Mooc and beyond
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Das Dokument diskutiert die Zukunft von MOOCs (Massive Open Online Courses) und deren Potenzial für individuelles Lernen in einer digitalisierten Welt. Es werden sowohl Chancen wie Partizipation und Transparenz als auch Herausforderungen wie Standardisierung und Dropout-Raten angesprochen. Zudem wird auf die Notwendigkeit einer adaptiven und gemeinschaftlichen Bildungslandschaft hingewiesen.
Mooc and beyond
- 1. Die Zukunft von MOOCs Multi-Broadcast Learning Individuelles Lernen trotz Massenmedien? Markus Deimann FH Lübeck
- 2. 1 Genesis
- 3. 1930
- 4. Der Fordschritt “Henry Ford hat kürzlich hundert Millionen Dollar für die Errichtung einer Schule gestiftet, die er die Schule der Zukunft nennt. »Ich habe so lange Autos fabriziert«, erklärte er, »bis ich den Wunsch bekam, nunmehr Menschen zu fabrizieren. Die Losung der Zeit ist Standardisierung.« – Die erste Musterschule Fords, die ihre Tätigkeit bereits begonnen hat, nimmt nur Knaben im Alter von 12 bis 17 Jahren auf. Verpönt sind Sprachen, Literatur, Kunst, Musik und Geschichte. – Die Lebenskunst müssen die Schüler lernen, sie müssen verstehen, zu kaufen und zu verkaufen –” Karl Kraus, Die Fackel, Nr. 838, 1930 Quelle: http://gutenberg.spiegel.de/buch/kanonade-auf-spatzen-6412/11
- 5. 2012
- 7. 2013
- 10. 2015
- 12. eigene MOOC plattform seit 03/2015 8 MOOCs in 2015 40 MOOCs bis 2020 geplant > 30,000 users
- 13. 2017
- 15. 2020
- 16. ?
- 19. cMOOC
- 20. pMOOC
- 24. Dropout
- 26. Die MOOC Fabrik?
- 27. 3 Bildung in der Digitalität
- 28. 1. Referentialität 2. Gemeinschaftlichkeit 3. Algorithmizität
- 31. 4 Ausblick
- 32. Mehr von mir ● Blog markusmind.wordpress.com ● Podcast http://feierabendbier-open-education.de/ ● Kolumne https://merton-magazin.de/heimspiel-das-digitale-tage buch-des-bildungswissenschaftlers-dr-d