Abp rec 2
- 1. ABP Aprendizaje basado en proyectos CHRISTA MARÍA REICHERT FUENTES CARNÉ NO. 19010841 REC. 2 TAREA 4.2
- 2. Definición de ABP: ABP- Aprendizaje Basado en Proyectos: Es una metodología pedagógica que permite a los alumnos adquirir los conocimientos y competencias de una manera activa, mediante elaboración de proyectos con problemas de la vida real.
- 3. PASOS DEL ABP- APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS. 1. Presentación 2. Investigación 3. Organización y planificación 4. Estándares y competencias 5. Producto final 6. Trabajo en equipo 7. Evaluación y autoevaluación
- 4. ABP- ROL DEL CATEDRÁTICO El trabajo del catedrático va más allá de dar instrucciones y explicar contenidos. La función principal del docente es guiar y apoyar a sus alumnos a lo largo del proceso, ayudar a los alumnos a que piensen por ellos mismos, a que investiguen y tengan esa experiencia de adquirir aprendizaje por ellos mismos, el docente debe permitir que el alumno sea capaz de desarrollar el proyecto por el mismo, investigar y buscar fuentes de información, trabajar en grupo, monitorear y apoyar en caso tengan necesidad de resolver dudas, debe ser un facilitador y finalmente evaluar el resultado del proyecto.
- 5. ¿Cómo evaluar el ABP? Una de las mejores formas para evaluar es por medio de una rúbrica de evalución o lista de cotejo, idealmente entregada a los alumnos antes de iniciar el proyecto para que ellos sepan qué se les estará evaluando, que tenga evaluación por parte del profesor y autoevaluación, de forma que ellos sean autocríticos y conozcan en qué área fallaron.
- 6. RECOMENDACIONES: Dar lineamientos claros a los alumnos sobre cómo se trabajará y cómo se evaluará, dandoles una rúbrica de evaluación antes de empezar el Proyecto. Hacer un proyecto que sea aunténtico y tengan experiencia de la vida real. A la hora de hacer grupos tener en cuenta las habilidades intelectuales e interpersonales de los alumnos. Darles retroalimentación durante el proceso. Darle importancia al trabajo en equipo.