‫أرسل‬
‫الرافعي‬ ‫صادق‬ ‫مصطفى‬
،
‫كتاب‬ ‫صاحب‬
‫القلم‬ ‫وحي‬
‫وكتاب‬
‫العرب‬ ‫آداب‬ ‫تاريخ‬
‫وكتاب‬
‫اإلنشاء‬ ‫ملكة‬
‫وكتاب‬
‫القمر‬ ‫حيث‬
‫من‬ ‫ِها‬‫ر‬‫وغي‬ ،
‫خطابًا‬ ،‫الكتابة‬ ‫صنعة‬ ‫سر‬ ‫عن‬ ‫بالكشف‬ ‫عنيت‬ ‫التي‬ ‫الكتب‬
‫كاتبًا‬ ‫ليكون‬ ‫فيه‬ ‫يسير‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫سأله‬ ‫الذي‬ ‫صديقه‬ ‫إلى‬
‫لمعظم‬ ‫رائعًا‬ ‫مرجعًا‬ ‫الكتاب‬ ‫ذلك‬ ‫فكان‬ ،‫مثله‬ ‫مميزًا‬
.‫بعده‬ ‫من‬ ‫ّاب‬‫ت‬‫الك‬
‫ُمع‬‫ج‬ ‫الذي‬ ،‫الرافعي‬ ‫كتاب‬ ‫في‬ ‫الخطاب‬ ‫هذا‬ ‫ورد‬ ‫وقد‬
‫بعنوان‬ ‫الحقًا‬ ‫ونشر‬
»‫الرافعي‬ ‫رسائل‬ ‫«من‬
‫هذا‬ ‫زال‬ ‫وما‬ ،
‫الكتاب‬
‫أحد‬ ‫إلى‬ ‫بها‬ ‫يبعث‬ ‫كان‬ ‫خاصة‬ ‫رسائل‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫وهو‬ -
‫األدب‬ ‫في‬ ‫آرائه‬ ‫من‬ ‫كثير‬ ‫على‬ ‫مشتملة‬ ‫أصدقائه‬
.‫الشباب‬ ‫ّاب‬‫ت‬‫للك‬ ‫مرشدًا‬ ‫ليكون‬ ‫صالحًا‬ - ‫والسياسة‬
‫يسير‬ ‫بتصرف‬ ‫الفقرات‬ ‫هذه‬ ‫اخترنا‬ ‫الخطاب‬ ‫ذلك‬ ‫ومن‬
.‫جدًا‬
‫الفاضل؛‬ ‫أيها‬
‫في‬ ُ‫ت‬‫أبطأ‬ ‫أراني‬ ‫ولذا‬ ،‫األيام‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ٌ‫ة‬‫كثير‬ ‫أعمالي‬ ّ‫ن‬‫إ‬
َ‫ت‬‫سأل‬ ‫ما‬ ّ‫ن‬‫أل‬ ،ٍ‫ز‬‫بإيجا‬ ُ‫ه‬‫عن‬ ‫مجيبك‬ ‫ّي‬‫ن‬‫وإ‬ ،َ‫ك‬‫كتاب‬ ‫على‬ ِ‫د‬‫الر‬
.ٍ‫د‬‫واح‬ ٍ‫ه‬‫وج‬ ‫على‬ ِ‫ه‬‫في‬ ُ‫ط‬ّ‫س‬‫التب‬ ُ‫ب‬‫يصع‬ ُ‫ه‬‫عن‬
‫أن‬ ‫فينبغي‬ - ‫تقول‬ ‫كما‬ - ِ‫ب‬‫األد‬ ِ‫ة‬‫ناصي‬ َ‫ك‬‫امتال‬ ُ‫د‬‫تري‬ َ‫ك‬ّ‫ن‬‫إ‬
‫ما‬ ‫وهي‬ ،ِ‫ة‬‫الغاي‬ ‫هذه‬ ‫إلى‬ َ‫ك‬‫تؤدي‬ ‫وراثية‬ ُ‫ب‬‫مواه‬ َ‫ك‬‫ل‬ َ‫ن‬‫تكو‬
َ‫ر‬‫ظه‬ ‫فإن‬ ،‫زمنًا‬ ‫بالتحصيل‬ َ‫ل‬‫تشتغ‬ ‫أن‬ َ‫د‬‫بع‬ ‫إال‬ ُ‫ف‬‫ُعر‬‫ي‬ ‫ال‬
َ‫ن‬‫الذي‬ ،ِ‫ء‬‫األدبا‬ ِ‫ر‬‫كسائ‬ ‫أديبًا‬ َ‫ت‬‫كن‬ ‫وإال‬ ‫أثرها‬ َ‫ك‬‫علي‬
.ِ‫د‬‫واالجتها‬ ِ‫ب‬‫الكس‬ ِ‫ة‬ّ‫و‬‫بق‬ ِ‫ة‬‫الموهب‬ ‫عن‬ َ‫ن‬‫يستعيضو‬
َ‫ن‬‫تكو‬ ‫أن‬ ْ‫د‬‫فاجته‬ َ‫ك‬‫ذل‬ ‫إلى‬ ِ‫ق‬‫الطر‬ ِ‫ب‬‫أقر‬ ‫في‬ َ‫ت‬‫رغب‬ ‫فإذا‬
ِ‫ب‬‫كت‬ َ‫ل‬‫قب‬ ‫المعاني‬ ِ‫ب‬‫كت‬ ِ‫ة‬‫بقراء‬ َ‫ك‬‫وعلي‬ ،‫منتقدًا‬ ‫ّرًا‬‫ك‬‫مف‬
ِ‫ع‬‫االجتما‬ ِ‫ب‬‫كت‬ ‫من‬ َ‫ك‬‫يد‬ ِ‫ه‬‫إلي‬ ‫تصل‬ ‫ما‬ ْ‫س‬ُ‫ر‬‫واد‬ ،ِ‫ظ‬‫األلفا‬
.‫منها‬ َ‫ب‬ّ‫ر‬ُ‫ع‬ ‫فيما‬ ‫أو‬ ٍ‫ة‬‫أوروبي‬ ٍ‫ة‬‫لغ‬ ‫في‬ ِ‫ة‬‫األدبي‬ ِ‫ة‬‫والفلسف‬
- ٍ‫ء‬‫بد‬ ‫ذي‬ ‫ئ‬t
‫د‬‫با‬ - ‫العربي‬ ِ‫ب‬‫األد‬ ِ‫ب‬‫كت‬ ‫من‬ َ‫ك‬ّ‫م‬‫ه‬ ‫واصرف‬
ِ‫ب‬‫كتا‬ ‫إلى‬
‫ودمنة‬ ‫كليلة‬
‫و‬
‫األغاني‬
‫و‬
ِ‫ل‬‫رسائ‬
َ‫ب‬‫وكتا‬ ِ‫ظ‬‫الجاح‬
ِ‫ن‬‫الحيوا‬
‫و‬
‫والتبيين‬ ِ‫ن‬‫البيا‬
ِ‫ب‬‫بكتا‬ ِ‫ة‬‫البالغ‬ ‫في‬ ‫ّه‬‫ق‬‫وتف‬ ،ُ‫ه‬‫ل‬
«
ِ‫ر‬‫السائ‬ ِ‫ل‬‫المث‬
ً‫ة‬‫ملك‬ َ‫ك‬‫ل‬ ‫يكفل‬ ُ‫ه‬‫وحد‬ ُ‫ب‬‫الكتا‬ ‫وهذا‬ ،»
.ِ‫ه‬‫ب‬ ‫الولع‬ ‫شديد‬ ‫كنت‬ ‫وقد‬ ،‫األدبي‬ ِ‫د‬‫االنتقا‬ ‫في‬ ً ‫حسنة‬
ِ‫ب‬‫كتا‬ ِ‫ظ‬‫ألفا‬ ‫من‬ ِ‫ر‬‫الكثي‬ ِ‫ظ‬‫بحف‬ َ‫ك‬‫علي‬ ّ‫م‬‫ث‬
ِ‫د‬‫الرائ‬ ِ‫ة‬‫نجع‬
‫لليازجي‬
ِ‫ة‬ّ‫ي‬‫الكتاب‬ ِ‫ظ‬‫واأللفا‬
‫في‬ ِ‫ة‬‫وبالمطالع‬ ،‫للهمذاني‬
ِ‫ب‬‫كتا‬
‫الدهر‬ ِ‫ة‬‫يتيم‬
،‫للثعالبي‬
ِ‫د‬‫الفري‬ ِ‫د‬‫والعق‬
،‫عبدربه‬ ‫البن‬
ِ‫ب‬‫وكتا‬
ِ‫ب‬‫اآلدا‬ ِ‫ر‬‫زه‬
.ِ‫ه‬‫بهامش‬ ‫الذي‬
،‫صبورًا‬ َ‫ن‬‫تكو‬ ‫أن‬ ،ِ‫ه‬‫في‬ ِ‫ح‬‫النجا‬ ّ‫ر‬‫س‬ ‫بل‬ ،ِ‫ر‬‫األم‬ ‫هذا‬ ُ‫س‬‫ورأ‬
‫إال‬ ُ‫ل‬‫الطف‬ ُ‫ه‬‫يستطيع‬ ‫ال‬ ُ‫ل‬‫الرج‬ ُ‫ه‬‫يستطيع‬ ‫ما‬ ‫أن‬ َ‫ف‬‫تعر‬ ‫وأن‬
ٍ‫ت‬‫سنوا‬ َ‫ر‬‫انتظ‬ ‫من‬ ‫إال‬ ٍ‫ة‬‫صريح‬ ٍ‫ة‬‫وبعبار‬ ،ً‫رجال‬ َ‫ر‬‫صا‬ ‫متى‬
.‫كثيرة‬
- ِ‫ن‬‫الزم‬ َ‫ر‬‫أم‬ َ‫ت‬‫وأهمل‬ ،ِ‫ث‬‫والبح‬ ِ‫ة‬‫القراء‬ ‫في‬ َ‫ت‬‫دأب‬ ‫فإن‬
‫تاريخًا‬ ‫يكون‬ ‫يوم‬ ‫إلى‬ ‫الزمن‬ َ‫ك‬‫ب‬ ‫انتهى‬ - َ‫ر‬‫قص‬ ‫أو‬ َ‫ل‬‫طا‬
.َ‫ك‬ّ‫د‬‫لج‬ ‫وثوابًا‬ ،َ‫ك‬‫لمجد‬
‫في‬ ‫طويل‬ ‫تعب‬ ‫عن‬ ‫إال‬ ‫فيه‬ ‫القوة‬ ‫تكون‬ ‫ال‬ ‫اإلنشاء‬
‫والبصر‬ ‫مناحيها‬ ‫في‬ ‫والتقلب‬ ‫الكتابة‬ ‫وممارسة‬ ‫الدرس‬
‫المرحوم‬ ‫كان‬ ‫عمل‬ ‫وهذا‬ ،‫اللغة‬ ‫بأوضاع‬
‫محمد‬ ‫الشيخ‬
‫عبده‬
.‫سنة‬ ‫عشرين‬ ‫من‬ ‫أقل‬ ‫في‬ ‫لإلنسان‬ ‫يتم‬ ‫ال‬ ‫أنه‬ ‫ّر‬‫د‬‫ُق‬‫ي‬
‫في‬ ‫العمر‬ ‫هذا‬ ‫يبقى‬ ‫حتى‬ ‫كاتبًا‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫يبلغ‬ ‫ال‬ ‫فالكاتب‬
‫بأن‬ ‫أوصيك‬ ‫فإني‬ ‫أوصيتك‬ ‫فإذا‬ .‫الكتابة‬ ‫وطلب‬ ‫الدرس‬
‫ومراجعة‬ ‫القرآن‬ ‫قراءة‬ ‫من‬ ‫تكثر‬
‫(تفسير‬ »‫«الكشاف‬
.)‫الزمخشري‬
‫الحديث‬ ‫كتب‬ ‫من‬ ‫كتاب‬ ‫في‬ ‫النظر‬ ‫إدمان‬ ‫ثم‬
»‫«كالبخاري‬
‫آثار‬ ‫قراءة‬ ‫في‬ ‫النفس‬ ‫قطع‬ ‫ثم‬ ،‫غيره‬ ‫أو‬
»‫المقفع‬ ‫«ابن‬
»‫«واليتيمة‬ »‫ودمنة‬ ‫«كليلة‬
‫و‬
‫الصغير‬ ‫األدب‬
‫ثم‬ ،
‫رسائل‬
‫الجاحظ‬
‫وكتاب‬ ،
»‫«البخالء‬
‫ثم‬
»‫البالغة‬ ‫«نهج‬
‫إطالة‬ ‫ثم‬ ،
‫كتاب‬ ‫في‬ ‫النظر‬
»‫«الصناعتين‬
‫و‬
»‫السائر‬ ‫«المثل‬
‫ل‬
‫ابن‬
‫األثير‬
‫مراجعة‬ ‫من‬ ‫اإلكثار‬ ‫ثم‬ ،
»‫البالغة‬ ‫«أساس‬
‫للزمخشري‬
.
‫كتاب‬ ‫ذلك‬ ‫مع‬ ‫يدك‬ ‫نالت‬ ‫فإن‬
»‫«األغاني‬
‫منه‬ ‫أجزاء‬ ‫أو‬
‫و‬
»‫الفريد‬ ‫«العقد‬
‫و‬ ،
»‫الطبري‬ ‫«تاريخ‬
‫كتب‬ ‫لك‬ ‫ّت‬‫م‬‫ت‬ ‫فقد‬ ،
.‫البليغ‬ ‫األسلوب‬
‫وقلب‬ ،‫تدبرها‬ ‫ثم‬ ،‫كثيرة‬ ‫مرات‬ ‫الكالم‬ ‫من‬ ‫القطعة‬ ‫اقرأ‬
‫يسد‬ ‫ما‬ ‫وضع‬ ،‫كلمة‬ ‫أو‬ ‫عبارة‬ ‫منها‬ ‫احذف‬ ‫ثم‬ ،‫تراكيبها‬
‫لك‬ ‫استقام‬ ‫فإن‬ ،‫ذلك‬ ‫في‬ ‫واجتهد‬ ،‫عنها‬ ‫يقصر‬ ‫وال‬ ‫سدها‬
‫القطعة‬ ‫تعارض‬ ‫أن‬ ‫وهي‬ ،‫أخرى‬ ‫درجة‬ ‫إلى‬ ‫فترق‬ ‫األمر‬
‫فإن‬ ،‫أسلوبها‬ ‫وبمثل‬ ،‫معناها‬ ‫في‬ ‫تكتبها‬ ‫بقطعة‬ ‫نفسها‬
‫حتى‬ ،‫غيرها‬ ‫ثم‬ ،‫غيرها‬ ‫في‬ ‫فخذ‬ ‫ضعيفة‬ ‫قطعتك‬ ‫جاءت‬
.‫مثله‬ ‫أو‬ ‫األصل‬ ‫من‬ ‫قريبًا‬ ‫تأتي‬
ً‫أوال‬ ‫فتقرأ‬ ،‫النحو‬ ‫هذا‬ ‫على‬ ‫درسين‬ ‫أو‬ ‫درسًا‬ ‫يوم‬ ‫كل‬ ‫لك‬ ‫اجعل‬
‫فتقرأها‬ ‫منه‬ ‫قطعة‬ ‫تختار‬ ‫ثم‬ ،‫ساعة‬ ‫نصف‬ ‫نحو‬ ‫بليغ‬ ‫كتاب‬ ‫في‬
‫الذي‬ ‫الوجه‬ ‫على‬ ‫معارضتها‬ ‫في‬ ‫تأخذ‬ ‫ثم‬ ،‫قراءة‬ ‫تقتلها‬ ‫حتى‬
- ‫ثانيًا‬ ‫كلها‬ ‫القطعة‬ ‫معارضة‬ ‫ثم‬ ً‫أوال‬ ‫العبارة‬ ‫تغيير‬ - ‫تقدم‬
‫شعرت‬ ‫ومتى‬ .‫والمراجعة‬ ‫القراءة‬ ‫في‬ ‫اليوم‬ ‫سائر‬ ‫واقطع‬
‫إلى‬ ‫ارجع‬ ‫ثم‬ ‫تستجم‬ ‫حتى‬ ،‫العمل‬ ‫أو‬ ‫القراءة‬ ‫فدع‬ ‫بالتعب‬
.‫التخييل‬ ‫وحسن‬ ‫والتصوير‬ ‫الفكر‬ ‫جانب‬ ‫تهمل‬ ‫وال‬ ،‫عملك‬
‫رزقت‬ ‫وإذا‬ ،‫منها‬ ‫خيرًا‬ ‫لك‬ ‫أرى‬ ‫وال‬ ‫الطريقة‬ ‫هي‬ ‫هذه‬
.‫واحدة‬ ‫سنة‬ ‫في‬ ‫مبلغًا‬ ‫بلغت‬ ‫فربما‬ ‫التوفيق‬
‫على‬ ‫حكم‬ ‫إذا‬ ‫إال‬ ‫والتأليف‬ ‫الكتابة‬ ‫في‬ ‫يفلح‬ ‫أحدًا‬ ‫أرى‬ ‫وما‬
‫تحكم‬ ‫كما‬ ،‫األدبية‬ ‫الشاقة‬ ‫باألشغال‬ ‫نافذًا‬ ‫حكمًا‬ ‫نفسه‬
‫نفسك‬ ‫على‬ ‫فاحكم‬ ،‫البدنية‬ ‫الشاقة‬ ‫باألشغال‬ ‫المحاكم‬
‫سجن‬ ‫في‬ ‫ثالثًا‬ ‫أو‬ ‫سنتين‬ ‫األشغال‬ ‫بهذه‬
»‫«الجاحظ‬
‫أو‬
»‫المقفع‬ ‫«ابن‬
‫«أبي‬ ‫في‬ ‫كانت‬ ‫وهبها‬ ،‫غيرهما‬ ‫أو‬
.»‫«طرة‬ ‫أو‬ »‫زعبل‬

More Related Content

PDF
الادب والنصوص للصف الثالث متوسط
PPT
Arabic 2 part3
PDF
كتاب شرح الجزرية_المبسط_للمبتدئين
DOCX
مزيل الخفاء عن ألفاظ الشفاء على الشفا بتعريف حقوق المصطفى للقاضي عياض
PPTX
Reading love for all school student.pptx
PDF
Alfosool al4 no.131
DOC
تقريظ صريح النص
DOCX
تحقيق حول القراءة
الادب والنصوص للصف الثالث متوسط
Arabic 2 part3
كتاب شرح الجزرية_المبسط_للمبتدئين
مزيل الخفاء عن ألفاظ الشفاء على الشفا بتعريف حقوق المصطفى للقاضي عياض
Reading love for all school student.pptx
Alfosool al4 no.131
تقريظ صريح النص
تحقيق حول القراءة

Similar to وصايا الرافعي للكاتب الشاب ـأحمد أنور السنوسي (20)

PDF
الادب و النصوص للصف الرابع العلمي
PDF
خليل مطران
DOC
التمهيد في علم التجويد
PDF
لولا دعاؤكم
PDF
الألفات المختلف فيها بين الحذف والإثبات في المصاحف المطبوعة
PDF
الادب والنصوص للصف الرابع الادبي
DOCX
إبراهيم ناجي
PDF
فتح المجيد للفاجيتاني
PDF
فتح المجيد للفاجيتاني
PDF
Shenash
PDF
كتاب إعلام القارئ والسماع بتحريرات الإمام نافع
PDF
قرأة في كتاب الردة عن الحرية
PPT
ابن باز
DOC
المدخل التعريفي لعلم الرسم
PDF
المجلد: 2 ، العدد: 1 ، مجلة الأهواز لدراسات علم اللغة
DOC
المتولي
PPTX
مرثية مالك بن الريب.pptx
PDF
♦ الموت و العالم الآخر في مصر القديمة 1.pdf
PDF
الأجوبة النافعة للأخطاء الشائعة في رواية حفص بن سليمان
DOC
حل المشكلات
الادب و النصوص للصف الرابع العلمي
خليل مطران
التمهيد في علم التجويد
لولا دعاؤكم
الألفات المختلف فيها بين الحذف والإثبات في المصاحف المطبوعة
الادب والنصوص للصف الرابع الادبي
إبراهيم ناجي
فتح المجيد للفاجيتاني
فتح المجيد للفاجيتاني
Shenash
كتاب إعلام القارئ والسماع بتحريرات الإمام نافع
قرأة في كتاب الردة عن الحرية
ابن باز
المدخل التعريفي لعلم الرسم
المجلد: 2 ، العدد: 1 ، مجلة الأهواز لدراسات علم اللغة
المتولي
مرثية مالك بن الريب.pptx
♦ الموت و العالم الآخر في مصر القديمة 1.pdf
الأجوبة النافعة للأخطاء الشائعة في رواية حفص بن سليمان
حل المشكلات
Ad

Recently uploaded (20)

PDF
حقيبة تدريبية دورة تقييم الأداء الوظيفي.pdf
PPTX
وؤزؤوؤورزرزوؤوؤتؤنيوفي المدارس ملف إنجاز معلم.pptx
PDF
نموذج لخطة زمنية لبرنامج مقرر التوجيه المهني و التميز مقسمة لاتتعدي ال10دقائق...
PDF
حقيبة تدريبية دورة توليد الصور والفيديو باستخدام AI.pdf
PDF
Formation HSE des appareil de mesure securitere
PDF
حقيبة تدريبية دورة السياحة الرياضية والفعاليات الكبرى.pdf
PPT
التفكير الإبداعي هو القدرة على توليد أفكار جديدة ومبتكرة، والنظر إلى المشكلات...
PDF
Rancangan Pengajaran Harian (RPH) untuk subjek bahasa arab
PDF
كتاب الاكاديمية - الصف الثانى اعدادى - 2026م .pdf
PDF
حقيبة تدريبية دورة إدارة المواهب . pdf
PDF
دورة تطبيقات AIحقيبة تدريبية في قطاع الصحة.pdf
PDF
حقيبة تدريبية دورة أتمتة الأعمال باستخدام الذكاء الاصطناعي.pdf
PDF
الكهنوت المسيحي
PDF
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث من تعلم العلم ليجاري به العلماء أو ليماري به الس...
PDF
حقيبة تدريبية دورة التدريب والتطوير المؤسسي.pdf
PDF
كتاب الاكاديمية - دراسات اجتماعية 1ع 2026م
PDF
دورة تعلم الآلة (Machine Learning)حقيبة تدريبية للمبتدئين.pdf
PDF
حقيبة تدريبية دورة السياحة العلاجية في السعودية.pdf
PPTX
العلاج المعرفي عند اليس والعلاج المعرفي عند بيك
PDF
استراتيجيات مايكروسوفت تيمز كاهوت كويزز.pdf
حقيبة تدريبية دورة تقييم الأداء الوظيفي.pdf
وؤزؤوؤورزرزوؤوؤتؤنيوفي المدارس ملف إنجاز معلم.pptx
نموذج لخطة زمنية لبرنامج مقرر التوجيه المهني و التميز مقسمة لاتتعدي ال10دقائق...
حقيبة تدريبية دورة توليد الصور والفيديو باستخدام AI.pdf
Formation HSE des appareil de mesure securitere
حقيبة تدريبية دورة السياحة الرياضية والفعاليات الكبرى.pdf
التفكير الإبداعي هو القدرة على توليد أفكار جديدة ومبتكرة، والنظر إلى المشكلات...
Rancangan Pengajaran Harian (RPH) untuk subjek bahasa arab
كتاب الاكاديمية - الصف الثانى اعدادى - 2026م .pdf
حقيبة تدريبية دورة إدارة المواهب . pdf
دورة تطبيقات AIحقيبة تدريبية في قطاع الصحة.pdf
حقيبة تدريبية دورة أتمتة الأعمال باستخدام الذكاء الاصطناعي.pdf
الكهنوت المسيحي
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث من تعلم العلم ليجاري به العلماء أو ليماري به الس...
حقيبة تدريبية دورة التدريب والتطوير المؤسسي.pdf
كتاب الاكاديمية - دراسات اجتماعية 1ع 2026م
دورة تعلم الآلة (Machine Learning)حقيبة تدريبية للمبتدئين.pdf
حقيبة تدريبية دورة السياحة العلاجية في السعودية.pdf
العلاج المعرفي عند اليس والعلاج المعرفي عند بيك
استراتيجيات مايكروسوفت تيمز كاهوت كويزز.pdf
Ad

وصايا الرافعي للكاتب الشاب ـأحمد أنور السنوسي

  • 1. ‫أرسل‬ ‫الرافعي‬ ‫صادق‬ ‫مصطفى‬ ، ‫كتاب‬ ‫صاحب‬ ‫القلم‬ ‫وحي‬ ‫وكتاب‬ ‫العرب‬ ‫آداب‬ ‫تاريخ‬ ‫وكتاب‬ ‫اإلنشاء‬ ‫ملكة‬ ‫وكتاب‬ ‫القمر‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫ِها‬‫ر‬‫وغي‬ ، ‫خطابًا‬ ،‫الكتابة‬ ‫صنعة‬ ‫سر‬ ‫عن‬ ‫بالكشف‬ ‫عنيت‬ ‫التي‬ ‫الكتب‬ ‫كاتبًا‬ ‫ليكون‬ ‫فيه‬ ‫يسير‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫سأله‬ ‫الذي‬ ‫صديقه‬ ‫إلى‬ ‫لمعظم‬ ‫رائعًا‬ ‫مرجعًا‬ ‫الكتاب‬ ‫ذلك‬ ‫فكان‬ ،‫مثله‬ ‫مميزًا‬ .‫بعده‬ ‫من‬ ‫ّاب‬‫ت‬‫الك‬
  • 2. ‫ُمع‬‫ج‬ ‫الذي‬ ،‫الرافعي‬ ‫كتاب‬ ‫في‬ ‫الخطاب‬ ‫هذا‬ ‫ورد‬ ‫وقد‬ ‫بعنوان‬ ‫الحقًا‬ ‫ونشر‬ »‫الرافعي‬ ‫رسائل‬ ‫«من‬ ‫هذا‬ ‫زال‬ ‫وما‬ ، ‫الكتاب‬ ‫أحد‬ ‫إلى‬ ‫بها‬ ‫يبعث‬ ‫كان‬ ‫خاصة‬ ‫رسائل‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫وهو‬ - ‫األدب‬ ‫في‬ ‫آرائه‬ ‫من‬ ‫كثير‬ ‫على‬ ‫مشتملة‬ ‫أصدقائه‬ .‫الشباب‬ ‫ّاب‬‫ت‬‫للك‬ ‫مرشدًا‬ ‫ليكون‬ ‫صالحًا‬ - ‫والسياسة‬ ‫يسير‬ ‫بتصرف‬ ‫الفقرات‬ ‫هذه‬ ‫اخترنا‬ ‫الخطاب‬ ‫ذلك‬ ‫ومن‬ .‫جدًا‬
  • 3. ‫الفاضل؛‬ ‫أيها‬ ‫في‬ ُ‫ت‬‫أبطأ‬ ‫أراني‬ ‫ولذا‬ ،‫األيام‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ٌ‫ة‬‫كثير‬ ‫أعمالي‬ ّ‫ن‬‫إ‬ َ‫ت‬‫سأل‬ ‫ما‬ ّ‫ن‬‫أل‬ ،ٍ‫ز‬‫بإيجا‬ ُ‫ه‬‫عن‬ ‫مجيبك‬ ‫ّي‬‫ن‬‫وإ‬ ،َ‫ك‬‫كتاب‬ ‫على‬ ِ‫د‬‫الر‬ .ٍ‫د‬‫واح‬ ٍ‫ه‬‫وج‬ ‫على‬ ِ‫ه‬‫في‬ ُ‫ط‬ّ‫س‬‫التب‬ ُ‫ب‬‫يصع‬ ُ‫ه‬‫عن‬
  • 4. ‫أن‬ ‫فينبغي‬ - ‫تقول‬ ‫كما‬ - ِ‫ب‬‫األد‬ ِ‫ة‬‫ناصي‬ َ‫ك‬‫امتال‬ ُ‫د‬‫تري‬ َ‫ك‬ّ‫ن‬‫إ‬ ‫ما‬ ‫وهي‬ ،ِ‫ة‬‫الغاي‬ ‫هذه‬ ‫إلى‬ َ‫ك‬‫تؤدي‬ ‫وراثية‬ ُ‫ب‬‫مواه‬ َ‫ك‬‫ل‬ َ‫ن‬‫تكو‬ َ‫ر‬‫ظه‬ ‫فإن‬ ،‫زمنًا‬ ‫بالتحصيل‬ َ‫ل‬‫تشتغ‬ ‫أن‬ َ‫د‬‫بع‬ ‫إال‬ ُ‫ف‬‫ُعر‬‫ي‬ ‫ال‬ َ‫ن‬‫الذي‬ ،ِ‫ء‬‫األدبا‬ ِ‫ر‬‫كسائ‬ ‫أديبًا‬ َ‫ت‬‫كن‬ ‫وإال‬ ‫أثرها‬ َ‫ك‬‫علي‬ .ِ‫د‬‫واالجتها‬ ِ‫ب‬‫الكس‬ ِ‫ة‬ّ‫و‬‫بق‬ ِ‫ة‬‫الموهب‬ ‫عن‬ َ‫ن‬‫يستعيضو‬
  • 5. َ‫ن‬‫تكو‬ ‫أن‬ ْ‫د‬‫فاجته‬ َ‫ك‬‫ذل‬ ‫إلى‬ ِ‫ق‬‫الطر‬ ِ‫ب‬‫أقر‬ ‫في‬ َ‫ت‬‫رغب‬ ‫فإذا‬ ِ‫ب‬‫كت‬ َ‫ل‬‫قب‬ ‫المعاني‬ ِ‫ب‬‫كت‬ ِ‫ة‬‫بقراء‬ َ‫ك‬‫وعلي‬ ،‫منتقدًا‬ ‫ّرًا‬‫ك‬‫مف‬ ِ‫ع‬‫االجتما‬ ِ‫ب‬‫كت‬ ‫من‬ َ‫ك‬‫يد‬ ِ‫ه‬‫إلي‬ ‫تصل‬ ‫ما‬ ْ‫س‬ُ‫ر‬‫واد‬ ،ِ‫ظ‬‫األلفا‬ .‫منها‬ َ‫ب‬ّ‫ر‬ُ‫ع‬ ‫فيما‬ ‫أو‬ ٍ‫ة‬‫أوروبي‬ ٍ‫ة‬‫لغ‬ ‫في‬ ِ‫ة‬‫األدبي‬ ِ‫ة‬‫والفلسف‬
  • 6. - ٍ‫ء‬‫بد‬ ‫ذي‬ ‫ئ‬t ‫د‬‫با‬ - ‫العربي‬ ِ‫ب‬‫األد‬ ِ‫ب‬‫كت‬ ‫من‬ َ‫ك‬ّ‫م‬‫ه‬ ‫واصرف‬ ِ‫ب‬‫كتا‬ ‫إلى‬ ‫ودمنة‬ ‫كليلة‬ ‫و‬ ‫األغاني‬ ‫و‬ ِ‫ل‬‫رسائ‬ َ‫ب‬‫وكتا‬ ِ‫ظ‬‫الجاح‬ ِ‫ن‬‫الحيوا‬ ‫و‬ ‫والتبيين‬ ِ‫ن‬‫البيا‬ ِ‫ب‬‫بكتا‬ ِ‫ة‬‫البالغ‬ ‫في‬ ‫ّه‬‫ق‬‫وتف‬ ،ُ‫ه‬‫ل‬ « ِ‫ر‬‫السائ‬ ِ‫ل‬‫المث‬ ً‫ة‬‫ملك‬ َ‫ك‬‫ل‬ ‫يكفل‬ ُ‫ه‬‫وحد‬ ُ‫ب‬‫الكتا‬ ‫وهذا‬ ،» .ِ‫ه‬‫ب‬ ‫الولع‬ ‫شديد‬ ‫كنت‬ ‫وقد‬ ،‫األدبي‬ ِ‫د‬‫االنتقا‬ ‫في‬ ً ‫حسنة‬
  • 7. ِ‫ب‬‫كتا‬ ِ‫ظ‬‫ألفا‬ ‫من‬ ِ‫ر‬‫الكثي‬ ِ‫ظ‬‫بحف‬ َ‫ك‬‫علي‬ ّ‫م‬‫ث‬ ِ‫د‬‫الرائ‬ ِ‫ة‬‫نجع‬ ‫لليازجي‬ ِ‫ة‬ّ‫ي‬‫الكتاب‬ ِ‫ظ‬‫واأللفا‬ ‫في‬ ِ‫ة‬‫وبالمطالع‬ ،‫للهمذاني‬ ِ‫ب‬‫كتا‬ ‫الدهر‬ ِ‫ة‬‫يتيم‬ ،‫للثعالبي‬ ِ‫د‬‫الفري‬ ِ‫د‬‫والعق‬ ،‫عبدربه‬ ‫البن‬ ِ‫ب‬‫وكتا‬ ِ‫ب‬‫اآلدا‬ ِ‫ر‬‫زه‬ .ِ‫ه‬‫بهامش‬ ‫الذي‬
  • 8. ،‫صبورًا‬ َ‫ن‬‫تكو‬ ‫أن‬ ،ِ‫ه‬‫في‬ ِ‫ح‬‫النجا‬ ّ‫ر‬‫س‬ ‫بل‬ ،ِ‫ر‬‫األم‬ ‫هذا‬ ُ‫س‬‫ورأ‬ ‫إال‬ ُ‫ل‬‫الطف‬ ُ‫ه‬‫يستطيع‬ ‫ال‬ ُ‫ل‬‫الرج‬ ُ‫ه‬‫يستطيع‬ ‫ما‬ ‫أن‬ َ‫ف‬‫تعر‬ ‫وأن‬ ٍ‫ت‬‫سنوا‬ َ‫ر‬‫انتظ‬ ‫من‬ ‫إال‬ ٍ‫ة‬‫صريح‬ ٍ‫ة‬‫وبعبار‬ ،ً‫رجال‬ َ‫ر‬‫صا‬ ‫متى‬ .‫كثيرة‬ - ِ‫ن‬‫الزم‬ َ‫ر‬‫أم‬ َ‫ت‬‫وأهمل‬ ،ِ‫ث‬‫والبح‬ ِ‫ة‬‫القراء‬ ‫في‬ َ‫ت‬‫دأب‬ ‫فإن‬ ‫تاريخًا‬ ‫يكون‬ ‫يوم‬ ‫إلى‬ ‫الزمن‬ َ‫ك‬‫ب‬ ‫انتهى‬ - َ‫ر‬‫قص‬ ‫أو‬ َ‫ل‬‫طا‬ .َ‫ك‬ّ‫د‬‫لج‬ ‫وثوابًا‬ ،َ‫ك‬‫لمجد‬
  • 9. ‫في‬ ‫طويل‬ ‫تعب‬ ‫عن‬ ‫إال‬ ‫فيه‬ ‫القوة‬ ‫تكون‬ ‫ال‬ ‫اإلنشاء‬ ‫والبصر‬ ‫مناحيها‬ ‫في‬ ‫والتقلب‬ ‫الكتابة‬ ‫وممارسة‬ ‫الدرس‬ ‫المرحوم‬ ‫كان‬ ‫عمل‬ ‫وهذا‬ ،‫اللغة‬ ‫بأوضاع‬ ‫محمد‬ ‫الشيخ‬ ‫عبده‬ .‫سنة‬ ‫عشرين‬ ‫من‬ ‫أقل‬ ‫في‬ ‫لإلنسان‬ ‫يتم‬ ‫ال‬ ‫أنه‬ ‫ّر‬‫د‬‫ُق‬‫ي‬
  • 10. ‫في‬ ‫العمر‬ ‫هذا‬ ‫يبقى‬ ‫حتى‬ ‫كاتبًا‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫يبلغ‬ ‫ال‬ ‫فالكاتب‬ ‫بأن‬ ‫أوصيك‬ ‫فإني‬ ‫أوصيتك‬ ‫فإذا‬ .‫الكتابة‬ ‫وطلب‬ ‫الدرس‬ ‫ومراجعة‬ ‫القرآن‬ ‫قراءة‬ ‫من‬ ‫تكثر‬ ‫(تفسير‬ »‫«الكشاف‬ .)‫الزمخشري‬
  • 11. ‫الحديث‬ ‫كتب‬ ‫من‬ ‫كتاب‬ ‫في‬ ‫النظر‬ ‫إدمان‬ ‫ثم‬ »‫«كالبخاري‬ ‫آثار‬ ‫قراءة‬ ‫في‬ ‫النفس‬ ‫قطع‬ ‫ثم‬ ،‫غيره‬ ‫أو‬ »‫المقفع‬ ‫«ابن‬ »‫«واليتيمة‬ »‫ودمنة‬ ‫«كليلة‬ ‫و‬ ‫الصغير‬ ‫األدب‬ ‫ثم‬ ، ‫رسائل‬ ‫الجاحظ‬ ‫وكتاب‬ ، »‫«البخالء‬ ‫ثم‬ »‫البالغة‬ ‫«نهج‬ ‫إطالة‬ ‫ثم‬ ، ‫كتاب‬ ‫في‬ ‫النظر‬ »‫«الصناعتين‬ ‫و‬ »‫السائر‬ ‫«المثل‬ ‫ل‬ ‫ابن‬ ‫األثير‬ ‫مراجعة‬ ‫من‬ ‫اإلكثار‬ ‫ثم‬ ، »‫البالغة‬ ‫«أساس‬ ‫للزمخشري‬ .
  • 12. ‫كتاب‬ ‫ذلك‬ ‫مع‬ ‫يدك‬ ‫نالت‬ ‫فإن‬ »‫«األغاني‬ ‫منه‬ ‫أجزاء‬ ‫أو‬ ‫و‬ »‫الفريد‬ ‫«العقد‬ ‫و‬ ، »‫الطبري‬ ‫«تاريخ‬ ‫كتب‬ ‫لك‬ ‫ّت‬‫م‬‫ت‬ ‫فقد‬ ، .‫البليغ‬ ‫األسلوب‬
  • 13. ‫وقلب‬ ،‫تدبرها‬ ‫ثم‬ ،‫كثيرة‬ ‫مرات‬ ‫الكالم‬ ‫من‬ ‫القطعة‬ ‫اقرأ‬ ‫يسد‬ ‫ما‬ ‫وضع‬ ،‫كلمة‬ ‫أو‬ ‫عبارة‬ ‫منها‬ ‫احذف‬ ‫ثم‬ ،‫تراكيبها‬ ‫لك‬ ‫استقام‬ ‫فإن‬ ،‫ذلك‬ ‫في‬ ‫واجتهد‬ ،‫عنها‬ ‫يقصر‬ ‫وال‬ ‫سدها‬ ‫القطعة‬ ‫تعارض‬ ‫أن‬ ‫وهي‬ ،‫أخرى‬ ‫درجة‬ ‫إلى‬ ‫فترق‬ ‫األمر‬ ‫فإن‬ ،‫أسلوبها‬ ‫وبمثل‬ ،‫معناها‬ ‫في‬ ‫تكتبها‬ ‫بقطعة‬ ‫نفسها‬ ‫حتى‬ ،‫غيرها‬ ‫ثم‬ ،‫غيرها‬ ‫في‬ ‫فخذ‬ ‫ضعيفة‬ ‫قطعتك‬ ‫جاءت‬ .‫مثله‬ ‫أو‬ ‫األصل‬ ‫من‬ ‫قريبًا‬ ‫تأتي‬
  • 14. ً‫أوال‬ ‫فتقرأ‬ ،‫النحو‬ ‫هذا‬ ‫على‬ ‫درسين‬ ‫أو‬ ‫درسًا‬ ‫يوم‬ ‫كل‬ ‫لك‬ ‫اجعل‬ ‫فتقرأها‬ ‫منه‬ ‫قطعة‬ ‫تختار‬ ‫ثم‬ ،‫ساعة‬ ‫نصف‬ ‫نحو‬ ‫بليغ‬ ‫كتاب‬ ‫في‬ ‫الذي‬ ‫الوجه‬ ‫على‬ ‫معارضتها‬ ‫في‬ ‫تأخذ‬ ‫ثم‬ ،‫قراءة‬ ‫تقتلها‬ ‫حتى‬ - ‫ثانيًا‬ ‫كلها‬ ‫القطعة‬ ‫معارضة‬ ‫ثم‬ ً‫أوال‬ ‫العبارة‬ ‫تغيير‬ - ‫تقدم‬ ‫شعرت‬ ‫ومتى‬ .‫والمراجعة‬ ‫القراءة‬ ‫في‬ ‫اليوم‬ ‫سائر‬ ‫واقطع‬ ‫إلى‬ ‫ارجع‬ ‫ثم‬ ‫تستجم‬ ‫حتى‬ ،‫العمل‬ ‫أو‬ ‫القراءة‬ ‫فدع‬ ‫بالتعب‬ .‫التخييل‬ ‫وحسن‬ ‫والتصوير‬ ‫الفكر‬ ‫جانب‬ ‫تهمل‬ ‫وال‬ ،‫عملك‬
  • 15. ‫رزقت‬ ‫وإذا‬ ،‫منها‬ ‫خيرًا‬ ‫لك‬ ‫أرى‬ ‫وال‬ ‫الطريقة‬ ‫هي‬ ‫هذه‬ .‫واحدة‬ ‫سنة‬ ‫في‬ ‫مبلغًا‬ ‫بلغت‬ ‫فربما‬ ‫التوفيق‬
  • 16. ‫على‬ ‫حكم‬ ‫إذا‬ ‫إال‬ ‫والتأليف‬ ‫الكتابة‬ ‫في‬ ‫يفلح‬ ‫أحدًا‬ ‫أرى‬ ‫وما‬ ‫تحكم‬ ‫كما‬ ،‫األدبية‬ ‫الشاقة‬ ‫باألشغال‬ ‫نافذًا‬ ‫حكمًا‬ ‫نفسه‬ ‫نفسك‬ ‫على‬ ‫فاحكم‬ ،‫البدنية‬ ‫الشاقة‬ ‫باألشغال‬ ‫المحاكم‬ ‫سجن‬ ‫في‬ ‫ثالثًا‬ ‫أو‬ ‫سنتين‬ ‫األشغال‬ ‫بهذه‬ »‫«الجاحظ‬ ‫أو‬ »‫المقفع‬ ‫«ابن‬ ‫«أبي‬ ‫في‬ ‫كانت‬ ‫وهبها‬ ،‫غيرهما‬ ‫أو‬ .»‫«طرة‬ ‫أو‬ »‫زعبل‬