Anexo 2 informe saber-pro-2013

INFORME RESULTADOS PRUEBAS SABER-PRO 2013
DIRECCIÓN ACADÉMICA
Septiembre 2014

2
TABLA DE CONTENIDO
Pág.
INTRODUCCIÓN.....................................................................................................6
INTERPRETACIÓN DE LOS MÓDULOS DE COMPETENCIAS GENÉRICAS
EVALUADAS EN EL AÑO 2013 ..............................................................................7
PRUEBAS SABER PRO COMPETENCIAS ESPECÍFICAS PERIODOS 2013-1 Y
2013-2......................................................................................................................8
1. RESULTADOS MÓDULOS DE COMPETENCIAS GENÉRICAS FACULTAD
DE ARQUITECTURA...............................................................................................9
1.1 PROGRAMA ARQUITECTURA.........................................................................9
Resultados módulos de competencias genéricas 2013..........................................................9
1.2 PROGRAMA CONSTRUCCIÓN......................................................................11
Resultados módulos de competencias genéricas 2013....................................................... 11
1.3 PROGRAMA ARTES PLÁSTICAS ..................................................................13
1.4 COMPARATIVO PROMEDIOS GRUPO DE REFERENCIA ARQUITECTURA
Y URBANISMO SEDE MEDELLÍN ........................................................................15
1.5 COMPARATIVO GRUPO DE REFERENCIA BELLAS ARTES Y DISEÑO
SEDE MEDELLÍN ..................................................................................................17
DE CIENCIAS........................................................................................................20
2.1 PROGRAMA ESTADÍSTICA............................................................................20
2.2 PROGRAMA INGENIERÍA BIOLÓGICA..........................................................22
2.3 PROGRAMA INGENIERÍA FÍSICA..................................................................24
2.4 PROGRAMA MATEMÁTICAS .........................................................................26
2.5 COMPARATIVO GRUPO DE REFERENCIA CIENCIAS NATURALES Y
EXACTAS SEDE MEDELLÍN.................................................................................28
DE CIENCIAS AGRARIAS.....................................................................................31
3.1 PROGRAMA INGENIERÍA AGRONÓMICA.....................................................31

3
3.2 PROGRAMA ZOOTECNIA ..............................................................................33
3.3 PROGRAMA INGENIERÍA AGRÍCOLA...........................................................35
3.4 PROGRAMA INGENIERÍA FORESTAL ..........................................................37
3.5 COMPARATIVO GRUPO DE REFERENCIA CIENCIAS AGROPECUARIAS
SEDE MEDELLÍN ..................................................................................................39
3.6 COMPARATIVO GRUPO DE REFERENCIA INGENIERÍA SEDE MEDELLÍN
...............................................................................................................................41
DE CIENCIAS HUMANAS Y ECONÓMICAS ........................................................47
4.1 PROGRAMA ECONOMÍA................................................................................47
4.2 PROGRAMA HISTORIA ..................................................................................49
4.3 PROGRAMA CIENCIA POLÍTICA ...................................................................51
4.4 COMPARATIVO GRUPO DE REFERENCIA ECONOMÍA SEDE MEDELLÍN 53
4.5 COMPARATIVO GRUPO DE REFERENCIA HUMANIDADES SEDE
MEDELLÍN.............................................................................................................55
4.6 COMPARATIVO GRUPO DE REFERENCIA CIENCIAS SOCIALES SEDE
MEDELLÍN.............................................................................................................58
DE MINAS..............................................................................................................61
5.1 PROGRAMA INGENIERÍA CIVIL ....................................................................61
5.2 PROGRAMA INGENIERÍA DE CONTROL......................................................63
5.3 PROGRAMA INGENIERÍA DE MINAS Y METALURGIA ................................65
5.4 PROGRAMA INGENIERÍA DE PETROLEOS..................................................67

4
5.5 PROGRAMA INGENIERÍA DE SISTEMAS E INFORMATICA ........................69
5.6 PROGRAMA INGENIERÍA ELECTRICA .........................................................71
5.7 PROGRAMA INGENIERÍA GEOLOGICA........................................................73
5.8 PROGRAMA INGENIERÍA INDUSTRIAL ........................................................75
5.9 PROGRAMA INGENIERÍA MECANICA ..........................................................77
5.10 PROGRAMA INGENIERÍA QUIMICA ............................................................79
5.11 PROGRAMA INGENIERÍA ADMINISTRATIVA .............................................81
5.12 COMPARATIVO GRUPO DE REFERENCIA ADMINISTRACIÓN,
CONTADURÍA Y AFINES SEDE MEDELLÍN ........................................................83
...............................................................................................................................85
6. RESULTADOS MÓDULOS DE COMPETENCIAS ESPECÍFICAS FACULTAD
DE ARQUITECTURA PERIODOS 2013-1 Y 2013-2 .............................................86
6.1 PROGRAMA ARQUITECTURA.......................................................................86
6.2 PROGRAMA CONSTRUCCIÓN......................................................................86
6.3 PROGRAMA ARTES PLÁSTICAS ..................................................................87
7. RESULTADOS MÓDULOS DE COMPETENCIAS ESPECÍFICAS FACULTAD
DE CIENCIAS PERIODOS 2013-1 Y 2013-2 ........................................................88
7.1 PROGRAMA ESTADÍSTICA............................................................................88
7.2 PROGRAMA INGENIERÍA BIOLÓGICA..........................................................88
7.3 PROGRAMA INGENIERÍA FÍSICA..................................................................89
7.4 PROGRAMA MATEMÁTICAS .........................................................................90
8 RESULTADOS MÓDULOS DE COMPETENCIAS ESPECÍFICAS FACULTAD
DE CIENCIAS AGRARIAS PERIODOS 2013-1 Y 2013-2 .....................................91
8.1 PROGRAMA INGENIERÍA AGRÍCOLA...........................................................91
8.2 PROGRAMA INGENIERÍA AGRONÓMICA.....................................................91
8.3 PROGRAMA INGENIERÍA FORESTAL ..........................................................92

5
8.4 PROGRAMA ZOOTECNIA ..............................................................................93
9. RESULTADOS MÓDULOS COMPETENCIAS ESPECÍFICAS FACULTAD DE
CIENCIAS HUMANAS Y ECONÓMICAS PERIODOS 2013-1 Y 2013-2...............94
9.1 PROGRAMA CIENCIA POLÍTICA ...................................................................94
9.2 PROGRAMA HISTORIA ..................................................................................94
9.3 PROGRAMA ECONOMÍA................................................................................95
10. RESULTADOS MÓDULOS DE COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
FACULTAD DE MINAS PERIODOS 2013-1 Y 2013-2 ..........................................96
10.1 PROGRAMA INGENIERÍA ADMINISTRATIVA .............................................96
10.2 PROGRAMA INGENIERÍA CIVIL ..................................................................96
10.3 PROGRAMA INGENIERÍA DE CONTROL....................................................97
10.4 PROGRAMA INGENIERÍA DE MINAS Y METALURGIA...............................98
10.5 PROGRAMA INGENIERÍA DE PETROLEOS................................................99
10.6 PROGRAMA INGENIERÍA DE SISTEMAS E INFORMÁTICA ......................99
10.7 PROGRAMA INGENIERÍA ELÉCTRICA .....................................................100
10.8 PROGRAMA INGENIERÍA GEOLÓGICA....................................................101
10.9 PROGRAMA INGENIERÍA INDUSTRIAL ....................................................102
10.10 PROGRAMA INGENIERÍA MECÁNICA.....................................................102
10.11 PROGRAMA INGENIERÍA QUÍMICA ........................................................103

INTRODUCCIÓN
El Examen de Estado de Calidad de la Educación Superior - SABER PRO, es un
instrumento estandarizado para la evaluación externa de la calidad de la
educación superior. Forma parte, con otros procesos y acciones, de un conjunto
de instrumentos que el Gobierno nacional dispone para evaluar la calidad del
servicio público educativo y ejercer su inspección y vigilancia.1
Los módulos de evaluación son instrumentos que evalúan competencias
consideradas fundamentales para los futuros egresados de programas de
formación. Los módulos evalúan competencias tanto genéricas como específicas.
Las primeras, son competencias que deben desarrollar los estudiantes de
cualquier programa de educación superior. Las últimas son comunes a grupos de
programas, ya sean de la misma o de distintas áreas de formación; es decir, no se
pretende que todos los programas de una misma área tomen los mismos módulos
en competencias específicas.
En este informe se presentan los resultados obtenidos por los estudiantes de la
Universidad Nacional de Colombia Sede Medellín en estas pruebas. Igualmente se
presenta un comparativo en los módulos de competencias genéricas entre los
puntajes obtenidos por el programa y el grupo de referencia al cual pertenece.
Es de resaltar que a partir del 17 de junio de 2013 el Icfes publica los resultados
del examen Saber Pro anualmente.
1
Tomado de la página del Icfes: http://www.icfes.gov.co/examenes/saber-pro/informacion-general

Prueba Saber Pro
Resultados
2013
7
INTERPRETACIÓN DE LOS MÓDULOS DE COMPETENCIAS GENÉRICAS
EVALUADAS EN EL AÑO 2013
La prueba Saber-Pro en los módulos de competencias genéricas estuvo
conformada de la siguiente manera:
 Razonamiento cuantitativo: Se evalúan competencias relacionadas con
las habilidades en la comprensión de conceptos básicos de las
matemáticas para analizar, modelar y resolver problemas aplicando
métodos y procedimientos cuantitativos y esquemáticos.
 Lectura crítica: Evalúa competencias relacionadas con la capacidad para
leer de manera analítica y reflexiva.
 Inglés: Evalúa la competencia para comunicarse efectivamente en inglés.
 Comunicación escrita: Evalúa la competencia para comunicar ideas por
escrito referidas a un tema dado.
 Competencias Ciudadanas: Evalúa las competencias de los estudiantes
para analizar y comprender su entorno, en el marco ético que inspira la
Constitución Política de Colombia.
El ICFES presentó los resultados de las pruebas por quintiles2
. En el quintil 1 (Q1)
está el porcentaje de estudiantes del programa que obtuvieron los puntajes más
bajos en la prueba, con respecto al grupo de referencia al que pertenece el
programa. En el quintil 5 (Q5) está el porcentaje de estudiantes del programa que
obtuvieron los puntajes más altos en la prueba, con respecto al grupo de
referencia al que pertenece dicho programa.
 Q5: Puntaje más alto
 Q4
 Q3
 Q2
 Q1: Puntaje más bajo
2
Quintil: Es la quinta parte de una población determinada.

Prueba Saber Pro
Resultados
2013
8
PRUEBAS SABER PRO COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
PERIODOS 2013-1 Y 2013-2
Los resultados presentados en este informe hacen referencia únicamente a los
programas curriculares pertenecientes a la Universidad Nacional de Colombia
Sede Medellín, debido a que los resultados a nivel del país no han sido
publicados.
En los módulos evaluados en las pruebas Saber-Pro competencias específicas,
los niveles de desempeño fueron por quintiles, siendo el quintil 1 el 20% de los
estudiantes con el puntaje más bajo y el quintil 5 el 20% de los estudiantes con el
puntaje más alto.
 Q5: Puntaje más alto
 Q4
 Q3
 Q2
 Q1: Puntaje más bajo
No se pretendía que todos los programas de una misma área tomaran los mismos
módulos. Cada programa seleccionaba la combinación de módulos de
competencias específicas que presentarían sus estudiantes según la oferta
disponible.

Prueba Saber Pro
Competencias Genéricas
Facultad de Arquitectura
9
1. RESULTADOS MÓDULOS DE COMPETENCIAS GENÉRICAS
FACULTAD DE ARQUITECTURA
1.1 PROGRAMA ARQUITECTURA
Los puntajes promedios que el programa curricular ha obtenido en las pruebas
Saber Pro Competencias Genéricas entre los años 2011 al 2013, fueron:
Figura 1. Puntajes obtenidos por el programa en las pruebas Saber Pro
Del gráfico anterior se puede observar que el puntaje obtenido por los estudiantes
del programa aumentó en 2013 en los módulos Inglés, Razonamiento cuantitativo
y Competencias ciudadanas.
Resultados módulos de competencias genéricas 2013
El total de estudiantes del programa y grupo de referencia que presentaron las
pruebas Saber-Pro módulos de competencias genéricas fueron:
Tabla 1. Total de estudiantes del programa y grupo de referencia que presentaron
la prueba competencias genéricas
Total estudiantes de Arquitectura que
presentaron Competencias Genéricas
Total estudiantes del grupo de
referencia Arquitectura y Urbanismo
del país
Comunicación escrita
80
3401
Lectura crítica
3428
Inglés
Competencias ciudadanas
Razonamiento cuantitativo
0
2
4
6
8
10
12
14
Lectura
crítica
Inglés Escritura Razonamiento
cuantitativo
Competencias
ciudadanas
11.19 11.05 10.59 11.0310.59
11.27
10.59 10.51 10.69
11 11.39
10.32
11.07 10.76
2011-2 2012 2013

Prueba Saber Pro
10
En la Figura 2 se presentan los puntajes obtenidos por este programa y el grupo
de referencia Arquitectura y Urbanismo a nivel Nacional:
Figura 2. Promedio puntajes programa Arquitectura y Grupo de referencia
Estadísticamente, se puede concluir que los puntajes obtenidos por el programa
en los módulos evaluados son superiores a los del grupo de referencia.
En la tabla siguiente se presenta por módulo evaluado, el porcentaje de
estudiantes del programa que obtuvieron desde el puntaje más bajo hasta el
puntaje más alto.
Tabla 2. Porcentaje de estudiantes del programa Arquitectura
Módulo
Q1= Nivel
más bajo
Q2= Nivel
bajo
Q3= Nivel
medio
Q4= Nivel
alto
Q5= Nivel
más alto
Razonamiento
cuantitativo
4% (3) 6% (5) 18% (14) 25% (20) 47% (38)
Inglés 10% (8) 9% (7) 23% (19) 29% (23) 29% (23)
Lectura crítica 6% (5) 8% (6) 14% (11) 31% (25) 41% (33)
Comunicación
escrita
18% (14) 15% (12) 18% (14) 18% (14) 32% (26)
Competencias
ciudadanas
2% (2) 8% (6) 18% (14) 25% (20) 47% (38)
La tabla anterior se interpreta así: El 47% de los estudiantes que presentaron los
módulos Razonamiento cuantitativo y Competencias ciudadanas obtuvieron los
puntajes más altos en estas prueba, con respecto al grupo de referencia al que
pertenecen.
0
2
4
6
8
10
12
14
16
Lectura
Crítica
Inglés Comunicación
Escrita
Razonamiento
Cuantitativo
Competencias
Ciudadanas
11 11.39
10.32
11.07 10.76
10.26
10.73
9.97 10.24
9.94
Promedio puntaje
programa
Promedio puntaje
grupo referencia

Prueba Saber Pro
11
1.2 PROGRAMA CONSTRUCCIÓN
Figura 3. Puntaje obtenido por el programa entre 2011-2 y 2013
Es de observar que los puntajes promedios en los módulos Razonamiento
cuantitativo y Lectura crítica aumentaron en el 2013.
La cantidad de estudiantes que presentaron los módulos de competencias
genéricas en las pruebas Saber-Pro se presenta a continuación:
Tabla 3. Cantidad de estudiantes del programa y del grupo de referencia que
presentaron la prueba competencias genéricas
Cantidad de estudiantes por
módulo en el programa
Construcción
Cantidad estudiantes del grupo de
referencia Arquitectura y Urbanismo
del país
28
3401
Lectura crítica
3428
Inglés
Los puntajes promedio obtenidos en este programa y en el grupo de referencia
Arquitectura y Urbanismo a nivel Nacional en los módulos evaluados se presentan
en la Figura 4:
0
2
4
6
8
10
12
14
Lectura
crítica
cuantitativo
Competencias
ciudadanas
10.38 10.37 9.93 10.3510.29
11.02
10.39 10.47 10.4510.66 10.8
9.99
11.09
10.3
2011-2 2012 2013

Prueba Saber Pro
12
Figura 4. Promedio puntajes programa Construcción y Grupo de referencia
Por pruebas estadísticas, se observó que los puntajes obtenidos por el programa
en los módulos Lectura crítica y Razonamiento cuantitativos son significativamente
superiores a los del grupo de referencia al cual pertenece el programa.
puntaje más alto.
Tabla 4. Porcentaje de estudiantes de Construcción en cada escala de calificación
Módulo
Q1= Nivel
más bajo
Q2= Nivel
bajo
Q3= Nivel
medio
Q4= Nivel
alto
Q5= Nivel
más alto
Razonamiento
cuantitativo
7% (2) 7% (2) 11% (3) 25% (7) 50% (14)
Inglés 11% (3) 4% (1) 46% (13) 25% (7) 14% (4)
Lectura crítica 11% (3) 14% (4) 21% (6) 21% (6) 33% (9)
Comunicación
escrita
19% (5) 21% (6) 25% (7) 21% (6) 14% (4)
Competencias
ciudadanas
21% (6) 4% (1) 25% (7) 14% (4) 36% (10)
Se interpreta la tabla anterior de la siguiente manera: El 50% de los estudiantes
del programa curricular Construcción que presentaron el módulo Razonamiento
cuantitativo obtuvieron los puntajes más altos en este módulo, con respecto al
grupo de referencia al que pertenecen.
0
2
4
6
8
10
12
14
16
Lectura
Crítica
Escrita
Razonamiento
Cuantitativo
Competencias
Ciudadanas
10.66 10.8
9.99
11.09
10.310.26
10.73
9.97 10.24 9.94
Promedio puntaje
programa
Promedio puntaje
grupo referencia

Prueba Saber Pro
13
1.3 PROGRAMA ARTES PLÁSTICAS
Los puntajes obtenidos por el programa en las tres últimas pruebas Saber Pro
módulos de competencias genéricas fueron:
Figura 5. Puntajes obtenidos por el programa entre 2011-2 y 2013
Del gráfico anterior se observa que no hay una alta variación entre los puntajes
obtenidos por el programa en las tres últimas fechas de presentación de la prueba.
En la Tabla 5 se presenta la cantidad de estudiantes del programa y del grupo de
referencia Bellas Artes y Diseño que presentaron la prueba Saber Pro:
Tabla 5. Número de estudiantes del programa curricular y del grupo de referencia
que presentaron las pruebas Saber-Pro
Número de estudiantes de Artes
Plásticas por módulo presentado
Número estudiantes del grupo de
referencia Bellas Artes y Diseño
del país
Comunicación escrita 35 6775
Lectura crítica
36 6827
Inglés
Los puntajes promedio obtenidos por el programa curricular y por el grupo de
referencia se muestran en la Figura 6.
0
2
4
6
8
10
12
14
Lectura
crítica
cuantitativo
Competencias
ciudadanas
10.75
11.55
9.7 9.76
10.65
11.63
10.26 9.84 10.24
10.89
11.59
10.34
9.93 10.14
2011-2 2012 2013

Prueba Saber Pro
14
Figura 6. Promedio puntajes obtenidos en los módulos de competencias
genéricas
Estadísticamente, se observó que el puntaje obtenido por el programa en el
módulo Lectura crítica es significativamente superior al del grupo de referencia al
cual pertenece el programa.
A continuación se indica por módulo evaluado, el porcentaje de estudiantes del
programa Artes Plásticas que obtuvieron desde el puntaje más bajo hasta el
puntaje más alto.
Tabla 6. Porcentaje de estudiantes del programa Artes Plásticas en cada una de
las escalas de calificación
Módulo
Q1= Nivel
más bajo
Q2= Nivel
bajo
Q3= Nivel
medio
Q4= Nivel
alto
Q5= Nivel
más alto
Razonamiento
cuantitativo
19% (7) 22% (8) 25% (9) 19% (7) 14% (5)
Inglés 17% (6) 22% (8) 17% (6) 14% (5) 31% (11)
Lectura crítica 8% (3) 3% (1) 31% (11) 28% (10) 31% (11)
Comunicación
escrita
14% (5) 23% (8) 11% (4) 20% (7) 31% (11)
Competencias
ciudadanas
11% (4) 22% (8) 17% (6) 25% (9) 25% (9)
La tabla anterior permite concluir que el 31% de los estudiantes del programa que
presentaron los módulos Inglés, Lectura crítica y Comunicación escrita obtuvieron
los puntajes más altos en estos módulos, respecto al grupo de referencia al que
pertenecen.
0
2
4
6
8
10
12
14
16
Lectura
Crítica
Escrita
Razonamiento
Cuantitativo
Competencias
Ciudadanas
10.89
11.59
10.34 9.93 10.1410.41
11.23
10.02 10.08 9.97
Promedio puntaje
programa
Promedio puntaje
grupo referencia

Prueba Saber Pro
15
1.4 COMPARATIVO PROMEDIOS GRUPO DE REFERENCIA ARQUITECTURA
Y URBANISMO SEDE MEDELLÍN
En el grupo de Referencia Arquitectura y Urbanismo fueron evaluados los
programas curriculares Construcción y Arquitectura.
En los siguientes gráficos se observan los tres mejores puntajes a nivel nacional y
los puntajes obtenidos por los programas de la Sede, diferenciado por cada
módulo que integra las competencias genéricas.
Figura 7. Promedio puntajes módulo Competencias ciudadanas
Figura 8. Promedio puntajes módulo Inglés
9.70
9.90
10.10
10.30
10.50
10.70
10.90
11.10
11.30
11.50
11.70
11.90
12.10
12.30
12.50
12.70
12.90
13.10
13.30
13.50
ARQUITECTURA ARQUITECTURA ARQUITECTURA CONSTRUCCION
Universidad Nacional de
Colombia
Bogotá
Colombia
Medellín
Universidad de los Andes
Bogotá
Colombia
Medellín
10.94
10.76 10.73
10.30
9.70
9.90
10.10
10.30
10.50
10.70
10.90
11.10
11.30
11.50
11.70
11.90
12.10
12.30
12.50
12.70
12.90
13.10
13.30
13.50
ARQUITECTURA ARQUITECTURA ARQUITECTURA ARQUITECTURA CONSTRUCCION
Universidad de los
Andes
Bogotá
Pontificia Universidad
Javeriana
Cali
Javeriana
Bogotá
Universidad Nacional de Colombia
Medellín
13.33
12.62
12.27
11.39
10.80

Prueba Saber Pro
16
Figura 9. Promedio puntajes módulo Lectura crítica
Figura 10. Promedio puntajes módulo Comunicación escrita
9.70
9.90
10.10
10.30
10.50
10.70
10.90
11.10
11.30
11.50
11.70
11.90
12.10
12.30
12.50
12.70
12.90
13.10
13.30
13.50
ARQUITECTURA ARQUITECTURA ARQUITECTURA CONSTRUCCION
Colombia
Bogotá
Bogotá
Medellín
11.13 11.08 11.00
10.66
9.70
9.90
10.10
10.30
10.50
10.70
10.90
11.10
11.30
11.50
11.70
11.90
12.10
12.30
12.50
12.70
12.90
13.10
13.30
13.50
ARQUITECTURA ARQUITECTURA ARQUITECTURA ARQUITECTURA CONSTRUCCION
Universidad de los
Andes
Bogotá
Javeriana
Cali
Universidad de la
Salle
Bogotá
Medellín
10.74 10.72
10.46
10.32
9.99

Prueba Saber Pro
17
Figura 11. Promedio puntajes módulo Razonamiento cuantitativo
1.5 COMPARATIVO GRUPO DE REFERENCIA BELLAS ARTES Y DISEÑO
SEDE MEDELLÍN
En el grupo de referencia Bellas Artes y Diseño se evaluó el programa curricular
Artes Plásticas.
9.70
9.90
10.10
10.30
10.50
10.70
10.90
11.10
11.30
11.50
11.70
11.90
12.10
12.30
12.50
12.70
12.90
13.10
13.30
13.50
ARQUITECTURA ARQUITECTURA CONSTRUCCION ARQUITECTURA
Colombia
Bogotá
Bogotá
Medellín
11.25 11.12 11.09 11.07
9.70
9.90
10.10
10.30
10.50
10.70
10.90
11.10
11.30
11.50
11.70
11.90
12.10
12.30
12.50
12.70
12.90
13.10
13.30
13.50
CINE Y TELEVISION DISEÑO INDUSTRIAL DISEÑO GRAFICO ARTES PLASTICAS
Bogotá
Medellín
11.40 11.31 11.30
9.93

Prueba Saber Pro
18
9.70
9.90
10.10
10.30
10.50
10.70
10.90
11.10
11.30
11.50
11.70
11.90
12.10
12.30
12.50
12.70
12.90
13.10
13.30
13.50
DISEÑO ESTUDIOS MUSICALES ARTE ARTES PLASTICAS
Bogotá
Javeriana
Bogotá
Bogotá
Colombia
Medellín
13.12 13.09
12.95
11.59
9.70
9.90
10.10
10.30
10.50
10.70
10.90
11.10
11.30
11.50
11.70
11.90
12.10
12.30
12.50
12.70
12.90
13.10
13.30
13.50
CINE Y TELEVISION DISEÑO GRAFICO DISEÑO INDUSTRIAL ARTES PLASTICAS
Bogotá
Colombia
Medellín
11.61
11.46
11.28
10.89

Prueba Saber Pro
19
Figura 16. Promedio puntajes módulo Competencia ciudadana
9.70
9.90
10.10
10.30
10.50
10.70
10.90
11.10
11.30
11.50
11.70
11.90
12.10
12.30
12.50
12.70
12.90
13.10
13.30
13.50
BELLAS ARTES MUSICA CINE Y TELEVISION ARTES PLASTICAS
Fundación Universidad de
Bogotá-Jorge Tadeo
Lozano
Bogotá
Universidad Antonio
Nariño
Bogotá
Colombia
Bogotá
Colombia
Medellín
10.85 10.75 10.72
10.34
9.70
9.90
10.10
10.30
10.50
10.70
10.90
11.10
11.30
11.50
11.70
11.90
12.10
12.30
12.50
12.70
12.90
13.10
13.30
13.50
CINE Y TELEVISION DISEÑO INDUSTRIAL DISEÑO GRAFICO ARTES PLASTICAS
Bogotá
Colombia
Medellín
11.33
10.99 10.95
10.14

Prueba Saber Pro
Facultad de Ciencias
FACULTAD DE CIENCIAS
2.1 PROGRAMA ESTADÍSTICA
A continuación se presentan los puntajes obtenidos por el programa en las tres
últimas pruebas Saber Pro.
Figura 17. Puntaje obtenido por el programa
De la gráfica anterior se observa que el programa tuvo un mejor desempeño en las
pruebas que se presentaron en 2013 en los módulos Lectura crítica y
Competencias ciudadanas respecto a las anteriores fechas de presentación.
En la siguiente tabla se presenta el total de estudiantes del programa y grupo de
referencia evaluados:
Tabla 7. Número de estudiantes del programa y del grupo de referencia que
presentaron las pruebas Saber Pro
Número de estudiantes de
Estadística por módulo evaluado
referencia Ciencias Naturales y
Exactas del país
28
3530
Lectura crítica
3559
Inglés
0
2
4
6
8
10
12
14
Lectura
crítica
cuantitativo
Competencias
ciudadanas
10.2 10.13
9.6
11.13
10.49
10.89 10.77 11.08
10.06
10.58 10.6 10.45 10.77
10.23
2011-2 2012 2013

Prueba Saber Pro
21
Los puntajes promedio obtenidos en este programa y en el grupo de referencia se
presentan en la Figura 18:
Figura 18. Promedio puntajes obtenidos en los módulos de competencias
genéricas
Estadísticamente, no se observaron diferencias significativas entre el puntaje
promedio del programa y el grupo de referencia al cual pertenece en los módulos
Competencias ciudadanas, Escritura, Lectura crítica y Razonamiento cuantitativo.
programa Estadística que obtuvieron desde el puntaje más bajo hasta el puntaje
más alto.
Tabla 8. Porcentaje de estudiantes del programa ubicados por escalas de
calificación
Módulo
Q1= Nivel
más bajo
Q2= Nivel
bajo
Q3= Nivel
medio
Q4= Nivel
alto
Q5= Nivel
más alto
Razonamiento
cuantitativo
7% (2) 21% (6) 25% (7) 40% (11) 7% (2)
Inglés 18% (5) 18% (5) 28% (8) 32% (9) 4% (1)
Lectura crítica 18% (5) 21% (6) 14% (4) 40% (11) 7% (2)
Comunicación
escrita
18% (5) 21% (6) 4% (1) 25% (7) 32% (9)
Competencias
ciudadanas
18% (5) 14% (4) 32% (9) 25% (7) 11% (3)
0
2
4
6
8
10
12
14
16
Lectura
Crítica
Escrita
Razonamiento
Cuantitativo
Competencias
Ciudadanas
10.58 10.6 10.45 10.77
10.2310.54
10.96
10.17
10.75
10.27
Promedio puntaje
programa
Promedio puntaje
grupo referencia

Prueba Saber Pro
22
La tabla anterior se interpreta de la siguiente manera: el 32% de los estudiantes
del programa Estadística que presentaron el módulo Comunicación escrita
obtuvieron los puntajes más altos en esta prueba, con respecto al grupo de
referencia al que pertenecen.
2.2 PROGRAMA INGENIERÍA BIOLÓGICA
Figura 19. Puntaje promedio obtenido por el programa entre 2011-2 al 2013
Del gráfico anterior se observa que no se ha presentado una variación muy alta en
los puntajes obtenidos por el programa entre los años 2011-2 al 2013 en los
módulos de competencias genéricas.
El total de estudiantes del programa y grupo de referencia asociado que
presentaron las pruebas se presenta en la Tabla 9:
Total de estudiantes de Ingeniería
Biológica por módulo evaluado
Exactas del país
57
3530
Lectura crítica 3559
0
2
4
6
8
10
12
14
Lectura
crítica
cuantitativo
Competencias
ciudadanas
11.14
11.6
10.58
11.48
10.91 11.56 11.13 11.21 10.9611.04 11.31
10.41
11.28
10.76
2011-2 2012 2013

Prueba Saber Pro
23
Biológica por módulo evaluado
Exactas del país
Inglés
57 3559Competencias ciudadanas
Ciencias Naturales y Exactas se presentan en la Figura 20:
Figura 20. Promedio puntajes obtenidos en las pruebas Saber-Pro en los módulos
de competencias genéricas
Por pruebas estadísticas realizadas, se determinó que los puntajes obtenidos por
el programa en los módulos Competencias ciudadanas, Lectura crítica y
Razonamiento cuantitativo son significativamente superiores a los del grupo de
referencia.
Para cada módulo evaluado se presenta en la siguiente tabla el porcentaje de
puntaje más alto.
Tabla 10. Porcentaje de estudiantes del programa en cada escala de calificación
Módulo
Q1= Nivel
más bajo
Q2= Nivel
bajo
Q3= Nivel
medio
Q4= Nivel
alto
Q5= Nivel
más alto
Razonamiento
cuantitativo
7% (4) 8% (5) 23% (13) 32% (18) 30% (17)
Inglés 7% (4) 11% (6) 35% (20) 28% (16) 19% (11)
Lectura crítica 6% (3) 12% (7) 21% (12) 35% (20) 26% (15)
0
2
4
6
8
10
12
14
16
Lectura
Crítica
Escrita
Razonamiento
Cuantitativo
Competencias
Ciudadanas
11.04 11.31
10.41
11.28
10.7610.54
10.96
10.17
10.75
10.27
Promedio puntaje
programa
Promedio puntaje
grupo referencia

Prueba Saber Pro
24
Módulo
Q1= Nivel
más bajo
Q2= Nivel
bajo
Q3= Nivel
medio
Q4= Nivel
alto
Q5= Nivel
más alto
Comunicación
escrita
17% (10) 11% (6) 25% (14) 28% (16) 19% (11)
Competencias
ciudadanas
11% (6) 8% (5) 19% (11) 23% (13) 39% (22)
La anterior tabla se interpreta de la siguiente manera: el 39% de los estudiantes
que presentaron el módulo Competencias ciudadanas obtuvieron la calificación
más alta respecto al grupo de referencia al que pertenecen.
2.3 PROGRAMA INGENIERÍA FÍSICA
Los puntajes obtenidos por el programa en los módulos de competencias
genéricas evaluados en las pruebas Saber Pro entre los años 2011-2 al 2013 son
los siguientes:
Figura 21. Puntajes prueba de competencias genéricas Programa Ingeniería
Física
Del gráfico anterior se puede observar que el puntaje obtenido por el programa en
los módulos Lectura crítica, Inglés y Competencias ciudadanas aumentó en el
2013.
A continuación se observa el número de estudiantes del programa y grupo de
referencia que presentaron las pruebas Saber Pro:
0
2
4
6
8
10
12
14
Lectura
crítica
cuantitativo
Competencias
ciudadanas
11.03
10.37
9.63
12.7
10.68
11.59
10.8 11.13
10.48
11.29
11.94
10.33
11.99
10.66
2011-2 2012 2013

Prueba Saber Pro
25
presentaron los módulos de competencias genéricas
Ingeniería Física por módulo
presentado
Exactas del país
14
3530
Lectura crítica
3559
Inglés
Figura 22. Promedio puntajes obtenidos en las pruebas Saber-Pro
Estadísticamente, se observó que el puntaje promedio del programa es
significativamente superior al del grupo de referencia en los módulos
Competencias ciudadanas, Lectura crítica, Inglés y Razonamiento cuantitativo.
El porcentaje de estudiantes del programa que obtuvieron desde el puntaje más
bajo hasta el puntaje más alto se presenta a continuación.
Tabla 12. Porcentaje de estudiantes del programa ubicados en cada escala de
calificación
Módulo
Escala de calificación
Q1= Nivel
más bajo
Q2= Nivel
bajo
Q3= Nivel
medio
Q4= Nivel
alto
Q5= Nivel
más alto
Razonamiento
cuantitativo
7% (1) 7% (1) 7% (1) 21% (3) 57% (8)
0
2
4
6
8
10
12
14
16
Lectura
Crítica
Escrita
Razonamiento
Cuantitativo
Competencias
Ciudadanas
11.29
11.94
10.33
11.99
10.6610.54 10.96
10.17
10.75
10.27
Promedio puntaje
programa
Promedio puntaje
grupo referencia

Prueba Saber Pro
26
Módulo
Escala de calificación
Q1= Nivel
más bajo
Q2= Nivel
bajo
Q3= Nivel
medio
Q4= Nivel
alto
Q5= Nivel
más alto
Inglés 14% (2) 7% (1) 14% (2) 29% (4) 36% (5)
Lectura crítica 7% (1) 0% (0) 7% (1) 43% (6) 43% (6)
Comunicación
escrita
29% (4) 7% (1) 29% (4) 7% (1) 29% (4)
Competencias
ciudadanas
7% (1) 7% (1) 14% (2) 36% (5) 36% (5)
La anterior tabla se interpreta así: el 57% de los estudiantes del programa que
presentaron el módulo Razonamiento cuantitativo obtuvieron la calificación más
alta respecto al grupo de referencia al que pertenecen.
2.4 PROGRAMA MATEMÁTICAS
El puntaje obtenido por el programa en los módulos de competencias genéricas
evaluados entre 2011-2 al 2013 se presenta a continuación:
Figura 23. Puntaje programa módulos de competencias genéricas entre 2011-2 al
2013
Del gráfico anterior se observa que el puntaje del módulo Competencias
ciudadanas aumentó en la última presentación de las pruebas Saber Pro (2013).
El total de estudiantes del programa y grupo de referencia al que pertenece el
programa, que presentaron las pruebas Saber Pro es el siguiente:
0
2
4
6
8
10
12
14
Lectura
crítica
cuantitativo
Competencias
ciudadanas
11.4
11.9
10.81
11.68
10.63
11.69
10.16 10.41
8.98
10.05
11.19
10.19
11.38
9.87
2011-2 2012 2013

Prueba Saber Pro
27
Tabla 13. Total estudiantes del programa y del grupo de referencia que
Total estudiantes de Matemáticas
por módulo evaluado
Exactas del país
15
3530
Lectura crítica
3559
Inglés
Ciencias Naturales y Exactas se presentan en la Figura 24:
Por pruebas estadísticas realizadas, se observó que no hay diferencias
significativas entre el puntaje obtenido por el programa y el grupo de referencia al
cual pertenece.
A continuación se presenta el porcentaje de estudiantes que obtuvieron desde el
puntaje más bajo hasta el más alto.
Tabla 14. Porcentaje de estudiantes del programa Matemáticas en las escalas de
calificación de los módulos evaluados
Módulo
Q1= Nivel
más bajo
Q2= Nivel
bajo
Q3= Nivel
medio
Q4= Nivel
alto
Q5= Nivel
más alto
Razonamiento
cuantitativo
7% (1) 7% (1) 20% (3) 33% (5) 33% (5)
0
2
4
6
8
10
12
14
16
Lectura
Crítica
Escrita
Razonamiento
Cuantitativo
Competencias
Ciudadanas
10.05
11.19
10.19
11.38
9.87
10.54
10.96
10.17
10.75
10.27
Promedio puntaje
programa
Promedio puntaje
grupo referencia

Prueba Saber Pro
28
Módulo
Q1= Nivel
más bajo
Q2= Nivel
bajo
Q3= Nivel
medio
Q4= Nivel
alto
Q5= Nivel
más alto
Inglés 7% (1) 13% (2) 20% (3) 47% (7) 13% (2)
Lectura crítica 47% (7) 0% (0) 27% (4) 13% (2) 13% (2)
Comunicación
escrita
27% (4) 7% (1) 27% (4) 20% (3) 20% (3)
Competencias
ciudadanas
20% (3) 20% (3) 13% (2) 20% (3) 27% (4)
La interpretación de la tabla anterior es: el 33% de los estudiantes del programa
que presentaron el módulo Razonamiento cuantitativo obtuvieron la calificación
más alta respecto al grupo de referencia al que pertenecen.
2.5 COMPARATIVO GRUPO DE REFERENCIA CIENCIAS NATURALES Y
EXACTAS SEDE MEDELLÍN
En el grupo de referencia Ciencias Naturales y Exactas fueron evaluados los
programas Estadística, Ingeniería Biológica, Ingeniería Física y Matemáticas.
9.70
9.90
10.10
10.30
10.50
10.70
10.90
11.10
11.30
11.50
11.70
11.90
12.10
12.30
12.50
12.70
12.90
13.10
13.30
13.50
MATEMATICAS FISICA QUIMICA INGENIERIA
FISICA
MATEMATICAS INGENIERIA
BIOLOGICA
ESTADISTICA
Bogotá
Universidad
Nacional de
Colombia
Bogotá
Medellín
13.25
12.46
12.19
11.99
11.38 11.28
10.77

Prueba Saber Pro
29
9.70
9.90
10.10
10.30
10.50
10.70
10.90
11.10
11.30
11.50
11.70
11.90
12.10
12.30
12.50
12.70
12.90
13.10
13.30
13.50
QUIMICA MATEMATICAS FISICA INGENIERIA
FISICA
INGENIERIA
BIOLOGICA
MATEMATICAS ESTADISTICA
Universidad
Icesi
Cali
Bogotá
Medellín
14.70 14.30 13.64
11.94
11.31 11.19
10.60
9.70
9.90
10.10
10.30
10.50
10.70
10.90
11.10
11.30
11.50
11.70
11.90
12.10
12.30
12.50
12.70
12.90
13.10
13.30
13.50
QUIMICA ASTRONOMIA BIOLOGIA INGENIERIA
FISICA
INGENIERIA
BIOLOGICA
ESTADISTICA MATEMATICAS
Universidad de
los Andes
Bogotá
Universidad de
Antioquia
Medellín
Pontificia
Universidad
Javeriana
Cali
Medellín
11.59
11.40 11.38 11.29
11.04
10.58
10.05

Prueba Saber Pro
30
9.70
9.90
10.10
10.30
10.50
10.70
10.90
11.10
11.30
11.50
11.70
11.90
12.10
12.30
12.50
12.70
12.90
13.10
13.30
13.50
BIOLOGIA BIOLOGIA ASTRONOMIA ESTADISTICA INGENIERIA
BIOLOGICA
INGENIERIA
FISICA
MATEMATICAS
Universidad de
los Llanos
Villavicencio
Pontificia
Universidad
Javeriana
Cali
Universidad de
Antioquia
Medellín
Medellin
11.70
11.06 11.05
10.45 10.41 10.33
10.19
9.70
9.90
10.10
10.30
10.50
10.70
10.90
11.10
11.30
11.50
11.70
11.90
12.10
12.30
12.50
12.70
12.90
13.10
13.30
13.50
QUIMICA ASTRONOMIA BIOLOGIA INGENIERIA
BIOLOGICA
INGENIERIA
FISICA
ESTADISTICA MATEMATICAS
Universidad de
los Andes
Bogotá
Universidad de
Antioquia
Medellín
Instituto de
Ciencias de la
Salud
Medellín
Medellín
11.66
11.48 11.46
10.76 10.66
10.23
9.87

Prueba Saber Pro
Facultad de Ciencias Agrarias
FACULTAD DE CIENCIAS AGRARIAS
3.1 PROGRAMA INGENIERÍA AGRONÓMICA
En el gráfico siguiente se presentan los puntajes promedios obtenidos por el
programa en los módulos de competencias genéricas entre 2011-2 al 2013.
Figura 30. Puntajes promedio obtenidos por el programa
El gráfico anterior permite observar que el puntaje del programa en los módulos
Lectura crítica, Inglés y Competencias ciudadanas aumentó en la última
presentación de las pruebas Saber Pro.
En la siguiente tabla se presenta el número de estudiantes del programa y grupo
de referencia que presentaron la prueba Saber Pro:
Ingeniería Agronómica según el
módulo evaluado
referencia Ciencias Agropecuarias del
país
27
4449
Lectura crítica
4495
Inglés
0
2
4
6
8
10
12
14
Lectura
crítica
cuantitativo
Competencias
ciudadanas
10.47 10.43 10.28
10.94
10.39 10.56 10.38 10.58 10.32
10.73 10.67
9.88
10.89 10.61
2011-2 2012 2013

Prueba Saber Pro
32
Estadísticamente, se observó que los puntajes obtenidos por el programa en los
módulos Lectura crítica, Inglés, Razonamiento cuantitativo y Competencias
ciudadanas son significativamente superiores a los del grupo de referencia al cual
pertenece el programa.
A continuación se presenta el porcentaje de estudiantes que obtuvieron desde el
calificación
Módulo
Q1= Nivel
más bajo
Q2= Nivel
bajo
Q3= Nivel
medio
Q4= Nivel
alto
Q5= Nivel
más alto
Razonamiento
cuantitativo
7% (2) 15% (4) 7% (2) 11% (3) 59% (16)
Inglés 15% (4) 0% (0) 11% (3) 30% (8) 44% (12)
Lectura crítica 4% (1) 7% (2) 22% (6) 22% (6) 44% (12)
Comunicación
escrita
15% (4) 19% (5) 33% (9) 15% (4) 19% (5)
Competencias
ciudadanas
15% (4) 4% (1) 0% (0) 22% (6) 59% (16)
La tabla anterior debe interpretarse de la siguiente manera: el 59% de los
estudiantes del programa que presentaron los módulos Razonamiento cuantitativo
0
2
4
6
8
10
12
14
16
Lectura
Crítica
Escrita
Razonamiento
Cuantitativo
Competencias
Ciudadanas
10.73 10.67
9.88
10.89 10.61
9.95 10 9.81 10.1 9.81
Promedio puntaje
programa
Promedio puntaje
grupo referencia

Prueba Saber Pro
33
y Competencias ciudadanas obtuvieron la calificación más alta respecto al grupo
de referencia al que pertenecen.
3.2 PROGRAMA ZOOTECNIA
Los puntajes obtenidos por el programa en los módulos de competencias
genéricas evaluados entre 2011-2 al 2013 fueron los siguientes:
Figura 32. Puntajes promedios del programa módulos de competencias genéricas
Se puede concluir del gráfico anterior que no se ha presentado una alta variación
entre los puntajes obtenidos por el programa en los módulos evaluados entre
2011-2 al 2013.
En la siguiente tabla se observa el número de estudiantes del programa y grupo
de referencia que presentaron las pruebas Saber Pro:
Número de estudiantes de Zootecnia
según módulo presentado
referencia Ciencias Agropecuarias
del país
49
4449
Lectura crítica
4495
Inglés
0
2
4
6
8
10
12
14
Lectura
crítica
cuantitativo
Competencias
ciudadanas
10.77 10.7
10.15
10.8310.6 10.79 10.5
10.99 10.5910.57 10.59 10.32 10.76 10.41
2011-2 2012 2013

Prueba Saber Pro
34
evaluado se presentan en la Figura 33:
Por pruebas estadísticas realizadas, se observó que los puntajes obtenidos por el
programa en los módulos evaluados son significativamente superiores a los del
grupo de referencia al cual pertenece.
El porcentaje de estudiantes ubicados desde el puntaje más bajo hasta el puntaje
más alto se presenta a continuación:
Tabla 18. Porcentaje de estudiantes del programa en cada una de las escalas de
calificación de los módulos evaluados
Módulo
Q1= Nivel
más bajo
Q2= Nivel
bajo
Q3= Nivel
medio
Q4= Nivel
alto
Q5= Nivel
más alto
Razonamiento
cuantitativo
6% (3) 8% (4) 10% (5) 35% (17) 41% (20)
Inglés 6% (3) 10% (5) 20% (10) 24% (12) 40% (19)
Lectura crítica 6% (3) 17% (8) 10% (5) 20% (10) 47% (23)
Comunicación
escrita
6% (3) 12% (6) 20% (10) 29% (14) 33% (16)
Competencias
ciudadanas
0% (0) 12% (6) 18% (9) 41% (20) 29% (14)
La tabla anterior se debe interpretar de la siguiente manera: El 47% de los
estudiantes del programa que presentaron el módulo Lectura crítica obtuvieron la
calificación más alta respecto al grupo de referencia al cual pertenecen.
0
2
4
6
8
10
12
14
16
Lectura
Crítica
Escrita
Razonamiento
Cuantitativo
Competencias
Ciudadanas
10.57 10.59 10.32
10.76 10.41
9.95 10 9.81 10.1 9.81
Promedio puntaje
programa
Promedio puntaje
grupo referencia

Prueba Saber Pro
35
3.3 PROGRAMA INGENIERÍA AGRÍCOLA
Los puntajes obtenidos por el programa entre 2011-2 al 2013 en los módulos de
competencias genéricas fueron los siguientes:
Figura 34. Puntajes promedios obtenidos por el programa en los módulos de
competencias genéricas
Se destaca del gráfico anterior que en la última presentación de las pruebas Saber
Pro (2013) el puntaje promedio obtenido por el programa en los módulos Lectura
crítica, Razonamiento cuantitativo y Competencias ciudadanas aumentó.
A continuación se presenta el total de estudiantes del programa y grupo de
Tabla 19. Total de estudiantes del programa y del grupo de referencia que
Total de estudiantes de ingeniería
Agrícola por módulo evaluado
referencia Ingeniería del país
14
50793
Lectura crítica
51151
Inglés
Los puntajes promedio obtenidos por el programa y grupo de referencia se
0
2
4
6
8
10
12
14
Lectura
crítica
cuantitativo
Competencias
ciudadanas
10.55 10.25 10.35
10.95
10.17
10.7
9.76
10.68
10.02
10.7 10.59 10.14
11.19
10.46
2011-2 2012 2013

Prueba Saber Pro
36
de Competencias genéricas
Por pruebas estadísticas realizadas se determinó que el puntaje obtenido por el
programa en los módulos Competencias ciudadanas, Lectura crítica y
Razonamiento cuantitativo es significativamente superior al del grupo de
referencia al cual pertenece.
El porcentaje de estudiantes ubicados desde el puntaje más bajo hasta el más alto
es el siguiente:
Tabla 20. Porcentaje de estudiantes del programa Ingeniería Agrícola en cada una
de las escalas de calificación
Módulo
Q1= Nivel
más bajo
Q2= Nivel
bajo
Q3= Nivel
medio
Q4= Nivel
alto
Q5= Nivel
más alto
Razonamiento
cuantitativo
0% (0) 7% (1) 29% (4) 29% (4) 36% (5)
Inglés 7% (1) 7% (1) 43% (6) 29% (4) 14% (2)
Lectura crítica 0% (0) 14% (2) 29% (4) 36% (5) 21% (3)
Comunicación
escrita
14% (2) 21% (3) 29% (4) 7% (1) 29% (4)
Competencias
ciudadanas
0% (0) 14% (2) 36% (5) 21% (3) 29% (4)
La tabla anterior se interpreta así: 36% de los estudiantes del programa que
alta respecto al grupo de referencia al cual pertenecen.
0
2
4
6
8
10
12
14
16
Lectura
Crítica
Escrita
Razonamiento
Cuantitativo
Competencias
Ciudadanas
10.7 10.59
10.14
11.19
10.4610.23 10.56
9.97
10.63
10.04
Promedio puntaje
programa
Promedio puntaje
grupo referencia

Prueba Saber Pro
37
3.4 PROGRAMA INGENIERÍA FORESTAL
Los puntajes obtenidos por el programa en las pruebas de competencias
genéricas entre 2011-2 al 2013 fueron:
Figura 36. Puntajes promedios prueba Saber Pro entre 2011-2 al 2013
Del gráfico anterior es de resaltar que el puntaje en los módulos Lectura crítica y
Razonamiento cuantitativo aumentó en el 2013 respecto a las pruebas Saber Pro
de 2012.
El número de estudiantes del programa y grupo de referencia que presentaron las
pruebas Saber Pro, se muestran a continuación:
Número de estudiantes de ingeniería
Forestal según módulo evaluado
44
50793
Lectura crítica
51151
Inglés
Los puntajes promedio que obtuvieron tanto el programa como el grupo de
referencia Ingeniería se presentan en la Figura 37:
0
2
4
6
8
10
12
14
Lectura
crítica
cuantitativo
Competencias
ciudadanas
10.79 11
10.11
11.15
10.43
10.87 10.54 10.72 10.5610.58 10.56
9.9
10.81
10.27
2011-2 2012 2013

Prueba Saber Pro
38
Estadísticamente, se observó que el puntaje promedio obtenido por los
estudiantes en el módulo Lectura crítica es significativamente superior al del grupo
de referencia.
puntaje más alto.
Tabla 22. Porcentaje de estudiantes del programa Ingeniería Forestal en cada
escala de calificación de los módulos evaluados
Módulo
Q1= Nivel
más bajo
Q2= Nivel
bajo
Q3= Nivel
medio
Q4= Nivel
alto
Q5= Nivel
más alto
Razonamiento
cuantitativo
7% (3) 14% (6) 41% (18) 20% (9) 18% (8)
Inglés 18% (8) 20% (9) 28% (12) 9% (4) 25% (11)
Lectura crítica 4% (2) 14% (6) 28% (12) 32% (14) 22% (10)
Comunicación
escrita
28% (12) 18% (8) 16% (7) 20% (9) 18% (8)
Competencias
ciudadanas
14% (6) 14% (6) 20% (9) 20% (9) 32% (14)
La tabla anterior se interpreta así: el 32% de los estudiantes que presentaron el
módulo Competencias ciudadanas obtuvieron el puntaje más alto respecto al
grupo de referencia al cual pertenece el programa.
0
2
4
6
8
10
12
14
16
Lectura
Crítica
Escrita
Razonamiento
Cuantitativo
Competencias
Ciudadanas
10.58 10.56
9.9
10.81
10.2710.23 10.56
9.97
10.63
10.04
Promedio puntaje
programa
Promedio puntaje
grupo referencia

Prueba Saber Pro
39
3.5 COMPARATIVO GRUPO DE REFERENCIA CIENCIAS AGROPECUARIAS
SEDE MEDELLÍN
En el grupo de referencia Ciencias Agropecuarias fueron evaluados los programas
curriculares Ingeniería Agronómica y Zootecnia.
9.70
9.90
10.10
10.30
10.50
10.70
10.90
11.10
11.30
11.50
11.70
11.90
12.10
12.30
12.50
12.70
12.90
13.10
13.30
13.50
INGENIERIA
AGRONOMICA
ZOOTECNIA MEDICINA
VETERINARIA
INGENIERIA
AGRONOMICA
ZOOTECNIA
Bogotá
Medellín
11.56
11.27 11.26
10.89 10.76
9.70
9.90
10.10
10.30
10.50
10.70
10.90
11.10
11.30
11.50
11.70
11.90
12.10
12.30
12.50
12.70
12.90
13.10
13.30
13.50
MEDICINA
VETERINARIA
MEDICINA
VETERINARIA Y
ZOOTECNIA
MEDICINA
VETERINARIA
INGENIERIA
AGRONOMICA
ZOOTECNIA
Universidad Nacional
de Colombia
Bogotá
Instituto de Ciencias
de la Salud
Medellín
Universidad de la
Salle
Bogotá
Medellín
11.51
11.33
11.11
10.67 10.59

Prueba Saber Pro
40
9.70
9.90
10.10
10.30
10.50
10.70
10.90
11.10
11.30
11.50
11.70
11.90
12.10
12.30
12.50
12.70
12.90
13.10
13.30
13.50
INGENIERIA
AGRONOMICA
MEDICINA
VETERINARIA
MEDICINA
VETERINARIA
INGENIERIA
AGRONOMICA
ZOOTECNIA
de Colombia
Bogotá
Universidad de
Antioquia
Medellín
de Colombia
Bogotá
Medellín
10.99 10.92 10.87
10.73
10.57
9.70
9.90
10.10
10.30
10.50
10.70
10.90
11.10
11.30
11.50
11.70
11.90
12.10
12.30
12.50
12.70
12.90
13.10
13.30
13.50
MEDICINA
VETERINARIA
ZOOTECNIA INGENIERIA
AGRONOMICA
ZOOTECNIA INGENIERIA
AGRONOMICA
Colombia
Bogotá
Universidad de Nariño
Pasto
Colombia
Bogotá
Medellín
10.50 10.41 10.38 10.32
9.88

Prueba Saber Pro
41
En el grupo de referencia Ingeniería fueron evaluados los programas: Ing.
Agrícola, Ing. Forestal, Ing. Petróleos, Ing. Química, Ing. Minas y Metalurgia, Ing.
Geológica, Ing. Civil, Ing. Mecánica, Ing. Sistemas e Informática, Ing. Control, Ing.
Eléctrica e Ing. Industrial.
9.70
9.90
10.10
10.30
10.50
10.70
10.90
11.10
11.30
11.50
11.70
11.90
12.10
12.30
12.50
12.70
12.90
13.10
13.30
13.50
INGENIERIA
AGRONOMICA
MEDICINA
VETERINARIA
MEDICINA
VETERINARIA
INGENIERIA
AGRONOMICA
ZOOTECNIA
Bogotá
Universidad de
Antioquia
Medellín
Medellín
10.86 10.84
10.69 10.61
10.41

Prueba Saber Pro
42
9.70
9.90
10.10
10.30
10.50
10.70
10.90
11.10
11.30
11.50
11.70
11.90
12.10
12.30
12.50
12.70
12.90
13.10
13.30
13.50
ING.
MECATRONICA
ING.
ELECTRICA
ING.
MECANICA
ING.
QUIMICA
ING.
MECANICA
ING.
DE PETROLEOS
ING.
CIVIL
ING.
DE MINAS Y
METALURGIA
ING.
DE SISTEMAS E
INFORMATICA
ING.
INDUSTRIAL
ING.
ELECTRICA
ING.
DE CONTROL
ING.
AGRICOLA
ING.
GEOLOGICA
ING.
FORESTAL
Universidad
Nacional de
Colombia
Bogotá
Bogotá
Medellín
12.87
12.72
12.47
11.80 11.79 11.72 11.63 11.61 11.61 11.57
11.46
11.25 11.19
10.98
10.81

Prueba Saber Pro
43
9.70
9.90
10.10
10.30
10.50
10.70
10.90
11.10
11.30
11.50
11.70
11.90
12.10
12.30
12.50
12.70
12.90
13.10
13.30
13.50
ING.
INDUSTRIAL
ING.
ELECTRONICA
ING.
INDUSTRIAL
ING.DE
SISTEMAS
E
INFORMATICA
ING.
DE PETROLEOS
ING.
QUIMICA
ING.
GEOLOGICA
ING.
MECANICA
ING.
INDUSTRIAL
ING.
ELECTRICA
ING.
CIVIL
ING.
DE CONTROL
ING.
DE MINAS Y
METALURGIA
ING.
AGRICOLA
ING.
FORESTAL
Universidad de
Antioquia
Medellín
Bogotá
Medellín
13.90 13.61 13.50
11.84 11.80
11.48 11.47 11.44 11.37
11.23 11.17
11.06
10.95
10.59 10.56

Prueba Saber Pro
44
9.70
9.90
10.10
10.30
10.50
10.70
10.90
11.10
11.30
11.50
11.70
11.90
12.10
12.30
12.50
12.70
12.90
13.10
13.30
13.50
ING.
BIOMEDICA
ING.
MECATRONICA
ING.
ELECTRICA
ING.
QUIMICA
ING.
MECANICA
ING.
ELECTRICA
ING.
DE SISTEMAS
E
INFORMATICA
ING.
INDUSTRIAL
ING.
CIVIL
ING.
DE PETROLEOS
ING.
GEOLOGICA
ING.
DE MINAS Y
METALURGIA
ING.
DE CONTROL
ING.
AGRICOLA
ING.
FORESTAL
Universidad de
los Andes
Bogotá
Universidad
Nacional de
Colombia
Bogotá
Universidad de
los Andes
Bogotá
Medellín
11.70
11.51
11.38
11.10
10.93 10.90 10.90 10.89 10.85 10.81 10.79 10.77 10.72 10.70
10.58

Prueba Saber Pro
45
9.70
9.90
10.10
10.30
10.50
10.70
10.90
11.10
11.30
11.50
11.70
11.90
12.10
12.30
12.50
12.70
12.90
13.10
13.30
13.50
ING.
AMBIENTAL
ING.
NAVAL
ESPECIALIDAD
ELECTRONICA
ING.
INDUSTRIAL
ING.
DE PETROLEOS
ING. DE
SISTEMAS E
INFORMATICA
ING.
GEOLOGICA
ING.
INDUSTRIAL
ING.
MECANICA
ING.
ELECTRICA
ING.
CIVIL
ING.DE
MINAS Y
METALURGIA
INGENIERIA
QUIMICA
ING.DE
CONTROL
ING.
AGRICOLA
ING.
FORESTAL
Universidad de
San
Buenaventura
Medellín
Escuela Naval
de Cadetes
"Almirante
Padilla"
Cartagena
Universidad de
Antioquia
Andes
Medellín
11.20
10.92
10.80
10.47 10.43 10.41 10.37 10.31 10.28 10.27 10.26 10.19 10.16 10.14
9.90

Prueba Saber Pro
46
9.70
9.90
10.10
10.30
10.50
10.70
10.90
11.10
11.30
11.50
11.70
11.90
12.10
12.30
12.50
12.70
12.90
13.10
13.30
13.50
ING.
MECATRONICA
ING.
INDUSTRIAL
ING.EN
AUTOMATIZACION
INDUSTRIAL
ING.
QUIMICA
ING.
DESISTEMAS
EINFORMATICA
ING.
MECANICA
ING.
INDUSTRIAL
ING.
CIVIL
ING.
DEMINASY
METALURGIA
ING.
ELECTRICA
ING.
DEPETROLEOS
ING.
GEOLOGICA
ING.
DECONTROL
ING.
AGRICOLA
ING.
FORESTAL
de Colombia
Bogotá
Universidad
Antonio
Nariño
Bogotá
Medellín
11.39 11.38 11.30
10.81 10.76
10.65 10.63 10.63 10.62 10.57 10.57 10.54 10.51 10.46
10.27

Prueba Saber Pro
Facultad de Ciencias Humanas y Económicas
47
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y ECONÓMICAS
4.1 PROGRAMA ECONOMÍA
Los puntajes promedios obtenidos por el programa en las pruebas Saber Pro entre
2011-2 al 2013 se observan a continuación:
Figura 48. Puntajes promedios programa Economía
Del gráfico anterior se observa una mejora del puntaje en el módulo Lectura
crítica.
La cantidad de estudiantes del programa y grupo de referencia que presentaron
las pruebas Saber Pro se observa a continuación:
Tabla 23. Total de estudiantes del programa y del grupo de referencia
Total de estudiantes de Economía
según módulo evaluado
referencia Economía del país
63
3675
Lectura crítica
3698
Inglés
Los puntajes promedio obtenidos en el programa y en el grupo de referencia
Economía se presentan en la Figura 49:
0
2
4
6
8
10
12
14
Lectura
crítica
cuantitativo
Competencias
ciudadanas
11.06 11.27
10.31
11.3
10.86
11.24
10.64
11.12 10.8110.97 10.93 10.57 10.87 10.73
2011-2 2012 2013

Prueba Saber Pro
48
Mediante la aplicación de pruebas estadísticas, se pudo determinar que el puntaje
promedio obtenido por el programa en el módulo Lectura crítica es
significativamente superior al del grupo de referencia al cual pertenece.
En la Tabla 24 se encuentran los porcentajes de estudiantes ubicados desde el
puntaje más bajo hasta el más alto:
Tabla 24. Porcentaje de estudiantes del programa ubicado en cada escala de
calificación
Módulo
Q1= Nivel
más bajo
Q2= Nivel
bajo
Q3= Nivel
medio
Q4= Nivel
alto
Q5= Nivel
más alto
Razonamiento
cuantitativo
14% (9) 17% (11) 26% (16) 27% (17) 16% (10)
Inglés 21% (13) 17% (11) 24% (15) 21% (13) 17% (11)
Lectura crítica 10% (6) 14% (9) 17% (11) 35% (22) 24% (15)
Comunicación
escrita
19% (12) 17% (11) 24% (15) 16% (10) 24% (15)
Competencias
ciudadanas
17% (11) 11% (7) 16% (10) 40% (25) 16% (10)
La tabla anterior se interpreta así: El 24% de los estudiantes del programa que
presentaron los módulos Lectura crítica y Comunicación escrita, obtuvieron el
puntaje más alto respecto al grupo de referencia al cual pertenece.
0
2
4
6
8
10
12
14
16
Lectura
Crítica
Escrita
Razonamiento
Cuantitativo
Competencias
Ciudadanas
10.97 10.93 10.57 10.87 10.7310.63 11.02
10.5 10.8 10.51
Promedio puntaje
programa
Promedio puntaje
grupo referencia

Prueba Saber Pro
49
4.2 PROGRAMA HISTORIA
Los puntajes obtenidos en los módulos de competencias genéricas por el
programa entre 2011-2 al 2013 se presentan a continuación:
Figura 50. Puntajes promedios obtenidos por el programa entre 2011-2 al 2013
El gráfico anterior permite observar que el puntaje promedio obtenido en las
pruebas Saber Pro 2013, ha sido el más alto en los módulos Lectura crítica,
Razonamiento cuantitativo y Competencias ciudadanas.
A continuación se indica el número de estudiantes del programa y grupo de
Total de estudiantes de Historia
por módulo evaluado
referencia Humanidades del país
Lectura crítica
42 1735
Inglés
0
2
4
6
8
10
12
14
Lectura
crítica
cuantitativo
Competencias
ciudadanas
10.74
10.21
10.66
9.9
10.93 10.99 10.96
9.84
10.58
11.2
10.75 10.52 10.32
10.68
2011-2 2012 2013

Prueba Saber Pro
50
Estadísticamente, se observó que el puntaje promedio obtenido por el programa
en el módulo Lectura crítica es significativamente superior al del grupo de
referencia al cual pertenece.
A continuación se presenta el porcentaje de estudiantes que están desde el
Módulo
Q1= Nivel
más bajo
Q2= Nivel
bajo
Q3= Nivel
medio
Q4= Nivel
alto
Q5= Nivel
más alto
Razonamiento
cuantitativo
12% (5) 24% (10) 17% (7) 12% (5) 35% (15)
Inglés 26% (11) 14% (6) 26% (11) 22% (9) 12% (5)
Lectura crítica 10% (4) 17% (7) 12% (5) 35% (15) 26% (11)
Comunicación
escrita
29% (12) 17% (7) 15% (6) 15% (6) 24% (10)
Competencias
ciudadanas
14% (6) 14% (6) 17% (7) 31% (13) 24% (10)
módulo Razonamiento cuantitativo obtuvieron el puntaje más alto respecto al
0
2
4
6
8
10
12
14
16
Lectura
Crítica
Escrita
Razonamiento
Cuantitativo
Competencias
Ciudadanas
11.2
10.75 10.52 10.32 10.6810.77 11.11
10.63
10.05 10.42
Promedio puntaje
programa
Promedio puntaje
grupo referencia

Prueba Saber Pro
51
4.3 PROGRAMA CIENCIA POLÍTICA
Los puntajes promedio del programa en las pruebas de competencias genéricas
entre 2011-2 al 2013 fueron los siguientes:
Figura 52. Puntajes promedio del programa entre 2011-2 al 2013
Del anterior gráfico se puede observar que no se ha presentado una variación muy
alta entre los puntajes.
El número de estudiantes del programa y grupo de referencia que presentaron los
módulos de competencias genéricas se observan en la Tabla 27:
Tabla 27. Cantidad de estudiantes del programa y del grupo de referencia
Cantidad de estudiantes de Ciencia
Política
referencia Ciencias Sociales del país
65
6069
Lectura crítica
6122
Inglés
Ciencias Sociales se presentan en la Figura 53:
0
2
4
6
8
10
12
14
Lectura
crítica
cuantitativo
Competencias
ciudadanas
11.16
10.77 10.93
10.37
11.05
10.73
11.23
10.37
11.1111.04 10.59 10.95
10.37
10.87
2011-2 2012 2013

Prueba Saber Pro
52
Por pruebas estadísticas realizadas, se observó que los puntajes obtenidos por el
programa en los módulos Competencias ciudadanas, Comunicación escrita,
Lectura crítica y Razonamiento cuantitativo son significativamente superiores a los
del grupo de referencia al cual pertenece.
En la siguiente tabla se observa el porcentaje de estudiantes que obtuvieron
desde el puntaje más bajos hasta el más alto:
Tabla 28. Porcentaje de estudiantes del programa Ciencia Política en las escalas
de calificación de los módulos evaluados
Módulo
Q1= Nivel
más bajo
Q2= Nivel
bajo
Q3= Nivel
medio
Q4= Nivel
alto
Q5= Nivel
más alto
Razonamiento
cuantitativo
11% (7) 15% (10) 9% (6) 28% (18) 37% (24)
Inglés 12% (8) 11% (7) 26% (17) 28% (18) 23% (15)
Lectura crítica 4% (3) 11% (7) 22% (14) 29% (19) 34% (22)
Comunicación
escrita
4% (3) 14% (9) 26% (17) 22% (14) 34% (22)
Competencias
ciudadanas
6% (4) 9% (6) 20% (13) 31% (20) 34% (22)
La tabla anterior se interpreta así: el 37% de los estudiantes del programa que
alta respecto a la del grupo de referencia al cual pertenece.
0
2
4
6
8
10
12
14
16
Lectura
Crítica
Escrita
Razonamiento
Cuantitativo
Competencias
Ciudadanas
11.04
10.59 10.95
10.37
10.87
10.45 10.44 10.39
9.83
10.25
Promedio puntaje
programa
Promedio puntaje
grupo referencia

Prueba Saber Pro
53
4.4 COMPARATIVO GRUPO DE REFERENCIA ECONOMÍA SEDE MEDELLÍN
En el grupo de referencia Economía se evaluó el programa curricular Economía.
los puntajes obtenidos por el programa de la Sede, diferenciado por cada módulo
que integra las competencias genéricas.
9.70
9.90
10.10
10.30
10.50
10.70
10.90
11.10
11.30
11.50
11.70
11.90
12.10
12.30
12.50
12.70
12.90
13.10
13.30
13.50
ECONOMIA ECONOMIA ECONOMIA ECONOMIA
Colombia
Bogotá
Bogotá
Colegio Mayor de Nuestra
Señora del Rosario
Bogotá
Colombia
Medellín
12.47
12.20
11.89
10.87
9.70
9.90
10.10
10.30
10.50
10.70
10.90
11.10
11.30
11.50
11.70
11.90
12.10
12.30
12.50
12.70
12.90
13.10
13.30
13.50
Bogotá
Señora del Rosario
Bogotá
Universidad Eafit
Medellín
Colombia
Medellín
13.55
13.02 12.93
10.93

Prueba Saber Pro
54
9.70
9.90
10.10
10.30
10.50
10.70
10.90
11.10
11.30
11.50
11.70
11.90
12.10
12.30
12.50
12.70
12.90
13.10
13.30
13.50
Colombia
Bogotá
Universidad Icesi
Cali
Señora del Rosario
Bogotá
Colombia
Medellín
11.64
11.49 11.47
10.97
9.70
9.90
10.10
10.30
10.50
10.70
10.90
11.10
11.30
11.50
11.70
11.90
12.10
12.30
12.50
12.70
12.90
13.10
13.30
13.50
Bogotá
Universidad Autonoma de
Bucaramanga-UNAB-
Bucaramanga
Colombia
Bogotá
Colombia
Medellín
11.05 11.02 11.01
10.57

Prueba Saber Pro
55
4.5 COMPARATIVO GRUPO DE REFERENCIA HUMANIDADES SEDE
MEDELLÍN
En el grupo de referencia Humanidades fue evaluado el programa curricular
Historia.
9.70
9.90
10.10
10.30
10.50
10.70
10.90
11.10
11.30
11.50
11.70
11.90
12.10
12.30
12.50
12.70
12.90
13.10
13.30
13.50
Colombia
Bogotá
Señora del Rosario
Bogotá
Bogotá
Colombia
Medellín
11.60 11.49
11.33
10.73
9.70
9.90
10.10
10.30
10.50
10.70
10.90
11.10
11.30
11.50
11.70
11.90
12.10
12.30
12.50
12.70
12.90
13.10
13.30
13.50
FILOSOFIA FILOSOFIA HISTORIA HISTORIA
Bogotá
Universidad de Ibague -
CORUNIVERSITARIA-
Ibague
Bogotá
Colombia
Medellín
11.96
11.10 11.06
10.32

Prueba Saber Pro
56
9.70
9.90
10.10
10.30
10.50
10.70
10.90
11.10
11.30
11.50
11.70
11.90
12.10
12.30
12.50
12.70
12.90
13.10
13.30
13.50
HISTORIA LENGUAJES Y ESTUDIOS
SOCIOCULTURALES
LITERATURA HISTORIA
Bogotá
Colombia
Medellín
13.90 13.89 13.84
10.75
9.70
9.90
10.10
10.30
10.50
10.70
10.90
11.10
11.30
11.50
11.70
11.90
12.10
12.30
12.50
12.70
12.90
13.10
13.30
13.50
FILOSOFIA LITERATURA LITERATURA HISTORIA
CORUNIVERSITARIA-
Ibague
Bucaramanga-UNAB-
Bucaramanga
Colombia
Bogotá
Colombia
Medellín
12.20
12.02
11.75
11.20

Prueba Saber Pro
57
9.70
9.90
10.10
10.30
10.50
10.70
10.90
11.10
11.30
11.50
11.70
11.90
12.10
12.30
12.50
12.70
12.90
13.10
13.30
13.50
FILOSOFIA FILOSOFIA FILOSOFIA HISTORIA
Javeriana
Cali
CORUNIVERSITARIA-
Ibague
Universidad Pontificia
Bolivariana
Medellín
Colombia
Medellín
12.25
11.80
11.67
10.52
9.70
10.10
10.50
10.90
11.30
11.70
12.10
12.50
12.90
13.30
FILOSOFIA FILOSOFIA FILOSOFIA HISTORIA
CORUNIVERSITARIA-
Ibague
Señora del Rosario
Bogotá
Universidad del Bosque
Bogotá
Colombia
Medellín
12.50
11.53 11.50
10.68

Prueba Saber Pro
58
4.6 COMPARATIVO GRUPO DE REFERENCIA CIENCIAS SOCIALES SEDE
MEDELLÍN
En el grupo de referencia Ciencias Sociales se evaluó el programa curricular
Ciencia Política.
9.70
9.90
10.10
10.30
10.50
10.70
10.90
11.10
11.30
11.50
11.70
11.90
12.10
12.30
12.50
12.70
12.90
13.10
13.30
13.50
CIENCIA POLITICA SOCIOLOGIA ANTROPOLOGIA CIENCIA POLITICA
Bogotá
Colombia
Medellín
11.17 11.05 10.95
10.37
9.70
9.90
10.10
10.30
10.50
10.70
10.90
11.10
11.30
11.50
11.70
11.90
12.10
12.30
12.50
12.70
12.90
13.10
13.30
13.50
ANTROPOLOGIA CIENCIA POLITICA ESTUDIOS DE ARTES
LIBERALES EN CIENCIAS
SOCIALES
CIENCIA POLITICA
Bogotá
Señora del Rosario
Bogotá
Colombia
Medellín
13.39 13.26
13.03
10.59

Prueba Saber Pro
59
9.70
9.90
10.10
10.30
10.50
10.70
10.90
11.10
11.30
11.50
11.70
11.90
12.10
12.30
12.50
12.70
12.90
13.10
13.30
13.50
ESTUDIOS DE ARTES
SOCIALES
SOCIOLOGIA CIENCIA POLITICA CIENCIA POLITICA
Señora del Rosario
Bogotá
Bogotá
Colombia
Medellín
11.98
11.80
11.66
11.04
9.70
9.90
10.10
10.30
10.50
10.70
10.90
11.10
11.30
11.50
11.70
11.90
12.10
12.30
12.50
12.70
12.90
13.10
13.30
13.50
ANTROPOLOGIA SOCIOLOGIA CIENCIA POLITICA CIENCIA POLITICA
Universidad Icesi
Cali
Señora del Rosario
Bogotá
Bogotá
Colombia
Medellín
11.49
11.25 11.24
10.95

Prueba Saber Pro
60
9.70
9.90
10.10
10.30
10.50
10.70
10.90
11.10
11.30
11.50
11.70
11.90
12.10
12.30
12.50
12.70
12.90
13.10
13.30
13.50
ESTUDIOS DE ARTES
SOCIALES
ANTROPOLOGIA CIENCIA POLITICA CIENCIA POLITICA
Señora del Rosario
Bogotá
Universidad Icesi
Cali
Colombia
Medellín
11.58 11.55 11.52
10.87

Prueba Saber Pro
Facultad de Minas
61
FACULTAD DE MINAS
5.1 PROGRAMA INGENIERÍA CIVIL
En el gráfico siguiente se presenta el puntaje promedio obtenido por el programa
en las pruebas de competencias genéricas entre 2011-2 al 2013:
Figura 69. Puntaje promedio en los módulos de competencias genéricas entre
2011-2 al 2013
Del gráfico anterior es de resaltar que en el módulo Inglés se presentaron las
variaciones más altas entre puntajes.
En la Tabla 29 se presenta el total de estudiantes del programa y grupo de
Civil que presentaron los módulos
122
50793
Lectura crítica
51151
Inglés
0
2
4
6
8
10
12
14
Lectura
crítica
cuantitativo
Competencias
ciudadanas
11.09 11.08
10.26
11.85
10.8
11.57
10.49
11.64
10.710.85 11.17
10.27
11.63
10.63
2011-2 2012 2013

Prueba Saber Pro
Facultad de Minas
62
Ingeniería se presentan en la Figura 70:
Estadísticamente, se observó que el puntaje obtenido por el programa en los
módulos evaluados es significativamente superior al del grupo de referencia al
cual pertenece.
A continuación se observa el porcentaje de estudiantes que obtuvieron desde el
Módulo
Q1= Nivel
más bajo
Q2= Nivel
bajo
Q3= Nivel
medio
Q4= Nivel
alto
Q5= Nivel
más alto
Razonamiento
cuantitativo
3% (4) 8% (10) 12% (15) 25% (29) 52% (64)
Inglés 11% (14) 12% (15) 22% (26) 22% (26) 33% (41)
Lectura crítica 4% (6) 9% (11) 23% (27) 22% (26) 42% (52)
Comunicación
escrita
20% (24) 12% (15) 21% (25) 13% (16) 34% (42)
Competencias
ciudadanas
8% (10) 9% (11) 18% (22) 24% (28) 41% (51)
presentaron el módulo Razonamiento cuantitativo obtuvieron los puntajes más
altos en este módulo, con respecto al grupo de referencia al que pertenecen.
0
2
4
6
8
10
12
14
16
Lectura
Crítica
Escrita
Razonamiento
Cuantitativo
Competencias
Ciudadanas
10.85 11.17
10.27
11.63
10.63
10.23 10.56
9.97
10.63
10.04
Promedio puntaje
programa
Promedio puntaje
grupo referencia

Prueba Saber Pro
Facultad de Minas
63
5.2 PROGRAMA INGENIERÍA DE CONTROL
Figura 71. Puntajes promedio módulos de competencias genéricas entre 2011-2
al 2013
Del gráfico anterior se destaca que el puntaje más alto que ha obtenido el
programa fue en el módulo Razonamiento cuantitativo.
El total de estudiantes del programa y grupo de referencia que fueron evaluados
en las pruebas Saber Pro se observa a continuación:
de Control según módulo evaluado
Lectura crítica
47 51151
Inglés
0
2
4
6
8
10
12
14
Lectura
crítica
cuantitativo
Competencias
ciudadanas
10.83 11.15
10.37
11.71
10.4
11.08
10.44
11.18
10.31
10.72 11.06
10.16
11.25
10.51
2011-2 2012 2013

Prueba Saber Pro
Facultad de Minas
64
Por pruebas estadísticas, se determinó que no existen diferencias significativas
entre el promedio del puntaje obtenido por el programa y el grupo de referencia en
el módulo Comunicación escrita.
En la tabla siguiente se presenta el porcentaje de estudiantes del programa que
obtuvieron desde el puntaje más bajo hasta el puntaje más alto.
Tabla 32. Porcentaje de estudiantes del programa Ingeniería de Control en las
escalas de respuesta de las pruebas evaluadas
Módulo
Q1= Nivel
más bajo
Q2= Nivel
bajo
Q3= Nivel
medio
Q4= Nivel
alto
Q5= Nivel
más alto
Razonamiento
cuantitativo
2% (1) 19% (9) 19% (9) 26% (12) 34% (16)
Inglés 10% (5) 13% (6) 13% (6) 32% (15) 32% (15)
Lectura crítica 6% (3) 18% (8) 21% (10) 19% (9) 36% (17)
Comunicación
escrita
11% (5) 20% (9) 18% (8) 33% (15) 18% (8)
Competencias
ciudadanas
6% (3) 23% (11) 9% (4) 34% (16) 28% (13)
La tabla anterior se debe interpretar de la siguiente manera: el 36% de los
estudiantes que presentaron el módulo Lectura crítica obtuvieron el puntaje más
alto respecto al grupo de referencia al cual pertenece el programa.
0
2
4
6
8
10
12
14
16
Lectura
Crítica
Escrita
Razonamiento
Cuantitativo
Competencias
Ciudadanas
10.72 11.06
10.16
11.25
10.5110.23 10.56
9.97
10.63
10.04
Promedio puntaje
programa
Promedio puntaje
grupo referencia

Prueba Saber Pro
Facultad de Minas
65
5.3 PROGRAMA INGENIERÍA DE MINAS Y METALURGIA
Los puntajes obtenidos por el programa en las pruebas de competencias
genéricas entre 2011-2 al 2013 fueron:
Figura 73. Puntaje obtenido por el programa
Es de resaltar del gráfico anterior que el puntaje obtenido en el módulo
Competencias genéricas aumentó en la última presentación de las pruebas Saber
Pro (2013).
En la siguiente tabla se indica la cantidad de estudiantes del programa y grupo de
referencia que presentaron las pruebas Saber Pro en los módulos de
competencias genéricas:
Cantidad de estudiantes de
Ingeniería de Minas y Metalurgia
según módulo evaluado
Cantidad de estudiantes del grupo de
54
50793
Lectura crítica
51151
Inglés
Los puntajes promedio obtenidos en el programa y en el grupo de referencia se
0
2
4
6
8
10
12
14
Lectura
crítica
cuantitativo
Competencias
ciudadanas
10.77
11.2
9.86
11.62
10.33
11
10.27
11.01
10.12
10.77 10.95
10.26
11.61
10.62
2011-2 2012 2013

Prueba Saber Pro
Facultad de Minas
66
Estadísticamente, se observó que el puntaje obtenido por el programa en los
módulos evaluados es significativamente superior al del grupo de referencia al
cual pertenece.
programa que obtuvieron desde el puntaje más bajo hasta el puntaje más alto.
calificación
Módulo
Q1= Nivel
más bajo
Q2= Nivel
bajo
Q3= Nivel
medio
Q4= Nivel
alto
Q5= Nivel
más alto
Razonamiento
cuantitativo
7% (4) 6% (3) 11% (6) 26% (14) 50% (27)
Inglés 20% (11) 7% (4) 20% (11) 24% (13) 29% (15)
Lectura crítica 13% (7) 6% (3) 20% (11) 24% (13) 37% (20)
Comunicación
escrita
15% (8) 17% (9) 24% (13) 13% (7) 31% (17)
Competencias
ciudadanas
11% (6) 4% (2) 15% (8) 31% (17) 39% (21)
grupo de referencia al que pertenece el programa.
0
2
4
6
8
10
12
14
16
Lectura
Crítica
Escrita
Razonamiento
Cuantitativo
Competencias
Ciudadanas
10.77 10.95
10.26
11.61
10.6210.23 10.56
9.97
10.63
10.04
Promedio puntaje
programa
Promedio puntaje
grupo referencia

Prueba Saber Pro
Facultad de Minas
67
5.4 PROGRAMA INGENIERÍA DE PETROLEOS
Los puntajes obtenidos por el programa en las pruebas Saber Pro módulos de
competencias genéricas fueron:
Figura 75. Puntaje programa módulos de competencias genéricas
Se resalta que el puntaje en los módulos Escritura, Lectura crítica y Razonamiento
cuantitativo aumentaron en la última presentación de las pruebas Saber Pro.
En la siguiente tabla se indica la cantidad de estudiantes del programa y grupo de
referencia que presentaron las pruebas Saber Pro en los módulos de
competencias genéricas:
de Petróleos según módulo
presentado
130
50793
Lectura crítica
51151
Inglés
0
2
4
6
8
10
12
14
Lectura
crítica
cuantitativo
Competencias
ciudadanas
10.83 11.45
10.41
11.36
10.74
11.84
10.36
11.21 10.6110.81
11.8
10.47
11.72
10.57
2011-2 2012 2013

Prueba Saber Pro
Facultad de Minas
68
Por pruebas estadísticas realizadas, se determinó que el puntaje promedio
obtenido por el programa es significativamente superior al del grupo de referencia
al cual pertenece.
programa que obtuvieron desde el puntaje más bajo hasta el puntaje más alto.
calificación
Módulo
Q1= Nivel
más bajo
Q2= Nivel
bajo
Q3= Nivel
medio
Q4= Nivel
alto
Q5= Nivel
más alto
Razonamiento
cuantitativo
4% (5) 6% (8) 15% (19) 22% (29) 53% (69)
Inglés 4% (5) 7% (9) 15% (20) 22% (28) 52% (68)
Lectura crítica 9% (12) 8% (11) 15% (19) 24% (31) 44% (57)
Comunicación
escrita
11% (14) 12% (16) 20% (26) 17% (22) 40% (52)
Competencias
ciudadanas
8% (10) 10% (13) 18% (23) 29% (38) 35% (46)
alta respecto al grupo de referencia al cual pertenecen.
0
2
4
6
8
10
12
14
16
Lectura
Crítica
Escrita
Razonamiento
Cuantitativo
Competencias
Ciudadanas
10.81
11.8
10.47
11.72
10.5710.23 10.56
9.97
10.63
10.04
Promedio puntaje
programa
Promedio puntaje
grupo referencia

Prueba Saber Pro
Facultad de Minas
69
5.5 PROGRAMA INGENIERÍA DE SISTEMAS E INFORMATICA
En el gráfico siguiente se presentan los puntajes promedios obtenidos por el
programa en los módulos de competencias genéricas entre 2011-2 al 2013.
Se observa del gráfico anterior que no se presenta una alta variación entre los
puntajes promedios obtenidos por el programa en cada módulo evaluado.
A continuación se indica la cantidad de estudiantes del programa y grupo de
Tabla 37. Cantidad de estudiantes del programa y del grupo de referencia que
Ingeniería de Sistemas e
Informática por módulo evaluado
Cantidad de estudiantes del grupo de
65
50793
Lectura crítica
51151
Inglés
0
2
4
6
8
10
12
14
Lectura
crítica
cuantitativo
Competencias
ciudadanas
11.17
11.92
10.14
11.7311.09
12.04
10.59
11.85
10.7910.9
11.84
10.43
11.61
10.76
2011-2 2012 2013

Prueba Saber Pro
Facultad de Minas
70
Estadísticamente, el promedio del puntaje del programa obtenido en los módulos
evaluados es significativamente superior al del grupo de referencia.
A continuación se presentan los porcentajes de estudiantes ubicados desde el
Tabla 38. Porcentaje de estudiantes del programa ubicados por escala de
calificación
Módulo
Q1= Nivel
más bajo
Q2= Nivel
bajo
Q3= Nivel
medio
Q4= Nivel
alto
Q5= Nivel
más alto
Razonamiento
cuantitativo
3% (2) 6% (4) 17% (11) 20% (13) 54% (35)
Inglés 2% (1) 6% (4) 20% (13) 20% (13) 52% (34)
Lectura crítica 3% (2) 11% (7) 17% (11) 35% (23) 34% (22)
Comunicación
escrita
14% (9) 15% (10) 11% (7) 18% (12) 42% (27)
Competencias
ciudadanas
5% (3) 9% (6) 17% (11) 26% (17) 43% (28)
La tabla anterior se interpreta de la siguiente manera: el 54% de los estudiantes
que presentaron el módulo Razonamiento cuantitativo obtuvieron la calificación
más alta respecto al grupo de referencia al cual pertenece el programa.
0
2
4
6
8
10
12
14
16
Lectura
Crítica
Escrita
Razonamiento
Cuantitativo
Competencias
Ciudadanas
10.9
11.84
10.43
11.61
10.76
10.23 10.56
9.97
10.63
10.04
Promedio puntaje
programa
Promedio puntaje
grupo referencia

Prueba Saber Pro
Facultad de Minas
71
5.6 PROGRAMA INGENIERÍA ELECTRICA
Se observa del gráfico anterior que no se presenta una alta variación entre los
puntajes promedios obtenidos por el programa en cada módulo evaluado.
El total de estudiantes del programa y grupo de referencia que presentaron las
pruebas Saber Pro se observa a continuación:
Tabla 39. Total de estudiantes del programa y del grupo de referencia
Eléctrica según módulo evaluado
53
50793
Lectura crítica
51151
Inglés
Los puntajes promedio obtenidos en este programa en la Sede Medellín y en el
grupo de referencia Ingeniería se presentan en la Figura 80:
0
2
4
6
8
10
12
14
Lectura
crítica
cuantitativo
Competencias
ciudadanas
10.92
11.44
9.81
11.47
10.86 11.09
10.57
11.38
10.7310.9
11.23
10.28
11.46
10.57
2011-2 2012 2013

Prueba Saber Pro
Facultad de Minas
72
Estadísticamente, el promedio del puntaje del programa obtenido en los módulos
evaluados es significativamente superior al del grupo de referencia.
Tabla 40. Porcentaje de estudiantes del programa en las escalas de calificación
Módulo
Q1= Nivel
más bajo
Q2= Nivel
bajo
Q3= Nivel
medio
Q4= Nivel
alto
Q5= Nivel
más alto
Razonamiento
cuantitativo
2% (1) 4% (2) 24% (13) 23% (12) 47% (25)
Inglés 8% (4) 13% (7) 23% (12) 28% (15) 28% (15)
Lectura crítica 4% (2) 9% (5) 26% (14) 17% (9) 44% (23)
Comunicación
escrita
9% (5) 19% (10) 26% (14) 23% (12) 23% (12)
Competencias
ciudadanas
8% (4) 4% (2) 28% (15) 30% (16) 30% (16)
presentaron el módulo Razonamiento cuantitativo obtuvieron el puntaje más alto
respecto al grupo de referencia al cual pertenece.
0
2
4
6
8
10
12
14
16
Lectura
Crítica
Escrita
Razonamiento
Cuantitativo
Competencias
Ciudadanas
10.9 11.23
10.28
11.46
10.5710.23 10.56
9.97
10.63
10.04
Promedio puntaje
programa
Promedio puntaje
grupo referencia

Prueba Saber Pro
Facultad de Minas
73
5.7 PROGRAMA INGENIERÍA GEOLOGICA
Es de resaltar del anterior gráfico que los puntajes promedios en los módulos
Lectura crítica, Inglés y Comunicación escritura aumentaron en la última
presentación de las pruebas.
A continuación se observa el total de estudiantes del programa y grupo de
Total estudiantes de Ingeniería
Geológica según módulo evaluado
66
50793
Lectura crítica
51151
Inglés
0
2
4
6
8
10
12
14
Lectura
crítica
cuantitativo
Competencias
ciudadanas
10.43
11.1
10.23
10.610.51
11.13
10.25
11
10.5610.79
11.47
10.41 10.98 10.54
2011-2 2012 2013

Prueba Saber Pro
Facultad de Minas
74
Mediante la realización de pruebas estadísticas, se pudo determinar que el
promedio del puntaje del programa obtenido en los módulos evaluados es
significativamente superior al del grupo de referencia.
Tabla 42. Porcentaje de estudiantes del programa Ingeniería Geológica ubicados
por escala de calificación
Módulo
Q1= Nivel
más bajo
Q2= Nivel
bajo
Q3= Nivel
medio
Q4= Nivel
alto
Q5= Nivel
más alto
Razonamiento
cuantitativo
12% (8) 11% (7) 17% (11) 30% (20) 30% (20)
Inglés 8% (5) 11% (7) 8% (5) 36% (24) 37% (25)
Lectura crítica 8% (5) 15% (10) 17% (11) 18% (12) 42% (28)
Comunicación
escrita
6% (4) 18% (12) 20% (13) 21% (14) 35% (23)
Competencias
ciudadanas
11% (7) 11% (7) 11% (7) 37% (25) 30% (20)
módulo Lectura crítica obtuvieron el puntaje más alto respecto al grupo de
referencia al cual pertenece el programa.
0
2
4
6
8
10
12
14
16
Lectura
Crítica
Escrita
Razonamiento
Cuantitativo
Competencias
Ciudadanas
10.79
11.47
10.41
10.98
10.5410.23 10.56
9.97
10.63
10.04
Promedio puntaje
programa
Promedio puntaje
grupo referencia

Prueba Saber Pro
Facultad de Minas
75
5.8 PROGRAMA INGENIERÍA INDUSTRIAL
competencias genéricas en las tres últimas presentaciones de éstas fueron:
Del anterior gráfico se observa que el módulo Razonamiento cuantitativo tuvo un
aumento en el puntaje promedio.
Ingeniería Industrial por módulo
evaluado
Lectura crítica
128 51151
Inglés
0
2
4
6
8
10
12
14
Lectura
crítica
cuantitativo
Competencias
ciudadanas
10.85 11.07
10.53
11.3611.01
11.64
10.89 11.53
10.7510.89
11.37
10.37
11.57
10.63
2011-2 2012 2013

Prueba Saber Pro
Facultad de Minas
76
Estadísticamente, se pudo determinar que el promedio del puntaje del programa
obtenido en los módulos evaluados es significativamente superior al del grupo de
referencia.
Tabla 44. Porcentaje de estudiantes del programa Ingeniería Industrial en las
escalas de calificación de los módulos evaluados
Módulo
Q1= Nivel
más bajo
Q2= Nivel
bajo
Q3= Nivel
medio
Q4= Nivel
alto
Q5= Nivel
más alto
Razonamiento
cuantitativo
2% (2) 5% (6) 14% (18) 31% (41) 48% (61)
Inglés 8% (10) 11% (14) 13% (17) 29% (37) 39% (50)
Lectura crítica 5% (7) 5% (7) 20% (26) 26% (33) 44% (55)
Comunicación
escrita
12% (15) 11% (14) 21% (27) 26% (32) 30% (37)
Competencias
ciudadanas
9% (11) 8% (10) 16% (21) 27% (35) 40% (51)
La interpretación de la tabla anterior es: el 48% de los estudiantes que
presentaron el módulo Razonamiento cuantitativo obtuvieron el puntaje más alto
respecto al grupo de referencia al cual pertenece el programa.
0
2
4
6
8
10
12
14
16
Lectura
Crítica
Escrita
Razonamiento
Cuantitativo
Competencias
Ciudadanas
10.89
11.37
10.37
11.57
10.6310.23 10.56
9.97
10.63
10.04
Promedio puntaje
programa
Promedio puntaje
grupo referencia

Prueba Saber Pro
Facultad de Minas
77
5.9 PROGRAMA INGENIERÍA MECANICA
competencias genéricas fueron:
Del gráfico anterior se resalta que en la prueba Saber Pro 2013, en el módulo
Razonamiento cuantitativo se obtuvo el puntaje promedio más alto.
En la siguiente tabla se observa la cantidad de estudiantes del programa y grupo
de referencia que presentaron las pruebas Saber Pro:
Ingeniería Mecánica
87
50793
Lectura crítica
51151
Inglés
Los puntajes promedio obtenidos en este programa en la Sede Medellín y en el
grupo de referencia Ingeniería se presentan en la Figura 86:
0
2
4
6
8
10
12
14
Lectura
crítica
cuantitativo
Competencias
ciudadanas
11.01 11.27
10.15
11.66
10.76
11.56
10.42
11.39
10.5410.93 11.44
10.31
11.79
10.65
2011-2 2012 2013

Prueba Saber Pro
Facultad de Minas
78
Mediante la realización de pruebas estadísticas, se pudo determinar que el
promedio del puntaje del programa obtenido en los módulos evaluados es
significativamente superior al del grupo de referencia.
Módulo Q1= Nivel
más bajo
Q2= Nivel
bajo
Q3= Nivel
medio
Q4= Nivel
alto
Q5= Nivel
más alto
Razonamiento
cuantitativo
2% (2) 6% (5) 9% (8) 25% (22) 58% (50)
Inglés 6% (5) 5% (4) 10% (9) 26% (23) 53% (46)
Lectura crítica 3% (3) 8% (7) 17% (15) 28% (24) 44% (38)
Comunicación
escrita
15% (13) 13% (11) 16% (14) 22% (19) 34% (30)
Competencias
ciudadanas
7% (6) 3% (3) 17% (15) 25% (22) 48% (41)
La anterior tabla se interpreta así: el 58% de los estudiantes que presentaron el
0
2
4
6
8
10
12
14
16
Lectura
Crítica
Escrita
Razonamiento
Cuantitativo
Competencias
Ciudadanas
10.93
11.44
10.31
11.79
10.65
10.23 10.56
9.97
10.63
10.04
Promedio puntaje
programa
Promedio puntaje
grupo referencia

Prueba Saber Pro
Facultad de Minas
79
5.10 PROGRAMA INGENIERÍA QUIMICA
Figura 87. Puntaje obtenido por el programa entre 2011-2 y 2013
Del gráfico se observa que aumentó el puntaje promedio en el módulo
Competencias ciudadanas.
Ingeniería Química
Lectura crítica
84 51151
Inglés
0
2
4
6
8
10
12
14
Lectura
crítica
cuantitativo
Competencias
ciudadanas
11.13 11.51
10.19
11.93
10.79
11.63
10.82 11.27
10.56
11.1 11.48
10.19
11.8
10.81
2011-2 2012 2013

Prueba Saber Pro
Facultad de Minas
80
Estadísticamente, el promedio del puntaje del programa en los módulos evaluados
es significativamente superior al del grupo de referencia.
El porcentaje de estudiantes ubicados en cada escala de calificación de los
módulos evaluados son los siguientes:
Módulo
Q1= Nivel
más bajo
Q2= Nivel
bajo
Q3= Nivel
medio
Q4= Nivel
alto
Q5= Nivel
más alto
Razonamiento
cuantitativo
1% (1) 4% (3) 17% (14) 27% (23) 51% (43)
Inglés 2% (2) 11% (9) 17% (14) 28% (24) 42% (35)
Lectura crítica 2% (2) 7% (6) 12% (10) 33% (28) 46% (38)
Comunicación
escrita
17% (14) 18% (15) 20% (17) 18% (15) 27% (22)
Competencias
ciudadanas
1% (1) 8% (7) 21% (18) 31% (25) 39% (33)
0
2
4
6
8
10
12
14
16
Lectura
Crítica
Escrita
Razonamiento
Cuantitativo
Competencias
Ciudadanas
11.1 11.48
10.19
11.8
10.81
10.23 10.56
9.97
10.63
10.04
Promedio puntaje
programa
Promedio puntaje
grupo referencia

Prueba Saber Pro
Facultad de Minas
81
5.11 PROGRAMA INGENIERÍA ADMINISTRATIVA
Figura 89. Puntajes obtenidos por el programa entre 2011-2 y 2013
Es de resaltar que en la prueba del año 2013, los puntajes obtenidos por el
programa en los módulos Lectura crítica, Inglés, Razonamiento cuantitativo y
Competencias ciudadanas aumentaron respecto a las anteriores presentaciones.
A continuación se presenta el número de estudiantes del programa y grupo de
Tabla 49. Porcentaje y cantidad de estudiantes del programa y del grupo de
referencia que presentaron la prueba competencias genéricas
Ingeniería Administrativa
referencia Administración, Contaduría
y Afines del país
Lectura crítica
146 48220
Inglés
0
2
4
6
8
10
12
14
Lectura
crítica
cuantitativo
Competencias
ciudadanas
11.02 11.31
10.59
11.54
10.97
11.62 10.91 11.48
10.71
11.07
11.74
10.43
11.65
10.9
2011-2 2012 2013

Prueba Saber Pro
Facultad de Minas
82
Estadísticamente, el promedio del puntaje del programa en los módulos evaluados
es significativamente superior al del grupo de referencia.
Para cada módulo evaluado se presenta en la siguiente tabla el porcentaje de
puntaje más alto.
de los módulos evaluados
Módulo
Q1= Nivel
más bajo
Q2= Nivel
bajo
Q3= Nivel
medio
Q4= Nivel
alto
Q5= Nivel
más alto
Razonamiento
cuantitativo
0.6% (1) 2% (3) 3% (5) 10% (15) 84% (122)
Inglés 4% (6) 1% (2) 5% (8) 27% (39) 62% (91)
Lectura crítica 2% (3) 4% (6) 6% (9) 24% (35) 64% (93)
Comunicación
escrita
12% (18) 15% (22) 17% (25) 19% (28) 36% (52)
Competencias
ciudadanas
4% (6) 5% (7) 6% (9) 21% (30) 64% (94)
módulo Razonamiento cuantitativo obtuvieron la calificación más alta respecto al
0
2
4
6
8
10
12
14
16
Lectura
Crítica
Escrita
Razonamiento
Cuantitativo
Competencias
Ciudadanas
11.07
11.74
10.43
11.65
10.9
9.96 10.2 9.97 9.96 9.83
Promedio puntaje
programa
Promedio puntaje
grupo referencia

Prueba Saber Pro
Facultad de Minas
83
5.12 COMPARATIVO GRUPO DE REFERENCIA ADMINISTRACIÓN,
CONTADURÍA Y AFINES SEDE MEDELLÍN
En el grupo de referencia Administración y Afines se evaluó el programa curricular
Ingeniería Administrativa.
9.70
9.90
10.10
10.30
10.50
10.70
10.90
11.10
11.30
11.50
11.70
11.90
12.10
12.30
12.50
12.70
12.90
13.10
13.30
13.50
ADMINISTRACION DE EMPRESAS ADMINISTRACION DE EMPRESAS INGENIERIA ADMINISTRATIVA
Bogotá
Bogotá
Medellín
11.77 11.70 11.65
9.70
9.90
10.10
10.30
10.50
10.70
10.90
11.10
11.30
11.50
11.70
11.90
12.10
12.30
12.50
12.70
12.90
13.10
13.30
13.50
NEGOCIOS
INTERNACIONALES
COMERCIO
INTERNACIONAL
ADMINISTRACION DE
EMPRESAS
INGENIERIA
ADMINISTRATIVA
Universidad Autónoma de
Manizales
Manizales
Universidad Antonio
Nariño
Villavicencio
Bogotá
Colombia
Medellín
14.03 13.60 13.57
11.74

Prueba Saber Pro
Facultad de Minas
84
9.70
9.90
10.10
10.30
10.50
10.70
10.90
11.10
11.30
11.50
11.70
11.90
12.10
12.30
12.50
12.70
12.90
13.10
13.30
13.50
NEGOCIOS
INTERNACIONALES
ADMINISTRACION DE
EMPRESAS
ADMINISTRACION EN
LOGISTICA Y PRODUCCION
INGENIERIA
ADMINISTRATIVA
Universidad Autónoma de
Manizales
Manizales
Colombia
Bogotá
Señora del Rosario
Bogotá
Colombia
Medellín
11.65
11.39
11.15 11.07
9.70
9.90
10.10
10.30
10.50
10.70
10.90
11.10
11.30
11.50
11.70
11.90
12.10
12.30
12.50
12.70
12.90
13.10
13.30
13.50
COMERCIO
INTERNACIONAL
NEGOCIOS
INTERNACIONALES
FINANZAS Y RELACIONES
INTERNACIONALES
INGENIERIA
ADMINISTRATIVA
Universidad Antonio
Nariño
Villavicencio
Manizales
Manizales
Universidad Externado de
Colombia
Bogotá
Colombia
Medellín
11.20 11.18
10.83
10.43

Prueba Saber Pro
Facultad de Minas
85
Los resultados para este grupo de referencia se presentan en las figuras: 43, 44,
45, 46, y 47, debido a que en el grupo de referencia Ingeniería fueron evaluados
los programas: Ing. Petróleos, Ing. Química, Ing. Minas y Metalurgia, Ing.
Geológica, Ing. Civil, Ing. Mecánica, Ing. Sistemas e Informática, Ing. Control, Ing.
Eléctrica e Ing. Industrial, los cuales fueron evaluados en el mismo grupo de
referencia de los programas: Ing. Agrícola e Ing. Forestal.
9.70
9.90
10.10
10.30
10.50
10.70
10.90
11.10
11.30
11.50
11.70
11.90
12.10
12.30
12.50
12.70
12.90
13.10
13.30
13.50
ADMINISTRACION DE
EMPRESAS
COMERCIO
INTERNACIONAL
COMERCIO
INTERNACIONAL
INGENIERIA
ADMINISTRATIVA
Colombia
Bogotá
Universidad Cooperativa
de Colombia
Popayan
universidad Antonio
Nariño
Villavicencio
Colombia
Medellín
11.42
11.20 11.10
10.90

Prueba Saber Pro
Competencias específicas
FACULTAD DE ARQUITECTURA PERIODOS 2013-1 Y 2013-2
6.1 PROGRAMA ARQUITECTURA
El puntaje promedio obtenido por el programa y los porcentajes de estudiantes
desde el puntaje más bajo hasta el más alto se observa en las siguientes tablas:
Tabla 51. Promedio obtenido por el programa Arquitectura
Promedio puntaje programa curricular Arquitectura
Módulo 2013-1 2013-2
Estudio proyectual 10.73 11.05
Proyecto de Arquitectura 10.39 10.18
Tabla 52. Porcentaje estudiantes de Arquitectura que obtuvieron desde el
puntaje más bajo hasta el más alto
Escala de
calificación
Arquitectura Sede Medellín
Estudio proyectual Proyecto de Arquitectura
2013-1 2013-2 2013-1 2013-2
Q1= Nivel más bajo 4%(1) 2% (1) 14%(4) 15% (8)
Q2= Nivel bajo 4%(1) 2% (1) 21%(6) 13% (7)
Q3= Nivel medio 18%(5) 17% (9) 21%(6) 38% (20)
Q4= Nivel alto 32%(9) 19% (10) 14%(4) 17% (9)
Q5= Nivel más alto 43%(12) 60% (31) 29%(8) 15% (8)
módulo Estudio proyectual en el periodo 2013-2 obtuvieron el puntaje más alto
6.2 PROGRAMA CONSTRUCCIÓN
Los estudiantes de este programa fueron evaluados en ambos periodos en el
módulo Estudio proyectual. El puntaje promedio obtenido por el programa fue:
Tabla 53. Promedio obtenido por el programa Construcción
Promedio puntaje programa curricular Construcción
Módulo 2013-1 2013-2
Estudio proyectual 9.10 10.10

Prueba Saber Pro
87
Tabla 54. Porcentaje de estudiantes de Construcción ubicados en cada escala de
calificación
Escala de
calificación
Construcción Sede Medellín
Estudio proyectual
2013-1 2013-2
Q1= Nivel más bajo 50%(4) 10% (2)
Q2= Nivel bajo 25%(2) 35% (7)
Q3= Nivel medio 25%(2) 20% (4)
Q4= Nivel alto 0%(0) 20% (4)
Q5= Nivel más alto 0%(0) 15% (3)
La interpretación de la tabla anterior es: El 15% de los estudiantes obtuvieron el
puntaje más alto en el módulo evaluado respecto al grupo de referencia al cual
pertenece el programa en el periodo 2013-2.
6.3 PROGRAMA ARTES PLÁSTICAS
Tabla 55. Promedios obtenidos por el programa Artes Plásticas
Promedio puntaje programa curricular de Artes Plásticas
Módulo 2013-1 2013-2
Generación de artefactos 10.05 9.71
Tabla 56. Porcentaje de estudiantes de Artes Plásticas ubicados en cada escala
de calificación
Escala de
calificación
Artes Plásticas Sede Medellín
Generación de artefactos
2013-1 2013-2
Q1= Nivel más bajo 38% (5) 30% (7)
Q2= Nivel bajo 0% (0) 30% (7)
Q3= Nivel medio 23% (3) 22% (5)
Q4= Nivel alto 23% (3) 13% (3)
Q5= Nivel más alto 15% (2) 4% (1)
presentaron el módulo Generación de artefactos en el periodo 2013-1 obtuvieron
la calificación más alta respecto al grupo de referencia al cual pertenecen.

Prueba Saber Pro
FACULTAD DE CIENCIAS PERIODOS 2013-1 Y 2013-2
Los programas que componen esta facultad hacen parte del grupo de referencia
Ciencias Naturales y Exactas.
7.1 PROGRAMA ESTADÍSTICA
Tabla 57. Promedio obtenido por el programa Estadística
Promedio puntaje programa curricular Estadística
Módulo 2013-1 2013-2
Pensamiento científico matemáticas y estadística 10.22 10.48
En la tabla 58 se presenta el porcentaje de estudiantes ubicados desde el puntaje
más bajo hasta el más alto.
Tabla 58. Porcentaje de estudiantes en la escala de calificación de los módulos
evaluados
Escala de
calificación
Estadística Sede Medellín
Pensamiento científico matemáticas y estadística
2013-1 2013-2
Q1= Nivel más bajo 33% (2) 18% (4)
Q2= Nivel bajo 33% (2) 36% (8)
Q3= Nivel medio 0% (0) 32% (7)
Q4= Nivel alto 33% (2) 14% (3)
Q5= Nivel más alto 0% (0) 0% (0)
La tabla anterior se interpreta así: El 33% y 14% de los estudiantes que
presentaron el módulo Pensamiento científico matemáticas y estadística en los
periodos 2013-1 y 2013-2 obtuvieron calificación alta respecto al grupo de
7.2 PROGRAMA INGENIERÍA BIOLÓGICA
Tabla 59. Promedio obtenido por el programa Ingeniería Biológica
Promedio puntaje programa curricular Ingeniería Biológica
Módulo 2013-1 2013-2
Pensamiento científico Ciencias Biológicas 10.86 11.49

Prueba Saber Pro
89
Tabla 60. Porcentaje de estudiantes de Ingeniería Biológica ubicados en cada
escala de calificación
Escala de
calificación
Ingeniería Biológica Sede Medellín
Pensamiento científico ciencias biológicas
2013-1 2013-2
Q1= Nivel más bajo 0% (0) 2% (1)
Q2= Nivel bajo 13% (2) 12% (5)
Q3= Nivel medio 40% (6) 10% (4)
Q4= Nivel alto 20% (3) 36% (15)
Q5= Nivel más alto 27% (4) 40% (17)
La anterior tabla se interpreta así: El 40% de los estudiantes obtuvieron el puntaje
más alto en el módulo evaluado respecto al grupo de referencia al cual pertenece
el programa en el periodo 2013-2
7.3 PROGRAMA INGENIERÍA FÍSICA
Tabla 61. Promedio obtenido por el programa Ingeniería Física
Promedio puntaje programa curricular de Ingeniería Física
Módulo 2013-1 2013-2
Pensamiento científico Ciencias Físicas 10.73 12.30
En la tabla 62 se presenta el porcentaje de estudiantes ubicados desde el puntaje
más bajo hasta el más alto.
Tabla 62. Porcentaje de estudiantes de Ingeniería Física ubicados en cada escala
de calificación
Escala de
calificación
Ingeniería Física Sede Medellín
Pensamiento científico ciencias físicas
2013-1 2013-2
Q2= Nivel bajo 100% (3) 18% (2)
Q3= Nivel medio 0% (0) 18% (2)
Q4= Nivel alto 0% (0) 45% (5)
Q5= Nivel más alto 0% (0) 18% (2)
La interpretación de la tabla anterior es: 18% de los estudiantes del programa que
presentaron el módulo Pensamiento científico ciencias físicas en el periodo 2013-2
obtuvieron la calificación más alta respecto al grupo de referencia.

Prueba Saber Pro
90
7.4 PROGRAMA MATEMÁTICAS
Tabla 63. Promedio obtenido por el programa Matemáticas
Promedio puntaje programa curricular de Matemáticas
Módulo 2013-1 2013-2
En la tabla 64 se observa el porcentaje de estudiantes desde el puntaje más bajo
hasta el más alto.
Tabla 64. Porcentaje de estudiantes en cada escala de calificación de los módulos
evaluados
Escala de
calificación
Matemáticas Sede Medellín
Pensamiento científico matemáticas y estadística
2013-1 2013-2
Q1= Nivel más bajo 67% (2) 0% (0)
Q2= Nivel bajo 0% (0) 42% (5)
Q3= Nivel medio 33% (1) 0% (0)
Q4= Nivel alto 0% (0) 42% (5)
Q5= Nivel más alto 0% (0) 17% (2)
La tabla anterior se interpreta de la siguiente manera: El 17% de los estudiantes
obtuvieron la calificación más alta en el módulo evaluado en el periodo 2013-2

Prueba Saber Pro
8 RESULTADOS MÓDULOS DE COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGRARIAS PERIODOS 2013-1 Y 2013-2
8.1 PROGRAMA INGENIERÍA AGRÍCOLA
Tabla 65. Promedio puntaje obtenido en cada módulo
Promedio puntaje programa curricular Ingeniería Agrícola
Módulo 2013-1 2013-2
Producción agrícola 10.05 10.33
Formulación de proyectos de ingeniería 10.47
Pensamiento científico ciencias biológicas 10.32
Tabla 66. Porcentaje de estudiantes en la escala de calificación de cada módulo
Escala de
calificación
Ingeniería Agrícola Sede Medellín
Producción agrícola
Pensamientos
científicos ciencias
biológicas
Formulación de
proyectos de
ingeniería
2013-1 2013-2 2013-2 2013-2
Q1= Nivel más bajo 0% (0) 0% (0) 0% (0) 0% (0)
Q2= Nivel bajo 25% (1) 10% (1) 30% (3) 40% (4)
Q3= Nivel medio 75% (3) 30% (3) 10% (1) 10% (1)
Q4= Nivel alto 0% (0) 50% (5) 40% (4) 20% (2)
Q5= Nivel más alto 0% (0) 10% (1) 20% (2) 30% (3)
La tabla anterior se interpreta así: El 30% de los estudiantes obtuvieron la
calificación más alta respecto al grupo de referencia, en el módulo Formulación de
proyectos de ingeniería en el periodo 2013-2.
8.2 PROGRAMA INGENIERÍA AGRONÓMICA
En las siguientes tablas se presenta el puntaje promedio obtenido por el programa
y los porcentajes de estudiantes que obtuvieron desde la calificación más baja
hasta la más alta.

Prueba Saber Pro
92
Tabla 67. Promedio puntaje obtenido en los módulos que componen la sesión
competencias específicas
Promedio puntaje programa curricular Ingeniería Agronómica
Módulo 2013-1 2013-2
Producción agrícola 10.57 11.41
Tabla 68. Porcentaje de estudiantes en la escala de calificación de los módulos
evaluados
Escala de
calificación
Ingeniería Agronómica Sede Medellín
Producción agrícola
2013-1 2013-2
Q1= Nivel más bajo 17% (2) 0% (0)
Q2= Nivel bajo 0% (0) 0% (0)
Q3= Nivel medio 33% (4) 27% (4)
Q4= Nivel alto 17% (2) 7% (1)
Q5= Nivel más alto 33% (4) 67% (10)
8.3 PROGRAMA INGENIERÍA FORESTAL
Los promedios de puntajes obtenidos en cada módulo se observan en la tabla 69.
Tabla 69. Promedio puntaje obtenido en cada módulo de la sesión competencias
Específicas
Promedio puntaje programa curricular Ingeniería Forestal
Módulo 2013-1 2013-2
Formulación de proyectos de ingeniería 9.76 10.44
Pensamiento científico ciencias biológicas 10.46 11.06
El porcentaje de estudiantes que obtuvieron desde el puntaje más bajo hasta el
más alto se observa en la Tabla 70.

Prueba Saber Pro
93
Tabla 70. Porcentaje de estudiantes en la escala de calificación de cada módulo
Escala de
calificación
Ingeniería Forestal Sede Medellín
Pensamiento científico
ciencias biológicas
Formulación de proyectos
de ingeniería
2013-1 2013-2 2013-1 2013-2
Q1= Nivel más bajo 6% (1) 4% (1) 31% (5) 4% (1)
Q2= Nivel bajo 13% (2) 0% (0) 6% (1) 25% (7)
Q3= Nivel medio 19% (3) 18% (5) 44% (7) 21% (6)
Q4= Nivel alto 19% (3) 18% (5) 13% (2) 21% (6)
Q5= Nivel más alto 44% (7) 61% (17) 6% (1) 29% (8)
La tabla anterior se interpreta así: 61% de los estudiantes que presentaron el
módulo Pensamiento científico ciencias biológicas en el periodo 2013-2,
8.4 PROGRAMA ZOOTECNIA
Los resultados obtenidos por el programa se presentan a continuación:
Tabla 71. Promedio puntaje obtenido por el programa
Promedio puntaje programa curricular Zootecnia
Módulo 2013-1 2013-2
Producción pecuaria 11.52 11.09
En la Tabla 72 se observa el porcentaje de estudiantes que obtuvieron desde el
evaluados
Escala de
calificación
Zootecnia Sede Medellín
Producción pecuaria
2013-1 2013-2
Q2= Nivel bajo 0% (0) 3% (1)
Q3= Nivel medio 6% (1) 15% (5)
Q4= Nivel alto 13% (2) 30% (10)
Q5= Nivel más alto 81% (13) 52% (17)
La tabla anterior se interpreta así: El 81% de los estudiantes obtuvieron el puntaje
el programa en el periodo 2013-1.

Prueba Saber Pro
9. RESULTADOS MÓDULOS COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y ECONÓMICAS PERIODOS
2013-1 Y 2013-2
9.1 PROGRAMA CIENCIA POLÍTICA
Tabla 73. Promedio puntaje en los módulos evaluados en el programa Ciencia
Política
Promedio puntaje programa curricular Ciencia Política
Módulo 2013-1 2013-2
Investigación en ciencias sociales 10.81 10.87
evaluados
Escala de
calificación
Ciencia Política Sede Medellín
Investigación en ciencias sociales
2013-1 2013-2
Q2= Nivel bajo 21% (4) 7% (3)
Q3= Nivel medio 16% (3) 17% (8)
Q4= Nivel alto 26% (5) 37% (17)
Q5= Nivel más alto 32% (6) 33% (15)
La tabla anterior se interpreta así: El 33% de los estudiantes obtuvieron el puntaje
el programa en el periodo 2013-2.
9.2 PROGRAMA HISTORIA
Tabla 75. Promedio puntaje obtenido en el módulo evaluado
Promedio puntaje programa curricular de Historia
Módulo 2013-1 2013-2
Investigación en ciencias sociales 10.28 10.74

Prueba Saber Pro
95
evaluados
Escala de
calificación
Historia Sede Medellín
Investigación en ciencias sociales
2013-1 2013-2
Q1= Nivel más bajo 12% (2) 8% (2)
Q2= Nivel bajo 6% (1) 4% (1)
Q3= Nivel medio 29% (5) 16% (4)
Q4= Nivel alto 29% (5) 28% (7)
Q5= Nivel más alto 24% (4) 44% (11)
9.3 PROGRAMA ECONOMÍA
Tabla 77. Promedio puntajes obtenidos en los módulos
Promedio puntaje programa curricular Economía
Módulo 2013-1 2013-2
Análisis económico 11.04 11.06
Gestión financiera 10.72 10.92
Tabla 78. Porcentaje de estudiantes en la escala de calificación del módulo
evaluado
Escala de
calificación
Economía Sede Medellín
Análisis económico Gestión financiera
2013-1 2013-2 2013-1 2013-2
Q1= Nivel más bajo 19% (6) 9% (3) 10% (3) 3% (1)
Q2= Nivel bajo 6% (2) 25% (8) 0% (0) 3% (1)
Q3= Nivel medio 32% (10) 25% (8) 16% (5) 13% (4)
Q4= Nivel alto 16% (5) 19% (6) 42% (13) 25% (8)
Q5= Nivel más alto 26% (8) 22% (7) 32% (10) 56% (18)
La anterior tabla se interpreta así: El 56% de los estudiantes que presentaron el
módulo Gestión financiera en el periodo 2013-2 obtuvieron la calificación más alta

Prueba Saber Pro
Facultad de Minas
10.RESULTADOS MÓDULOS DE COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
FACULTAD DE MINAS PERIODOS 2013-1 Y 2013-2
10.1 PROGRAMA INGENIERÍA ADMINISTRATIVA
Tabla 79. Promedio puntaje obtenido en cada módulo evaluado en el programa
Promedio puntaje programa curricular de Ingeniería Administrativa
Módulo 2013-1 2013-2
Formulación, evaluación y gestión de proyectos 11.49 11.46
Gestión de organizaciones 11.27 11.37
Gestión financiera 11.72 11.89
evaluados
Escala de
calificación
Ingeniería Administrativa Sede Medellín
Gestión financiera
Formulación,
evaluación y gestión
de proyectos
Gestión de
organizaciones
2013-1 2013-2 2013-1 2013-2 2013-1 2013-2
Q1= Nivel más bajo 0% (0) 0% (0) 2% (1) 2% (2) 0% (0) 2% (2)
Q2= Nivel bajo 2% (1) 1% (1) 5% (3) 2% (2) 4% (2) 1% (1)
Q3= Nivel medio 0% (0) 2% (2) 9% (5) 4% (4) 16% (9) 5% (5)
Q4= Nivel alto 13% (7) 9% (8) 11 %(6) 21% (19) 9% (5) 15% (14)
Q5= Nivel más alto 85% (47) 88% (81) 73% (40) 71% (65) 71% (39) 76% (70)
La tabla anterior se interpreta así: El 88% de los estudiantes que presentaron el
módulo Gestión financiera en el periodo 2013-2 obtuvieron la calificación más alta
10.2 PROGRAMA INGENIERÍA CIVIL
El puntaje promedio obtenido por el programa en los módulos evaluados y los
porcentajes de estudiantes desde el puntaje más bajo hasta el más alto se
observa en las siguientes tablas:

Prueba Saber Pro
Facultad de Minas
97
Promedio puntaje programa curricular de Ingeniería Civil
Módulo 2013-1 2013-2
Pensamiento científico ciencias físicas 10.77 10.77
Diseño de obras de infraestructura 10.94
Tabla 82. Porcentaje de estudiantes en cada escala de calificación
Escala de
calificación
Ingeniería Civil Sede Medellín
Pensamiento
científico ciencias
físicas
Formulación de
proyectos de
ingeniería
Diseño de obras
de infraestructura
2013-1 2013-2 2013-1 2013-2 2013-2
Q1= Nivel más bajo 3% (1) 5% (5) 7% (2) 7% (6) 4% (4)
Q2= Nivel bajo 10% (3) 11% (10) 7% (2) 13% (12) 9% (8)
Q3= Nivel medio 20% (6) 24% (22) 13% (4) 8% (7) 8% (7)
Q4= Nivel alto 17% (5) 16% (15) 20% (6) 32% (29) 32% (29)
Q5= Nivel más alto 50% (15) 43% (40) 53% (16) 41% (38) 48% (44)
módulo Formulación de proyectos de ingeniera en el periodo 2013-1 obtuvieron la
calificación más alta respecto al grupo de referencia al cual pertenece el
programa.
10.3 PROGRAMA INGENIERÍA DE CONTROL
En las siguientes tablas se presenta el promedio del puntaje obtenido y el
porcentaje de estudiantes que obtuvieron desde el puntaje más bajo hasta el más
alto.
Promedio puntaje programa curricular de Ingeniería de Control
Módulo 2013-1 2013-2
Diseño de sistemas de control 10.61 10.60

Prueba Saber Pro
Facultad de Minas
98
Escala de
calificación
Ingeniería Civil Sede Medellín
Formulación de
proyectos de
ingeniería
Pensamiento
físicas
Diseño de sistemas
de control
2013-1 2013-2 2013-1 2013-2 2013-1 2013-2
Q1= Nivel más bajo 26% (5) 21% (6) 0% (0) 4 %(1) 0% (0) 18% (5)
Q2= Nivel bajo 11% (2) 21% (6) 42% (8) 25% (7) 16% (3) 11% (3)
Q3= Nivel medio 26% (5) 14% (4) 16% (3) 18% (5) 16% (3) 11% (3)
Q4= Nivel alto 16% (3) 32% (9) 11% (2) 29% (8) 26% (5) 21% (6)
Q5= Nivel más alto 21% (4) 11% (3) 32% (6) 25% (7) 42% (8) 39% (11)
presentaron el módulo Diseño de sistemas de control en el periodo 2013-1
10.4 PROGRAMA INGENIERÍA DE MINAS Y METALURGIA
Los promedios de los puntajes obtenidos se muestran en la Tabla 85.
Tabla 85. Promedio puntaje obtenido en cada módulo evaluado
Promedio puntaje Programa curricular Ingeniería de Minas y Metalurgia
Módulo 2013-1 2013-2
Pensamiento científico ciencias de la tierra 10.87 10.99
Escala de
calificación
Ingeniería de Minas y Metalurgia Sede Medellín
de ingeniería
ciencias de la tierra
2013-1 2013-2 2013-1 2013-2
Q1= Nivel más bajo 0% (0) 8% (3) 13% (2) 0% (0)
Q2= Nivel bajo 6% (1) 8% (39) 0% (0) 5% (2)
Q3= Nivel medio 6% (1) 10% (4) 13% (2) 18% (7)
Q4= Nivel alto 44% (7) 15% (6) 25% (4) 36% (14)
Q5= Nivel más alto 44% (7) 59% (23) 50% (8) 41% (16)

Prueba Saber Pro
Facultad de Minas
99
La interpretación de la anterior tabla es: El 59% de los estudiantes que
presentaron el módulo Formulación de proyectos de ingeniería en el periodo
2013-2, obtuvieron el puntaje más alto respecto al grupo de referencia al cual
pertenecen.
10.5 PROGRAMA INGENIERÍA DE PETROLEOS
Los promedios de los puntajes obtenidos se observan en la Tabla 87.
Tabla 87. Promedio puntaje obtenido en los módulos presentados
Promedio puntaje programa curricular Ingeniería de Petróleos
Módulo 2013-1 2013-2
Escala de
calificación
Ingeniería de Petróleos Sede Medellín
de ingeniería
ciencias físicas
2013-1 2013-2 2013-1 2013-2
Q1= Nivel más bajo 7% (3) 4% (3) 2% (1) 0% (0)
Q2= Nivel bajo 17% (8) 7% (6) 7% (3) 4% (3)
Q3= Nivel medio 17% (8) 7% (6) 11% (5) 7% (6)
Q4= Nivel alto 28% (13) 25% (21) 30% (14) 10% (8)
Q5= Nivel más alto 30% (14) 57% (48) 50% (23) 80% (67)
La anterior tabla se interpreta así: El 80% de los estudiantes que presentaron el
módulo Pensamiento científico ciencias físicas en el periodo 2013-2, obtuvieron el
puntaje más alto respecto al grupo de referencia.
10.6 PROGRAMA INGENIERÍA DE SISTEMAS E INFORMÁTICA
Los estudiantes de este programa fueron evaluados en ambos periodos en el
módulo Estudio proyectual. El puntaje promedio obtenido por el programa fue:

Prueba Saber Pro
Facultad de Minas
100
Promedio puntaje programa curricular Ingeniería de Sistemas e Informática
Módulo 2013-1 2013-2
Diseño de software 11.16
Escala de
calificación
Ingeniería de Sistemas e Informática Sede Medellín
matemáticas y
estadística
Formulación de
proyectos de ingeniería
Diseño de
software
2013-1 2013-2 2013-1 2013-2 2013-2
Q1= Nivel más bajo 0% (0) 3% (1) 12% (3) 15% (6) 3% (1)
Q2= Nivel bajo 4% (1) 5% (2) 8% (2) 13% (5) 0% (0)
Q3= Nivel medio 19% (5) 5% (2) 12% (3) 8% (3) 8% (3)
Q4= Nivel alto 15% (4) 23% (9) 35% (9) 31% (12) 28% (11)
Q5= Nivel más alto 62% (16) 64% (25) 35% (9) 33% (13) 62% (24)
módulo Diseño de software, obtuvieron el puntaje más alto respecto al grupo de
10.7 PROGRAMA INGENIERÍA ELÉCTRICA
En la Tabla 91 se observa el promedio de los puntajes obtenidos.
Tabla 91. Promedio puntaje obtenido en cada módulo evaluado
Promedio puntaje programa curricular de Ingeniería Eléctrica
Módulo 2013-1 2013-2
A continuación se observa el porcentaje de estudiantes que obtuvieron desde el

Prueba Saber Pro
Facultad de Minas
101
evaluados
Escala de
calificación
Ingeniería Eléctrica Sede Medellín Sede Medellín
Formulación de
ciencias físicas
2013-1 2013-2 2013-1 2013-2
Q1= Nivel más bajo 0% (0) 3% (1) 0% (0) 3% (1)
Q2= Nivel bajo 5% (1) 10% (3) 9% (2) 10% (3)
Q3= Nivel medio 9% (2) 19% (6) 18% (4) 6% (2)
Q4= Nivel alto 45% (10) 16% (5) 9% (2) 13% (4)
Q5= Nivel más alto 41% (9) 52% (16) 64% (14) 68% (21)
módulo Pensamiento científico ciencias físicas en el periodo 2013-2, obtuvieron el
puntaje más alto respecto al grupo de referencia al cual pertenece el programa.
10.8 PROGRAMA INGENIERÍA GEOLÓGICA
Los promedios de los puntajes obtenidos se observan a continuación.
Tabla 93. Promedio puntaje obtenido en los módulos evaluados
Promedio puntaje programa curricular de Ingeniería Geológica
Módulo 2013-1 2013-2
Pensamiento científico ciencias de la tierra 10.91 11.40
evaluados
Escala de
calificación
Ingeniería Geológica Sede Medellín Sede Medellín
Formulación de
ciencias de la tierra
2013-1 2013-2 2013-1 2013-2
Q1= Nivel más bajo 12% (3) 7% (3) 4% (1) 0% (0)
Q2= Nivel bajo 24% (6) 7% (3) 0% (0) 2% (1)
Q3= Nivel medio 16% (4) 15% (6) 16% (4) 0% (0)
Q4= Nivel alto 40% (10) 24% (10) 40% (10) 22% (9)
Q5= Nivel más alto 8% (2) 46% (19) 40% (10) 76% (31)

Prueba Saber Pro
Facultad de Minas
102
módulo Pensamiento científico ciencias de la tierra en el periodo 2013-2,
obtuvieron el puntaje más alto respecto al grupo de referencia al cual pertenece el
programa.
10.9 PROGRAMA INGENIERÍA INDUSTRIAL
A continuación se observa el promedio de los puntajes obtenidos en cada módulo
y el porcentaje de estudiantes que obtuvieron desde el puntaje más bajo hasta el
más alto.
Promedio puntaje programa curricular Ingeniería Industrial
Módulo 2013-1 2013-2
Diseño de procesos productivos y logísticos 11.01
Escala de
calificación
Ingeniería Industrial Sede Medellín
Pensamiento
científico
matemáticas y
estadística
Formulación de
proyectos de
ingeniería
Diseño de
procesos
productivos y
logísticos
2013-1 2013-2 2013-1 2013-2 2013-2
Q1= Nivel más bajo 2% (1) 2% (2) 2% (1) 7% (6) 0% (0)
Q2= Nivel bajo 7% (3) 10% (8) 9% (4) 15% (12) 4% (3)
Q3= Nivel medio 13% (6) 6% (5) 17% (8) 20% (16) 13% (11)
Q4= Nivel alto 24% (11) 26% (21) 17% (8) 17% (14) 32% (26)
Q5= Nivel más alto 54% (25) 56% (46) 54% (25) 41% (34) 51% (42)
módulo Pensamiento científico matemáticas y estadística en el periodo 2013-2,
obtuvieron el puntaje más alto respecto al grupo de referencia al cual pertenece el
programa.
10.10 PROGRAMA INGENIERÍA MECÁNICA
Se observa en la Tabla 97 el promedio de los puntajes obtenidos en cada módulo
y el porcentaje de estudiantes desde el puntaje más bajo hasta el más alto.

Prueba Saber Pro
Facultad de Minas
103
Promedio puntaje programa curricular de Ingeniería Mecánica
Módulo 2013-1 2013-2
Diseño de sistemas mecánicos 11.04 10.91
Tabla 98. Porcentaje de estudiantes en cada nivel de calificación de los módulos
Escala de
calificación
Ingeniería Mecánica Sede Medellín
Formulación de
proyectos de
ingeniería
Pensamiento
físicas
Diseño de sistemas
mecánicos
2013-1 2013-2 2013-1 2013-2 2013-1 2013-2
Q1= Nivel más bajo 9% (3) 9% (5) 0% (0) 4% (2) 6% (2) 2% (1)
Q2= Nivel bajo 19% (6) 18% (10) 19% (6) 2% (1) 3% (1) 5% (3)
Q3= Nivel medio 9% (3) 5% (3) 13% (4) 24% (13) 3% (1) 16% (9)
Q4= Nivel alto 34% (11) 22% (12) 28% (9) 24% (13) 31% (10) 24% (13)
Q5= Nivel más alto 28% (9) 45% (25) 41% (13) 47% (26) 56% (18) 53% (29)
módulo Diseño de sistemas mecánicos en el periodo 2013-1, obtuvieron el puntaje
más alto respecto al grupo de referencia al cual pertenece el programa.
10.11 PROGRAMA INGENIERÍA QUÍMICA
Los promedios de los puntajes obtenidos se observa en la Tabla 99.
Promedio puntaje programa curricular de Ingeniería Química
Módulo 2013-1 2013-2
Diseño de procesos industriales 10.91 10.85
Pensamiento científico química 11.18 11.12
En la tabla siguiente se presenta el porcentaje de estudiantes que obtuvieron
desde el puntaje más bajo hasta el más alto.

Prueba Saber Pro
Facultad de Minas
104
Tabla 100. Porcentaje de estudiantes en cada escala de calificación de los
módulos evaluados
Escala de
calificación
Ingeniería Química Sede Medellín
Formulación de
proyectos de
ingeniería
Diseño de procesos
industriales
Pensamiento
científico química
2013-1 2013-2 2013-1 2013-2 2013-1 2013-2
Q1= Nivel más bajo 0% (0) 10% (5) 0% (0) 4% (2) 3% (1) 6% (3)
Q2= Nivel bajo 16% (5) 12% (6) 3% (1) 8% (4) 9% (3) 10% (5)
Q3= Nivel medio 6% (2) 8% (4) 22% (7) 19% (10) 9% (3) 13% (7)
Q4= Nivel alto 31% (10) 29% (15) 22% (7) 23% (12) 31% (10) 31% (16)
Q5= Nivel más alto 47% (15) 42% (22) 53% (17) 46% (24) 47% (15) 40% (21)
módulo Diseño de procesos industriales en el periodo 2013-1, obtuvieron el
puntaje más alto respecto al grupo de referencia al cual pertenece el programa.

Anexo 2 informe saber-pro-2013

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