ANADELSY
- 1. Presentado por: Ana Delsy Almánzar Matrícula: 1-Incapre 1413
- 3. Introducción En la Escuela Básica ¨Ulpiano Córdova¨ del Distrito Escolar 06- 01, D.M. José Contreras Moca, provincia Espaillat, existe una problemática, la cual es, que la misma no cuenta con equipos tecnológicos como es el caso de computadoras a las que los
- 4. Viendo esta gran necesidad de nuestro Centro Educativo se presenta este proyecto con el propósito de incorporar los rincones tecnológicos en el Nivel Básico, ya que el Nivel Inicial posee su rincón tecnológico con la finalidad de que nuestros alumnos/as y docentes desarrollen las competencias necesarias para el manejo de la
- 5. Propósito General: -Incorporar en cada aula del Nivel Básico un rincón tecnológico, utilizando varias transferencias de fondos para la compra de estos recursos.
- 6. Propósitos específicos Reconocer la importancia del uso de los medios tecnológicos en nuestra vida diaria. Capacitar a los docentes en el uso y manejo de las TIC.
- 7. Integrar los medios tecnológicos a los procesos de enseñanza aprendizaje. Propiciar espacios de reflexión sobre la práctica docente en el aula. Acompañar a los docentes con el uso de los diferentes medios tecnológicos.
- 9. Importancia de las TIC en la Educación Es de gran importancia, ya que representa una oportunidad tanto para el desarrollo humano como social. Las TIC se posicionan con un papel central en el desarrollo de la economía basada en el conocimiento, ya que contribuye a la formación de alumnos/as mas creativos, habilidosos en esta nueva sociedad. Hoy aprender es un proceso esencial para poder actuar en la sociedad del conocimiento.
- 10. La tecnología es la necesidad del día. Cada reforma tecnológica es un paso hacia el progreso y el éxito. Los medios tecnológicos son nuestro presente y nuestro futuro, los alumnos aprenden mas rápido y pueden adaptarse a los cambios con mayor facilidad.
- 12. Relación entre Educación y TecnologíaLa informática educativa es un campo que emerge de interdisciplinar que se da entre la informática y la educación para dar solución a tres problemas básicos. Los profesores deben y necesitan estar al día y comprender acerca de las ventajas que trae la incorporación de la informática educativa en las salas de
- 13. El uso y apropiación de las TIC Involucra no sólo el conocimiento de estas herramientas y de su potencialidad, sino también su uso habitual en los diversos ámbitos culturales. Consideramos que la apropiación de las TIC por parte de los docentes fortalece su uso en el ámbito pedagógico. Por ello, realizamos una exploración en torno al uso y apropiación que los
- 14. ROL DEL ALUMNO/A EN LA ACTUALIDAD EL alumno debe aprender nuevos métodos y técnicas de aprendizaje, de la misma forma que los profesores y adaptarse a una nueva forma de entender la enseñanza y el aprendizaje. El alumno, desde una posición más crítica y autónoma, ya sea de forma individual o en grupo debe aprender a buscar la información, a procesarla, es decir, seleccionarla, evaluarla y convertirla, en última instancia, en conocimiento.
- 15. Interacción de los alumnos con el mundo virtual La utilización de las TIC depende en de la actitud que tenga el docente hacia las mismas, de su creatividad y sobre todo de su formación, tecnológica y pedagógica, que le debe permitir enseñar a sus alumnos que casi siempre se manejan en el ciberespacio con más soltura, por ello, la necesidad que tiene el docente de formarse continuamente o de forma permanente, como única vía para poder enfrentarse a las repercusiones educativas de
- 16. EL NUEVO ROL DEL PROFESOR El nuevo rol del profesor requiere, por un la, destrezas en el uso de las TIC, “hasta lograr hacerlas transparente” (Pérez y García, 2004).Pero por otra parte, esto solo no basta. También son necesarias competencias de gestión y administrativo de entornos virtuales, y de orientación y guía de los alumnos. En otras palabras profesores capaces
- 17. Guiar a los alumnos en el uso de las bases de información y -conocimiento y proporcionar acceso a dichas bases, para usar sus propios recursos. Promover y potenciar el aprendizaje auto dirigido, explotando las posibilidades comunicativas de las redes. Docentes capaces de guiar a los alumnos en el desarrollo de
- 18. El Rol del Directivo Otro de los aspectos clave es fortalecer el rol de liderazgo de los directivos en cada una de las instituciones escolares. La integración TIC debe ser un proceso planificado en el que intervienen todos los sujetos comprometidos en la realidad que busca transformar.
- 19. La gestión de las TIC en la escuela La integración de las TIC, como acción planificada, no busca una simple incorporación de recursos sino una transformación en las escuelas; es decir que estos recursos sirvan para ampliar las oportunidades de la enseñanza y de la gestión en cada escuela, así como las relaciones entre las
- 20. Las TIC: un nuevo modelo del conocimiento Es necesario indicar, también, que la intercesión de TIC en los sistemas educativos no debe delimitarse a un cambio “cosmético”. El desafío innovador reside en que las tecnologías lleguen a producir cambios en la cultura de las escuelas y en los sujetos. Es decir, es imperativo ya no solo pensar en términos de
- 21. Ventajas de las TIC Una de las ventajas más obvias y más importantes es la motivación, los alumnos normalmente al usar los recursos en el aula TIC se encuentran muy motivados lo que conlleva en un principio que el alumno se encuentre más predispuesto al aprendizaje, esta motivación hará que los alumnos
- 22. Las TIC son ideales también para el trabajo en grupo, por lo que provocan el intercambio de ideas, la cooperación y el desarrollo de la personalidad del niño, lo que hace a su vez que entre los miembros del grupo busquen la solución para un problema, compartan la información y por tanto actúen en equipo, la actividad casi constate hará que el aburrimiento no llegue y por tanto el proceso educativo sea más
- 23. Desventajas de las TIC Es necesaria la capacitación continua de los docentes por lo que tiene que invertir recursos (tiempo y dinero) en ello. Frecuentemente el Profesor se siente agobiado por su trabajo por lo que muchas veces prefiere el método clásico evitando de esta manera compromisos que demanden tiempo y
- 24. PROPÓSITOS Y ACCIONES A EJECUTAR
- 25. Propósito 1 Acciones Actividades responsable evaluación cronograma Lograr que los docentes adquieran el conocimiento necesario en el uso de las TIC. Capacitar a los docentes en el uso
- 26. Seguimiento a los docentes a través de los espacios de reflexión. Capacitación a los docentes en el uso de las TIC. Planteamiento de las nuevas estrategias para el establecimiento de acuerdo y compromisos. La directora Docentes. Medir rendimiento de los alumnos el antes
- 27. Propósito 2 Acciones actividades responsable evaluación Cronograma Utilizar nuevas metodologías de enseñanza, basado en el uso de la tecnología, la investigación y la experimentación, Realización de talleres. Intercambio de experiencias.
- 28. Asignación de investigación en diferentes técnicas y recursos tecnológicos. Directora. Técnico distrital encargado de Informática. Docentes A través del apoyo continuo de los maestros/as. Última semana del mes de septiembre del 2015.
- 29. PROPÓSITOS Y ACCIONES A EJECUTAR Propósito 3 Acciones Actividades responsable evaluación Cronograma
- 30. Solicitar al MINERD la colaboración de equipamiento de computadora, pantalla plana y proyectores, incluir el internet. Redactar solicitud a las diferentes instancia Enviar al Distrito Educativo y Regional comisiones con solicitud La directora Docentes A través de respuestas de la instituciones pertinentes Septiembre a diciembre 2015-2016
- 31. Presupuesto Para cumplir con este propósito se necesita la suma de RD$160,000.00 mil pesos para poder adquirir los equipos necesarios y poder llevar a cabo nuestros propósitos. Con la ayuda de Dios y nuestro equipo docente esperamos que al finalizar este año escolar podamos contar con este nuevo rincón
- 32. Conclusión Al concluir este proyecto me he sentido muy motivada a desarrollarlo en nuestro centro educativo, ya que solo contamos con el rincón tecnológico de pre-primario y vemos como estos niños/as participan con más interés y entusiasmo en proceso de enseñanza aprendizaje, por tal motivo queremos implementarlo en el nivel básico para que todos/as puedan adquirir una educación de calidad.
- 33. Con el apoyo de todos los actores del proceso enseñanza aprendizaje queremos incorporar este proyecto con la finalidad de promover las nuevas formas de aprendizaje tanto para el docente, como para los estudiantes.