa ad assegnati gruppi di apprendimento. (behavior recording action); Strutturazione, visualizzazione, narrazione e ri-progettazione di sequenze didattiche (planning action); Analisi semantica dei diagrammi di flusso delle mappe di apprendimento (planning action); Analisi delle attività conoscitive, associate alle Social networks (scanning action).
- 4. ICT E-LEARNING 2.0 Classi Tecnologiche Tecnologie Il Prototipo sarà caratterizzato da quattro classi tecnologiche: Sistemi di comunicazione sincrone (videoconferenze, ecc.) e asincrone (forum, blog,ecc.); Sistemi per la condivisione di risorse sincrono (la condivisione dello schermo, lavagna elettronica, ecc.) e asincrono (accesso ai database condiviso, condivisione di documenti, ecc.); Strumenti per la Mappatura della conoscenza e simulazione (mappe concettuali, diagrammi di flusso, ecc.); Sistemi a sostegno delle attività di gruppo (scrittura collaborativa, stesura collaborativa di documenti di sintesi,ecc.)
- 5. ICT E-LEARNING 2.0 CO-PARTECIPAZIONE La CO-PARTECIPAZIONE PROGETTUALE dell' UTENZA FINALE nelle diverse fasi del processo è l’elemento fondamentale del progetto e sarà sviluppata fin dalle fasi inziali con la partecipazione dell’utente finale LOGOS-FTS. La fase ti coprogettazione sulla prototipazione e personalizzazione delle soluzioni attinenti l’implementazione della piattaforma di E-LEARNING 2.0 prevede in particolare: 1. Co-progettazione profilazione utenti per i servizi formativi della piattaforma 2. Co-progettazione dei servizi formativi e attivazione di altre aree tematiche pubbliche 3. Co-progettazione della grafica della piattaforma 4. Co-progettazione dei contenuti iniziali per il popolamento della piattaforma 5. Co-progettazione delle presentazioni pubbliche del progetto per le attività di focus group , panel forum workshop e demolab
- 6. ICT E-LEARNING 2.0 PROTOTIPO Prototipazione e personalizzazione delle soluzioni Il team di co-progettazione dovrà individuare una piattaforma tecnologia di E-learning affinché si possa realizzare un prototipo che soddisfi tutte le caratteristiche indicate in fare di progettazione, in sostanza per poter definire la prototipizzazione e quindi il progressivo adattamento del sistema alle necessità dell’utente si dovrà definire la natura/tipo del prototipo, della validazione cui verrà sottoposto fino ad arrivare a soluzione personalizzate e quindi accettabili dell’intero sistema. Il prototipo e la successiva personalizzazione di questo porterà ad ottenere un enerme potenzialità che andranno a favorire maggiormente un apprendimento di rete di impostazione costruttivista, che valorizza le dimensioni collaborativa e comunitaria. I. Accesso Utente LOGOS-FTS II. Percorso identificativo del tipo di utente III. Accesso dell’utente alla fruizione del tema formativo IV. Personalizzazione del contenuto formativo con interazione con la docenza e l’adozione di strategie veicolari suggerite dal sistema. V. Community formativa
- 7. ICT E-LEARNING 2.0 PROMOZIONE Diffusione dei risultati verso il pubblico Per i risultati progettuali saranno previste le seguenti modalità di diffusione nelle seguenti Azioni: Azioni di pubblicizzazione dei risultati rivolte a un pubblico allargato di utenti finali percettori dell’iniziativa nonché a gruppi di interesse: Enti Pubblici anche fuori del territorio di riferimento che avendo necessità/bisogni/problemi potrebbero essere interessati a un ulteriore sviluppo, per mezzo dei seguenti strumenti: 1. Campagne stampa su quotidiani locali sul territorio di riferimento definito, 2. Campagne radio sul territorio di riferimento definito, 3. Uffici stampa on-line e off-line i cui report finali e i comunicati saranno inseriti sui siti web dei partner del progetto, 4. Azioni di diffusione dei risultati. Per la diffusione dei risultati saranno utilizzati workshop così come descritti precedentemente.
- 8. ICT E-LEARNING 2.0 ATTIVITÀ ATTIVITA’ inizio fine A1 ANALISI E COMPRENSIONE DELL’UTENZA FINALE Giu-14 Ago-14 Riunione di avvio del progetto Distribuzione delle attività tra i partner Esplicitare dei fabbisogni espressi dall’utente finale LOGOS D1 Verbali di riunione (avvio, distribuzione attività, fabbisogni) M1 Definizione dei riferimenti funzionali richiesti dall’utente finale conclusa A2 DEFINIZIONE DEL MODELLO DI INTERAZIONE TRA DIVERSI ATTORI COINVOLTI Giu-14 Ott-14 Riunione per la definizione delle modalità di interazione Definizione del modelloorganizzativo da utilizzare tra i partner del progetto. D2 Modello organizzativo ed interazione tra i partner di progetto Verbali di riunione M2 Gruppi di progetto pronti per la realizzazione In corso
- 9. ICT E-LEARNING 2.0 ATTIVITÀ ATTIVITA’ inizio fine A3 PROTOTIPAZIONEE PERSONALIZZAZIONEDELLE SOLUZIONI Ago-14 Ott-14 Scelta e individuazione della soluzione open source da adottare Riunioni di co-progettazione per la definizione dell’interfaccia utente: Co-progettazione profilazione utenti per i servizi formativi della piattaforma Co-progettazione dei servizi formativi e attivazione di altre aree tematiche pubbliche Co-progettazione della grafica della piattaforma Installazione del sw open source e personalizzazione della interfaccia utente Co-progettazione dei contenuti iniziali per il popolamento della piattaforma Popolamento dei primi contenuti nella piattaforma Co-progettazione delle presentazioni pubbliche del progetto per le attività di focus group , panel forum workshop e demolab Organizzazione e realizzazione del focus group, panel forum workshop e demolab D3 Analisi delle soluzioni tecnologiche da adottare Progettazione esecutiva della soluzione applicativa (struttura, hardware, software, applicativi) Scelta e implementazione dei primi contenuti per popolarela piattaforma Definizione e struttura dei gruppi per la sperimentazione M3 Definizione e analisi conclusiva delle caratteristiche funzionale della piattaforma e popolamento iniziale con definizione dei gruppi per la sperimentazione In corso
- 10. ICT E-LEARNING 2.0 ATTIVITÀ ATTIVITA’ inizio fine A4 TEST E SPERIMENTAZIONEDI NUOVE TECNOLOGIE IN APPLICAZIONI REALI RISPONDENTI AI FABBISOGNI DELL'UTENZA FINALE Definizione dei piano di test per la sperimentazione Realizzazione dei test di sperimentazione Risultati della sperimentazione Analisi dei risultati e statistiche sui risultati ottenuti D4 Piano dei test Verbali di riunioni di avanzamento Documento di sintesi ed analisi statistica dei risultati M4 Fine della fase di test e sperimentazione avviata A5 DIMOSTRAZIONE E PRESENTAZIONE IN MODALITA DEMO LAB PUBBLICO Presentazione del prototipo in demolab a utente finale e potenziali utilizzatori Pubblicazione dei risultati in modalità demolab del prototipo e delle attività d’interazioni tra utenti Piano delle presentazioni pubbliche (comunicazione) e delle campagne di promozione (quanti focus e workshop) D5 Documento dei risultati ottenuti dalla presentazione della demolab M5 Riscontro e partecipazione dell’utenza finale nella demolab, verbale di collaudo A6 ANALISI PER LA VALORIZZAZIONE ECONOMICA DEI RISULTATI OTTENUTI DELLA SPERIMENTAZIONE Analisi dei costi sostenuti e dei costi alternativi al di fuori di living D6 Documento sulla analisi dei costi e possibili valorizzazioni future Documento su possibilità di riuso del prototipo e/o di parti di esso M6 Fine del progetto,rendicontazione finale
- 11. ICT E-LEARNING 2.0 CRONOPROGRAMMA ATTIVITA’ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 giu-14 lug-14 ago-14 set-14 ott-14 nov-14 dic-14 gen-15 feb-15 mar-15 apr-15 mag-15 A1 ANALISI E COMPRENSIONE DELL UTENZA FINALE A2 DEFINIZIONE DEL MODELLO DI INTERAZIONE TRA DIVERSI ATTORI COINVOLTI A3 PROTOTIPAZIONE E PERSONALIZZAZIONE DELLE SOLUZIONI A4 TEST E SPERIMENTAZIONE DI NUOVE TECNOLOGIE IN APPLICAZIONI REALI RISPONDENTI AI FABBISOGNI DELL'UTENZAFINALE A5 DIMOSTRAZIONE E PRESENTAZIONE IN MODALITA DEMO LAB PUBBLICO A6 ANALISI PER LA VALORIZZAZIONE ECONOMICA DEI RISULTATI OTTENUTI DELLA SPERIMENTAZIONE 14-06-04-VERBALE-AVVIO-PROGETTO 14-06-23-VERBALE-DISTRIBUZIONE-ATTIVITA-PARTNER 14-07-18-VERBALE-DEFINIZIONE-MODALITÀ-DI-INTERAZIONE-TRA-I-PARTNER 14-08-25-VERBALE-INDIVIDUAZIONE-FABBISOGNI-UTENTE-FINALE 14-09-03-VERBALE-MODELLO-ORGANIZZATIVO-DA-UTILIZZARE-TRA-I-PARTNER-PROGETTO D2-Modelloorganizzativotraipartnerdiprogetto
- 12. ICT E-LEARNING 2.0 SITUAZIONE AD OGGI A1 ANALISI E COMPRENSIONE DELL’UTENZA FINALE Riunione di avvio del progetto Distribuzione delle attività tra i partner Esplicitare dei fabbisogni espressi dall’utente finale LOGOS D1 Verbali di riunione (avvio, distribuzione attività, fabbisogni) M1 Definizione dei riferimenti funzionali richiesti dall’utente finale
- 13. ICT E-LEARNING 2.0 SITUAZIONE AD OGGI
- 14. ICT E-LEARNING 2.0 SITUAZIONE AD OGGI
- 15. ICT E-LEARNING 2.0 SITUAZIONE AD OGGI A2 DEFINIZIONE DEL MODELLO DI INTERAZIONE TRA DIVERSI ATTORI COINVOLTI Riunione per la definizione delle modalità di interazione Definizione del modello organizzativo da utilizzare tra i partner del progetto. D2 Modello organizzativo ed interazione tra i partner di progetto M2 Gruppi di progetto pronti per la realizzazione
- 16. ICT E-LEARNING 2.0 SITUAZIONE AD OGGI
- 17. ICT E-LEARNING 2.0 SITUAZIONE AD OGGI Fine Presentazione