памятка по кпу
- 1. Заполнение учебно-планирующей документации «Планы уроков» Внимание: «Планы уроков» заполняют преподаватели дисциплин 1 и 2 курса. Преподаватели 3 и 4 курса работают по КТП предыдущих лет (переутвердить этим годом). Планы уроков пишем вперед на одну тему. В конце 1 полугодия принести планы уроков за семестр на одобрение П(Ц)К и согласование в методкабинет. 1 Заполнение титульного листа комплекта планов уроков. 1.1 В графе под словами «по дисциплине» пишем название дисциплины. Если это дисциплина ОПОП указываем ее код. Например: ЕН.01 Математика. 1.2 В графе «Специальность» указать код и название профессии или специальности (либо нескольких профессий или специальностей). 1.3 В графе «Курс» указать цифрой курс. 1.4 В графе «Преподаватель» написать свои фамилию, имя и отчество. 1.5 2 Заполнение таблицы «Краткие планы уроков». 2.1 Графа «№ п/п»: записываем порядковый номер занятия. 2.2 Графа «Тема занятия»: вписываем тему занятия согласно рабочей программы, если занятие практическое — номер и тему практического занятия. Например, «Практическое занятие № 1. Решение генетических задач». Внимание! В рабочей программе практические занятия должны иметь сквозную нумерацию, номер и наименование практического занятия в рабочей программе должны совпадать с номером и наименованием в кратких планах уроков и журналах теоретического обучения. Для дисциплин, где количество практических занятий более 90%, можно не писать слова «Практическое занятие №...» (математика, иностранный и др.). 2.3 Графа «Тип, вид занятия»: вписываем тип урока согласно приложенной классификации по Т.И.Шамовой (взята за основную в колледже). Если преподаватель использует классификацию уроков, отличающуюся от предложенной, к планам уроков приложите выбранную Вами классификацию с указанием автора. Вид урока — выбираем самостоятельно. 2.4 Графа «Цель занятия»: вписываем дидактическую цель согласно типу занятия. 2.5 Графа «Структура занятия»: записываем основные элементы занятия, согласно поставленной цели. Рекомендуется отмечать отдельным пунктом самостоятельную работу студентов на уроке. 2.6 Графа «Средства обучения»: перечень дидактических материалов, наглядных пособий, электронных образовательных ресурсов (презентации, электронные учебные пособия, программы, сайты, видео-фрагменты), необходимое оборудование для проведения занятия. 2.7 Графа «Домашнее задание»: сначала записываем домашнее задание (то, что будет записано в журнале), затем задание для самостоятельной внеаудиторной работы, если на данном уроке это предусмотрено. Задание для самостоятельной внеаудиторной работы должно совпадать с заданиями, прописанными в рабочей программе. Желательно указать сроки выполнения задания.
- 2. Типы занятий, дидактическая цель и структура Тип занятия Дидактическая цель Рекомендуемая структура Примерные виды занятий УИНМ (урок изучения нового материала Создать условия для осознания и 1. Оргмомент Лекция, беседа, видеоурок, урок и первичного закрепления) осмысления новой учебной информации 2. Целеполагание и мотивация самостоятельных работа, смешанный по теме... 3. Актуализация урок 4. Первичное усвоение материала 5. Осознание и осмысление учебной информации 6. Первичное закрепление учебного материала. 7. Информация о д/з 8. Рефлексия Урок комплексного применения знания Создать условия для применения знаний 1. Оргмомент Практическое занятие, экскурсия, в знакомой и новой учебных ситуациях 2. Целеполагание и мотивация семинар, конференция, деловая игра 3. Актуализация 4. Применение знаний 5. Информация о д/з 6. Рефлексия Комбинированное занятие Создать условия для осознания и 1. Оргмомент Все виды осмысления новой учебной информации, 2. Целеполагание и мотивация применения их в знакомой и новой 3. Актуализация учебных ситуациях, проверки уровня 4. Первичное усвоение материала усвоения системы знаний и умений 5. Осознание и осмысление учебной информации 6. Систематизация умений и знаний 7. Применение знаний и умений 8. Проверка уровня усвоения знаний и умений 9. Информация о д/з 10. Рефлексия Занятие обобщения и систематизации Создать условия для обобщения и 1. Оргмомент Урок самостоятельных работ, экскурсия, знаний и умений систематизации изученного материала, 2. Целеполагание и мотивация семинар, конференция выявления уровня овладения системой 3. Актуализация знаний и умений 4. Систематизация и обобщение 5. Применение знаний и умений 6. Проверка уровня усвоения знаний и умений 7. Информация о д/з 8. Рефлексия
- 3. Занятие актуализации знаний и умений Создать условия для воспроизведения в 1. Оргмомент Беседа, лекция памяти обучающихся системы опорных 2. Целеполагание и мотивация знаний и умений, стимулировать 3. Актуализация знаний и умений поисковую деятельность 4. Информация о д/з 5. Рефлексия Занятие контроля и коррекции умений и Создать условия для проверки уровня 1. Оргмомент Контрольная работа, урок знаний обученности, определить методику 2. Целеполагание и мотивация самостоятельных работ, зачетный урок, коррекции учебной деятельности 3. Проверка уровня знаний и умений коллоквиум обучающихся 4. Рефлексия