Estrategias empresariales con modelos de simulación
- 1. Curso Superior en Modelos de Simulación CSMS Sesión 2. Estrategias empresariales con modelos de simulación. ATC-Innova
- 2. Sesión 2. Estrategias empresariales con modelos de simulación. Profesor: Dr. Martin Kunc. Management Science Department. Warwick Business School. Reino Unido. Lugar y fecha: San Sebastián, 5 y 6 de Junio. INDICE 1. Introducción 2. Objetivo 3. Organización 4. Descripción 5. Cronograma de las jornadas 6. Resultados obtenidos 7. Perfil del profesor Anexo. Videoconferencia Curso Superior en Modelos de Simulación 2
- 3. 1. INTRODUCCION En este modulo se utilizara la dinámica de sistemas para realizar análisis estratégicos. Los análisis del macro entorno se pueden realizar por medio de escenarios evaluando variables exógenas y su impacto en la robustez de las soluciones. Durante el curso se definirán métodos para representar los factores del macro entorno en modelos de dinámica de sistemas. Además se identificaran modelos de dinámica de sistemas que capturan dinámicas industriales para definir actividades de innovación, precio y promoción. Finalmente se utilizaran modelos de dinámica de sistemas para evaluar las fortalezas y debilidades internas de la organización en función de sus recursos y la complejidad dinámica de sus interacciones. El contenido del curso se basa principalmente en el desarrollo realizado por John Morecroft y Martin Kunc del System Dynamics Group de la London Business School en la aplicación de Dinámica de Sistemas en Estrategia. Durante el curso se discutirán artículos realizados por System Dynamics Group. Curso Superior en Modelos de Simulación 3
- 4. 2. OBJETIVO Los objetivos del curso son : 1. Ayudar a identificar y definir problemas estratégicos 2. Ver las aportaciones del enfoque de la Dinámica de Sistemas para la representación y evaluación de los problemas estratégicos. 3. Desarrollar ejemplos de problemas estratégicos. modelos de simulación Curso Superior en Modelos de Simulación para diversos 4
- 5. 3. ORGANIZACION Las actividades llevadas a cabo durante las sesiones son: 1. Enseñanza teórica: el profesor explica la tipología de problemas estratégicos y las características de los mismos para ser considerados modelizables en Dinámica de Sistemas. 2. Desarrollo de la metodología de desarrollo de modelos para problemas estratégicos: los participantes tienen la oportunidad de desarrollar sus habilidades para ayudar a resolver problemas estratégicos por medio del aprendizaje de un enfoque desarrollado en el System Dynamics Group de London Business School. 3. Aplicación de la enseñanza: los alumnos tendrán varias opciones para aplicar lo aprendido: cómo usar un modelo existente, replicar un modelo publicado o desarrollar un modelo de su problema. El profesor mantiene un contacto permanente con los participantes atendiendo las consultas que le plantean por lo que el aprendizaje en centrado en la experiencia del participante durante la aplicación de los conceptos. Curso Superior en Modelos de Simulación 5
- 6. 4. DESCRIPCION Los problemas estratégicos tienen diferentes características y dimensiones que los hacen difícil de manejar y evaluar. En Warwick Business School hemos desarrollado un marco conceptual para evaluar como las empresas responden a los desafíos estratégicos dividiendo el proceso estratégico en ‘Enacting Strategy’ and ‘Rehearsing Strategy’ Durante el curso veremos las implicaciones de esos enfoques dentro del contexto de los diferentes problemas que las empresas enfrentan al momento de crear iniciativas estratégicas utilizando modelos. Curso Superior en Modelos de Simulación 6
- 7. 5. CRONOGRAMA DE LAS JORNADAS Primer día • Introducción a la administración estratégica y las capacidades gerenciales para un mundo complejo • Identificación de problemas estratégicos y sus características • Facilitando Discusiones Estratégicas durante Procesos de Planificación: • Identificación de los recursos y capacidades de la organización: Mapa de Recursos • Administración de los recursos y capacidades de la organización para la implementación de estrategias: Resource Based Dynamics • Identificando estrategias • Evaluando opciones estratégicas • Definiendo estrategias robustas Segundo día • Aplicación de la metodología a través de diversas opciones. Cada estudiante se podrá concentrar en una o mas opciones de acuerdo a su velocidad de aprendizaje: • Uso y evaluación de un modelo existente • Replicación de un modelo publicado • Desarrollo de su propio modelo relacionado con un problema estrategico • Discusión grupal sobre las experiencias Curso Superior en Modelos de Simulación 7
- 8. 6. RESULTADOS ESPERADOS Se desea que el alumno obtenga o mejore: 1. Su capacidad de reconocer de las dimensiones y características de los problema estratégicos al que se enfrentan los directivos de cualquier organización. 2. Capacidad de percibir la utilidad del enfoque de Dinámica de Sistemas para abordar algunos de los problemas estratégicos. 3. Familiarizarse con los conceptos básicos de Administración Estratégica. 4. Conocimiento suficiente de una metodología para identificar, representar y simular problemas estratégicos. 5. Conocer los elementos básicos de los modelos de Dinámica de Sistemas aplicados a problemas estratégicos. 6. Desarrollar habilidades suficientes para modelar problemas estratégicos en modo facilitación y luego usando el software Vensim. Curso Superior en Modelos de Simulación 8
- 9. 7. PERFIL DEL PROFESOR Martin Kunc es Doctor en Ciencias especializado en el estudio de la toma de decisiones con aplicación de la dinámica de sistemas en la London Business School y actualmente es profesor asociado de Management Science en la Warwick Business School, Inglaterra. Ha realizado proyectos de investigación usando dinámica de sistemas en la gestión de recursos humanos, estrategias competitivas en mercados de consumo masivo, optimización de cadenas de suministro y análisis de mercados farmacéuticos. •mhkunc@gmail.com Curso Superior en Modelos de Simulación 9
- 10. Anexo. VIDEOCONFERENCIA En cada sesión presencial participan uno o varios profesores que imparten la clase más un profesor auxiliar encargado de los alumnos que asisten por videoconferencia. Los alumnos por videoconferencia: 1. Reciben previamente a la jornada el software con apoyo para su instalación, así como una copia de toda documentación y las presentaciones de la jornada. 2. Tienen acceso a imagen y sonido de la jornada mediante videoconferencia, podrán hacer consultas a través de chat por anymeeting o email que el profesor auxiliar trasladará al profesor cuando sea oportuno o bien al final de la jornada. 3. Realizarán en su PC los trabajos y simulaciones que se indiquen, enviando al profesor auxiliar los resultados obtenidos junto al análisis de los mismos y sus comentarios. El profesor de la sesión tras analizar con detalle la información recibida enviará al alumno una valoración individual del trabajo realizado. Profesor auxiliar Curso Superior en Modelos de Simulación 10
- 11. Sesión 2. Estrategias empresariales con modelos de simulación. más información en http://atc-innova.com Curso Superior en Modelos de Simulación 11