Translating public spaces
Download as PPTX, PDF2 likes353 views
تتناول الوثيقة ترجمة الفضاءات العامة في مدينة ميسيساغا، مع التركيز على التنوع اللغوي والنماذج الاجتماعية الجديدة الناتجة عن العولمة والهجرة. تناقش كيفية الترجمة متعددة الوسائط كاستراتيجية تعليمية ووسيلة لتعزيز الاندماج في سوق العمل للمهاجرين. تستعرض التحديات الناتجة عن التعددية اللغوية وتأثيرها على التعلم والتواصل.
Translating public spaces
- 1. Translating Public Spaces: Reading Arabic within Mississauaga’s Multilingual Landscape العام الفضاء ترجمة: ميسساغا لمدينة اللساني المشهد في العربية قراءة Khaled A. Islaih اصليح علي خالد Leadership Higher and Adult Education OISE / University of Toronto Glendon School of Translation / Master of Conference Interpreting York University 6th Annual Conference Glendon Graduate Conference in Translation Studies March 14, 2015 York University, Toronto
- 2. Outline العرض خطة Mississauga’s Multilingual Landscape From Language to Multimodality Translating multimodality Implications of Multimodal Translation on Immigrant Learning لغ المتعدد اللساني المشهدويا مدينة فيميسساغا الى اللغة مناللس التعدديةانية والتواصلية ترجمةاللسانية التعددية والتواصلية تطبيقاتالترجمة مفاهيم في في الجديدةتع مجاالتلم كندا الى المهاجرين
- 3. Mississauga’s Multilingual Landscape المشهدميسساغ مدينة في اللغوي التعدد على القائم اللسانيا
- 4. From Language to Multimodality الى اللغة منوالتواصلية اللسانية التعددية • Monolingualism, native language, print literacy (predominately text, and speech) • Globalization, immigration and new technologies are creating superdiversity within communities and workplaces. • New multimodal sociolinguistic order (texts, images, gestures, movements, sounds exchanged form anywhere at anytime). • This challenges dominant monological native speakerism •الفكرالمنطق االحادي اللغوي(بالن تمثلتص الرسمية اللغة ،المطبوع) •االتصاالت تكنولوجيا و والهجره العولمة في مسبوقة غير عظمى تعدية تخلق العمل واماكن المحلية المجتمعات •والتكنول والديمغرافي الثقافي التالقىوجي لغوي نظام خلق على يعمل المسبوق غير اجتماعياللساني التعدد على يقوم جديدة والتواصلية •اللغوي النظاماللسان التعددية على القائمية والتواصليةيفتحل المجالالنصو تبادلص في وااليماءات والحركات والصور واالصوات وقت اي وفي مكان اي •التعددية على القائم اللغوي النظاماللسانية والتواصليةللمنطق حقيقي تحدي يشكل القومي اللغات صنعته الذي االحادي اللغوية الرسمية
- 5. Translating Multimodality والتواصلية اللسانية التعددية ترجمة • Monologic translation is focused on finding equivalent meaning • Using Arabic metaphors to find new meanings • Multimodal translation is dialogic, and metaphorical • Dialogic translation is about making, building, movement, and travel • Favorite meanings for dialogic translation are crossing-borders and breaking binaries •ايجاد على تركز المنطق االحادية الترجمة المقابل المعنى •الشتقاق العربية االستعارات الى اللجوء جديدة معاني •الحوا على تعتمد المتعددة الوسائط ترجمةر واستعارةالمعانيمن النوع هذا وبالتالي ، عمل يعنى الترجمة(جديدة وحقائق اشياء)، وسفر ، حركة ،بناء. •المتعددة الوسائط لترجمة المعاني افضل وكس ،الحدود اجتياز معاني هي لي بالنسبةر الثنائيات.
- 6. Implications of Multimodal Translation on Immigrant Learning تطبيقاتالترجمةفي والتواصلي اللساني التعدد على القائمةتعلم مجاالتالمهاجرين • Translation as a pedagogy to accelerate Immigrant learning. • Translation as a strategy for workforce integration and professional development strategy among professional immigrants • Translation as strategy for global knowledge mobilization though Canadian migrants •للمهاجرين تعليمية كبيداغوجيا الترجمةالى كندا •بين مهنى تطوير كاستراتجية الترجمة كندا الى المهاجرين • •وا من المعرفة لنقل كاستراتجية الترجمةلى من كنداخاللالمهاجرين
Editor's Notes
- #4: English translation below السيرة اللغوية حضرت الى مدينة ميسساغا كمهاجر من فلسطين في العام 2005. ومن البداية لفت انتباهي وجود النص العربي في الفضاء العام في المدينة. فلقد رأيت النص العربي بكثرة على لوحات الاعلان للمحلات والمجمعات التجارية في المدينة، وعلى بعض المنتوجات الغذائية. بعدها وجدت ان العديد من محلات البقالة والبنوك والاطباء وغيرهم من اصحاب الاعمال والمهن يستخدمون لغات متعددة لجذب انتباه الزبائن الى منتوجاتهم وخدماتهم. وجدت في بداية الامر من لقاءاتي وتفاعلاتي مع النص العربي فرصة ليمارس اطفالي مهاراتهم في قراءة الحروف والكلمات العربية. وعلاوة على ذلك كانت هذه النصوص العربية المنشورة في الفضاء العام تسر نظري وتشعرني بالاطمئنان في هذه الجغرافيا الغريبة وغير المالوفة. شعرت في كثير من الاحيان ان المدينة تكلمني، وترحب بي، وتعطيني المفاتيح للاستقرار والعمل والاندماج في المجتمع الكندي، وذلك من خلال قراءاتي للنصوص العربية المنتشرة في فضاء المدينة. بعدها صارت هذة القراءات البصرية والحوارات النفسية مع النص العربي في الفضاء العام تتحول الى فرص عمل مغرية لانسان مهاجر مثلي في ذلك الحين. مثلا في نهاية العام 2005 حصلت على فرصة عمل مؤقته مع غوغل لتقييم مواقع انترنت عربية. وفي السنة التالية عملت موظف استقرار لمساعدة العائلات العربية المهاجرة في على الاستقرار في منطقة بيل في مقاطعة اونتاريو الكندية. وبعدها عملت مدرس ترجمة شفوية في كلية كلندون في جامعة يورك. وقبل سنتين دفعتني علاقتي مع النص العربي في الفضاء العام للالتحاق ببرنامج للدكتوراة في جامعة تورنتو. وفي السنة الاولى في برنامج الدكتوراة تعلمت عن مفهوم المشهد اللغوي Linguistic landscape وكيف انه يطرح منهجية جديدة لدراسة العلاقة بين اللغة والمجتمع. اعطتني هذه المنهجية فهم جديد للعلاقة بين اللغة والمكان والفضاء. فاللغة صارت تبدو لي وكانها شبكة من العلاقات من العلاقات والمسارات التي تعبر الفضاءات والاماكن. فصار المكان يبدو لي كنص، وعملية الهجرة تبدو وكانها عملية ترجمة للجغرافيا. والمهاجرين صاروا يبدو لي وكانهم مترجمين يقومون بترجمة الجغرافيا والمكان الذي يعيشون فية. ومن خلال هذا الفهم للترجمة صرت ارى فلسطين في كندا والقى رام الله في تورنتو. Linguistic biography I arrived in Mississauga as a new immigrant from Palestine in the year 2005. My attention was drawn to Arabic text displayed publicly on plaza billboards, stores and food products. In Mississauga, grocery stores, banks, physicians, real state agents and other businesses owners and professionals use diverse languages to attract clients to their services and products. At that time, these textual encounters with Arabic text represented opportunities for my children while driving or shopping with me to practice Arabic reading skills. In the beginning, I saw these textual encounters with Arabic as visual delights in this strange and unfamiliar geography of Mississauga. In other words, it made me feel welcome in this Mississauga, and the decision to settle and live in the city was right. I felt the city was speaking to me, and giving me the keys to settlement, employment and integration in the Canadian society. Over time, these encounters evolved and manifested themselves into meaningful employment opportunities. In late 2005, my knowledge of Arabic helped me get a temporary job with Google as a “web rater” for Arabic websites. In the following year, I worked as an Arabic settlement worker to help Arabic speaking families settle in our area, and as an Arabic interpreter, interpreting educator at Glendon School of Translation / York University, and a doctoral student University of Toronto. In my first year at OISE / UT, I studied linguistic landscape as an approach to study language use in society. This approach to language began to resolve the puzzle of my experience with Arabic text. Linguistic landscape has provided me with new insights on the relationships between language, place and space. Using the linguistic landscape approach to analyze my experiences in the Canadian multilingual landscape has changed my understanding of language. Language is not made of words and sentences. Language appeared as a web of relationships and pathways connecting places and spaces. Migration as translation, migrants as translators. In migration, migrants cross geographical borders. In translation, translators cross textual boundaries. I live Palestine in Canada, and many times I have encountered Ramallah in Toronto.