Silvana cabarcas marlon informatica
- 1. ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL DISTRITO DE BARRANQUILLA<br />(E.N.S.D.B)<br />TEMA GENERADOR:<br />APLICACIONES DE LAS HERRAMIENTAS INFORMATICAS EN LA EDUCACION<br />DOCENTE:<br />MARLON FIGUEROA<br />MAESTRO EN FORMACIÓN:<br />SILVANA CABARCAS<br />SEMESTRE: I A<br />BARRANQUILLA, 04 DE SEPTIEMBRE DEL 2011<br />La web 1.0: es una web estática que no permitía que la genta hiciese parte de ella, con un contenido que siempre era igual porque no se podía actualiza documentos ni suministrarle información.<br />La web 2.0: es una evolución ya que esta si permite que el usuario haga parte de ella, además su versión tiene cambios frecuentemente y esta destinada a la navegación. (Tiene innovaciones tecnológicas).<br />Educación 2.0: la educación 2.0 se le dice las transformaciones del paradigma educativo. Ya que esta educación tiene a su disposición muchos recursos para diseñar actividades didácticas en donde el alumno haciendo pues aprende más rápido y el maestro solo es un guía y / o compañía para el alumno, los alumnos que van a utilizar estas herramientas pueden a seguir formándose a lo largo de toda la vida.<br />Profesor 2.0: docencia e investigación desde la red. El docente como tal necesita investigar mucho mas, esto está diseñado para llevar a cabo las investigaciones a un ambiente virtual.<br />El conectivismo: es una teoría de aprendizaje para la era digital que ha sido desarrollada por George siemens basado en el análisis de las limitaciones del conductismo, el cognitivismo y el constructivismo, para explicar el efecto que la tecnología ha tenido sobre la manera en que actualmente vivimos, nos comunicamos y aprendemos.<br />Aprendizaje colaborativo:<br />El aprendizaje colaborativo es \" ...un sistema de interacciones cuidadosamente diseñado que organiza e induce la influencia recíproca entre los integrantes de un equipo.\" (Johnson y Johnson, 1998). Se desarrolla a través de un proceso gradual en el que cada miembro y todos se sienten mutuamente comprometidos con el aprendizaje de los demás generando una interdependencia positiva que no implique competencia.<br />El Aprendizaje Colaborativo se adquiere a través del empleo de métodos de trabajo grupal caracterizado por la interacción y el aporte de todos en la construcción del conocimiento.<br />En el aprendizaje Colaborativo el trabajo grupal apunta a compartir la autoridad, a aceptar la responsabilidad y el punto de vista del otro, a construir consenso con los demás.<br />Para trabajar en colaboración es necesario compartir experiencias y conocimientos y tener una clara meta grupal en la que la retroalimentación es esencial para el éxito de la empresa. <br />El conectivismo: reúne aspectos de neurociencia, ciencia cognitiva, teoría de redes y sus análisis, teoría del caos, sistema adaptivo, complejos y disciplinario afines. Para que dos entidades se consideren conectadas una de las propiedades de ellas deben conducir a, o convertirse en, propiedad de la otra entidad; el conocimiento resultante de este tipo de conexiones es llamado conocimiento conectivo.<br />Nativo digital: el nativo digital es aquel que nació cuando ya existía la tecnología digital. La tecnología digital comenzó a desarrollarse con fuerza en 1978, por lo tanto, se considera que los que nacieron después de 1979 tuvieron a su alcance en el hogar establecimiento de estudio y de recreación, computadores y teléfonos celulares pueden considerarse nativos digitales. Su origen fue en 1978 y 1979. <br />Inmigrantes digitales: los inmigrantes digitales tiene como protagonista a dos tipos totalmente diferentes de sujetos. Cuando se trata de industrias y formatos quienes están a cargo no son los productores ni los consumidores actuales ni mucho menos los que predominaran dentro de dos décadas se trata de gente entre 35 y 55 años que no es nativa digital ellos (nosotros) son (somos) los inmigrantes digitales. <br />Alfabetización digital: es una herramienta para alcanzar el desarrollo y la equidad en los países de América latina y el Caribe es con el objetivo de ofrecer una visión sobre su tratamiento en la literatura, se revisan los conceptos de alfabetización y alfabetización digital. Se exponen los puntos de vista UNESCO, CEPAL y la cumbre mundial sobre la sociedad de la información sobre la promoción del conocimientos de las tecnologías de al información y la comunicación en los países de América latina y el Caribe. Se trata sobre la importancia sobre la alfabetización digital como herramienta útil para lograr una inserción equitativa de los países de latino América y el Caribe en la llamada sociedad de la información.<br />Ciudadano digital: es una iniciativa del ministerio de tecnologías de la información y las comunicaciones (MINTIC) e ICDL Colombia, tiene como objetivo capacitar y certificar intencionalmente, por primera vez en la historia, las competencias digitales de los colombianos, para utilizarlas de forma productiva y generar oportunidades valiosas alrededor de las mismas.<br />