Actividad 4.uso educativo de las herramientas web 2.0
- 1. Uso educativo de las herramientas Web 2.0 Unidad 2. Actividad 5 Alba B. Rodríguez
- 2. ¿Qué es la Web 2.0? El término “Web 2.0” fue acuñado por Tim O’Reilly (2004) para referirse a una segunda generación en la historia de la Web, basada en comunidades de usuarios y una gama especial de servicios, tales como las redes sociales, los blogs o las wikis que fomentaban la colaboración y el intercambio ágil de información entre los usuarios, dándole el control de sus propios datos a través de la interactividad.
- 3. De acuerdo con O’Reilly, existen siete principios constitutivos de las aplicaciones web:
- 5. Servicios de la Web 2.0
- 6. Uso educativo de la Web 2.0 y las TIC Puede afirmarse que el uso de herramientas colaborativas de la Web ofrecen un gran potencial en el ámbito educativo, pues estos recursos potencian de manera sustancial, tanto la práctica docente de profesores e investigadores, como los procesos de enseñanza y aprendizaje. En este contexto, estudiosos del fenómeno señalan al concepto Web 2.0 como un punto de inflexión en términos socioeducativos, estableciendo un nuevo paradigma.
- 7. Crear y Expresar: Blogs / Wikis Usos educativos de un blog: Colaboración real. Se fomenta la cooperación y colaboración entre los estudiantes ya que pueden trabajar en blogs grupales y trabajar juntos en el desarrollo de proyectos. Aprendizaje activo. Su estructura y naturaleza fomenta el aprendizaje activo y promueve el que los estudiantes se conviertan en expertos en los temas de la clase. El estudiante es responsable de crear, desarrollar y mantener su blog. Para esto debe buscar información, leer, analizar y evaluar datos. Los blogs fomentan la lectura y la redacción.
- 8. Buscar y publicar información Youtube/ Google: Tanto Google como Youtube proporcionan una infinadad de servicios y su uso educativo ya que facilitan la gestión de contactos de forma sencilla, potencian la sociabilidad, permitiendo compartir fotografías, publicar mensajes en un panel (el muro), conversar a través de mensajes o chats, etc. Son recursos digitales que permiten eliminar las barreras espacio-temporales.
- 9. Redes Sociales En el ámbito educativo las redes sociales han logrado constituirse como una de las estructuras sociales más potentes e innovadoras para el trabajo en red, pues en una forma más compleja pueden llegar a convertirse en “comunidades de aprendizaje” o en “redes de conocimiento” (knowledge networking).
- 10. Actualizaciones / RSS A nivel educativo, los usos que podríamos dar a los RSS serían: •Mantenerse al día en noticias, novedades educativas, tecnológicas, etc. •Recibir actualizaciones de nuestros blogs/webs favoritos •Suscribirnos a una red con otros docentes de nuestro ámbito (tecnológico, matemático, lingüístico, etc.) •Compartir nuestros proyectos/trabajos con otros docentes •Anunciar determinados temas a nuestros alumnos después de la clase •Seguir los blogs y wikis de nuestros alumnos (en caso que se hayan creado en el aula)