Conectivismo
- 2. CONECTIVISMO El conectivismo es una teoría que concibe el aprendizaje como un proceso de formación de redes Es aprendizaje en red
- 3. GEORGE SIEMENS • El conectivismo es una teoría de aprendizaje para la era digital que sirve para explicar el efecto que la tecnología ha tenido sobre la manera de como vivimos, nos comunicamos y aprendemos. • El aprendizaje es una proceso que ocurre dentro de una amplia gama de ambientes • Es por eso que el conocimiento puede residir fuera del ser humano .
- 4. STEPHEN DOWNES • Downes define el conectivismo como la tesis en la que el conocimiento se expande a través de las conexiones y en que el aprendizaje consiste en la habilidad de construir ese conocimiento0 por uno mismo . • Conocimiento conectivo • El conocimiento no esta compuesto por oraciones , sino por conexiones e interacciones .
- 5. OBJETIVOS Conocer el conectivismo como teoría de aprendizaje emergente para la era digital Señalar los principios de la teoría conectivista Incentivar la investigación en las redes del conocimiento Valorar la importancia de estar actualizados en el uso de herramientas tecnológicas para facilitar los procesos educativos
- 7. TEORIAS PSICOLOGICAS DEL APRENDIZAJE • COGNITIVISMO: Experiencia y pensamiento • CONDUCTISMO: Experiencia • CONSTRUCTIVISMO: Conocimiento construido
- 8. FTGHTBHRFTGDFFD • El conectivismo considera las conexiones y no el contenido como punto de partida para el aprendizaje
- 10. ALGUNAS DE LAS CARACTERISTICAS IDENTIFICADAS EN LA TEORIA SON : Un modelo de aprendizaje de la tecnología en la era digital Es una teoría del aprendizaje que pretende explicar losa cambios producidos en la era del conocimiento por las TICS Se basa en el proceso de aprendizaje no ocurre solo en el individuo , sino que es un proceso de la sociedad y las organizaciones El conocimiento se construye compartiendo los conocimientos Aprendizaje autónomo
- 11. CONECTIVISMO El conectivismo es un modelo de aprendizaje basado en la nueva forma de trabajar del siglo XXI Los estudiantes logran compartir , colaborar , discutir , y reflexionar con los otros sobre temas de interés y las conexiones son el punto de partida para su aprendizaje el nuevo papel del docente es ser facilitador para la construccion de los nuevos aprendizajes , utilizar herramientas innovadoras para garantizar con ello un aprendizaje significativo