6to MATEMATICA
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Este documento proporciona información sobre los estándares educativos de matemáticas para los estudiantes de sexto grado en Honduras. Incluye una lista de los objetivos que los estudiantes deben alcanzar en áreas como números enteros, fracciones, decimales, geometría y medición. También ofrece consejos para que los padres apoyen el aprendizaje de sus hijos, como revisar los estándares, ayudar con las tareas y comunicarse con los maestros.
6to MATEMATICA
- 1. Información para la Familia Hondureña sobre Estándares Educativos de Matemáticas ¿Qué deben saber en los y las estudiantes de SEXTO grado? MATEMÁTICAS Me enteré que el Informe de Rendimiento ya fue publicado. Quisiera saber cuál fue el resultado de la escuela de mi hijo... Están aplicando las pruebas formativas, ¿verdad? ¡Buenas tardes directora! ¡Hola Don Andrés! ¡Buenas tardes directora! ¡Hola Don Andrés! Infórmese sobre la situación y rendimiento de la escuela de su hijo o hija ¿Qué son Estándares Educativos? Son conocimientos, habilidades y destrezas que los alumnos y alumnas deben dominar al finalizar cada grado. Nos indican qué deben saber y saber hacer. ¿Cómo puedo apoyar a mi hijo o hija en la escuela? • Utilice este documento para monitorear el aprendizaje de su hijo o hija durante el año escolar. Para una lista más completa de estándares, contenidos u otros recursos de utilidad, visite: http://era.se.gob.hn/descargue-los-materiales/ También visite: https://www.youtube.com/user/proyectoibertel • En casa, establezca un espacio y horario para que su hijo o hija haga sus tareas escolares, procure que sea un momento en el que usted esté en casa para poder apoyarle si hace falta. • Tenga paciencia si hay dificultades, a veces las matemáticas requieren un poco de perseverancia. • Asista a la reuniones de padres siempre que pueda, esto le permitirá estar al tanto de lo que sucede en la escuela de su hijo o hija. ¿Qué puedo hacer si mi hijo o hija no conoce el contenido? Hable con su hijo o hija sobre las clases, sobre la escuela y sobre los contenidos que está aprendiendo. Preguntas diarias y sencillas demuestran que usted está pendiente de su educación y le permite involucrarse en su proceso educativo. Converse con los docentes, directores y autoridades educativas para detectar en dónde se puede mejorar el trabajo. 6Grado to
- 2. Febrero y Marzo Julio Abril Agosto Mayo Septiembre Junio Octubre y Noviembre Guía para Padres y Madres de Familia sobre Estándares Educativos - Matemáticas, Sexto Grado 1. Reconocen cuándo un número lo divide exactamente 2, 3, 5, 9, 10 y 11. 2. Calculan y resuelven problemas que apliquen el máximo común divisor y el mínimo común múltiplo de dos o más números menores que 100. 3. Convierten números decimales en fracciones y viceversa. 1. Dividen fracciones. 2. Resuelven problemas de la vida diaria dividiendo fracciones. 3. Resuelven problemas de la vida diaria con medidas de volumen del sistema métrico. 1. Resuelven problemas de la vida diaria multiplicando y dividiendo decimales. 2. Resuelven problemas de la vida diaria aplicando áreas de círculos y polígonos regulares. 1. Leen y escriben números mayas menores que 400. 2. Resuelven problemas de la vida diaria utilizando “cantidad de veces” 1. Suman y restan fracciones. 2. Resuelven problemas de la vida diaria sumando y restando fracciones. 3. Construyen cubos, pirámides, prismas y cilindros. 1. Resuelven problemas de la vida diaria utilizando “cantidad por unidad”. 1. Multiplican fracciones 2. Resuelven problemas de la vida cotidiana multiplicando fracciones. 1. Resuelven problemas de la vida diaria calculando distancia, tiempo y velocidad. 2. Reconocen y construyen figuras geométricas apoyándose en la simetría. 50 x 1.5 = 75 = .0753 40 7 es el mayor número que divide al 14 y al 35. 30 es el menor múltiplo común de 15 y 6. Hay un jardín circular con un radio de 3m y se va a construir una acera de 1m de ancho. ¿Cuánto es el área de la acera? área de acera = 21.98 m2 = 26 yardas área de jardín = π(3)2 área de acera = área total - área de jardín área de acera = 16π - 9 π área total = π(3 + 1)23 m 1 m + = = 5 6 10 + 9 12 3 4 19 12 Manuel pesaba 11 ¾ libras el mes pasado y hoy pesa 13 ⅓. ¿cuánto aumentó? = =- -40 3 160 12 47 4 12 141 12 19 12 7 = 1 40 Para hacer un vestido se necesita 3¼ yardas de tela. ¿Cuántas yardas se requieren para hacer 8 vestidos iguales? == =x x8 83 1 4 13 4 104 4 x = 1 33 2 84 ÷ 1 2 1 6 x x = = 1 66 2 2 3 1 Un vehículo usó 2 ½ litros de combustible para recorrer 31 ¼ km, ¿cuánto gasta por kilómetro? = Litros por km ÷ 125 4 5 2 2 25 Marta leyó 50 páginas y su hermano leyó 1.5 veces esa cantidad. ¿Cuántas páginas leyó su hermano? 6 18 20 31 Se extrajo jugo de 4 toronjas, 230 ml, 180 ml, 180 ml y 210 ml. ¿Cómo se puede hacer para repartir el jugo a 4 niños en partes iguales? 230 180 180 210 800 Total = 800 ml 800 ÷ 4 = 200 ml de jugo por niño. Un carro va a 70 km por hora, ¿cuántos kilómetros recorre en 2 horas? Distancia = velocidad x tiempo Distancia = 70 x 2 Distancia = 140 km