2. Öğretmen Yeterlikleri;Millî Eğitim hedeflerinin desteklenmesine katkı sağlamak, ulusal iş birliği ve bilgi paylaşımını daha etkin olarak gerçekleştirmek, öğretmenlerin niteliği ve kalitesi için kıyaslama, karşılaştırma yapılabilecek bir yapı / sistem oluşturmak, öğretmenlik mesleğinin statüsü ve kalitesi açısından toplumsal beklentilerde tutarlılık oluşturmak v.b…
3. Öğretmen Yeterlikleri"nin;Öğretmen yetiştirme politikalarının belirlenmesinde, Öğretmen yetiştiren yüksek öğretim kurumlarının hizmet öncesi öğretmen yetiştirme programlarında, Öğretmenlerin hizmet içi eğitiminde, Öğretmenlerin seçiminde,
4. Öğretmenlerin iş başarımlarının, performanslarının değerlendirilmesinde, Öğretmenlerin kendilerini tanıma ve kariyer gelişimlerinde kullanılması düşünülmektedir.
5. Öğretmen Yeterlikleri, eğitim sürecinde yer alan tüm paydaşların eleştirel görüş ve önerilerine açık olup sürekli olarak geliştirilmek ve güncelleştirilmek üzere hazırlanmıştır.
7. A- Kişisel ve Mesleki Değerler-Mesleki GelişimA1- Öğrencilere Değer Verme, Anlama ve Saygı GöstermeA2- Öğrencilerin Öğrenebileceğine ve Başaracağına İnanmaA3- Ulusal ve Evrensel Değerlere Önem VermeA4- Öz Değerlendirme YapmaA5- Kişisel Gelişimi SağlamaA6- Mesleki Gelişmeleri İzleme ve Katkı SağlamaA7- Okulun İyileştirilmesine ve Geliştirilmesine Katkı SağlamaA8- Mesleki Yasaları İzleme, Görev ve Sorumlulukları Yerine Getirme
8. B- Öğrenciyi TanımaB1- Gelişim Özelliklerini B2- İlgi ve İhtiyaçları Dikkate AlmaB3- Öğrenciye Değer VermeB4- Öğrenciye Rehberlik Etmek
9. C- Öğrenme ve Öğretme SüreciC1- Dersi PlanlamaC2- Materyal HazırlamaC3- Öğrenme Ortamlarını DüzenlemeC4- Ders Dışı Etkinlikleri C5- Bireysel Farklılıkları Dikkate Alarak Öğretimi ÇeşitlendirmeC6- Zaman YönetimiC7- Davranış Yönetimi
10. D- Öğrenmeyi, Gelişimi İzleme ve DeğerlendirmeD1- Ölçme ve Değerlendirme Yöntem ve Tekniklerini BelirlemeD2- Değişik Ölçme Tekniklerini Kullanarak Öğrencinin Öğrenmelerini ÖlçmeD3- Verileri Analiz Ederek Yorumlama, Geri Bildirim SağlamaD4- Sonuçlara Göre Öğretme-Öğrenme Sürecini Gözden Geçirme
11. E- Okul-Aile ve Toplum İlişkileriE1- Çevreyi TanımaE2- Çevre Olanaklarından YararlanmaE3- Okulu Kültür Merkezi Durumuna GetirmeE4- Aileyi Tanıma ve Ailelerle İlişkilerde TarafsızlıkE5- Aile Katılımı ve İşbirliği Sağlama
12. F- Program ve İçerik BilgisiF1- Türk Milli Eğitimin Amaç ve İlkeleriF2- Özel Alan Öğretim Programı Bilgisi ve Uygulama BecerisiF3- Özel Alan öğretim Progamını İzleme, Değerlendirme ve Geliştirme
13. Geliştirme ve Uygulama SüreciÖğretmenlik mesleğinin niteliğinin yükseltilmesi, öncelikle öğretmenlerin sahip olması gereken genel ve özel alan yeterliklerin bilinmesi, daha sonra, bu yeterliklerin, hizmet öncesi ve hizmet içi eğitim programlarıyla, öğretmen adaylarına ve öğretmenlere kazandırılması ile mümkündür.
14. Eğitim ve öğretimin bütün boyutlarıyla dinamik bir yapıya sahip olması, bu süreçte önemli bir rol üstlenen öğretmenin görevinin ve bu görevin gerektirdiği niteliklerin sürekli sorgulanmasını ve geliştirilmesini gerekli kılar.
15. Bunun içindir ki, Millî Eğitim Bakanlığı’nın Üniversitelerle iş birliği yaparak, öğretmen yeterlikleri üzerine yürüttüğü çalışmalar süreklilik göstermektedir.
17. 1- Kişisel ve Mesleki Değerler - Mesleki Gelişim2 - Öğrenciyi Tanıma3 - Öğretme ve Öğrenme Süreci4 - Öğrenmeyi, Gelişimi İzleme ve Değerlendirme5- Okul, Aile ve Toplum İlişkileri6 - Program ve İçerik Bilgisi
