интегративный подход к организации неделя здоровья
- 1. ИНТЕГРАТИВНЫЙ ПОДХОД К ОРГАНИЗАЦИИ НЕДЕЛЬ ЗДОРОВЬЯ в рамках годового оздоровительного проекта «Мы здоровью скажем – да!» Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 69 «Марина» присмотра и оздоровления Красногвардейского района Санкт-Петербурга
- 2. ИНТЕГРАЦИЯ – КАК ПРИНЦИП ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Основные задачи дошкольного образования каждой образовательной области могут и должны решаться и ходе реализации других областей программы (ФГОС). Цель интеграции – формирование целостного восприятия мира у дошкольников, т.е. формирование мировоззрения.
- 3. Преимущества интегративного подхода: 1 •Формирование у детей целостной картины мира 2 • Построение образовательного процесса с опорой на физиологические и индивидуальные особенности детей 3 •Обучение с увлечением 4 •Сотворчество детей и взрослых, как взаимодействие всех субъектов образовательных отношений 5 • Достижение большего эффекта в развитии дошкольников
- 4. Яркий пример реализации интегративного подхода - годовой проект «МЫ ЗДОРОВЬЮ СКАЖЕМ – ДА!»
- 5. КОМПЛЕКСНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ДЕТЬМИ ПО ОЗДОРОВИТЕЛЬНОМУ ПРОЕКТУ «МЫ ЗДОРОВЬЮ СКАЖЕМ – ДА!» НА 2014-2015 УЧЕБНЫЙ ГОД Месяц Тема Итоговое мероприятие сентябрь Детский сад собирает друзей Спортивно-познавательный праздник для детей и взрослых октябрь Неделя здоровья «Чистота – залог здоровья» Спортивно-познавательный праздник «Мы Федоре помогали, к чистоте все приучали» ноябрь Спорт здоровью помогает, спорт здоровье укрепляет Спортивный праздник «Папа, Мама, я – спортивная семья» декабрь Зимние подвижные игры на улице Спортивный досуг «Мы мороза не боимся…» январь Неделя здоровья «Организм свой изучай, как работает он – знай» Спортивно-познавательный праздник февраль Полезные привычки и навыки Создание страничек здоровья март Делай с нами, делай как мы, делай лучше нас Спортивные соревнования с выпускниками апрель Неделя здоровья «Как питаешься, так и улыбаешься» Спортивно-познавательный праздник май В Петербурге мы живем и здоровыми растем Спортивные соревнования в парке совместно с СП № 6 июнь Лето красное настало, нас на улицу позвало Спортивный праздник на улице
- 6. Поддержка педагогами инициативы детей Использование форм и методов работы с детьми, соответствующих их возрастным и индивидуальным особенностям Интеграция работы сотрудников ДОУ Создание развивающей предметно- пространственной среды Вовлечение семей непосредственно в образовательную деятельность ОСОБЕННОСТИ РАБОТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА В РАМКАХ ОРГАНИЗАЦИИ ГОДОВОГО ПРОЕКТА «МЫ ЗДОРОВЬЮ СКАЖЕМ – ДА!» Интеграция содержания
- 7. НЕДЕЛЯ ЗДОРОВЬЯ «ОРГАНИЗМ СВОЙ ИЗУЧАЙ, КАК РАБОТАЕТ ОН – ЗНАЙ!» Цель недели здоровья: формирование у детей интереса к познанию своего организма и потребности к здоровому образу жизни через познавательно - исследовательскую, игровую и изобразительную деятельность на фоне эмоционально активного, радостного настроения.
- 8. ЗАДАЧИ НЕДЕЛИ ЗДОРОВЬЯ Выявить уровень представлений детей об организме человека, его строении и функционировании; Выявить уровень представлений о здоровом образе жизни; Разработать и реализовать цикл мероприятий познавательного характера, способствующих формированию первичных представлений о человеческом организме и условиях поддержания здорового образа жизни; Познакомить с правилами безопасного поведения, помогающими организму человека быть здоровым; Воспитывать понимание, что организм каждого человека индивидуален и требует индивидуального подхода для развития и оздоровления.
- 9. ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА 1. Проведение рабочего совещания по организации недели здоровья определение цели, задач и форм реализации недели здоровья разработка «паутинки» (общие мероприятия и мероприятия в каждой группе) назначение ответственных за проведение различных мероприятий по проведению недели здоровья составление вопросов для опроса детей составление вопросов для анкетирования родителей 2. Подборка дидактического материала, игр, методических пособий для организации развивающей предметно-пространственной среды (в соответствии с возрастными особенностями детей) 3. Разработка сценариев
- 10. ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА 4. Взаимодействие с родителями составление вопросов для анкетирования родителей. анкетирование индивидуальные беседы о возможности участия в Неделе здоровья определение участников различных мероприятий, содержания этих мероприятий составление вопросов для опроса детей 5. Опрос детей : «Что ты знаешь о своем организме?» «Что ты хотел(а) бы узнать о своём организме? «Что ты делаешь, чтобы твой организм был здоровым?» 6. Просмотр мультфильма «Волшебник Изумрудного города»
- 11. МЕРОПРИЯТИЯ НЕДЕЛИ ЗДОРОВЬЯ групповые по плану группы игровая деятельность (сюжетно-ролевые игры, театрализованные игры, игры-экспериментирования) поисково-исследовательская деятельность (опыты) чтение художественной литературы изобразительная деятельность (плакаты, странички «Моя книга здоровья») музыкальная деятельность (песни, танцы, мультфильмы) коммуникативная деятельность (беседы, решение проблемных ситуаций) двигательная активность (подвижные игры, эстафеты)
- 12. МЕРОПРИЯТИЯ НЕДЕЛИ ЗДОРОВЬЯ Познавательно - игровая деятельность с игровыми персонажами Проект «А у нас сегодня гость» Просмотр мультфильмов общие Ежедневная утренняя гимнастика Спортивно-познавательный досуг Встречи с врачами - специалистами
- 13. ЕЖЕДНЕВНАЯ УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА (СО ВСЕМИ ДЕТЬМИ ДЕТСКОГО САДА) ● Двигательная деятельность ● Музыкальная деятельность
- 14. ПОНЕДЕЛЬНИК: ПОЗНАВАТЕЛЬНО – ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: «В ГОРОД ЗДОРОВОГО ОРГАНИЗМА. НАЧАЛО ПУТИ» ● Отправляемся в «Город здорового организма», чтобы помочь Элли, Страшиле, Железному Дровосеку стать умными, добрыми и здоровыми. ● Игровая деятельность ● Поисково – исследовательская деятельность ● Коммуникативная деятельность ● Чтение художественной литературы
- 15. ПОНЕДЕЛЬНИК: МЫ НА ПЛОЩАДИ УМНОЙ ГОЛОВЫ (РАБОТАЕМ В НАУЧНОМ ЦЕНТРЕ СТРОЕНИЯ ТЕЛА ЧЕЛОВЕКА) ●Презентация: «Строение человеческого тела» ●Выполнение заданий от Гудвина ● Поисково – исследовательская деятельность ● Изобразительная деятельность ● Коммуникативная деятельность
- 16. ВТОРНИК: ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С СЕМЬЯМИ ВОСПИТАННИКОВ «А У НАС СЕГОДНЯ ГОСТЬ…» ●Поисково - исследовательская деятельность ● Коммуникативная деятельность ●Игровая ситуация «На приеме у травматолога»
- 17. ВТОРНИК: ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С СЕМЬЯМИ ВОСПИТАННИКОВ «А У НАС СЕГОДНЯ ГОСТЬ…» ● Игровая деятельность ● Коммуникативная деятельность
- 18. СРЕДА: ГУЛЯЕМ ПО ПРОСПЕКТУ СЕРДЕЧНОСОСУДИСТОЙ СИСТЕМЫ ●Беседа с врачом педиатром «Как работает сердце» ●Плановая диспансеризация в поликлинике (делаем кардиограмму) ●Выполняем творческое задание. Рисуем домик Сердцебежки ● Поисково – исследовательская деятельность ● Изобразительная деятельность ● Коммуникативная деятельность
- 19. СРЕДА (ВЕЧЕР): СПОРТИВНО – ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ МЫШЦЫ БУДЕМ ИЗУЧАТЬ, СИЛУ БУДЕМ РАЗВИВАТЬ ●Двигательная деятельность ● Коммуникативная деятельность ● Музыкальная деятельность ● Поисково – исследовательская деятельность
- 20. СРЕДА (ВЕЧЕР): МАСТЕР-КЛАСС «ЗАЧЕМ НАМ ДЕЛАЮТ МАССАЖ?» ●Поисково – исследовательская деятельность ● Коммуникативная деятельность
- 21. ЧЕТВЕРГ: ИДЕМ ПО «УЛИЦЕ ДЫХАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ» ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С СЕМЬЯМИ ВОСПИТАННИКОВ «А У НАС СЕГОДНЯ ГОСТЬ…» ● Презентация «Поиграем с Легкодуем» ● Опыты с воздухом ●Поисково – исследовательская деятельность ● Коммуникативная деятельность
- 22. ПЯТНИЦА: ИГРА – ИСПЫТАНИЕ «УЗНАЙ СВОИ ВОЗМОЖНОСТИ» Программа соревнований: ● Подъем туловища ●Прыжки в длину ●Метание в цель ●Удержание гантели ●Поиск предмета
- 23. СПОРТИВНЫЙ ДОСУГ - ИСПЫТАНИЕ «УЗНАЙ СВОИ ВОЗМОЖНОСТИ» ●Двигательная деятельность ● Коммуникативная деятельность ● Музыкальная деятельность ● Поисково – исследовательская деятельность ● Игровая деятельность
- 24. Интеграция это: ● способ установки единого образовательного пространства, расширение его границ; ● способ интенсификации общих усилий коллектива; ● способ проведения согласованных педагогических действий; ● способ наладить деловые отношения, профессиональные связи, продвинуть профессиональное развитие коллектива. Интеграция – как принцип деятельности педагогического коллектива
- 25. Условия успешной интеграции: 1 •Поддержка инициативы 2 • Уважение к мнению каждого 3 • Общая цель 4 • Общее обсуждение планируемых мероприятий 5 • Человек, который отвечает за установление этих отношений
- 26. ФОРМЫ ИНТЕГРАТИВННЫХ ОБЪЕДИНЕНИЙ ПЕДАГОГОВ: 1 • Творческий союз 2 • Творческая группа 3 • Сетевое взаимодействие
- 27. Наши координаты 195196, Санкт-Петербург Улица Стахановцев, д.10, к.2 Телефон/факс 444-15-46 Сайт www.doumarina.spb.ru E-mail: marsam3@inbox.ru