Projecte cristina
- 1. UN MÓN DE PARAULES INTRODUCCIÓ: L´adreça del meu bloc és la següent:http://blocs.xtec.cat/cristinacruzlucio/ En el projecte es treballarà vers l´aprenentatge de la lecto-escriptura a partir de diferents activitats relacionades amb aquest tema i utilitzant com a element motivador el Ratolí, que és la mascota de la classe. En Ratolí ens presentarà diferents activitats a partir de les quals treballarem l´expressió oral, però sobretot l´escrita a través de contes, endevinalles, noves paraules…etc. En aquest tema es treballarà principalment l´àrea de comunicació i llenguatges, però partint de que els aprenentatges a Educació Infantil són globalitzats, treballarem paral.lelament les altres àrees: -Llenguatge matemàtic, fent agrupacions i classificacions de paraules. -Descoberta de l´entorn, on els nens/es aportaran diferents materials etiquetes de productes, retalls de revistes o diaris…que els siguin significatius per treballar la lecto-escriptura. La programació està pensada per treballar amb alumnes de P4.
- 2. Objectius didàcitcs Participar de forma activa a les diferents activitats proposades. Escoltar i comprendre les indicacions de la mestra per realitzar les diferents activitats. Respectar les intervencions dels companys/es. Utilitzar diferents materials per escriure de forma manual o amb l´ordinador. Aprendre a relacionar el text oral amb l´escrit. Reconèixer i identificar lletres i paraules significatives que s´estan treballant. Mostrar iniciativa i interès per escriure paraules. Utilitzar instruments tecnològics com a mitjà de comunicació i aprenetatge (activitats i recursos TIC) Explorar materials de l´entorn, com etiquetes, cartells,revistes…etc.que contenen text escrit.
- 3. ACTIVITATS D´APRENENTATGE Per motivar els alumnes en l´aprenentatge de la lecto-escriptura començarem la programació veient el conte que es titula «Les aventures del ratolí Jerry» de la Prestatgeria de la Xtec. Escriu paraules: Els nens /es han d´escriure paraules a partir d´un teclat d´ordinador. 100 paraules per escriure: Els alumnes han d´escriure diferents paraules tenint com a referent diverses imatges o la lectura d´aquestes. Lletra per lletra: Els nens/es han de confegir les paraules tenint les lletres que les composen desordenades. Els contes d´en Ton i la Laia: Els nens/es han d´escoltar i mirar els contes per després realitzar les activitats de relacionar parelles, relacionar els noms amb les corresponents imatges, escriure noms… Veure la presentació d´imatges sobre ratolins «famosos» i a continuació comentar-les col.lectivament. Activitat 1: En Jerry aprén a llegir. Activitat 2: Veure vídeo de ratolins Activitat 3: Fem activitats de l´EDU365
- 4. ACTIVITATS D´APRENENTATGE Les lletres vocals: Els nens/es han d´escoltar les paraules i relacionar-les amb el dibuix corresponent. Després hi ha paraules escrites de diferents formes i només una és la correcta. Veure el vídeo on els nens/es realitzen les diferents activitats proposades. Per treballar de forma més lúdica les vocals veurem dos vídeos musicals del YOUTUBE que són: «Les vocals…a,e,i,o,u» << “Los Pimpollos” El abecedario>> Activitat 4: Fem activitats del JClic Activitat 5 : Veure vídeo de les activitats Activitat 6: Vídeo del YOUTUBE sobre les vocals
- 5. ACTIVITATS D´APRENENTATGE Una vegada hem treballat col.lectivament amb aquest projecte els nens/es podran fer-ho servir de forma més individual o per parelles al racó de l´ordinador. A part de les activitats amb recursos TIC citades fins ara, a l´aula es realitzaran tota una sèrie d´activitats per tal de desenvolupar els conceptes i assolir els objectius plantejats. Alguns exemples serien el següents: Realitzar un mural amb classificació de paraules segons les seves vocals. Racó de etiquetes de productes. Treballar la grafomotricitat, tant en paper com amb activitats de la PDI. Fer una auca o conte gegant de forma col.lectiva entre tots/es. Crear entre tots/es o individualment un conte amb la mateixa trama però amb diferents personatges o objectes. Enregistrar dites o rodolins sobre les vocals. Jocs de la web sobre les vocals. Activitat 7: Treballem individualment Altres activitats
- 6. METODOLOGIA Les activitats es faran amb mig grup a l´aula i l´altre meitat farà racons de lecto-escriptura amb la mestra de suport. Podríem fer un racó de confegir paraules, un altre racó de supermercat on hagin de llegir i escriure els noms dels productes i els preus, i un altre racó amb activitats a l´ordinador. Donat que les activitats proposades tenen diferents graus de dificultat, podem atendre els diferents nivells d´aprenentatge fàcilment. D´aquesta manera tothom pot participar de manera activa i progressar al seu ritme ja que el més important és anar avançant en el procès d´aprenentatge sense perdre la motivació. També és molt important la intervenció de la mestra de suport que pot atendre la diversitat de forma més específica. ATENCIÓ A LA DIVERSITAT AVALUACIÓ Farem una avaluació continuada de totes les activitats. Avaluarem principalment tres aspectes: L´interès i participació a les diferents activitats. Els progressos, tant individuals com col.lectius. La programació, per veure si hem aconseguit els objectius que ens havíem proposat.