2. O Öğretim ortamlarını temel unsurlarından
biri olan ölçme ve değerlendirme,
öğretmene öğrencilerinin gelişimini izleme
ve hedeflenen başarıya ne derece
ulaşıldığını tespit etme imkanı sağlar.
Öğrenmeyi, Gelişimi İzleme ve
Değerlendirme
3. O Öğretmen ölçme ve değerlendirme
görevini öğrenme sürecinin tamamını
kapsayacak şekilde organize etmelidir.
O Bu kapsam sürecinde sürekli bir şekilde
öğrencilerini değerlendirmeli ve
değerlendirme sonucunda öğrenme
eksiklerini tespit edip bunların giderilmesi
için çalışmalıdır.
Öğrenmeyi, Gelişimi İzleme ve
Değerlendirme
4. Alt Yeterlik Alanları Temel Performans Göstergeleri
Ölçme ve değerlendirme yöntem
ve tekniklerini belirleme.
Değişik ölçme tekniklerini
kullanarak öğrencinin
öğrenmelerini ölçme.
Verileri analiz ederek yorumlama.
Sonuçlara göre öğretme-öğrenme
sürecin gözden geçirme.
Öğretmen bu konuda gerekli
bilgilerini kullanarak ölçme ve
değerlendirme stratejilerin ve
bunlar için gerekli olan ölçme
araçlarını geliştirir, bu araçları test
eder.
Değerlendirme sonuçları
öğrencinin gelişimini desteklemek
doğrultusunda ilgili kişi ve birimler
ile paylaşılır.
5. Okul-Aile ve Toplum İlişkileri
O Birçok bilim adamı etkili bir öğrenmenin
nasıl gerçekleşeceği üzerinde birçok
araştırma yapmışlardır.
O Tüm bu araştırmaların ortak noktalarından
biri çevrenin öğrenme üzerine olan
etkisinin önemsenmesidir.
6. Okul-Aile ve Toplum İlişkileri
O Öğrencinin içinde yaşadığı aile, toplum,
okul ve benzeri sosyal çevrelerin
öğrencinin öğrenmesi üzerinde etkili
olduğu konusunda ortak görüş
belirlemişlerdir.
7. Alt Yeterlik Alanları Temel Performans Göstergeleri
Çevreyi tanıma.
Çevre olanaklarından yararlanma.
Aile katılımı ve işbirliği sağlama.
Aileyi tanıma ve ailelerle ilişkilerde
tarafsızlık.
Örencilerin içersine yaşadığı
çevreyi tanır, öğretim plan ve
aktivitelerini çevresel faktörlere
göre düzenler ve yürütür.
Okul çevresinde yer alan her türlü
sosyal çevreyle iletişim kurar ve
işbirliği yapar, öğrencinin, okulun
ve çevrenin gelişimi yönünde
çalışır.
