Ambientes Virtuales
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Este documento describe las modalidades de educación a distancia y enseñanza, así como los roles del estudiante y profesor. Explica que la educación a distancia se basa en la separación entre estudiante y profesor y la interacción a través de medios. También describe los modelos de generaciones de educación a distancia y las comunicaciones síncronas y asíncronas. Finalmente, define el e-learning como un proceso social apoyado por tecnologías que permite la interacción y construcción del conocimiento de forma distribuida.
Ambientes Virtuales
- 1. Diseño de Ambientes Virtuales para Educación a Distancia Rafael Chacón Rugeles
- 2. Introducción Modalidades educativas Modalidades de enseñanza Definición de educación a distancia Comunicaciones síncronas y asíncronas Modelos de educación a distancia Rol del estudiante Rol del profesor E-learning o educación virtual
- 3. Modalidades educativas Educación presencial Educación semipresencial Educación a distancia
- 4. Modalidades de enseñanza MT: Mismo tiempo ML: Mismo lugar DT: Diferente tiempo DL: Diferente lugar MT ML DT ML MT DL DT DL
- 5. Educación a Distancia: Definición Basada en una institución Separación de profesor y estudiante Interacción a través de medios electrónicos o no electrónicos Experiencias de aprendizaje
- 6. Separación del estudiante profesor Influencia de una institución educativa Usos de medios de tecnología Provisión de comunicación de dos vías Ausencia de grupos de trabajo Educación a Distancia: Definición Keegan (1996)
- 7. Educación a distancia: Comunicaciones asíncronas Correo electrónico Página Web Foros de discusión Wiki Taller Diálogo
- 8. Educación a distancia: comunicaciones síncronas Teleconferencias Videoconferencias Chats
- 9. Educación a distancia: Modelos 1 a generación: correspondencia: Imprenta 2 a generación: multimedia: Imprenta, cintas de audio, cintas de video, aprendizaje basado en computadoras
- 10. Educación a distancia: modelos 3 ª generación: teleaprendizaje: audioconferencia, videoconferencias, radio y televisión 4 ª generación: aprendizaje flexible: multimedia interactiva en línea, acceso de recursos a través de Internet.
- 11. Educación a distancia: modelos 5 ª generación: aprendizaje inteligente y flexible: multimedia en línea, acceso de recursos a través de Internet, acceso a servicios y recursos a través de un portal institucional
- 12. Rol del estudiante Manejar con fluidez la tecnología Comprender y valorar la interacción y el aprendizaje colaborativo Poseer locus control interno Tener experiencia o iniciativa para el aprendizaje auto dirigido
- 13. Rol del profesor Comprender las características y necesidades de los estudiantes Adaptar los estilos de enseñanza tomando en cuenta las necesidades y expectativas de las diversas audiencias Tener comprensión de las tecnologías para la entrega de la instrucción Funcionar como facilitador y como suministrador de contenidos
- 14. Educación a distancia: E-Aprendizaje (E-Learning) Aprendizaje como un proceso social, instrumentado a través de las tecnologías de las telecomunicaciones El aprendizaje en grupo es fundamental para alcanzar y sostener el aprendizaje La distancia es relativa y no está limitada por la separación física del instructor y el aprendiz
- 15. Los eventos de enseñanza y aprendizaje se encuentran distribuidos en el tiempo y en el espacio, ocurriendo sincrónica y/o asincrónicamente a través de diferentes medios Se presentan varias formas de interacción: aprendiz – aprendiz, aprendiz – grupo, aprendiz – contenido y aprendiz - instructor Educación a distancia: E-Aprendizaje (E-Learning)
- 16. Internet y/o tecnologías basadas en la Web son usadas para soportar el proceso de enseñanza y aprendizaje y facilitar la construcción y aprendizaje del conocimiento mediante la acción e interacción significativas Educación a distancia: E-Aprendizaje (E-Learning)