Act/primero
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Este documento presenta una actividad de aprendizaje para estudiantes de primer grado sobre los derechos humanos. La actividad busca que los estudiantes interpreten situaciones que violan los derechos de los niños, propongan soluciones y formulen normas de convivencia. Para completar la actividad, los estudiantes deben elaborar un álbum ilustrado con recortes sobre derechos humanos y una lista de normas para la casa, el colegio y el barrio. Al final, serán evaluados en base a su actitud, desarrollo de la
![A LA CAZA DE MIS DERECHOS Actividad de Aprendizaje para Básica Primaria, 1º Grado en Área de Ciencias Sociales Diana M. Sarmiento P.- María Fonseca [email_address]](https://image.slidesharecdn.com/actprimero-1227231050522990-9/85/Act-primero-1-320.jpg)
Act/primero
- 1. A LA CAZA DE MIS DERECHOS Actividad de Aprendizaje para Básica Primaria, 1º Grado en Área de Ciencias Sociales Diana M. Sarmiento P.- María Fonseca [email_address]
- 2. INTRODUCCIÓN La persona humana posee atributos que la convierten en ser único dentro de la naturaleza, por lo tanto necesita ciertas garantías para lograr su completo desarrollo. Las ciencias Sociales promueven la formación personal a través de La búsqueda y construcción constante de competencias y actitudes que permiten la adaptación en un contexto y vivir en comunión con otras personas. Uno de esos elementos fundamentales son duda alguna los DERECHOS HUMANOS.
- 3. A través de esta actividad podrás conocer situaciones que a diario viven los niños y niñas en Colombia y en todo el mundo, interpretarás imágenes que se publican en la prensa, en revistas, en Internet; las cuales te ayudarán a elaborar el mejor álbum sobre los derechos humanos, tendrás la oportunidad de crear posibles soluciones a algunas dificultades que se viven en tu contexto. Formularás algunas normas de convivencia en la casa, en el colegio y en el barrio.
- 4. PODRÁS ALCANZAR LOS SIGUIENTES LOGROS: Interpretar los derechos de los niños y las niñas. Reconocer situaciones donde se vulneran los derechos humanos. Proponer soluciones a situaciones de conflicto de la vida cotidiana. Compartir el trabajo en equipo Desarrollar la creatividad y la imaginación en la elaboración del álbum Sobre los derechos humanos. Plantear normas de convivencia en la casa, colegio y barrio.
- 5. PROCESO Elaborarán una lista de las normas de convivencia en la casa, en el colegio y en el barrio. Imagínate como te gustaría que traten los demás. Buscarán en los textos, revistas, periódicos, cartillas, recortes alusivos a los derechos humanos, intercambiarán ideas para la elaboración de los álbumes. Iniciarás tu gran obra, compartiendo experiencias de convivencia, comentarás en el grupo cómo te tratan en la casa, en el colegio y en el barrio
- 6. PARA TENER EN CUENTA ALBUM
- 7. Comúnmente es un libro apaisado, y encuadernado con más o menos lujo, cuyas hojas se llenan con breves composiciones literarias, , máximas, piezas de música, firmas, retratos, etc . Libro en blanco de hojas dobles, con una o más aberturas de forma regular, a manera de marcos, para colocar en ellas fotografías, acuarelas, grabados, etc. . Estuche o carpeta con uno o más discos sonoros. De manera clara se dice que un álbum contiene una serie de fotografías, en este caso son alusivas a los derechos humanos y las normas en la casa, en el colegio y en el barrio. Ya conoces el significado de álbum y el contenido que vas a utilizar para su elaboración.
- 8. ACTIVIDAD
- 9. ACTIVIDAD Para desarrollar la actividad deberás utilizar libros, textos, cartillas, periódicos, éstos recursos te permitirán elaborar un álbum sobre los derechos humanos, además puedes contar con la ayuda de tus papás, amigos y vecinos ellos te permitirán las normas de convivencia en la casa, en el colegio y en el barrio. Sus trabajos deben contener Una portada con tu nombre, el grado y la fecha Una pequeñas introducción sobre los derechos humanos Recortes, fotografías, láminas sobre los derechos humanos Finalmente una pequeña lista de las normas de convivencia en la casa, en el colegio y en el barrio .
- 10. EVALUACIÓN Para valorar la actividad se tendrán en cuenta los siguientes aspectos: Actitud del estudiante frente a la actividad Desarrollo de la actividad. Creatividad Trabajo en equipo Conclusiones