Kingos
Descargar como DOCX, PDF0 recomendaciones236 vistas
El autor reflexiona sobre los retos de trabajar con niños comparando su primera y segunda jornada de práctica. En la primera jornada, tuvo dificultades para integrar sus propósitos y dominar los temas, y algunos niños tuvieron problemas de disciplina. En la segunda jornada, mejoró en planificar sus propósitos, dominar los temas y usar materiales educativos, y los niños participaron más y mejoraron su aprendizaje y disciplina.
Kingos
- 1. Luis Felipe Hernández González Confrontan los resultados de esta jornada con los obtenidos en la primera y reflexionan acerca de los retos que implica el trabajo con los niños, en relación a los siguientes aspectos: Aspectos Manejode los propósitos El dominio de loscamposdisciplinarios. Correspondenciaentre las característicadel grupo y la complejidad de los contenidos Aprendizajesde los niños Participaciónde los niños. 1ª Jornada Durante la primera jornada de practica los propósitos no se lograron al 100% ya que se me dificulto integrar mi propuesta innovadora a los aprendizajes esperados que me asignaron, además que la elección de mi propuesta la realice en mis primeras prácticas en las que entube practicando en los primeros gados 6 °, en los cuales los alumnos son mas grandes que los demás y a si iban aprendo mucho másrápido El dominio de los temas no fue tan bueno como uno lo esperaba ya que algunos tema se me complicabanporque era la primera vez que iba a dar 6 grado , quizá sabia como resolverlos pero no como explicarlos y eso se me complicaba. El grupo está integrado por 19 alumnos. De los cuales todos tienen una comisión, una de ellas es la del jefe de grupo que está a cargo de la alumna María José, quien se encarga de mantener el orden en el salón. El grupo es muy ordenado y trabajador, los alumnos son muy participativos y atentos. Las características del grupo favorecen los aprendizajes y disminuyen la dificultad para ellos acerca de los temas. No puedo decir que el aprendizaje de los alumnos fue el mismo ya que algunos aprenden de forma más rápida y otros más lenta. En un principio los aprendizajes esperados no se lograron al 100% y se tuvo que reafirmar algunos temas. Durante el primer periodo de práctica un 60% de los alumnos participaron 2ª Jornada Los propósitos se tomaron más en cuenta y se planeó retomándolos. Se incorporaron actividades en las que se llevara a cabo la propuesta, estas actividades estaban dirigidas a logra los propósitos de la propuesta así como logra los aprendizajes esperados. El dominio de los temas en la segunda jornada fue bueno, al menos mejoro en gran cantidad a la primera jornada, a pesar de que había temas que no conocía y de los que nunca había escuchado pues investigue y me prepare para poder exponer bien mis clases, y a si los niños n tuvieran ningún problema El grupo de practica como ya lo mencione anteriormente tiene características especiales y habilidades muy buenas, y siempre aprenden rápidamente y entendían los temas fácilmente, aunque no dejan de ser estudiantes y algunos temas se les dificultaban un poco y había que reafirmarlos. En esta segunda semana de práctica se llevó a cabo de manera más frecuente la propuesta innovadora y por lo que observe ayudo a los alumnos a entender mejor los temas y por consecuencias mejorar sus aprendizajes. En estas prácticas todos niños les gustaba participar mucho, cuando
- 2. La disciplina en el aula El uso de materiales educativos Las formas de evaluación Uso del tiempo Encual asignatura hay más logros En que asignatura hay más dificultades Logros Dificultades activamente durante las clases, dando su opinión, así como en las actividades que se realizaban en clases. Algunos otro no daban sus opiniones y tampoco aportaban en los trabajos en equipo debido a el liderazgo y protagonismo de otros niños La disciplina en el salón no era muy buena tenia dos niños que no obedecían , no hacían sus trabajos y uno tenía que estar atrás de ellos Se utilizaba el cañón, laminas, investigación en los libro, la radio, videos educativos Se evaluó mediante bitácoras para registrar la entrega de trabajos, así como la Rubrica para evaluar la calidad de los trabajos uno terminaba de dar la explicación en el cañón todos los niños levantaban su manano para participar En algunas ocasiones no se lograban dar los tiempo, como uno lo esperaba, por que luego los niños se atrasaban mucho con sus trabajos Español. En esta ocasión la disciplina no fue factor para realizar mi trabajo de innovación por que los niños estaban mas educados como la vez pasada Presentaciones en PowerPoint, en Prezzi, Videos Educativos, Audios y Música. Se evaluó mediante bitácoras para registrar la entrega de trabajos, así como la Rubrica para evaluar la participación de los alumnos en equipo y de forma individual al realizar las actividades. En algunas ocasiones no se lograban dar los tiempo, como uno lo esperaba, porque luego los niños se atrasaban mucho con sus trabajos En la de Español. Ciencias Naturales Ciencias Naturales. Vincular los temas con mi propuesta de innovación. Que los alumnos se interesaran por la propuesta, les gustaran y desarrollaran las actividades de forma Natural. Casi no tuve dificultades en ese salón Que casi en el salón no había disciplina