2o. egb elemental
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Este documento presenta un plan de aprendizaje semanal sobre los derechos de los niños y niñas. Incluye 5 actividades que abordan temas como los nombres, la familia, las emociones, las partes del cuerpo y la privacidad. El objetivo es que los estudiantes reconozcan y ejerzan sus derechos de manera responsable e informada.
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- 1. PROHIBIDASUREPRODUCCIÓN PLAN DE CONTINGENCIA 2.° EGB PLAN EDUCATIVO APRENDEMOS JUNTOS EN CASA Educación General Básica - Subnivel Elemental PROYECTO BUEN VIVIR Costa-Galápagos 2020-2021
- 2. SUBNIVEL ELEMENTAL Objetivo de aprendizaje Las y los estudiantes reconocerán y ejercerán sus derechos de manera libre, responsable e informada sobre la base del acceso a la información y herramientas que les permita identificar posibles vulneraciones de derechos, reaccionar frente a estas y saber cómo denunciarlas Objetivos específicos • Reconocer los derechos de los niños y niñas a través de situaciones lúdicas. • Expresar a una persona de confianza su malestar en caso de estar expuesto/a a cualquier situación de violencia. Indicadores de evaluación • Se reconoce a si mismo/a como un sujeto de derechos. • Reconoce a una o varias personas adultas de confianza a las que puede acudir en caso de vulneración de sus derechos o de otros/as niñas, niños y adolescentes. • Reconoce sus partes íntimas y la importancia de su cuidado y respeto. Nombre del proyecto El maravilloso mundo de los derechos. Indicaciones: Queridas familias, lean la ficha pedagógica con sus niños o niñas y apóyen- los en la realización de las actividades. El proyecto dura una semana y día a día se trabajará una temática relacio- nada a los derechos de niñas y niños. Para desarrollar las actividades pueden utilizar los recursos que tengan disponibles en su hogar como: hojas reutilizables con espacio para escribir o un cuaderno, lápiz y lápices de colores, tijeras, etc. Guardar tus dibujos y escritos en tu portafolio. Recuerda FICHA PEDAGÓGICA
- 3. PLAN EDUCATIVO • APRENDEMOS JUNTOS EN CASA ACTIVIDADES DE LA SEMANA Actividad 1 1. Durante la semana vamos a jugar con dos amigos, Sisa y Daniel. Hoy va- mos a conocer un poco sobre ambos. Lee esta información con tu familia. Los derechos son como un escudo que protege a las niñas y niños. 2. Dibuja en una hoja un escudo de derechos como tú quieras; puedes incluir dibujos que te hagan pensar en tus derechos. Una vez que termines tu escu- do, cuéntale a tu familia o a una persona adulta en la que confíes de qué está hecho tu escudo de derechos y de qué te protege. Sus nombres completos son: Sisa Torres González y Daniel Torres González. Tener un nombre es saber quién soy y que los demás puedan identificarme. Sisa y Daniel viven con su madre y su padre, juntos son una familia. Hay diversas familias. Una familia ayuda a los niños y niñas, los protege y les da cariño. La familia de Sisa y Daniel siempre se tratan con respeto; no se gritan ni se golpean y, fuera de la casa, tampoco lo hacen con otras personas. Así, son felices tratando bien a todas las personas que los rodean. Todas las niñas y niños deben ser tratadas/os con cariño y respeto. Tener un nombre y un apellido, ir a la escuela, la protección de la familia, jugar y ser felices sin que nadie nos haga daño ni nos haga sentir mal, son algunos de los derechos que tienen todas las niñas y niños. Recuerda
- 4. SUBNIVEL ELEMENTAL Actividad 2 1. Dibuja, pinta y recorta los juguetes qué más te gustan para que luego nuestros amigos Sisa y Daniel jueguen con ellos en su mundo de papel. 2. Responde de forma oral las siguientes preguntas. • ¿Qué juguetes le darías a Sisa y cuáles a Daniel? ¿Por qué? • ¿Crees que ambos podrían jugar con los mismos juguetes? ¿Por qué? Actividad 3 1. Escucha con atención, te vamos a contar lo que le sucedió a Daniel • Algunas personas llegaron de visita a casa de Daniel. Una de ellas le ha pedido que le dé un beso, pero Daniel no desea hacerlo. 2. Imagina que tú estuvieras en la situación de Daniel. Escoge lo que harías en su lugar y colorea. Decirle a esa persona que no quiero darle un beso. Buscar a una persona adulta de confianza para expresarle que me siento incómodo/a si le doy un beso a esa persona. Decirle a mi papá o a mi mamá que no me gusta dar besos. Los juguetes son nuestros grandes aliados a la hora de divertirnos, no importa su forma, color, tamaño o función, tanto niñas como niños nos divertimos muchísimo al jugar con todos ellos. Recuerda
- 5. PLAN EDUCATIVO • APRENDEMOS JUNTOS EN CASA Actividad 4 1. Sisa y Daniel tienen muchas emociones. Colorea la cara que crees que re- presenta cómo se sienten en cada una de las siguientes situaciones. Cuando Sisa y Daniel juegan juntos y se divierten. • Cuando Daniel no es escuchado. • Cuando se ríen de Sisa porque es la más pequeña del salón. • Actividad 5 1. Hoy vamos a identificar las partes del cuerpo de Sisa y Daniel. Con ayu- da de una persona adulta recorta y pinta las figuras de Sisa y Daniel que encontrarás al final de esta ficha. Queridas familias en algunas actividades encontrarán respuestas a pre- guntas que deberán hacerlas a sus niños o niñas. Permitan que sean ellos y ellas quienes expresen sus ideas. Utilice las sugerencias de respuesta úni- camente si es necesario. 2. Responde de forma oral las preguntas. •¿Quiénes son Sisa y Daniel? (Son una niña y un niño como tú.) • ¿Estas imágenes tienen brazos y piernas? ¿Tú tienes brazos y piernas? (Las personas tenemos extremidades superiores que son los brazos e inferiores que son las piernas.) • ¿Quién puede tocar tus brazos o tus piernas? ¿Quién no puede hacerlo? (A veces tocamos los brazos de las otras personas para saludarlas; otras veces papá, mamá o los médicos tocan nuestros brazos y piernas por razones de cuidado y salud. Sin embargo, si no te sientes cómoda o cómodo puedes decirlo. Nadie puede tocar ni tus brazos ni tus piernas si tú no lo quieres y debes decirlo.) Tener emociones distintas está bien, es importante saber expresarlas y conversar sobre cómo las situaciones y las acciones de otras personas nos hacen sentir. No olvidemos que no debemos lastimar o hacer sentir mal a otras personas, y si alguien nos hace sentir mal a nosotros debemos contarle a una persona adulta de confianza. Recuerda
- 6. SUBNIVEL ELEMENTAL • ¿Estas imágenes tienen genitales? ¿Tú tienes genitales? (Todas las personas tienen genitales. Algunas personas tienen vulva y ovarios; y otras tienen pene y testículos.) • ¿Quién puede tocar tus genitales? ¿Quién no puede hacerlo? (Nadie puede tocar tus genitales o mirarlos. Son partes del cuerpo que son personales y privadas; recuerda que tus nalgas también son una parte privada. Si alguna vez alguien toca tus partes privadas o te pide que las muestres, debes avisar inmediatamente a personas adultas de confianza como padres, madres, abuelas o abuelos o docentes.) 3. Colorea y recorta la ropa para Sisa y Daniel que encontrarás al final de esta ficha. 4. Pide a alguien de confianza que te lea la siguiente historia. Sisa y Daniel son hermanos y van a la mvisma escuela. Esta semana se van de paseo a una piscina. El día del paseo, Sisa se levantó temprano y fue a despertar a su hermano. Daniel se despertó confundido y se volvió a dormir. Mientras tanto, Sisa fue a bañarse y cerró la puerta. Estuvo lista muy rápido para salir de casa, pero Daniel no lo estaba porque su mamá lo estaba bañando. Sisa quería que su hermano estuviera listo a tiempo para poder irse, así que le preparó su ropa: calzoncillos, calentador, camiseta, terno de baño, zapatos y medias. Enton- ces, cuando su mamá y Daniel salieron del baño estaba todo listo. Daniel y Sisa desayunaron y salieron muy emocionados hacia la escuela. Una vez que llegaron al lugar del paseo, Daniel fue corriendo a ponerse su terno de baño. Sisa y sus amigas fueron a cambiarse también en el vestidor. Los niños jugaron y se divirtieron. Al final del día, muy cansados regresaron a su casa y le contaron todo su día a su papá mientras le ayudaban a preparar la merienda. Él los abrazó y les pidió que fueran a descansar. Sisa y Daniel se pusieron sus pijamas favoritas y se fueron a dormir. 5. Ahora hazlo tú, cuenta esta historia a tu familia. Utiliza los recortes de Sisa y Daniel y su ropa para representar las acciones que se dicen en la historia. 6. Responde oralmente las siguientes preguntas. • ¿Por qué Sisa cerró la puerta para ir a bañarse? • ¿Qué piensas de que a Daniel lo bañe su mamá? • ¿Cuál es la diferencia entre la ropa interior y la exterior? • ¿Por qué usamos traje de baño? ¿Cuál es la diferencia entre bañarse en casa y bañarse en público? Compromisos Me comprometo a: Expresar lo que pienso cuando siento que no se cumplen mis derechos. Autoevaluación/Reflexión Expresa en forma oral o con dibujos las respuestas a las siguientes preguntas:
- 7. PLAN EDUCATIVO • APRENDEMOS JUNTOS EN CASA • ¿Qué aprendí esta semana? • ¿Cómo me sentí? • ¿Qué aprendí sobre mis derechos? • ¿Para qué me sirve lo que aprendí? Diario personal Responde la pregunta en tu diario. Puedes dibujar si así lo decides. ¿Cómo te sientes del cuidado que te da tu familia? RECORTABLES: Sisa y Daniel