1quincena7

MATEMÁTICAS 1º ESO 93
Antes de empezar
1.Lenguaje algebraico ……………………… pág. 96
Expresiones algebraicas
Traducción de enunciados
Valor numérico
2.Monomios ……………………………………… pág. 98
Características
Suma y resta
Producto
3.Ecuaciones …………………………………… pág. 100
Solución de una ecuación
Ecuaciones equivalentes
Resolución de ecuaciones
Resolución de problemas
Ejercicios para practicar
Para saber más
Resumen
Autoevaluación
Actividades para enviar al tutor
Objetivos
En esta quincena aprenderás a:
• Utilizar letras para representar
números desconocidos.
• Hallar el valor numérico de
una expresión algebraica.
• Sumar, restar y multiplicar
monomios.
• Resolver ecuaciones de primer
grado.
• Resolver problemas mediante
ecuaciones de primer grado.
Expresiones algebraicas7

Antes de empezar
En esta quincena veremos la forma de utilizar letras para representar números
desconocidos. Uno de los ejemplos de la utilización de las letras para
representar números lo tenemos en algunos ejercicios de investigación y otro
en los números romanos.
Solución: aab aab 112
+ aba + aba + 121
bcc b33 233
Números romanos
Recordemos las letras que se utilizan en la numeración romana
y recordemos también algunas de sus reglas:
- Las letras I, X y C escritas a la derecha de otra de igual o mayor valor le
suman a ésta su valor.
VI 5 + 1 = 6
- Las letras I, X y C escritas a la izquierda de otra de igual o mayor valor le
restan a ésta su valor.
XC 100 – 10 = 90
- Solamente pueden repetirse las letras I, X, C y M y como máximo tres veces
seguidas.
CC 100 + 100 = 200
- Una línea horizontal encima de un número multiplica por 1000 su valor (para
números mayores que 3999).
X 10 x 1000 = 100000
Observa la siguiente suma:
Si c es el número 3, ¿cuáles son los números a y b?
Investiga

96 MATEMÁTICAS 1º ESO
l es la longitud del circuito
1. Lenguaje algebraico
El lenguaje numérico expresa la información
matemática a través de los números, pero en algunas
ocasiones, es necesario utilizar letras para expresar
El lenguaje algebraico expresa la información
matemática mediante letras y números.
Así, x+2 es una expresión algebraica formada por la
letra x, el signo + y el número 2. Esta expresión
algebraica puede leerse como un número más dos.
Para escribir una expresión algebraica debes tener
en cuenta que puedes sustituir el signo x de la
multiplicación por el signo · o bien puedes suprimirlo
3 x x2
3 · x2
3x2
y también que no se suelen escribir ni el factor 1 ni el
exponente 1.
1x5
x5
8x1
8x
Traducción de enunciados
Como has visto el lenguaje algebraico permite
expresar operaciones con números desconocidos.
Así, se puede representar la suma de dos números
como x+y y el triple de la suma de dos números
como 3(x+y).
De esta forma se realiza una traducción de
enunciados a lenguaje algebraico.
Asimismo mediante la traducción de enunciados se
pueden expresar números desconocidos en términos
de otros.
Por ejemplo, si la edad de Juan es x y Lola tiene el
triple de la edad de Juan mas cuatro años, se puede
expresar la edad de Lola como 3x+4 y si Pedro
tiene el doble de la edad de Lola, se puede expresar
la edad de Pedro como 2(3x+4).
Ejemplos:
Extraemos 3 bolas de una vasija
que contiene x bolas. La
expresión algebraica que da el
número de bolas que quedan es
x – 3.
Un coche da 3 vueltas a un cir-
cuito de longitud l kilómetros. La
expresión algebraica que indica
el espacio que recorre es 3l.
Ejemplos:
Si Juan tiene x llibros y Ana
tiene el doble de los libros que
Si el precio de un lápiz es x
euros y el de un bolígrafo y
euros, el precio de 5 lápices y 3
boligrafos se puede expresar
como 5x+3y.
tiene Juan más 5
se puede expre-
sar el número
de libros que
tiene Ana como
2x+5.
x euros y euros
Una expresión algebraica es una combinación
de letras, números y signos de operaciones.
x bolas

EJERCICIOS resueltos
1. Escribe en lenguaje algebraico:
a) El doble de un número más tres.
b) El cuadrado de un número menos cinco.
c) El doble de un número más el triple del mismo número.
a) 2x + 3 b) x2
– 5 c) 2x + 3x
2. Escribe una expresión algebraica que de:
a) El perímetro de un triángulo equilátero de lado x
b) El perímetro de un rectángulo de base x cuya altura mide 1 cm menos que
su base.
c) El área de un rectángulo de base x cuya altura mide 6 cm menos que su
base.
a) 3x b) 4x - 2 c) x(x-6)
3. Ana tiene 2 años más que Juan. Si representamos por x la edad actual de Juan
expresa en lenguaje algebraico la suma de las edades de ambos dentro de 5 años.
Juan Ana
Edad actual x x+2
Edad dentro de 5 años x+5 x+7
La suma de las edades de ambos dentro de 5 años es: x + 5 + x + 7
4. Representamos por x el número de coches que hay en un aparcamiento y por y el
número de motos. Escribe una expresión algebraica que indique el número de
ruedas que hay en total.
- Mediante la expresión algebraica hallada calcula el número total de ruedas si en el
aparcamiento hay 12 coches y 5 motos.
Ruedas de coches 4x Ruedas de motos 2y Total 4x+2y
Hallamos el valor numérico de 4x + 2y para x = 12 e y = 5
4·12 + 2·5 = 48 + 10 = 58
En el aparcamiento hay 58 ruedas.
Ejemplos:
El valor numérico de 3x3
-5x2
para x = 2 es:
3·23-5·22= 3·8-5·4=24-20=4
Si el precio de alquiler de un
coche es de 78 € diarios más
0,12 € por km recorrido, la
expresión algebraica 78x+0,12y
indica el importe que se debe
pagar por alquilar x días un
coche y recorrer y km.
Podemos hallar el importe que se
debe pagar por alquilar un coche
2 días y recorrer 400 km
sustituyendo la x por 2 y la y
por 400. Observa:
78·2+0,12·200=156+24=180
Se deberán pagar 180 €.
Valor numérico
Las expresiones algebraicas indican operaciones con
Por ejemplo, si un operario cobra 15 € por el
desplazamiento y 20 € por cada hora , la expresión
algebraica 15 + 20x indica el importe que cobrará
por un número desconocido x de horas de trabajo.
Y si queremos averiguar cuanto cobrará por trabajar
2 horas sustituiremos x por 2. Observa:
15+20x 15+20.2=15+40=55 euros
De esta forma hemos hallado el valor numérico de
15 + 20x para x = 2 y hemos obtenido 55.
para x = 2
El valor numérico de una expresión algebraica
es el número que se obtiene al sustituir las letras
por números y realizar las operaciones indicadas.

2. Monomios
Características
Las siguientes expresiones algebraicas:
8x3
2x4
3x
están formadas por el producto de un número y de
una letra. Reciben el nombre de monomios.
Un monomio está formado por un coeficiente y por
una parte literal. Observa:
Monomio Coeficiente Parte literal
8x3
8 x3
2x4
2 x4
3x 3 x
Si un monomio está formado por una única letra su
coeficiente es 1. El coeficiente de x7
es 1.
El grado de un monomio es el exponente de la letra.
El grado de 8x3
es 3, el de 2x4
es 4 y el de 3x es 1.
Suma y resta
Observa que los monomios 12x3
y 4x3
tienen la
misma parte literal. Reciben el nombre de
monomios semejantes.
Para sumar o restar monomios semejantes se
suman o se restan los coeficientes y se deja la misma
parte literal.
12x3
+ 4x3
= 16x3
8x3
– 2x3
= 6x3
Si los monomios no son semejantes la suma o resta
se deja indicada.
Si una expresión algebraica está formada por
monomios no todos ellos semejantes, únicamente se
suman o restan los que son semejantes entre si.
2x – x2
+ 3x = 5x – x2
Esta operación recibe el nombre de reducción de
términos semejantes.
Grado = 6
Coeficiente = 7
Parte literal = x6
Ejemplos:
Los monomios 3x10
y 8x10
son
semejantes.
Los monomios 5x7
y 8x6
no son
semejantes ya que no tienen la
misma parte literal.
En un jardín hay x flores rojas y
el doble de flores blancas más
cinco, es decir 2x + 5 flores
blancas. Podemos expresar alge-
braicamente la suma de flores
que hay en el jardín como:
x + 2x + 5 = 3x + 5
Podemos expresar la diferencia
de flores blancas y rojas como:
2x + 5 – x = x + 5
7x6

5. Escribe para cada uno de los siguientes apartados un monomio que cumpla las
condiciones requeridas:
a) que tenga coeficiente 12 y el mismo grado que el momio 3x5
.
b) que tenga grado 5 y el mismo coeficiente que el monomio -2x6
.
c) que tenga por parte literal x2
y cuyo valor numérico para x = 5 sea 50.
a) 12x5
b) -2x5
c) 2x2
6. Opera y reduce los términos semejantes de las siguientes expresiones algebraicas:
a) 3x3
+ 4x2
+ 5x2
+ 4x3
b) 5x3
– 7x2
– 8x3
– 2x2
– 1
c) 2x · 5x – 3x · 4x
a) 7x3
+ 9x2
b) -3x3
-9x2
– 1 c) 2x · 5x – 3x · 4x = 10x2
– 12x2
= -2x2
7. Halla el monomio que se obtiene al efectuar el siguiente producto:
2x5
·
2
1
x3
· 5x2
· 6x3
·
15
1
x
Para hallar el coeficiente multiplicamos los coeficientes 2
15
1
65
2
1
2 =⋅⋅⋅⋅
Para hallar el grado se suman los exponentes 5 + 3 + 2 + 3 + 1 =14
El resultado del producto es el monomio 2x14
.
8. La suma de dos monomios es 5x2
y uno de ellos es 3x2
. ¿Cuál es su producto?
Hallamos el monomio que al sumarlo con 3x2
se obtiene 5x2
.
5x2
– 3x2
= 2x2
El producto de los dos monomios es 3x2
· 2x2
= 6x4
9. El producto de dos monomios es 20x4
. ¿Cuál es su suma?
El monomio que al multiplicarlo por 4x2
da 20x4
es 5x2
.
La suma de los dos monomios es 4x2
+ 5x2
= 9x2
Ejemplo:
Observa las dimensiones del
rectángulo de la siguiente figura:
2x
3x
Podemos expresar algebraica-
mente su área como:
3x·2x = 6x2
Producto
Para multiplicar dos monomios se multiplican los
coeficientes y se multiplican las partes literales.
Para multiplicar un número por un monomio se
multiplica el número por el coeficiente del monomio y
se deja la misma parte literal.
Así, el resultado obtenido tanto al multiplicar dos
monomios como al multiplicar un número por un
monomio es un monomio.

3. Ecuaciones
Solución de una ecuación
Una igualdad está formada por dos expresiones
separadas por el signo =. Si en alguna de ellas
intervienen letras se tiene una igualdad algebraica.
Una ecuación es una igualdad algebraica que solo es
cierta para un determinado valor de la letra. Así
x+5=11 es una ecuación ya que solo se cumple si x
es 6.
En una ecuación podemos identificar dos miembros
separados por el signo =
primer miembro x+5 =11 segundo miembro
y también los términos que son los sumandos que
forman los miembros. Así, 5 es un término.
La incógnita de la ecuación es la letra que aparece
en la ecuación. La incógnita de la ecuación x+5 = 11
es x.
Un número es solución de la ecuación si al sustituir
la incógnita por este número la igualdad se verifica.
Así. el número 6 es solución de la ecuación x+5=11
ya que al sustituir x por 6 se obtiene la igualdad
6+5=11.
Ecuaciones equivalentes
Las solución de las ecuaciones x+2=5 y x+7=10 es la
misma, 3. Las ecuaciones que tienen la misma
solución se denominan ecuaciones equivalentes.
Para obtener una ecuación equivalente a una dada se
utilizan las siguientes propiedades de las
igualdades:
a) Si sumamos o restamos un mismo número o una
misma expresión algebraica a los dos miembros de
una ecuación obtenemos otra ecuación equivalente.
Por ejemplo, para obtener una ecuación
equivalente a x+2=5 sumamos 3 a los dos
miembros:
x+2+3=5+3 x+5=8
Fíjate en que la ecuación obtenida x+5=8 también
tiene por solución 3.
b) Si multiplicamos o dividimos los dos miembros
de una ecuación por un mismo número diferente de
cero obtenemos otra ecuación equivalente.
Así, para obtener una ecuación equivalente a
x+2=5 podemos multiplicar por 4 los dos
miembros:
4(x+2)=4·5 4x+8=20
La ecuación obtenida 4x+8=20 también tiene por
solución 3.
Ecuación
Primer Segundo
miembro miembro
3x + 2 = x + 4
término término
término término
Incógnita: x
Solución: 1
3· 1 + 2 = 1 + 4
Ejemplo:
La ecuación
6x - 2 = 4x + 6
tiene por solución x = 4.
Observa como obtenemos ecua-
ciones equivalentes:
▪ Sumando 2 a los dos miem-
bros:
6x – 2 + 2 = 4x + 6 + 2
6x = 4x + 8
▪ Sumando -4x a los dos miem-
bros:
6x – 2 – 4x = 4x + 6 – 4x
2x - 2= 6
▪ Restando 6 a los dos miem-
bros:
6x – 2 - 6 = 4x + 6 – 6
6x – 8 = 4x
▪ Dividiendo por 2 los dos miem-
bros:
3x – 1 = 2x + 3
Fíjate en que todas las ecua-
ciones halladas tienen por
solución x = 4.
Expresiones algebraicasExpresiones algebraicas

Ejemplos:
x + 2 = 5
x = 5 – 2
x = 3
3x = 18
x =
3
18
= 6
5x + 1 = 6
5x = 6 – 1
5x = 5
x =
5
5
= 1
5x + 12 = 2x
5x – 2x = -12
3x = -12
x =
3
12-
= -4
Al resolver un problema median-
te una ecuación seguiremos los
siguientes pasos:
▪ Leer atentamente el enun-
ciado.
▪ Identificar la incógnita.
▪ Plantear la ecuación.
▪ Resolver la ecuación planteada.
▪ Comprobar la solución obteni-
da.
▪ Escribir la respuesta.
Resolución de ecuaciones
Resolver una ecuación consiste en hallar su
solución.
Observa como se procede para resolver la ecuación
7x - 2 = 5x + 4
▪ Realizamos una transposición de términos pasan-
do a un miembro todos los términos que contienen
la incógnita y al otro miembro los que no la
contienen.
7x - 5x = 4 + 2
▪ Efectuamos operaciones en cada uno de los
miembros para reducir los términos semejantes.
2x = 6
▪ Despejamos la incógnita y calculamos la solución.
2
6
x = = 3
La solución de la ecuación 7x -2 = 5x + 4 es x =3.
Resolución de problemas
Se pueden resolver algunos problemas en los que se
plantea una relación de igualdad mediante
ecuaciones. Por ejemplo, veamos el siguiente
problema:
El doble de un número menos 2 es igual a 8.
¿De qué número se trata?
▪ La incógnita es el número desconocido: x
▪ Expresamos mediante una ecuación la igualdad
planteada en el enunciado:
2x-2=8
▪ Resolvemos la ecuación:
2x = 8+2
2x = 10
x=
2
10
=5
▪ Comprobamos si la solución de la ecuación
verifica las condiciones del enunciado:
2.5-2=8
▪ Respuesta: El número es 5.
De esta forma hemos resuelto un problema mediante
el planteamiento y la resolución de una ecuación.

10. Comprueba si x = 3 es solución de alguna de las siguientes ecuaciones:
a) 4x – 1 = 2 b) 5x – 2 = 3x + 4 c) x + 4 = 2x + 1
a) 4 · 3 – 1 # 2 No es solución
b) 5 · 3 – 2 = 3 ·3 + 4 Si es solución
c) 3 + 4 = 2 · 3 + 1 Si es solución
11. Comprueba si las siguientes ecuaciones son equivalentes:
a) x +5 = 6 b) 2x + 4 = 5x + 1 c) 5x -5 = 0
a) x + 5 = 6 x = 6 – 5 x = 1
b) 2x + 4 = 5x + 1 2x – 5x = 1 - 4 -3x = -3 ==
3-
3-
x 1
c) 5x - 5 = 0 5x = 5 ==
5
5
x 1
Las tres ecuaciones son equivalentes ya que tienen la misma solución.
12. Resuelve las siguientes ecuaciones:
a) 2x + 4 = 10
b) 4 + 4x = -8
c) 5x + 2 = 7x + 4
a) 2x + 4 = 10 2x = 10 – 4 2x = 6 ==
2
6
x 3
b) 4 + 4x = -8 4x = -8 – 4 4x = -12 ==
4
12-
x -3
c) 5x + 2 = 7x + 4 5x – 7x = 4 – 2 -2x = 2 ==
2-
2
x -1
13. En una bolsa que contiene 54 bolas entre blancas y negras, el número de bolas
blancas es superior en 10 al de bolas negras. ¿Cuántas bolas de cada color hay en
la bolsa?
bolas negras x bolas blancas x + 10
Ecuación: x + x + 10 = 54
x + x = 54 - 10
2x = 44
x = =
2
44
22 x + 10 = 22 + 10 = 32
Los valores 22 bolas negras y 32 bolas blancas verifican las condiciones del
enunciado. Así en la bolsa hay 22 bolas negras y 32 bolas blancas.
14. La suma de tres números enteros consecutivos es igual al menor menos 43. ¿De
qué números se trata?
número menor x siguiente a x x + 1 siguiente a x + 1 x + 2
Ecuación: x + x + 1 + x + 2 = x - 43
x + x + x - x = – 43 – 1 - 2
2x = -46
==
2
46-
x -23
x + 1 = -23 + 1 = -22 x + 2 = -23 + 2 = -21
Los valores -23, -22 y -21 verifican las condiciones del enunciado. Así los números
son -23, -22 y -21.

Para practicar
1. Expresa en lenguaje algebraico:
a) El triple de un número x más 100.
b) El precio en euros de x quilogramos
de peras a 1,45€/kg.
c) El importe de una factura de x
euros si se le aplica un 16% de IVA.
d) El doble de la edad que tenía Ana
hace 5 años si su edad actual es x
años.
2. En un aparcamiento hay coches de
color blanco, de color rojo y de color
negro. El número de coches de color
rojo es el doble del de color blanco
más 1 y el de color negro el triple del
de color blanco menos 5. Con estos
datos completa la siguiente tabla:
Número de coches
Color blanco x
Color rojo
Colar negro
Total
3. Halla el valor numérico de x2
– 5x + 6
para x = 0, para x = 1 y para x = 3.
4. Halla el valor numérico de
c2ab
b)c(a
−
+
para a = 1, b = 2 y c = 3.
5. Si x + y = 5 calcula:
a) x + y + 2
b) x + y – 4
c) 6(x + y)
d) x + y – 8(x + y)
6. Una empresa de autocares cobra
250 € fijos más 0,15 € por kilómetro
recorrido.
a) Expresa en lenguaje algebraico el
importe que se debe pagar si se
alquila para realizar un trayecto de
x kilómetros.
b) Halla el precio que se debe pagar al
alquilar el autocar y recorrer 400
km.
7. Observa y completa las casillas
vacías:
1 2 3 4 5 6 7 n
1 4 9 16 25
8. Indica mediante expresiones algebrai-
cas el área y el perímetro de los
rectángulos señalados en la siguiente
figura:
9. Indica cuales de los siguientes
monomios son semejantes:
3x 8xy 5x -4x2
x
2
1 2
x
3
1
-5xy 7x2
10. Realiza las siguientes operaciones:
a) 3x + 5x + 2x
b) 3x2
– 4x2
+7x2
c) x3
– 5x3
+ 4x2
- 3x2
d) 5x4
+ 7x3
– 6x4
+11x3
11. Completa la siguiente la tabla:
x 4x x2
Doble
Cuadrado
Triple más 1
12. Efectúa los productos indicados y a
continuación reduce los términos
semejantes:
a) -8x4
+ 3x2
· 2x2
b) 2x · 5x + 4x · 3x
c) 5x2
· 2x3
– 4x · 2x4
d)
2
x
2
1
· 5x2
+
3
2
x · 5x3
a b
43
21 c
d

13. Completa:
14. Completa:
a) 8x4
+ …… = 10x4
b) …… – 6x3
= 4x3
c) ….. · 5x = 15x3
d) 8x · …… · 2x6
= 32x9
15. Completa la ecuación 2x + … = x + 5
con un número sabiendo que tiene por
solución x = 4.
16. Expresa en lenguaje algebraico:
a) Al sumar 10 al triple de un número
se obtiene 46.
b) El doble de un número sumado a
su triple es igual a 40.
c) La diferencia entre el triple de un
número y su mitad es igual a 5.
d) El cuadrado de un número es igual
a 121.
a) 5x = -5
b) -2x = -6
c) 6x = 0
d) x + 8 = – 3
e) -x – 4 = 1
f) x – 2 = – 1
g) 2x – 3 = 3
h) 4x – 5 = 2x
a) 3x + 2 = 5
b) 4x + 6 = 2x
c) 6x + 4 = – 4x + 7
d) 5x + 8 = 2x – 3
e) 3x – 4 = – x + 1
f) 3x – 2 = 5x – 1
g) 3x – 4 = x + 3
19. Identifica la incógnita y resuelve las
siguientes ecuaciones:
a) 3 + 2y = 9
b) 2d + 5 = 17
c) 3m + 2 = m + 8
d) 2t + 5 = 4t
20. La suma de dos números es 45 y su
diferencia 5. ¿Cuáles son estos
números?
21. Al repartir 30 caramelos entre dos
amigos, uno de ellos se ha quedado
con 8 caramelos más que el otro.
¿Cuántos caramelos tiene cada uno de
ellos?
22. Halla las dimensiones de un rectángu-
lo si su perímetro es 26 cm y la altura
mide 3 cm menos que la base.
23. La medida de uno de los ángulos
agudos de un triángulo rectángulo es
el quíntuplo del otro. Halla la medida
de dichos ángulos.
24. Juan tiene 12 años, Pedro 14 y Miguel
20. ¿Cuántos años hace que la suma
de las edades de Juan y de Pedro era
igual a la edad de Miguel?
25. Los tres finalistas de un concurso
deben repartirse 2100 € de forma que
cada uno de ellos reciba 500 € más
que el que ocupa una posición
inferior. ¿Qué cantidad de dinero
recibe cada uno?
26. El perímetro del trapecio de la figura
es 29 cm. Halla la medida de sus
lados.
27. La balanza se encuentra en equilibrio.
Halla el valor de x.
-7x2
-2x2
· 2x
-5x2
· x
3x
· 2x
+ 2x
2x
xx
3x + 1
1 kgx
5 kg
x

Cuadrados mágicos
• ¿Sabrías hallar el valor de x de forma que este
cuadrado sea mágico?
En 1514, el pintor alemán Alberto Durero
pintó un grabado, "La Melancolía", en el que
aparece un cuadrado mágico
En una de las fachadas de la Sagrada Familia
en Barcelona hay un cuadrado mágico que se
debe al escultor José M. Subirachs
Para saber más
¿Qué es una identidad?
Una identidad es una igualdad algebraica
que se verifica para cualquier valor de la
letra.
En la igualdad algebraica 5x - 3x = 2x
comprueba que al sustituir la x por
cualquier valor se verifica.
Así, 5x - 3x = 2x es una identidad.
Un juego
Piensa un número, súmale 5, multiplica el
resultado obtenido por 6, réstale 20,
súmale 5, réstale 15 y finalmente divide el
resultado entre 6. ¿Obtienes el número que
has pensado?.
Investiga por qué siempre obtienes el
número que habías pensado.
Un problema Halla el valor de x y el de y. Una serie
¿Cómo completarías esta serie en la
que cada número se obtiene
sumando los dos anteriores?
3 39
8 1 6
3 5 7
4 9 2
Un cuadrado mágico consiste en la disposición de una serie de números de
forma que al sumar las filas, las columnas o las diagonales se obtiene
siempre el mismo valor. El cuadrado de la derecha es mágico ya que la
suma de filas, columnas y diagonales es 15.
x+6 2x+2 5
x-1 6 3x+1
7 x+5 x

Recuerda
lo más importante
Lenguaje algebraico Monomios Ecuaciones
El lenguaje algebraico
expresa la información
matemática mediante
letras y números.
Una expresión
algebraica es una
combinación de letras,
números y signos de
operaciones. Mediante el
lenguaje algebraico se
puede realizar una tra-
ducción de enunciados.
▪ El doble de un número x
menos 12.
2x – 12
▪ La edad de una persona
dentro de 4 años si
actualmente tiene x años.
x + 4
▪ El número total de ruedas
de x coches y de y
bicicletas.
4x + 2y
Un monomio es una
expresión algebraica
formada por el producto de
un número y de una letra.
Un monomio consta de un
coeficiente y de una
parte literal.
El grado de un monomio
es el exponente de la letra.
▪ El monomio 7x3
tiene por
coeficiente 7 por parte literal
x3
y su grado es 3.
▪ El monomio -x4
tiene por
coeficiente -1 por parte
literal x4
y su grado es 4.
▪ El monomio 6x2
y3
tiene por
coeficiente 6 por parte literal
x2
y3
y su grado es 5.
Una ecuación es una igual-
dad algebraica que solo es
cierta para un determinado
valor de la incógnita.
Un número es solución de
la ecuación si al sustituir la
incógnita por este número la
igualdad se verifica.
Resolver una ecuación
consiste en hallar su
solución.
x + 3 = 2 x – 2 = 5
x = 2 – 3 x = 5 + 2
x = -1 x = 7
2x = 6 5x – 6 = 4x
x =
2
6
5x – 4x = 6
x = 3 x = 6
El valor numérico de
una expresión algebraica
es el número que se
obtiene al sustituir las
letras por números y
realizar las operaciones
indicadas.
▪ El valor numérico de 5x–3
para x = 2 es:
5 · 2 – 3 = 10 – 3 = 7
▪ El valor numérico de x2
- 1
para x = 4 es:
42
– 1 = 16 – 1 = 15
▪ El valor numérico de 2x+y
para x = 6 e y = 5 es:
2 · 6 + 5 = 12 + 5 = 17
Para sumar o restar
monomios semejantes se
suman o restan los
coeficientes y se deja la
misma parte literal.
Para multiplicar mono-
mios se multiplican los
coeficientes y las partes
literales.
7x3
+ 2x3
= 9x3
-x4
+ 8x4
= 7x4
10x7
-6x7
+ x7
= 5x7
4x7
· 6x3
= 24x10
x4
· 5x3
= 5x7
Se pueden resolver proble-
mas en los que se plantea
una relación de igualdad
mediante ecuaciones.
Los pasos a seguir son:
▪ Identificar la incógnita.
▪ Plantear una ecuación.
▪ Resolver la ecuación plan-
teada.
▪ Comprobar la solución ob-
tenida.
▪ Dar la respuesta al proble-
ma.
Ejemplos de traducción de
enunciados:
Ejemplos:
Ejemplos:
Ejemplos:
Ejemplos de resolución de
ecuaciones:

Autoevaluación
1. Un tren circula a velocidad constante de 78 km/h. ¿Cuál de
las siguientes expresiones indica la distancia que recorre en x
horas?
1) x - 78
2) 78 + x
3) 78x
4) 78x + 78
2. Olga tiene 3 canicas más que Ana y Juan tiene 2 más que
Ana. Si x representa el número de canicas de Ana, ¿cuál es
la expresión algebraica que indica las que tienen entre los
tres?
3. Halla el valor numérico de 6x2
+ 2x + 6 para x = 1.
4. Efectúa la siguiente suma y la siguiente resta de monomios:
4x5
+ 3x5
3x4
- 18x4
5. El producto de dos monomios es 15x7
.
¿Cuál es el otro?
6. El valor numérico de un monomio de grado 3 para x = 2 es
16. ¿De qué monomio se trata?
7. La ecuación 3x + a = 24 tiene por solución x = 5. Halla el
valor de a.
8. Halla la solución de la siguiente ecuación:
8x – 6 = 4x + 2
9. Indica cual es la ecuación con la que puede resolverse el
siguiente problema: “Si al triple de un número le restamos
12 obtenemos 21. ¿De qué número se trata?”
1) 3x – 12 = 21
2) 12 – 3x = 21
3) 3x + 12 = 21
4) 3x – 21 = 12
10. Miguel tiene una colección de cromos y compra otra colección
formada por el mismo número de cromos. Después regala 60
cromos y le quedan 62. ¿Cuántos cromos tenía inicialmente?

Soluciones de los ejercicios para practicar
1. a) 3x + 100 b) 1,45x
c) 1,16x d) 2(x – 5)
2.
3. Para x = 0 es 6, para x = 1 es 2 y
para x = 3 es 0.
4. 9
5. a) 7 b) 1 c) 30 d) - 35
6. a) 250 + 0,15x b) 310 €
7.
8.
9. 3x, 5x, x
2
1
; 8xy, -5xy ;
-4x2
,
2
x
3
1
, 7x2
10. a) 10x b) 6x2
c) - 4x3
+ x2
d) - x4
+ 18x3
11.
12. a) -2x4
b) 22x2
c) 2x5
d)
4
x
6
35
13.
14. a) 2x4
b) 10x3
c) 3x2
d) 2x2
15. 1
16. a) 3x + 10 = 46 b) 2x + 3x = 40
c) 3x - x
2
1
= 5 d) x2
= 121
17. a) -1 b) 3 c) 0 d) -11
e) -5 f) 1 g) 3 h)
2
5
18. a) 1 b) -3 c)
10
3
d)
3
11
−
e)
4
5
f)
2
1
− g)
2
7
19. a) y 3 b) d 6 c) m 3 d) t
2
5
20. 20, 25
21. 11 caramelos y 19 caramelos
22. 5 cm y 8 cm
23. 15º y 75º
24. 6 años
25. 200 €, 700 € y 1200 €
26. 13 cm, 4 cm, 4 cm y 8 cm
27. 2 kg
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Soluciones
AUTOEVALUACIÓN
1. respuesta nº 3)
2. 3x + 5
3. 14
4. 7x5
-15x4
5. 5x5
6. 2x3
7. 9
8. 2
9. respuesta nº 1)
10. 61 cromos
-7x2
-2x2
· 2x
-5x2
· x
3x
· 2x
+ 2x
5x 10x2
3x2
x2
6x2
5x
Número de coches
Color blanco x
Color rojo 2x +1
Colar negro 3x - 5
Total 6x - 4
1 2 3 4 5 6 7 n
1 4 9 16 25 36 49 n2
Área Perímetro
1 a · c 2a + 2c
2 b · c 2b + 2c
3 a · d 2a + 2d
4 b · d 2b + 2d
x 4x x2
Doble 2x 8x 2x2
Cuadrado x2
16x2
x4
Triple más 1 3x+1 12x + 1 3x2
+ 1

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