ARTES VISUALES.pdf
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El documento presenta una secuencia de aprendizajes básicos para la asignatura de Artes Visuales, organizada por ejes, niveles y objetivos de aprendizaje. Los aprendizajes se presentan de forma progresiva de básico a medio, cubriendo ejes como expresar y crear visualmente, apreciar y responder frente al arte, y difundir y comunicar mediante el arte. Se enfatiza que el orden puede variar según las necesidades de cada estudiante y que la secuencia incluye aprendizajes de cursos anteriores para favorecer el
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- 1. EJES NIVELES EXPRESAR Y CREAR VISUALMENTE APRECIAR Y RESPONDER FRENTE AL ARTE DIFUNDIR Y COMUNICAR MEDIO OA1 OA2 OA4 OA6 MEDIO OA1 OA2 OA4 OA6 BÁSICO OA1 OA2 OA4 OA6 BÁSICO OA1 OA2 OA4 OA6 BÁSICO OA1 OA4 OA5 BÁSICO OA1 OA4 OA5 BÁSICO OA1 OA4 OA5 BÁSICO OA1 OA4 OA5 BÁSICO OA1 OA4 OA5 BÁSICO OA1 OA4 OA5 ARTES VISUALES SECUENCIA DE APRENDIZAJES BASALES CONSIDERACIONES El orden de esta secuencia curricular progresiva, en función de los diagnósticos que establezcan do- centes y los equipos técnicos pedagógicos, podría significar la integración de Aprendizajes Basales de años anteriores en el marco de Reactivación Inte- gral de Aprendizajes. La interdisciplinariedad resignifica esta secuencia ya que podemos integrar Aprendizajes Basales, Complementarios y Transversales en distintos mo- mentos del año, garantizando además la coheren- cia y consistencia de los ejes formativos de cada asignatura y las trayectorias de cada nivel. Esta secuencia incluye la integración de Apren- dizajes Basales pertinentes de cursos anteriores, orientados a favorecer el logro progresivo de las trayectorias formativas en las asignaturas y niveles educativos. 2 7 4 1 6 3 1 8 5 2