Amparito arguello
- 1. AMPARITO ARGUELLO FACULTAD DE FILOSOFIA LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE COMERCIO Y ADMINISTRACIÓN
- 2. • el diseño instruccional se ocupa de la planeación, la preparación y el diseño de los recursos y ambientes necesarios para que se lleve a cabo el aprendizaje.(Para Bruner (1969) • Tendencia educativa fruto de la conjunción entre la psicología del aprendizaje en enfoque sistemático y el desarrollo de los medios de comunicación. (Chadwick, 1978) Los modelos de diseño instruccional mas representativos que se circunscriben al marco de la tecnología educativa son los modelos ADDIE.
- 3. ADDIE (ANÁLISIS – DISEÑO – DESARROLLO- IMPLEMENTACIÓN –EVALUACIÓN) • El modelo ADDIE es un proceso de diseño Instruccional, en donde los resultados de la evaluación formativa de cada fase pueden conducir al diseñador instruccional de regreso a cualquiera de las fases previas. El producto final de una fase es el producto de inicio de la siguiente fase. • Es un conjunto de partes coordinadas y en interacción para alcanzar un conjunto de objetivos.
- 4. Implementación ) . El paso inicial es analizar el alumnado, el contenido y el entorno cuyo resultado será la descripción de una situación y sus necesidades formativas. Se desarrolla un programa del curso deteniéndose especialmente en el enfoque pedagógico y en el modo de secuenciar y organizar el contenido. 3.- Desarrollo. La creación real de los contenidos y materiales de aprendizaje basados en la fase de diseño. . Ejecución y puesta en práctica de la acción formativa con la participación de los alumnos. Evaluación. Esta fase consiste en llevar a cabo la evaluación formativa de cada una de las etapas del proceso ADDIE
- 5. Tareas Resultados Análisis El proceso de definir que es aprendido Evaluación de necesidades Identificación del Problema Análisis de tareas Perfil del estudiante Descripción de obstáculos Necesidades, definición de problemas Diseño El proceso de especificar cómo debe ser aprendido Escribir los objetivos Desarrollar los temas a evaluar Planear la instrucción Identificar los recursos Objetivos medibles Estrategia Instruccional Especificaciones del prototipo Desarrollo El proceso de autorización y producción de los materiales Desarrollar el libro de trabajo, organigrama y programa Desarrollar los ejercicios prácticos Crear el ambiente de aprendizaje Storyboard Instrucción basada en la computadora Instrumentos de retroalimentación Instrumentos de medición Instrucción mediada por computadora Aprendizaje colaborativo Entrenamiento basado en el Web Implementación El proceso de instalar el proyecto en el contexto del mundo real Entrenamiento docente Entrenamiento Piloto Comentarios del estudiante Datos de la evaluación Evaluación El proceso de determinar la adecuación de la instrucción Datos de registro del tiempo Interpretación de los resultados de la evaluación Encuestas a graduados Revisión de actividades Recomendaciones Informe de la evaluación Revisión de los materiales Revisión del prototipo