Siliva Web2 0-
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Este documento resume las características principales de la Web 2.0, incluyendo la mayor participación de los usuarios, nuevos servicios y recursos gratuitos que permiten generar y compartir información, y la interoperabilidad entre sitios web. También describe usos educativos como blogs, wikis y redes sociales que facilitan el trabajo colaborativo y el aprendizaje autónomo. Finalmente, concluye que la Web 2.0 tiene un fuerte potencial pedagógico y representa una nueva forma de enseñanza acorde a la revolución te
Siliva Web2 0-
- 1. WEB 2.0 Silvia V.G.
- 2. Comunicación entre las personas Papel del usuario en la red Servicios y recursos disponibles Uso de la información implica cambios en SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Revolución tecnológica
- 3. Dougherty de O’Reilly (2004) Observar páginas con información creada por webmasters Obtener, crear y compartir información a través de múltiples recursos y servicios ¿QUÉ ES LA WEB 2.0? Evolución de la web Antes Actualmente
- 4. Documentos estáticos expuestos en la red que no eran actualizados Páginas dinámicas, utilizando una o más bases de datos - Papel pasivo del usuario - Obtener datos aportados por editores y webmasters - Web 1.0 Web 1.5
- 5. Mayor protagonismo de los usuarios Nuevos servicios y recursos gratuitos que les permiten generar información No es necesario actualizar el software Características “ Web social” Web 2.0
- 6. Información alojada en Internet, no en disco duro Los datos aportados son públicos Acceso a gran cantidad de información de forma fácil y rápida Permite crear, administrar, organizar, compartir, etc. la información No se necesita conocimiento de lenguaje HTM
- 7. Se propicia la colaboración y la participación La folksonomía permite clasificar la información por temas Sindicación de contenidos: suscripción a la fuente RSS de diferentes webs Interoperabilidad: webs integran servicios de otras páginas
- 8. Web 1.0 vs Web 2.0
- 9. Progreso de los mundos virtuales Realizar búsquedas por similitud - Los grandes buscadores quedarán obsoletos “ Web semántica” 2009 Avances desconocidos Algunas hipótesis : ¿Web 3.0?
- 10. Crear Usuarios partícipes en la red Acceso gratuito a múltiples servicios y recursos Administrar Etiquetar Opinar Generar Compartir Etc. SERVICIOS Y RECURSOS
- 11. ESPACIOS DE PUBLICACIÓN Bitácora creada y administrada generalmente por una persona La información es estructurada por entradas que se ordenan cronológicamente Las entradas se pueden etiquetar ( folksonomía ) Los visitantes pueden realizar comentarios y suscribirse mediante RSS Blog
- 12. Una o varias páginas web interconectadas creadas por varias personas de forma colaborativa Los usuarios pueden añadir, modificar o borrar información Programas que permiten a los usuarios insertar contenido html Wiki Editores HTML web on-line
- 13. Creación de un espacio personal Se comparte información con otros Comunicación de forma sincrónica o asincrónica Permite añadir imágenes y videos COMUNICACIÓN ENTRE PERSONAS Megacomunidades Redes con un propósito general utilizado por grandes masas Redes sociales
- 14. Redes temáticas con un interés concreto utilizado por un número reducido de personas Microcomunidades Comunicación sincrónica o asincrónica Chats, foros, mensajería instantánea, videoconferencias y audioconferencias
- 15. REPOSITORIO DE ARCHIVOS Documentos Videos Imágenes Sonidos
- 16. OTROS SERVICIOS Y RECURSOS Intercambio de archivos Prensa Televisión Radio Películas y series
- 17. Mapas Traductor de idiomas Libros Otros portales web Mundos virtuales Aprendizaje on-line
- 18. Aprender habilidades, estrategias y valores Gran motivación ante las nuevas tecnologías Pueden crear, buscar, y compartir información a través de la red USOS EDUCATIVOS Alumnos
- 19. Acceso a gran cantidad de información Aprender a buscar, seleccionar, interpretar, analizar críticamente la información, a crear su propio aprendizaje y compartirlo Los servicios y herramientas permiten un trabajo colaborativo, autónomo, crítico, creativo, participativo, de investigación, etc .
- 20. Reflexionar sobre la práctica educativa y compartirla con otros iguales Competencias digitales Centros educativos pueden ayudarse y aportar actividades y recursos unos a otros Guías y mediadores del aprendizaje Cambio en la metodología Docentes
- 21. Aplicaciones educativas: Ejemplos Blog Profesores Alumnos Periódico del centro, espacio con recursos y materiales que han creado para compartir con otros, etc. Exponer ideas, reflexiones, actividades, material de sus clases, etc. Diario de trabajo con enlaces, imágenes, videos, críticas de noticias, resumen de lo aprendido, etc.
- 22. Trabajos sobre los acontecimientos del centro, diccionario de términos, portafolio digital, etc., - Partícipes en el trabajo de profesorado y alumnado del centro - Pueden realizar comentarios y valoraciones en los trabajos realizados a través de la red Trabajos sobre los acontecimientos del centro, diccionario de términos, portafolio digital, etc., - Partícipes en el trabajo de profesorado y alumnado del centro - Pueden realizar comentarios y valoraciones en los trabajos realizados a través de la red Profesores Alumnos Wiki Ensayos, ideas, reflexiones, actividades, material de su asignatura, etc. Familias Profesores Alumnos Wiki Ensayos, ideas, reflexiones, actividades, material de su asignatura, etc. Familias
- 23. Material audiovisual o multimedia - Videos o presentaciones PowerPoint sobre un tema concreto - Compartirlo: exponerlo en los blogs o wikis - Obtener críticas constructivas de sus compañeros o docentes. Folksonomías - Etiquetar las entradas de su blog personal - Trabajar la capacidad de clasificar la información por temas Alumnos
- 24. Estar al corriente de la nueva información que ha aportado el profesor sobre la materia que están cursando, etc. Estar al tanto de las novedades sobre la educación o sobre la asignatura que imparten, ver las actualizaciones de los blogs de sus alumnos, etc. Profesores Alumnos Sindicación de contenidos
- 25. Aulas virtuales con Moodle Permiten utilizar una amplia gama de herramientas 2.0 Se pueden utilizar como complemento a las clases presenciales Redes sociales - Los alumnos pueden crear redes de comunicación para compartir, aportar experiencias, opiniones, trabajos realizados, etc. - A los docentes les permite mantenerse constantemente actualizados y apoyados por otros iguales.
- 26. Cambio en la metodología, papel del docente y el alumno, contenidos que se enseñan, forma de comunicarse, etc. Fuerte potencial pedagógico Nuevo mundo en la educación Enseñanza propia de la revolución tecnológica actual CONCLUSIÓN Web 2.0
- 27. Proporcionar medios y herramientas necesarias a los centros educativos Formación a los docentes u otros profesionales Importante Formar futuros profesionales altamente cualificados para desarrollar las competencias digitales en su trabajo Objetivo
- 28. Aún queda mucho por descubrir , experimentar , innovar y mejorar en la práctica educativa para Crear nuevas posibilidades informativas, formativas y comunicativas
- 29. ¿Cómo continuarán evolucionando las nuevas tecnologías en la educación? ¿En qué consistirá la denominada Web 3.0? ¿y Web 4.0?... ¿Que consecuencias implicará esto? ¿Serán más positivas que negativas?... ...el tiempo lo revelará. Silvia V.G. Pero…