2 basico leng_plan_clase_90
- 1. PLAN DE CLASE 90 Período 5: septiembre - octubre Semana 23 Guía Didáctica - Período 5 - Lenguaje - 2° básico Inicio (15 minutos) • Revise la tarea, pregunte qué es el sonambulismo; con quién conversaron sobre el tema y qué les dijo esa persona. ¿Es una enfermedad? ¿Qué problemas provoca? Motive a que cuenten si conocen a alguien de su entorno que sea sonámbulo y qué le ha sucedido a raíz de esta alteración del sueño. Cuente los propósitos y actividades de esta clase: • Determinar en el relato leído los tres momentos del cuento. • Continuar la comprensión de este cuento. • Ordenar alfabéticamente palabras sacadas del relato y deletrearlas. Desarrollo (55 minutos) • Invite al curso a recordar el cuento leído y, en conjunto, hagan un resumen oral de los acontecimien- tos narrados. • Pregunte: ¿Cuáles son los tres momentos de todo cuento? (inicio, desarrollo, final). Anótelos en la pizarra y explique que ahora van a realizar una lectura grupal del mismo cuento; después van a deter- minar los momentos de este relato. • Modele la lectura con una adecuada expresión oral. Luego, realizan la lectura grupal. • Pida que, trabajando de manera individual marquen con un lápiz, los tres momentos del cuento. Diga que cuenten lo que cada uno hizo y luego definan entre todos la manera correcta de marcar dichos momentos: inicio (primer párrafo); desarrollo (cuatro párrafos siguientes); final (dos últimos párrafos). Recuerden de manera sencilla qué es un párrafo. • Desarrollan la Actividad 1 en parejas, que consiste en resumir cada momento. Pida que lean sus resú- menes. Comenten. • Invite a imaginar cómo sería el palacio donde vivían las princesas y el rey. Pida que comenten en voz alta qué se imaginan (muchas habitaciones, cuadros, jardines, etc.). Agregue elementos propios del mundo narrado de los cuentos: coches, caballos, guardias, torres. A partir de este diálogo, realizan la Actividad 2 en parejas, describir el palacio. Sugiera que usen las expresiones: El palacio es o el palacio tiene. • Revise esta Actividad pidiendo a quienes lo deseen, que lean sus respuestas. • Comente la importancia de conocer todas las letras del alfabeto. Tenga al alcance, en la sala, un afiche con el alfabeto y pida que lo lean por grupos. • Realizan la Actividad 3, que consiste en ordenar alfabéticamente una serie de palabras. Invite a niños y niñas a comentar cómo lo hicieron. • Revise esta Actividad, destacando que cuando dos palabras comienzan con la misma letra, hay que fijarse en la segunda letra. Apoyo Compartido Cierre (15 minutos) • Formule preguntas de comprensión del texto: ¿Qué acontecimientos ocurrieron en el inicio del cuen- to? ¿Cuáles en el desarrollo? ¿Cuáles al final del cuento? Tarea para la casa (5 minutos) • Practicar el deletreo de sus nombres con algún familiar. 9 Plan de clase - Período 5 - Lenguaje - 2º Básico