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- 1. PLAN DE CLASE 100 Período 5: septiembre - octubre Semana 25 Guía Didáctica - Período 5 - Lenguaje - 2° básico Inicio (15 minutos) • Revise la tarea. Pregunte: ¿Qué noticia positiva leyeron en su casa? ¿Con quién la comentaron? ¿Por qué la consideran positiva? ¿Por qué les interesó la noticia que escogieron? Anote en la pizarra algu- nos títulos. Comenten las noticias. Cuente los propósitos y actividades de esta clase: • Planificar la escritura de una noticia. • Escribir la noticia. • Revisar la noticia escrita y mejorar algunos aspectos. Desarrollo (55 minutos) • Explique que van a escribir una noticia basándose en los hechos narrados en el cuento “El flautista de Hamelin”, como si fueran periodistas encargados de reportear lo que ocurrió en el pueblo. • Oralmente, y en conjunto con el curso, reconstruyan los acontecimientos del relato, desde el inicio hasta el final. • Pregunte qué nombre le pondrán al periódico donde se van a publicar las noticias. La idea es que esté relacionado con el cuento. • Inicie el trabajo de redacción de la noticia, que se realizará en parejas. Cada pareja tiene que determi- nar primero el hecho noticioso que va a escribir. Para motivar el inicio, busquen ejemplos: el repen- tino éxito del pueblo como productor de quesos, la invasión de ratones en el pueblo, la milagrosa solución del flautista, la desaparición de los niños. Si van a escribir para un periódico del pueblo, pueden ponerle nombres como El correo de Hamelin, Hamelin al día. Si es para cualquier periódico, eligen otro nombre. • Planifican la noticia, con apoyo de la pauta de la Actividad 1, que constituye un borrador. • Para revisar, pida a algunas parejas que lean su planificación de la noticia; dé sugerencias al respecto. • Continúan con la Actividad 2, que es la redacción de la noticia. Ambos integrantes de la pareja la es- criben, con letra clara y buena ortografía. • Al terminar, cada pareja relee y revisa lo escrito; modifican alguna idea, si es necesario. • Se intercambian las noticias escritas con otros compañeros y compañeras. Todos leen los textos y opinan con seriedad. Supervise que las críticas sean constructivas. • Invítelos a exhibir las noticias en el diario mural. Cierre (15 minutos) Apoyo Compartido • Pregunte: ¿Qué les pareció el trabajo? ¿Qué parte de la actividad les resultó más difícil? ¿Les gustó escribir noticias? ¿Qué les gusta más escribir: cuentos, poemas o noticias? ¿Por qué? Al revisar, ¿qué cambios realizaron? ¿Les sirvió hacer el borrador de la Actividad 1 antes de escribir? Tarea para la casa (5 minutos) • Buscar nombres y características de una especie de dinosaurios que les interese. Pueden recurrir a enciclopedias, internet o folletos de diarios. 19 Plan de clase - Período 5 - Lenguaje - 2º Básico