11 metodos de estudio
- 2. ES UN MÉTODO DE FÁCIL APLICACIÓN PARA LA MAYORÍA DE LOS ESTUDIANTES, INCLUSIVE, PARA LOS NO AUTODIDACTAS. SI EL ESTUDIANTE APLICA ESTE MÉTODO SU TRABAJO INTELECTUAL SERÁ MAS RÁPIDO Y EFICAZ. Antes de leer Durante y Después de leer
- 3. Consiste en la exploración general que se quiera leer y consiste en: Echar un vistazo general comenzando por el índice Anotas tus dudas que van surgiendo durante el vistazo general para aclarecerlos durante o después de la lectura. Adoptar una actitud psicológica positiva. ¿Para qué voy a leer? Establece el propósito de la lectura ¿Qué sé de este texto? Considera los conocimientos previos del lector ¿De qué trata este texto? Anticipa el tema o lo infiere a partir del título pero, ojo, todavía no se lee el texto. ¿Qué me dice su estructura? Analiza la composición de su estructura, su extensión, escritura.
- 4. Esta es la fase mas importante de este método, el ritmo de la lectura lo pones tu. Mantén la actitud psicológica positiva Practica activamente en la lectura: tomando apuntes, subrayado, resumiendo y esquematizando. Si no entiendes lo que lees o te encuentras con alguna palabra desconocida consulta con tu tutor o con un diccionario.
- 5. Formular hipótesis y realizar predicciones sobre el texto Formular preguntas sobre lo leído Aclarar posibles dudas acerca del texto Releer partes confusas Consultar el diccionario Pensar en voz alta para asegurar la comprensión Crear imágenes mentales para visualizar descripciones vagas
- 6. Esta fase va a consolidar tu lectura, va a mejorar tu comprensión, para ello debes tener en cuenta lo siguiente: Repasa los apuntes tomados, durante la lectura. Procura ampliar las lecciones con lecturas complementarias. Al final de cada capitulo haz tu cuadro sinóptico o mapa conceptual. Enriquece tu vocabulario para entender mejor las próximas lecturas.
- 7. Lee todo el tema rápidamente para saber de qué va y cómo está organizado: título, apartados, sub-apartados, etc. Mira también los gráficos, fotografías, mapas, etc. Busca en el diccionario el vocabulario que desconozcas. Lee desde el principio hasta el final. Un estudiante que echa un vistazo a lo que va a estudiar es como el conductor que consulta el mapa de carreteras para trazar la ruta a un lugar desconocido que lo lleve sin perderse.
- 8. Mientras lees. ¿A dónde me lleva este tema? ¿Qué es lo más importante? Formula preguntas sobre los apartados. La formulación de preguntas cuando estudias ayuda a concentrarse, a encontrar el sentido a lo que estudiamos y, en última instancia a recordar mejor. Los estudiantes que estudian sin hacerse preguntas tienen un aprendizaje más mecánico.
- 9. Lee cada apartado de forma más profunda procurando entender: subraya lo más importante conforme lees. Intenta comprender cada párrafo perfectamente para así poder entender mejor la pregunta.
- 10. Lo subrayado. Haz un esquema y te permitirá tener una idea general sin tener que volver a leer todo el texto. El esquema es la representación gráfica y simbólica de un texto. El esquema ayuda a comprender, a la vez que facilita la asimilación y el recuerdo de lo aprendido. Lo más importante es que ayuda a estudiar activamente, puesto que obliga a buscar las ideas principales, ordenarlas, clasificarlas y ponerlas por escrito.
- 11. En este resumen procura utilizar el lenguaje específico de los contenidos. Un resumen es la síntesis breve, sencilla y precisa de una pregunta o una lección con tus propias palabras. Un resumen debe incluir las ideas principales, ir de lo general a lo particular, incluir pocos detalles y tener poca extensión.
- 12. Revisa periódicamente los esquemas, notas, mapas conceptuales. En cada repaso vuelve al tema original cuando una idea no quede suficientemente clara o comprendida. Recita mentalmente o en voz alta lo que desees aprender, pues facilita la retroalimentación, ya que te oyes decir las cosas que en el lenguaje diario no usas.
- 13. Para realizar el examen preliminar lee cuidadosamente el título de la obra o del capítulo que vas a estudiar, lee la introducción o prólogo, el índice de la obra, mira los dibujos, los esquemas, etc. Por último, debes dar lectura rápida a algunas páginas. Creado por Thomas F. Staton, se denomina, en inglés, PQRST, en donde cada letra representa la inicial de las palabras que describen la fase del método. En español, el método se denomina EFGHI.
- 14. El método didáctico se basa en preguntas y respuestas sumamente concretas. Nosotros mismos podemos y debemos preparar nuestro estudio con preguntas concretas. Es muy probable que obtengas brillantes resultados en tus exámenes, pues precisamente un examen es un conjunto de preguntas sobre los aspectos fundamentales de un tema.
- 15. En general, hay dos formas de leer: en voz alta y en silencio. ¿Cuál de las dos es más conveniente? Al leer en voz alta empleamos mucho más tiempo que leyendo en voz baja. La lectura en voz alta ayuda a una mejor memorización, debido a que intervienen dos sentidos (vista y oído). Si decides leer en silencio, debes evitar hacerlo mecánicamente. Debes subrayar sólo las ideas principales. Quienes no leen de esta manera necesitarán leer dos, tres y hasta más veces para comprender bien y fijar las ideas centrales. Tú necesitarás sólo una buena lectura y aprenderás más y mejor que los demás.
- 16. Al terminar de leer un capitulo o un subtítulo del mismo, debes cerrar el libro y repetir los conceptos, con tus propias palabras. Si logras esto estarás comprendiendo perfectamente y haciendo tuyo el tema. Lógicamente, habrás aprendido algo bien y sin necesidad de memorizarlo.
- 17. Esta etapa debe realizarse en forma oral. Es un autoexamen de lo aprendido. También puede hacerse en grupo; la manera de efectuarse es exactamente igual que en la fase anterior (H: hablar para describir o exponer los temas leídos).
- 18. Propuesto por Enrique Congrains Martín, es un método con claridad y organización a la vez que resulta sencilla su aplicación.
- 19. CONCENTRACIÓN. Quiere decir que deberás despejar tu mente para realizar el pre estudio, el estudio y el pos estudio; tu mente estará sólo ocupada por el tema que ocupará el tiempo de estudio. Este procedimiento deberás realizarlo de a poco e irlo prolongando. Y, si es necesario, oculta todo lo que te pueda distraer. REVISIÓN. Debes revisar el material con el que cuentas para saber qué dificultades se te pueden presentar y valorar también el esfuerzo que requerirás para realizar el repaso. También te ayudará a saber si es necesaria la intervención de un tutor, así como el esfuerzo intelectual que deberás realizar.
- 20. INTERROGACIÓN. Es una actividad mental en la que es importante hacer un refuerzo mediante la realización de preguntas, las cuales deberás anotar en tu cuaderno. Lo siguiente es para que entiendas el porqué de prepararte para los cuestionamientos: a) Al plantear preguntas estás haciendo actividades. b) Mantiene la curiosidad en alerta y, en consecuencia, tu concentración permanece activa. c) El grupo de interrogantes te lleva a la realización de un trabajo de investigación. d) El hacer tus propias preguntas te lleva a una mejor realización del estudio.
- 21. LECTURA. Comienza la realización del estudio: leer, captar, ganar el objeto de estudio se logra a través de la lectura o audición, u observando lo que significa captar el material de estudio. El objetivo de la lectura es recibir información, ideas, problemas, tesis, conceptos, Relaciones, procesos y más. Al leer recibes el material de estudio, irás viendo Cuáles son los datos más importantes y cuáles los secundarios. PRODUCCIÓN. Tiene que ver con reconstruir y transformar en conocimiento la información que obtuviste durante tu estudio. Esto se logra de dos formas: a) Rehaciendo tus notas, como por ejemplo: resaltar algunos conceptos importantes en tus apuntes. b) Replanteando la información y conocimiento adquiridos.
- 22. REPASO. Después de lograr tu producción algo frecuente que sucede es un fenómeno llamado curva del olvido; es decir, el desgaste de conocimientos (pérdida). Para lograr que no se produzca, se recomienda repasar metódicamente todo lo estudiado; realizando un repaso con frecuencia. Con ello se logra que los conocimientos se retengan y se puedan recordar. AUTOEVALUACIÓN. Es la valoración de tus resultados. La idea es que obtengas una idea clara sobre los conocimientos que has adquirido, así como lo valioso o útil que te resultarán. REFUERZO. Una hipótesis muy válida con respecto al estudio es que no se debería estudiar para un examen, sino para lograr la obtención del conocimiento. Lo importante es hacer crecer los conocimientos que ya has obtenido, complementándolos y reforzándolos con informaciones de otras áreas con las que tengan relación.
- 23. INTEGRACIÓN. Se trata de poder utilizar los conocimientos en otras áreas sin importar lo complicado que pueda parecer. La sistematización de la integración implica tres posibilidades: a) Integración de los materiales de estudio; es decir, darles correlación. En esencia es integrar los conocimientos de una ciencia a otras. b) Manejar el conocimiento en la realidad en que se dan. Básicamente es lograr que el conocimiento adquirido sea significativo, es decir, que se pueda usar. c) Lograr que siempre que veas u observes algún tipo de fenómeno logres relacionarlo y analizarlo con los conocimientos que has adquirido.
- 24. PRELECTURA: Consiste en realizar una lectura rápida y de familiarización con tus apuntes o material base de estudio. En esta primera lectura deberás subrayar o buscar en un diccionario las palabras que no entiendas o conozcas. LECTURA COMPRENSIVA: Debes poner todos tus sentidos y concentración en esta lectura, porque si la haces bien no tendrás que leer y releer, una y otra vez, lo mismo. Entiende lo que lees y relaciónalo con lo anteriormente aprendido. NOTAS MARGINALES: No hay que apiadarse de ellas pese a su nombre, todo lo contrario. Al hacer esa lectura comprensiva podemos escribir las cosas o ideas globales más significativas en los márgenes.
- 25. SUBRAYADO: Para esta tarea es importante tener 2 colores: uno para las ideas principales y otro para las secundarias. Por supuesto, nada de subrayar todo, sino sólo las ideas principales y secundarias y las palabras que sean específicas de esa materia. ESQUEMA: Una vez realizados los pasos anteriores, realizamos una estructura de nuestro tema, de tal modo, que con un sólo vistazo, podamos ver el tema completo. RESUMEN: Si nuestro esquema es bueno y tenemos retención fotográfica, podemos obviar este apartado. De otro modo, consiste en redactar según el esquema el contenido de cada parte. MEMORIZAR: Fijar los conocimientos asimilados en las fases anteriores.