Ada 1
- 1. Portada Escuela Preparatoria Estatal No. 10 Rubén H. Rodríguez Moguel Mis temas favoritos del 2º semestre Informática II Integrantes: Martha Guadalupe Galeana Godoy. Gandhi Fabián Flores García. Johann Iván Flores Manrique. Maestra: María del Rosario Raygoza Velázquez Fecha: 2015.05.11
- 2. Tabla de contenido Contenido Portada..................................................................................................................................... 1 Tabla de contenido.................................................................................................................... 2 Presentación............................................................................................................................. 3 Matemáticas............................................................................................................................. 4 Química.................................................................................................................................... 6 Etimologías griegas.................................................................................................................... 9 Taller de lectura y redacción .....................................................................................................17 Historia....................................................................................................................................20 Ingles.......................................................................................................................................29 Metodología de la invest5igación..............................................................................................30 Conclusiones finales .................................................................................................................31 Tabla d gráficos........................................................................................................................32 Tabla de imágenes....................................................................................................................33 Índice ......................................................................................................................................34 Referencias bibliográficas .........................................................................................................35
- 3. Presentación
- 4. Matemáticas
- 8. Química CLICKAQUÍ para ver presentaciónpowerpointquímicaorgánica. Principales grupos funcionales de la Química Orgánica
- 9. Etimologías latinas Actividad integradora. 1. Escribe como se leenlassiguientespalabraslatinasylasreglasde pronunciaciónempleadasde acuerdoa la pronunciacióndel latín. Palabralatina Se lee Reglasde pronunciación empleadas Eloquentia Eloquencia U y ci Ille Il-le l-l Poena Pena E Gallia Gal-lia l-l Pulchritudo Pulkritudo K y u Praesidium Presidium E y u Christus Khristus K y u Junior Yunior Y y u Verbi gratia Verbi gracia Ci Motu propio Motu propio U Ad hoc Ah hoc H Ante meridiem Ante meridiem - 2. Escribe como se leen lassiguientesfraseslatinasylasreglasde pronunciaciónempleadasde acuerdoa la pronunciacióndel latín. Frase latina Se lee Reglasde pronunciación empleadas Ab inmemoriabili (De tiempoinmemoral,de épocamuy remota) Ab inmemoriabili - A capite ad calcem (De la cabezaa lospies) A capite ad calchem Ch Ad ignorantiam (A la ignorancia) Ad iñorancia Ñ y ci Ad litteramala letra (Al pie de laletra, textualmente) Ad litteramala letra - Ab unodisce omnes (Poruno conocesa losdemás) Ab unodische omnes Ch y u Ecce iterumcrispinus (He aquí otra vez a crispino. Frase de juvenal que se empleaparadesignarauna visitamolesta) Ecche iterumcrispinus Ch y u Hic jacet Hic yachet H, y y ch
- 10. (Aquíyace) Initiumsapientiae cognitiosui ipsius (El principiode lasabiduría consiste enconocerse asi mismo) Inituimsapiencie coñocio Ci,e,ñ y u Memoriaminuitor…nise eam exerceas (lamemoriadisminuye…si no la ejercitas) memoria U Quidquidpraecipies,esto previs (Cualquiercosaque expliques, se breve) Quidquidprecipies,esto previs U, e y ch 3. Escribe como se lee el siguientetextolatinode acuerdoconlapronunciacióndel latin. Qualem,flacce,velimquaerisnolimve puellam? Nolonimisfacile difficilemquenimis Illudquodmediumest atque interutrumqueprobamus; Necvoloquodcruciat nec voloquodsatiat Traducciónal español ¿Qué chica me gusta preguntas,flaco,ocual no? No buscola demasiadofácil ni laexcesivamentedifícil Aquelloque estáenel medioentrelosdosextremoses loque apruebo; Ni quieroloque me hace sufrir,ni loque me sacia de todo Ovidio,Amores Qualem,flacche,velimquerisnolimvepuel-lam? Nolonimisfacilemdifficilemque nimis Il-ludquodmédiumestatque interutrumque probamus; Necvoloquodcruciat nec voloquodsaciat.
- 11. 4.-En grupos pequeños, analicen las siguientes raíces latinas. Deduzcan el significado de las mismas con base en el vocabulario o las palabras que piensan que se forman con las raíces. Posteriormente, identifiquen a que declinación pertenecen. Para hacer más fácil el camino, les proporcionamos algunos significados. Raiz Significado Numero de declinación Calx, calcis Talon, calcañal 3 Capillus, capilli Cabello 2 Dens, dentis Diente 3 Pectus, pectoris Pecho 3 Costa, costae Costilla 1 Digitus, digiti Dedo 2 Artus, artus Articulación 4 Caput, capitis Cabeza 3 Pes, pedís Pie 3 Lingua, linguae Lengua 1 Corpus, corporis Cuerpo 3 Collum, colli Cuello 2 Os, oris Boca 3 Manus, manus Mano 4 Cord, cordis Corazón 3 Frons, frontis Frente 3 Os, osis Huevo 3 Facies, faciei Rostro 5 Auris, auris Oreja 3 Alveus, alvei Vientre 2 Caro, camis Carne 3 Genu, genus Rodilla 4 Sinus, sinus Seno 4 Ha llegado el momento de presentarte las raíces correspondientes a cada declinación. 5.-Realiza la descomposición de las siguientes palabras, identifica sus elementos e investiga en el diccionario de la lengua española de la real academia española su definición. Palabra Raíz/raíces Prefijo Sufijo Definición Burbuja Bulla, ae - - Glóbulo de aire o gas que se forma dentro de un líquido y sube a la superficie o flota en el aire. Rebullir Bulla, ae Re Ir Empezar a moverse lo que estaba quieto. Concate Catena, ae Con Cion Enlace de objetos, hechos o ideas unos con
- 12. nación otros como en una cadena. Inexcusa ble Causa, ae In Able Se aplica a la actitud, comportamiento o hec ho que no se puede o no se debe perdonar. Recusar Causa, ae Re Ar Rechazar o no admitir una cosa o a una perso na por no considerarla propia o adecuada. Intercost al Costa, ae Inter Al Que está situado entre las costillas. Culpar Culpa, ae - Ar Atribuir a una persona la responsabilidad de un hecho que va en contra de la ley o la mora l o que perjudica injustamente a otra. Feminist a Femina, ae - Ista Relativo al feminismo. Aeriform e Forma, ae A - Parecido al aire. Biforme Forma, ae Bis - De dos formas. Formal Forma, ae - Al Se aplica a la persona que tiene un comporta miento correcto y educado. Herbáce o Herba, ae - Eo Se aplica a la planta que tiene el aspecto o las características de la hierba. Herbario Herba, ae - Ario Colección de plantas secas que están colocad as entre papeles y ordenadas para su conserv ación y estudio. Yerbater o Herba, ae - Ero Relativo a la yerba mate. Literal Littera, ae - Al Se aplica al sentido que sigue fielmente el si gnificado exacto de las palabras, sin buscar in terpretaciones o sentidos figurados. Lunar Luna, ae - Ar Relativo a la Luna. Lunes Luna, ae - Es Primer día de la semana. Maculifo rme Macula, ae y forma, ae - - Moratori a Mora, ae - - Ampliación del tiempo que se concede para hacer una cosa, especialmente para cumplir u na obligación o pagar una deuda. Rodilla Rota, ae - - Parte de la pierna constituida por la articulac ión que une el fémur y la tibia y por otras part es blandas que la rodean. Rollo Rota, ae - - Objeto de forma cilíndrica. Con la siguiente lista de palabras realiza las siguientes actividades 6.-Ordénalas por familia (es decir, agrupa todas las que compartan la misma raíz 7.-Descomponlas en sus elementos morfológicos
- 13. 8.-Elabora un frase donde las utilices adecuadamente de acuerdo a su significado Palabra Raíz Descomposición (prefijo, raíz, sufijo) con sus significados Frase u oración donde se emplee Acumular: amontonar Cumulus, cumuli A: Intensidad, refuerzo Cumulus, cumuli: montón, colmo, cumulo Ar: Verbo Voy a acumular todas las tareas de la escuela Agrario: relativo al campo Ager, agri Ager, agri: Campo Ario: Receptor de la acción Iré a ver el agrario Agricultura: cultivo de la tierra del campo Ager, agri Ager, agri: Campo Ura: Acción, resultado Está yendo bien la agricultura Agrimensura: arte de medir las tierras Ager, agri Ager, agri: Campo Ura: Acción, resultado Voy hacer la agrimensura a tu campo Álveo: cauce de un rio Alveus, alvei Alveus, alvei: Vientre Eo: Acción, resultado Ve el álveo Anales: Crónica por años Annus, anni Annus, anni: Año Quiero ver los anales Aniversario: que vuelve o se repite todos los años Annus, anni Annus, anni: Año Ario: Receptor de la accion ¿Cuándo es su aniversario? Argentífero: que contiene o produce plata Argentum, argenti Argentum, argenti: Plata Ero: Lugar, establecimiento Préstame tu argentífero Bachiller: joven graduado, que alcanza un grado pequeño Tu hijo ya es un bachiller Balneario: relativo a los baños medicinales Balneus, balnei Balneus, balnei: Baño Ario: Receptor de la acción Vamos a los balnearios Capilar: lo que, por sutileza, es como un cabello Capillus, capilli Capillus, capilli: Cabello Ar: Verbo Eso es para capilar
- 14. Deificar: divinizar Deus, dei Deus, dei: Dios Ar: Verbo Vamos a deificarlo Derivar: traer su origen de algo Rivuus, rivi De: Separación, negación, oposición Rivuus, rivi: Arroyo, rio Ar: Verbo Tenemos que derivar esta palabra Dislocar: sacar una cosa de su lugar Locus, loci Dis: Separación, negación, oposición Locus, loci: Lugar Ar: Verbo Te dislocaron el brazo Doloso: engañoso Dolus, doli Dolus, doli: Engaño, dolo Oso: Abundante Él es muy doloso Eludir: evitar Ludus, ludi Ludus, ludi: Juego Ir: Verbo Solo hay que eludir el balón Equitación: arte de montar un caballo Equus, equui Equus, equui: Caballo Cion: Acción, resultado Iré a ver que hagan equitación Fiscal: (adjetivo) relativo al fisco. (Sustantivo) el representante del ministerio publico Fiscus, fisci Fiscus, fisci: Fisco, erario Al: Relación, pertenencia Hoy ira el fiscal Fumigar: hacer humo, fumigar Fumus, fumi Fumus, fumi: Humo Ar: Verbo Pasaran a fumigar Gladiador: luchador romano que peleaba con espada Gladius, Gladis Gladius, gladi: Espada Veré a un gladiador luchar Humilde: bajo, sin nobleza Humus, humi Humus, humi: Tierra, suelo Ese niño es humilde Humillar: abatir Humus, humi Humus, humi: Tierra, suelo Ar: Verbo Vamos a humillar a ese niño Ilusión: engaño Ludus, ludi I: Negación Ludus, ludi: Juego Sion: Acción, resultado Eso es una ilusión Imbécil: sin apoyo, sin fuerza, débil I: Negación Il: Cualidad, estado Eres un imbécil
- 15. Interdigital: espacio entre dedos Digitus, digiti Inter: Entre Digitus, digiti: Dedp Al: Verbo Hay un interdigital entre tus dedos Local: perteneciente al lugar, propio de él o el lugar mismo Locus, loci Locus, loci: Lugar Al: Verbo Hoy iremos al local para verlo Modesto: medido en sus actos, aspiraciones, etc. Modus, modi Modus, modi: Modo, manera Ese niño es modesto Módico: arreglado, mensurado, escaso Modus, modi Modus, modi: Modo, manera Ico: relación pertenencia El esta módico Modificar: arreglar, cambiar, establecer orden y modo Modus, modi Modus, modi: modo, manera Ar: Verbo Ese coche lo van a modificar Omnímodo: que lo abarca todo, completo absoluto Modus, modi Modus, modi: modo, manera O: frente a, por causa de, delante, contra Este tema esta omnímodo Orfebre: artífice; que trabaja o labra objetos de oro Aurum, auri Aurum, auri: oro Mi papa trabaja de orfebre Oropel: lamina delgada que imita al oro; vanidad infunda Aurum, auri Aurum, auri: oro El: cualidad estado Pásame el oropel Peregrino: que anda por tierras extrañas Per: intensidad, íntegramente Ino: estilo perculiar Mira ese peregrino Perenne: continuo, incesante, sin intermitencia Per: intensidad, íntegramente Esto es perenne Perfumar: aromatizar, sahumar Per: intensidad, íntegramente Ar: Verbo Te voy perfumar para que huelas bien Preludio: prologo, introducción Pre: antes delante Io: acción resultado Ponle preludio a esto Prestidigitador: ágil de dedos Digitus, digiti Digitus, digiti: dedo Dor: agente Ese señor es un prestidigitador Rival: competidor, Rivus, rivi Rivus, rivi: arroyo, Te darás contra tu
- 16. adversario rio Al: relación, pertenencia rival Semicírculo: mitad de un circulo Circus, circi Semi: mitad Circus, circi: cerco anillo Tracen el semicírculo Semidiós: casi dios Deus, dei Semi: mitad Deus, dei: dios Él es un semidios Solemne: que se celebra con extraordinaria pompa Hoy se celebra solemne Succivoro: que se nutre del jugo de vegetales o de animales Succus, succi Succus, succi: jugo Ese animal es un succivoro Suculento: jugoso Succus, succi Succus, succi: jugo Esto esta suculento Actividad de aprendizaje 9 A continuación se presenta un listado de raíces pertenecientes a la segunda declinación; agrégales prefijos, sufijos e incluso otras raíces para formar palabras. Después, escribe su significado. Utiliza palabras existentes, no las inventes Raiz Palabras Significado Vir, viri 1. Varonil 2. Viril Perteneciente o relativo al varón Relativo al varón Jugum, jugi 1. Conyugal 2. Cónyuge Perteneciente o relativo a los cónyuges Consorte; marido y mujer respectivamente; esposos Circus, circi 1. Circular 2. Circulación Perteneciente o relativo al circulo Acción de circular Signum, signi 1. Consiga 2. Insigne Orden que se da Celebre, famoso, excelente Corium, corii 1. Perditio numquam corio Nunca desperdicies cuero
- 17. Taller de lecturay redacción ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE # 1 Test para descubrir tu estilo de aprendizaje. Contestaconhonestidadel siguientetest.Éste te ayudaraa descubrircuál estu estilode aprendizaje. I.- En tu vidadiaria: 1.-Si pudieraspedirque te regalenunode lossiguientesartículos,¿Cuál elegirías? a) Un mp3 b) Un televisor c) Una almohadasuave ycómoda 2.-Si naufragarasen unaisladesierta,¿Qué esloque preferiríasllevar? a) Un radio portátil b) algunoslibrosbuenos c) una bolsapara dormir 3.- ¿Qué preferiríashacer? a) Ir a un concierto b) ir al cine c) quedarte encasa y comer 4.- Si no encontraraslas llaves¿Qué haces? a) Sacudeslosbolcillos b) la buscomirando c) busco con tacto O la cartera para oír por todas partes Ruido. 5.- Si pudieraselegir,¿Qué preferiríashacer? a) Un gran músico b) ungran pintor c) un gran doctor II.- En el salónde clases. 6.-Cuandoestásenclasesy el profesorexplicaalgoque está escritoenel pizarrónoen tu libro,te esmás fácil seguirlasexplicaciones: a) Escuchandoal profesor b) leerel libroopizarrón c) te aburresy esperasque te denalgoque hacera ti 7.-Cuandoestasenclases: a) Te distraenlosruidos b) te distrae el movimiento c) te distraescuandolas
- 18. explicacionessondemasiadolargas 8.- Cuandote daninstrucciones: a) recuerdascon b) te cuestarecordar las c) te ponesen movimiento facilidadlaspalabras instruccionesorales, antesde que acabende exactasde lo que pero nohay problema hablary explicarloque hay te dijeron si te lasdan por escrito. que hacer 9.- Cuandotienesque aprenderalgode memoria: a) memorizasmejorsi b)memorizasloque ves c)memorizasabase de repitesrítmicamente y recuerdaslasimágenes pensar,mirary recordar una y recuerdaspasoa paso ideageneral que losdetalles 10.- En clasesloque más te gusta esque: a) Se organicendebates b) que te denel material c) que se organicenactividades y haya dialogo escritoy contodo y diagrama en lasque losalumnostengan que hacercosas y puedanmoverse 11.- Marca lasdos frasesconlas que te identifiquesmás: a) Prefieroloschistes b) cuandoescuchasal c) eresvisceral e intuitivo, o loscomics profesorte gusta hacer muchas veceste guste/disgusta garabatos enun papel la gente sinsaberporque d) Sueleshablarcontigo e) tus cuadernosy libretas f) te gusta tocar las cosas y mismocuandoestas estánordenadosybien tiendesaacercarte mucho a la haciendoalgúntrabajo presentados,te molestan gente cuandohablascon alguien lostachonesy lascorrecciones
- 19. ACTIVIDADDE APRENDIZAJE#4 En el bloque 1 se te proporcionoinformaciónrelativaalosestadosfísicosde lamateria.En esa ocasiónsubrayaste lasideasprincipales.Ahoraesturnode hacercon la mismainformaciónun mapa mental. ESTADOS FISICOS DE LA MATERIA. ESTADOS FISICOS DE LA MATERIA
- 20. ACTIVIDADDE APREDIZAJE#5 LAS ERAS GEOLOGICAS. MI AUTOBIOGRAFIA. Me llamoMartha Guadalupe GaleanaGodoynací el 10 de septiembre de 1998 enSan Jerónimode JuárezGuerrero,estudie preescolarsolo1roy 3ro y a los5 años entre a laprimariaestudie 3años enuna primariaya que vivíamosenel pueblode donde esmi papáy cuandonos cambiamosal pueblode donde esmi mamáestudie enotraescuela,se me hizodiferente el cambiode escuela porque enla escuelade donde avíasalidoestudiabanmisdoshermanosmayores(de crianza) pero despuésde untiempome acostumbre al cambiotermine mi primariaentre alasecundariadonde misabuelitosme ibanadejary a traer y cuando ibaa pasar a 2do de secundariami papá llegoy nos dijoque nosvendríamosavivira Mérida y me diomucha tristeza dejanamis abuelitos despuésde llegaraMéridame sentí rara en lanuevaescuela,termine lasecundariayentre a la prepaperopor no entregartareasreprobé mi 1er año de prepa,hasta el día de hoy estoy estudiandolaprepaotravezprimeroaquí enMérida ya que hace 4 añosmi papá consiguiótrabajo despuésde llegarde estadosunidos. 225 millonesa65 millonesde años. 570 millonesa225 millonesde años. Cenozoica.Paleozoica. 4600 millonesa570 millonesde años. La historiade latierrase divide en 5 eras. Azoica. 65 millonesa3 millonesde años. Mesozoica. Precámbrico. Cámbrico Ordovícico. Silúrico. Pérmico. Paleoceno. Eoceno. Oligoceno. Mioceno. Piógeno. Cuaternario. Triásico. Jurásico. Cretácico. Terciario. Pleistoceno. Holoceno.
- 21. ACTIVIDADDE APRENDIZAJE#6 En el bloque 2 se te proporcionoinformaciónrelativaala historiade lascomputadorasyde las eras geológicas.Enesaocasiónse te proporcionoel resume,síntesis,líneade tiempoyesquema. Ahoraes turnode hacer,con la mismainformación,unmapaconceptual. HISTORIA DE LAS COMPUTADORAS. GENERACIONES. PRIMERA GENERACIÓN. CUARTA GENERACIÓN. QUINTA GENERACIÓN. TERCERA GENERACIÓN SEGUNDA GENERACIÓN. BULBOS Y TARJETA PERFORADA. DISMINUYE SU TAMAÑO. MICROPROCE SADORES TRANSISTOR. MICROCOMP UTADORAS COMPUTADOR AS PERSONALES. INTELIGENCIA ARTIFICIAL. GRAN TAMAÑO. SIRCUITO INTEGRADO.
- 22. Historia Francisco I. Madero (Francisco I. Madero, llamado erróneamente Francisco I. Madero; Parras de la Fuente, Coahuila, 1873 - México, 1913) Político mexicano cuyo pronunciamiento contra el régimen de Porfirio Díaz desencadenó la Revolución mexicana. Hombre sencillo e idealista, de firmes convicciones democráticas y sincera preocupación social, Francisco I. Madero quiso superar mediante las urnas la anquilosada dictadura de Porfirio Díaz, presentando su candidatura como cabeza del Partido anti reeleccionista en los comicios de 1910. Sin embargo, tras ser detenido en plena campaña electoral y verse forzado al exilio, entendió que sólo un levantamiento popular podía traer un verdadero cambio. Redactó entonces desde el exilio el Plan de San Luis, un programa político que incluía un llamamiento a alzarse en armas contra el régimen dictatorial de Díaz el 20 de noviembre de 1910, fecha de inicio de la Revolución mexicana. El triunfo revolucionario lo elevó a la presidencia (1911-1913), pero, incapaz de contentar a los líderes agraristas radicales y presionado a la vez por los sectores conservadores y por los Estados Unidos, acabó siendo traicionado y asesinado por Victoriano Huerta, uno de sus generales de confianza. De este trágico modo terminaron los empeños reformadores de un hombre honesto; un final que, por desgracia, no fue infrecuente en los turbulentos inicios de la Revolución. Miembro de una
- 23. acaudalada familia de terratenientes e industriales, Francisco Ignacio Madero recibió una esmerada educación en Francia y en Estados Unidos. A su regreso a México (1892), se estableció en San Pedro de las Colonias y se hizo cargo de parte de la hacienda familiar, etapa en que se puso de manifiesto su espíritu progresista y emprendedor: modernizó los sistemas de cultivo y de riego y se esforzó en mejorar la situación de sus trabajadores. Aunque ya por aquellos años albergaba ideales democráticos y de reforma social, así como una preocupación por las condiciones de vida de los campesinos, no empezó a participar activamente en la vida política hasta muchos años después. La larga dictadura paternalista de Porfirio Díaz (1876-1910) había supuesto la consolidación del principio del orden frente al de las libertades públicas como instrumento para conseguir el desarrollo económico de México. Benefactor de la oligarquía agraria y protector de los privilegios de la Iglesia y de las inversiones anglosajonas, Porfirio Díaz se había eternizado en el poder gracias a la anulación del principio de no reelección, recogido en la Constitución de 1857. El gobierno del dictador descansaba sobre una triple alianza: hacienda, sacristía y cuartel, sectores en que se concentraba todo el poder y todas las tierras. La estabilidad política y las mejoras económicas que logró Díaz, sin embargo, no fueron a la par con la situación que vivía la mayoría de la población, que no se beneficiaba por igual de las ventajas de la industrialización y del comercio. Los desequilibrios sociales se agudizaron, y se extendió el deterioro de las condiciones de vida entre el campesinado y el proletariado urbano. La inactividad del Parlamento impidió la puesta en marcha de los cauces apropiados para corregir los desequilibrios. En los últimos años del Porfiriato, el descontento no se limitaba a las clases más desfavorecidas; surgieron voces críticas entre las mismas élites, se gestaron nuevos partidos políticos y aparecieron nuevos líderes, entre ellos Francisco Madero. Hacia 1905, los abusos de poder del gobernador de Coahuila, Miguel Cárdenas, determinaron el inicio de su activismo político: fundó el Partido Democrático Independiente y empezó a exponer sus ideas en el rotativo El Demócrata. En 1908, en una célebre entrevista concedida a un medio norteamericano, Porfirio Díaz declaró que el país había alcanzado suficiente madurez para iniciar un proceso aperturista; anunció asimismo su propósito de no presentarse a la reelección y de permitir la participación de nuevas formaciones políticas. Madero aprovechó esta efímera ventana de esperanza para publicar, en octubre del mismo año, La sucesión presidencial de 1910, obra de talante moderado en defensa de las libertades civiles y de la democratización real del país que tuvo un amplio eco. Pero un repentino cambio de opinión de Díaz, que volvió a postularse candidato, dio al traste con las expectativas y causó gran indignación.
- 24. Todo ello no hizo sino intensificar el activismo de Madero. En 1909 fundó el Centro Anti reeleccionista de México, al frente del cual difundió sus ideas por todo el país. En la convención celebrada en abril de 1910, el Partido Nacional anti reeleccionista designó a Madero candidato a la presidencia. Temeroso de su popularidad, Porfirio Díaz ordenó el acoso a Madero, que fue detenido en Monterrey el 7 de junio, en plena campaña electoral, y trasladado a San Luis Potosí; con su rival bajo libertad vigilada, el Congreso reeligió a Díaz para un nuevo sexenio. Para Madero, esta manifiesta imposibilidad de acceder al poder por la vía democrática evidenciaba que sólo el levantamiento armado podía llevar a un verdadero cambio. En octubre de 1910, tras lograr eludir la vigilancia, Francisco Madero huyó a Estados Unidos y, desde su exilio en San Antonio (Texas), hizo público el programa político llamado Plan de San Luis (en alusión a San Luis Potosí, donde fue fechado el documento pese a hallarse ya en el país vecino).Madero denunció en aquel manifiesto los abusos de la dictadura y expuso, entre otros proyectos, la intención de favorecer a los sectores agrarios restituyendo a los campesinos los terrenos que el porfirismo les ha arrebatado arbitrariamente (Ley sobre terrenos baldíos de 1894). Se señaló el 20 de noviembre de 1910 como fecha del alzamiento, y, gracias a aquella apelación al apoyo rural, el campesinado terminaría por responder al levantamiento en armas de manera unánime: era el inicio de la Revolución mexicana. Entre los insurrectos figuraban, junto a otros caudillos locales, algunos de los líderes destinados a jugar un papel trascendental en la Revolución: Pascual Orozco, Emiliano Zapata y Pancho Villa. Pese a los fracasos iniciales, entre la redacción del manifiesto y el triunfo de Madero mediaron tan sólo seis meses. El desgaste del sistema había convertido al ejército de Porfirio Díaz en una fuerza escasamente articulada y debilitada, y, ante la impotencia del ejército y la incapacidad del Gobierno, la Revolución no tardó en extenderse por todo México. La toma de Ciudad Juárez por los rebeldes, a fines de mayo de 1911, supuso la renuncia de Porfirio Díaz y el fin de la dictadura. El 7 de junio Madero entró triunfalmente en la capital mexicana. La destitución de Porfirio Díaz dejó el camino despejado para la formación de un sistema político democrático que aspiraba a la puesta en marcha de sustanciales reformas sociales. Una vez formado el gobierno provisional, Madero presentó su dimisión, a la espera de acceder al poder por la vía democrática. El anterior ministro de Relaciones, Francisco León de la Barra, asumió mientras tanto la presidencia interina del país. Este gobierno de transición pronto hubo de hacer frente a las exigencias sobre la puesta en marcha inmediata del Plan de San Luis: las tropas revolucionarias reclamaban la restitución efectiva de las tierras a los campesinos como condición
- 25. previa a la entrega de las armas. La tensión y el descontento forzaron la convocatoria de elecciones. Los comicios, celebrados en octubre de 1911, permitieron que, al siguiente mes, Francisco I. Madero accediera al poder al frente del recién creado Partido Constitucional Progresista. En sus quince meses de gobierno, Francisco Madero quiso reconciliar a la Revolución con los restos del antiguo régimen, pero la división del movimiento revolucionario pondría fin a sus planes. Aunque llegó a establecer un régimen de libertades y de democracia parlamentaria, no lograría satisfacer las aspiraciones de cambio social que latían en las masas revolucionarias. El principal problema de la nueva presidencia era la descomposición del bloque social que la había conducido a la victoria: frente a la solidez del bloque reaccionario, la alianza entre el campesinado y las clases urbanas iba perdiendo cohesión. Madero promovió medidas para redistribuir la tierra, pero a los campesinos les parecieron demasiado tibias; los sectores más radicales exigían expropiaciones. En otros ámbitos de la producción, como el textil y la minería, se inició una campaña de huelgas para reclamar mejoras laborales. Entretanto, el gobierno de Madero puso en marcha acciones para mejorar la atención sanitaria y educativa de la población, y aprobó la reducción de la jornada laboral, que pasó de doce a diez horas. Intentó también racionalizar la recaudación de impuestos y evitar el encarecimiento de los artículos de primera necesidad.
- 26. JOSÉ MARIA PINO SUAREZ. José María Pino Suárez (n. Tenosique, Tabasco, 8 de septiembre de 1869 – Ciudad de México, 22 de febrero de 1913) fue un político, abogado, poeta, periodista y revolucionario mexicano que sirvió como el séptimo y último vicepresidente de México de 1911 hasta su asesinato en 1913, durante los eventos de la denominada decena trágica. Durante su trayectoria fue también secretario de justicia (1910) en el gabinete provisional de Francisco I. Madero, gobernador de Yucatán (1911), secretario de instrucción pública y bellas artes (1912-1913) y presidente del Senado(1911-1912). Como periodista, fue fundador y director de El Peninsular, y como poeta, fue autor de varias obras que se publicaron tanto en México como en Europa. En 1969, su viuda, María Cámara Vales, recibió post-mortem la Medalla Belisario Domínguez del Senado de la República, reconociendo el sacrificio de Pino Suárez por la democracia y la libertad en el país. Juventud y estudios Fue hijo del comerciante José María Pino, natural de Mérida Yucatán, y de Josefa Suárez. Sus abuelos paternos fueron José María Pino y Perfecta Salvatiel, mientras que sus abuelos maternos fueron José Eusebio Suárez y Baltasar Abreu. Su bisabuelo fue Pedro Sainz de Baranda y Barreiro. Poco después del nacimiento de José María murió su madre. Su padre, un ocupado hombre de negocios encargó su educación a un tutor privado. Al llegar Pino Suárez a la adolescencia, se decidió que realizara sus estudios en la ciudad de Mérida (Yucatán). Ahí ingresó al Colegio de San Ildefonso, una escuela jesuita que llevaba un plan de estudios basado en el del Liceo Francés. Al terminar sus estudios de preparatoria, entró a la Escuela de Jurisprudencia de Yucatán de la que se graduó el 12 de septiembre de 1894. Al graduarse de abogado, se dedicó al ejercicio de su profesión. En 1896, recién casado, viajó a la Ciudad de México, donde asociándose con su tío, Joaquín Casasús, abrió un despacho de abogados.
- 27. LUIS TORRES MESÍAS. Luis Torres Mesías (1916 - 1996) fue un político mexicano, nacido y fallecido en Mérida, Yucatán. Fue gobernador de Yucatán de 1964 a 1970. Fue también Alcalde de la ciudad de Mérida de 1959 a 1962.1 Fue secretario general de gobierno en la administración de Agustín Franco Villanueva, cargo que dejó para ser alcalde de la capital de Yucatán. Fue dirigente estudiantil durante su juventud y Presidente del Comité Directivo Estatal del Partido Revolucionario Institucional en Yucatán. También fue diputado federal por el I Distrito Electoral Federal de Yucatán de 1961 a 1964, en la XLV Legislatura del Congreso de la Unión de México. Durante su administración como gobernador se hicieron obras para introducir el agua potable en la capital yucateca, que a la sazón carecía del líquido entubado como servicio público. También se construyó el puerto de abrigo de Yucalpetén, adyacente al puerto de Progreso. Se modernizó el aeropuerto internacional de la ciudad de Mérida asignándole el nombre de Aeropuerto Internacional Manuel Crescencio Rejón. Realizó intentos fallidos para encauzar la diversificación económica del estado de Yucatán como salida a la dependencia del monocultivo henequenero lo que lo llevó a conflictos políticos con diversos sectores yucatecos y muy particularmente con el director de Cordemex. En la administración de Torres Mesías fue instituida la Medalla Yucatán, presea que el gobierno de Yucatán entrega anualmente a los yucatecos que se distinguen por sus aportaciones a la cultura, las artes y las ciencias. CLICKAQUÍ para ver revistade powerpoint
- 29. Ingles CLICKAQUÍ para ver mi proyectode inglés Preparatoria Estatal #10 Rubén H. Rodríguez Moguel. English Students: Caro Cerón Gabriela I. Galeana Godoy Martha G. González Solís Emiré R. Vargas Ernulth Maria Fernanda. Zarate Xalan Abril. Teacher: Neil Rodríguez. 1 “D” .
- 30. Metodologíade la investigación CLICKAQUÍ integradorapowerpoint integrantes: • JohannIvánFloresEnríquez • Gandhi FabiánFloresGarcía • Martha Guadalupe Galeana Godoy
- 32. Tabla d gráficos
- 34. Índice