Imagen abstracta de una mujer sentada en libros y estudiando en una computadora portátil

Base de datos

Descargar como DOCX, PDF
S
smadrigalutzmg

Este documento presenta la hoja de asignatura para la asignatura de Base de Datos, incluyendo las unidades temáticas, objetivos, horas, procesos de enseñanza y evaluación. El estudiante aprenderá a diseñar, crear y manipular bases de datos relacionales para administrar información de manera efectiva.

Related topics:
Base de Datos
1 de 26
Descargado 12 veces
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN HOJA DE ASIGNATURA CON DESGLOSE DE UNIDADES TEMÁTICAS 1. Nombre de la asignatura Base de Datos 2. Competencias Implementar aplicaciones de software; mediante técnicas de programación y considerando los requerimientos de la organización; para eficientar sus procesos. 3. Cuatrimestre Segundo 4. Horas Prácticas 71 5. Horas Teóricas 19 6. Horas Totales 90 7. Horas Totales por Semana 6 Cuatrimestre 8. Objetivo de la Asignatura El alumno realizará el diseño, creación y manipulación de bases de datos relacionales, acorde a los requerimientos establecidos, para la administración de la información. Horas Unidades Temáticas Prácticas Teóricas Totales I. Fundamentos de Bases de Datos 4 2 6 II. Modelo Entidad-Relación (E-R) 12 4 16 III. Modelo Relacional 12 4 16 IV. Diseño de BD Relacionales 14 4 18 V. Sistema Gestor de Bases de Datos 3 1 4 (SGBD) VI. Lenguaje de Definición de Datos (SQL- 10 2 12 DDL) VII. Lenguaje de Manipulación de Datos 16 2 18 (SQL-DML) Totales 71 19 90 ELABORÓ:COMISIÓN NACIONAL PARA EL DESARROLLO DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE T.S.U. EN REVISÓ:COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN APROBÓ: C. G. U. T. FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX
BASE DE DATOS UNIDADES TEMÁTICAS 1. Unidad Temática I. Fundamentos de Bases de Datos 2. Horas Prácticas 4 3. Horas Teóricas 2 4. Horas Totales 6 El alumno determinará los requerimientos de información para 5. Objetivo establecer el alcance de la Base de datos. Temas Saber Saber hacer Ser 1. Conceptos Identificar los Comparar los Analítico Básicos objetivos de los Modelos de Base Disciplinado sistemas, modelos de Datos. Sistemático (relacional, Organizado jerárquico, orientado Capaz de sintetizar a objetos y de red), Hábil para el trabajo terminología, en equipo. principios y actores de base de datos. 2. Análisis de Identificar las Determinar los Analítico requerimientos técnicas de requerimientos para Hábil para el trabajo de base de recolección de datos una base de datos. en equipo datos. (observación, Disciplinado entrevista, Sistemático cuestionarios), Organizado clasificación de datos Tolerante y estructura básica Proactivo de datos. Hábil para comunicarse de forma oral y escrita Capaz de sintetizar ELABORÓ:COMISIÓN NACIONAL PARA EL DESARROLLO DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE T.S.U. EN REVISÓ:COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN APROBÓ: C. G. U. T. FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX
BASE DE DATOS Proceso de evaluación Instrumentos y tipos de Resultado de aprendizaje Secuencia de aprendizaje reactivos El alumno elaborará, a 1. Comprender los conceptos 1. Ejercicios Prácticos partir de un problema básicos de base de datos. 2. Lista de cotejo planteado, un listado de 2. Identificar las técnicas para requerimientos de la base recolección de requerimientos. de datos, que incluya: 3. Seleccionar las técnicas - Clasificación de los adecuadas para la recolección datos de acuerdo a de requerimientos. su función. 4. Clasificar los datos de - Estructura básica acuerdo a su función. de los datos. - Técnica de recolección empleada. ELABORÓ:COMISIÓN NACIONAL PARA EL DESARROLLO DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE T.S.U. EN REVISÓ:COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN APROBÓ: C. G. U. T. FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX
BASE DE DATOS Proceso enseñanza aprendizaje Métodos y técnicas de enseñanza Medios y materiales didácticos Equipos colaborativos (Juego de roles). Internet. Solución de problemas. Computadora. Cañón. Impresos (cuestionarios, guías de entrevista, formatos). Espacio Formativo Aula Laboratorio / Taller Empresa X ELABORÓ:COMISIÓN NACIONAL PARA EL DESARROLLO DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE T.S.U. EN REVISÓ:COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN APROBÓ: C. G. U. T. FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX
BASE DE DATOS UNIDADES TEMÁTICAS 1. Unidad Temática II. Modelo Entidad-Relación (E-R) 2. Horas Prácticas 12 3. Horas Teóricas 4 4. Horas Totales 16 El alumno empleará el modelo E-R y el modelo Entidad Relación 5. Objetivo Extendido (EE-R) para diseñar un esquema de la base de datos, de acuerdo a los requerimientos establecidos. Temas Saber Saber hacer Ser 1. Modelo de Describir los conceptos, Elaborar un Analítico datos función y representación Diagrama E-R Hábil para el trabajo Entidad- de: acorde a los en equipo Relación. - Entidades. requisitos Disciplinado - Relaciones. establecidos. Sistemático - Atributos Organizado (clasificación y Proactivo conjuntos). Hábil para - Restricciones de comunicarse de asignación (De forma oral y escrita entidad, Capaz de sintetizar Cardinalidad, participación). - Claves. Identificar el modelo entidad-relación. 2. Modelo Describir los conceptos, Elaborar un Analítico Entidad- función y representación Diagrama EE-R Hábil para el trabajo Relación de: subclase, superclase, acorde a los en equipo Extendido. herencia, especialización y requisitos Disciplinado generalización. establecidos. Sistemático Organizado Proactivo Hábil para comunicarse de forma oral y escrita Capaz de sintetizar ELABORÓ:COMISIÓN NACIONAL PARA EL DESARROLLO DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE T.S.U. EN REVISÓ:COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN APROBÓ: C. G. U. T. FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX
BASE DE DATOS Proceso de evaluación Instrumentos y tipos de Resultado de aprendizaje Secuencia de aprendizaje reactivos El alumno elaborará a 1. Comprender los conceptos, 1. Ejercicios prácticos. partir de un problema función y representación de 2. Listas de cotejo. planteado un documento Entidades, Atributos, relaciones que contenga: restricciones de asignación y - Un Diagrama claves. entidad-relación 2. Comprender el proceso para (E-R). elaborar el diagrama E-R. - Un diagrama 3. Comprender los conceptos, entidad-relación función y representación de extendido (EE-R). subclase, superclase, herencia especialización y generalización. 4. Comprender el proceso para elaborar el diagrama EE-R. 5. Diseñar el modelo E-R y EE- R. ELABORÓ:COMISIÓN NACIONAL PARA EL DESARROLLO DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE T.S.U. EN REVISÓ:COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN APROBÓ: C. G. U. T. FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX
BASE DE DATOS Proceso enseñanza aprendizaje Métodos y técnicas de enseñanza Medios y materiales didácticos Solución de problemas. Internet. Equipos colaborativos. Computadora. Cañón. Herramienta CASE para Base de Datos. Espacio Formativo Aula Laboratorio / Taller Empresa X ELABORÓ:COMISIÓN NACIONAL PARA EL DESARROLLO DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE T.S.U. EN REVISÓ:COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN APROBÓ: C. G. U. T. FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX
BASE DE DATOS UNIDADES TEMÁTICAS 1. Unidad Temática III. Modelo Relacional 2. Horas Prácticas 12 3. Horas Teóricas 4 4. Horas Totales 16 El alumno transformará un diagrama E-R o EE-R a un modelo 5. Objetivo relacional para realizar consultas. Temas Saber Saber hacer Ser 1. Conceptos Describir los Definir dominios Analítico del modelo conceptos, función y para las relaciones. Disciplinado relacional. representación de: Sistemático - Dominios Organizado - Atributos Capaz de sintetizar - Tuplas - Relaciones Identificar las características de las relaciones y notación del modelo relacional. 2. Esquemas de Describir el concepto Generar un modelo Analítico bases de datos de clave (primaria y de Base de Datos Hábil para el trabajo relacionales. foránea). Relacional a partir en equipo Describir el de un modelo E-R o Disciplinado procedimiento para EE-R. Sistemático realizar la Organizado transformación de Tolerante los modelos E-R y Proactivo EE-R a Modelo Capaz de sintetizar relacional. ELABORÓ:COMISIÓN NACIONAL PARA EL DESARROLLO DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE T.S.U. EN REVISÓ:COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN APROBÓ: C. G. U. T. FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX
Temas Saber Saber hacer Ser 3. Algebra Describir el Realizar consultas a Analítico Relacional procedimiento para través del álgebra Hábil para el trabajo realizar las relacional. en equipo Operaciones básicas Disciplinado (seleccionar, Sistemático proyectar, Organizado renombrar). Tolerante Describir el Proactivo procedimiento para Capaz de sintetizar realizar las Operaciones adicionales (conjuntos, reunión, división). ELABORÓ:COMISIÓN NACIONAL PARA EL DESARROLLO DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE T.S.U. EN REVISÓ:COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN APROBÓ: C. G. U. T. FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX
BASE DE DATOS Proceso de evaluación Instrumentos y tipos de Resultado de aprendizaje Secuencia de aprendizaje reactivos El alumno elaborará un 1. Comprender los conceptos 1. Ejercicios Prácticos reporte a partir de un del modelo relacional. 2. Listas de cotejo problema planteado, que 2. Comprender el procedimiento contenga: para la transformación de los modelos E-R y EE-R al modelo a) Transformación de un relacional. diagrama E-R o EE-R a 3. Comprender las operaciones un modelo relacional que básicas del algebra relacional. incluya: 4. Diseñar el modelo relacional - Definición de a partir del modelo E-R y EE-R. dominios (tipo de 5. Realizar consultas empleando datos). algebra relacional. - Claves primarias y foráneas - relaciones. b) Diseño de consultas empleando álgebra relacional. ELABORÓ:COMISIÓN NACIONAL PARA EL DESARROLLO DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE T.S.U. EN REVISÓ:COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN APROBÓ: C. G. U. T. FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX
BASE DE DATOS Proceso enseñanza aprendizaje Métodos y técnicas de enseñanza Medios y materiales didácticos Equipos colaborativos. Internet. Solución de problemas. Computadora. Cañón. Pintarrón. Herramienta CASE para Base de Datos. Impresos de problemas. Espacio Formativo Aula Laboratorio / Taller Empresa X ELABORÓ:COMISIÓN NACIONAL PARA EL DESARROLLO DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE T.S.U. EN REVISÓ:COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN APROBÓ: C. G. U. T. FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX
BASE DE DATOS UNIDADES TEMÁTICAS 1. Unidad Temática IV. Diseño de BD Relacionales 2. Horas Prácticas 14 3. Horas Teóricas 4 4. Horas Totales 18 El alumno utilizará las restricciones de integridad y las reglas de 5. Objetivo normalización en una BD para asegurar la integridad de la información. Temas Saber Saber hacer Ser 1. Restricciones Identificar los Determinar las Analítico de Integridad. conceptos y restricciones de Hábil para el trabajo aplicaciones de las integridad en una en equipo restricciones de BD Relacional. Disciplinado integridad (de Sistemático dominio, de unicidad Organizado y de integridad Proactivo referencial). Capaz de sintetizar 2. Identificar el Normalizar un Analítico Normalización. concepto de modelo de datos. Hábil para el trabajo normalización. en equipo Identificar el Disciplinado procedimiento para Sistemático realizar la Organizado normalización de un Proactivo modelo de datos Hábil para empleando la 1FN, comunicarse de forma 2FN y 3FN. oral y escrita Capaz de sintetizar ELABORÓ:COMISIÓN NACIONAL PARA EL DESARROLLO DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE T.S.U. EN REVISÓ:COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN APROBÓ: C. G. U. T. FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX
BASE DE DATOS Proceso de evaluación Instrumentos y tipos de Resultado de aprendizaje Secuencia de aprendizaje reactivos El alumno elaborará un 1. Comprender los conceptos de 1. Ejercicios prácticos reporte, a partir de un restricciones, integridad y 2. Listas de cotejo modelo relacional que normalización. incluya: 2. Comprender el procedimiento - El procedimiento de la para normalizar un modelo de normalización datos aplicando las 3 primeras empleando hasta la formas normales. 3FN. 3. Reestructurar el modelo - Modelo normalizado relacional empleando la en la 3FN. normalización. - Definición de restricciones de integridad, de acuerdo al modelo. ELABORÓ:COMISIÓN NACIONAL PARA EL DESARROLLO DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE T.S.U. EN REVISÓ:COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN APROBÓ: C. G. U. T. FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX
BASE DE DATOS Proceso enseñanza aprendizaje Métodos y técnicas de enseñanza Medios y materiales didácticos Práctica demostrativa. Internet. Equipos colaborativos. Computadora. Cañón. Pintarrón. Herramienta CASE para Base de Datos. Espacio Formativo Aula Laboratorio / Taller Empresa X ELABORÓ:COMISIÓN NACIONAL PARA EL DESARROLLO DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE T.S.U. EN REVISÓ:COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN APROBÓ: C. G. U. T. FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX
BASE DE DATOS UNIDADES TEMÁTICAS 1. Unidad Temática V. Sistema Gestor de Bases de Datos (SGBD) 2. Horas Prácticas 3 3. Horas Teóricas 1 4. Horas Totales 4 5. Objetivo El alumno utilizará un SGBD para la manipular una bases de datos. Temas Saber Saber hacer Ser 1. Definir el concepto, Seleccionar el SGBD Analítico Fundamentos características y tipos de acuerdo a las Hábil para el trabajo de los SGBD. de SGBD. necesidades del en equipo Identificar los proyecto. Disciplinado principales SGBD. Sistemático Organizado Proactivo Capaz de sintetizar 2. Manipulación Identificar el entorno Manipular una base Analítico de una BD. de desarrollo del de datos a través Hábil para el trabajo SGBD de un SGBD. en equipo Identificar los Disciplinado procedimientos para Sistemático manipular una base Organizado de datos empleando Proactivo el SGBD. Capaz de sintetizar ELABORÓ:COMISIÓN NACIONAL PARA EL DESARROLLO DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE T.S.U. EN REVISÓ:COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN APROBÓ: C. G. U. T. FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX
BASE DE DATOS Proceso de evaluación Instrumentos y tipos de Resultado de aprendizaje Secuencia de aprendizaje reactivos El alumno realizará un 1. Comprender conceptos 1. Ejercicios prácticos documento que incluya básicos sobre gestores de bases 2. Lista de cotejo ejercicios prácticos de de datos. manipulación de una 2. Identificar los componentes base de datos a través de del entorno de desarrollo de un un SGBD: Sistema Gestor de Base de - Creación, modificación Datos. y eliminación de una 3. Comprender el procedimiento base de datos. para realizar operaciones con el - Creación, modificación entorno. y eliminación de una 4. Realizar operaciones en el tabla. SGBD. - Creación, modificación y eliminación de datos. ELABORÓ:COMISIÓN NACIONAL PARA EL DESARROLLO DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE T.S.U. EN REVISÓ:COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN APROBÓ: C. G. U. T. FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX
BASE DE DATOS Proceso enseñanza aprendizaje Métodos y técnicas de enseñanza Medios y materiales didácticos Práctica demostrativa. Internet. Equipos colaborativos. Computadora. Cañón. Pintarrón. Software SGBD. Espacio Formativo Aula Laboratorio / Taller Empresa X ELABORÓ:COMISIÓN NACIONAL PARA EL DESARROLLO DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE T.S.U. EN REVISÓ:COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN APROBÓ: C. G. U. T. FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX
BASE DE DATOS UNIDADES TEMÁTICAS 1. Unidad Temática VI. Lenguaje de Definición de Datos (SQL-DDL) 2. Horas Prácticas 10 3. Horas Teóricas 2 4. Horas Totales 12 El alumno empleará el Lenguaje de Definición de Datos (DDL) para 5. Objetivo la creación y modificación del esquema de una base de datos. Temas Saber Saber hacer Ser 1. Introducción Identificar el Explicar diferencias Analítico a SQL. concepto y de uso entre el DDL Hábil para el trabajo funcionalidad del y el DML. en equipo SQL. Disciplinado Identificar las Sistemático características de los Organizado lenguajes de DDL y Proactivo DML. Hábil para comunicarse de forma oral y escrita 2. Creación del Identificar las Crear el esquema Analítico esquema de clausulas y sintaxis de una BD a través Hábil para el trabajo una BD. del DDL para la del Lenguaje SQL. en equipo creación de BD (crea Disciplinado base de datos,crea Sistemático tabla, creación de Organizado índice, definición de Proactivo restricciones,definició n de llave primaria y foránea) y vistas. 3. Modificación Identificar las Modificar el Analítico del esquema de clausulas y sintaxis esquema de la BD Hábil para el trabajo una BD. del DDL para la mediante el en equipo modificación de BD Lenguaje SQL. Disciplinado (alter ydrop). Sistemático Organizado Proactivo ELABORÓ:COMISIÓN NACIONAL PARA EL DESARROLLO DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE T.S.U. EN REVISÓ:COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN APROBÓ: C. G. U. T. FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX
BASE DE DATOS Proceso de evaluación Instrumentos y tipos de Resultado de aprendizaje Secuencia de aprendizaje reactivos El alumno elaborará un 1. Comprender el concepto de 1. Ejercicios prácticos cuadernillo que contenga SQL. 2. Listas de cotejo los scripts para: 2. Identificar los comandos de SQL utilizados en el DDL. - La creación, 3. Realizar los Scripts del DDL. modificación y borrado de una base de datos. - La creación, modificación y borrado de tablas. - La definición de restricciones. - La definición de llave primaria. - La definición de llave foránea. ELABORÓ:COMISIÓN NACIONAL PARA EL DESARROLLO DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE T.S.U. EN REVISÓ:COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN APROBÓ: C. G. U. T. FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX
BASE DE DATOS Proceso enseñanza aprendizaje Métodos y técnicas de enseñanza Medios y materiales didácticos Práctica demostrativa. Internet. Equipos colaborativos. Computadora. Cañón. Pintarrón. Software SGBD. Espacio Formativo Aula Laboratorio / Taller Empresa X ELABORÓ:COMISIÓN NACIONAL PARA EL DESARROLLO DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE T.S.U. EN REVISÓ:COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN APROBÓ: C. G. U. T. FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX
BASE DE DATOS UNIDADES TEMÁTICAS 1. Unidad Temática VII. Lenguaje de Manipulación de Datos (SQL-DML) 2. Horas Prácticas 16 3. Horas Teóricas 2 4. Horas Totales 18 El alumno utilizará el Lenguaje de Manipulación de Datos (DML) 5. Objetivo para la actualización y consulta de datos. Temas Saber Saber hacer Ser 1. Consultas y Identificar las Realizar consultas y Analítico vistas. clausulas y sintaxis vistas de una base Hábil para el trabajo del DML para la de datos con SQL. en equipo generación de Disciplinado consultas, manejo de Sistemático vistas y operaciones Organizado con los datos (select, Proactivo view y funciones de Capaz de sintetizar agregado). 2. Instrucciones Identificar las Actualizar la BD Analítico de clausulas y sintaxis mediante SQL. Hábil para el trabajo actualización. del DML para la en equipo actualización de Disciplinado datos (insert, delete, Sistemático update). Organizado Proactivo Capaz de sintetizar ELABORÓ:COMISIÓN NACIONAL PARA EL DESARROLLO DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE T.S.U. EN REVISÓ:COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN APROBÓ: C. G. U. T. FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX
BASE DE DATOS Proceso de evaluación Instrumentos y tipos de Resultado de aprendizaje Secuencia de aprendizaje reactivos El alumno elaborará un 1. Comprender el concepto de 1. Ejercicios prácticos cuadernillo que contenga consultas. 2. Listas de cotejo los scripts para generar: 2. Identificar los comandos de - Consultas con SQL utilizados en el DML. funciones de 3. Realizar los Scripts del DML. agregado. - Inserción. - Eliminación. - Actualización de registros. - Creación, modificación y borrado de vistas. ELABORÓ:COMISIÓN NACIONAL PARA EL DESARROLLO DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE T.S.U. EN REVISÓ:COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN APROBÓ: C. G. U. T. FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX
BASE DE DATOS Proceso enseñanza aprendizaje Métodos y técnicas de enseñanza Medios y materiales didácticos Práctica demostrativa. Internet. Equipos colaborativos. Computadora. Cañón. Pintarrón. Software SGBD. Espacio Formativo Aula Laboratorio / Taller Empresa X ELABORÓ:COMISIÓN NACIONAL PARA EL DESARROLLO DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE T.S.U. EN REVISÓ:COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN APROBÓ: C. G. U. T. FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX
ELABORÓ:COMISIÓN NACIONAL PARA EL DESARROLLO DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE T.S.U. EN REVISÓ:COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN APROBÓ: C. G. U. T. FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX
BASE DE DATOS CAPACIDADES DERIVADAS DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES A LAS QUE CONTRIBUYE LA ASIGNATURA Capacidad Criterios de Desempeño Diseñarla base de datosacorde a los a) Recolecta los requerimientos, clasificándolos requerimientos de procesamiento de dependiendo de las diferentes entidades, información; para clasificar la identificando los datos a manipular. información a procesar. b) Genera un diagrama Entidad / Relación. c) Realiza el modelo relacional del diagrama anterior y el esquema de la BD normalizada, empleando las 3 primeras Formas Normales, de acuerdo a las características de la base de datos. Operarbases de datosmediante un a) Crea y/o modifica la estructura de la BD manejador de bases de datos; para empleando SQL. crear estructuras, insertar, borrar, b) Genera sentencias, empleando SQL, para modificar y extraer datos registrados. realizar inserciones, eliminaciones y modificaciones y presenta la base de datos con los cambios realizados. c) Extrae información de la BD por medio de consultas en SQL. d) Interpreta errores y los corrige. ELABORÓ:COMISIÓN NACIONAL PARA EL DESARROLLO DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE T.S.U. EN REVISÓ:COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN APROBÓ: C. G. U. T. FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX
BASE DE DATOS FUENTES BIBLIOGRÁFICAS Título del Autor Año Ciudad País Editorial Documento Cuadra (2007) Desarrollo de Base de Madrid España Ra-ma Fernández, Datos: Casos prácticos Dolores; Castro desde el análisis a la Galán, Elena; implementación. Iglesias Maqueda, Ana María; Martínez Fernández, Paloma. Elmasri R., (2007) Sistemas de Bases de Madrid España Addison-Wesley Navathe S.B. Datos. Conceptos fundamentales Hansen G.W., (1997) Diseño y Administración de Madrid España Prentice Hall Hansen J.V. Bases de Datos Silberschat A., (2006) Fundamentos de Bases de Madrid España McGraw Hill Korth H. Datos. &Sudarskhan S. ELABORÓ:COMISIÓN NACIONAL PARA EL DESARROLLO DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE T.S.U. EN REVISÓ:COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN APROBÓ: C. G. U. T. FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX

Más contenido relacionado

PDF
Contextualización modulo2
zonajava
 
PDF
3 act4-actvidad con las tic
gordilloresendiz
 
DOCX
Matriz de planificación de metodología de investigación
washo
 
PDF
Diagrama entidad-relacion normalización
cintiap25
 
PPT
Unidad 5 TransformacióN Er A Relacional NormalizacióN
Sergio Sanchez
 
DOCX
Transformación de Modelo E-R a Modelo Relacional Ejemplo y Reporte
Neoinquisidor
 
PDF
Silabo bases de_datos_ii
Oscar Valdivieso
 
PDF
silabo
GeovannyYungan
 
Contextualización modulo2
zonajava
 
3 act4-actvidad con las tic
gordilloresendiz
 
Matriz de planificación de metodología de investigación
washo
 
Diagrama entidad-relacion normalización
cintiap25
 
Unidad 5 TransformacióN Er A Relacional NormalizacióN
Sergio Sanchez
 
Transformación de Modelo E-R a Modelo Relacional Ejemplo y Reporte
Neoinquisidor
 
Silabo bases de_datos_ii
Oscar Valdivieso
 
silabo
GeovannyYungan
 

Similar a Base de datos (20)

PDF
Silabo bases de_datos_ii
Paúl Cacuango
 
PDF
Silabo bases de_datos_ii
Liliana Charco
 
PDF
Silabo bases de_datos_ii
Doris Aguagallo
 
PDF
Silabo bases de_datos_II
Marcelo Herrera
 
PDF
Silabo bases de_datos_ii
William Lozano
 
PDF
Silabo bases de_datos_ii
Chars Orden
 
PDF
Silabo bases de_datos_ii
Yoly QC
 
PDF
Silabo bases de_datos_ii
Inés Rosero
 
PDF
Silabo bases de_datos_ii
Mary Tenelema
 
PDF
Silabo bases de_datos_ii
Dyego de Alvaro
 
PDF
Contenidos por competencias
spgutierrez86
 
PDF
Material DidáCtico De Base De Datos I Final
Gabriel Mondragón
 
DOCX
1.Guia introduccion bd
Zulma Bautista
 
DOCX
Analitico inf 312 bases de datos i
Marco Vidal
 
PDF
Formativo ntics 2_basica_jorge_2012(2)
Andromeda Paz
 
PDF
Formativontics2 basicajorge2012
Sonia
 
PDF
Base de datos
polar
 
PDF
Base de datos i
carmen4452002
 
PPT
Prototipo alejandra torres (2)
Alejandra Esther Torres de Abreu
 
PPT
Prototipo alejandra torres
Alejandra Esther Torres de Abreu
 
Silabo bases de_datos_ii
Paúl Cacuango
 
Silabo bases de_datos_ii
Liliana Charco
 
Silabo bases de_datos_ii
Doris Aguagallo
 
Silabo bases de_datos_II
Marcelo Herrera
 
Silabo bases de_datos_ii
William Lozano
 
Silabo bases de_datos_ii
Chars Orden
 
Silabo bases de_datos_ii
Yoly QC
 
Silabo bases de_datos_ii
Inés Rosero
 
Silabo bases de_datos_ii
Mary Tenelema
 
Silabo bases de_datos_ii
Dyego de Alvaro
 
Contenidos por competencias
spgutierrez86
 
Material DidáCtico De Base De Datos I Final
Gabriel Mondragón
 
1.Guia introduccion bd
Zulma Bautista
 
Analitico inf 312 bases de datos i
Marco Vidal
 
Formativo ntics 2_basica_jorge_2012(2)
Andromeda Paz
 
Formativontics2 basicajorge2012
Sonia
 
Base de datos
polar
 
Base de datos i
carmen4452002
 
Prototipo alejandra torres (2)
Alejandra Esther Torres de Abreu
 
Prototipo alejandra torres
Alejandra Esther Torres de Abreu
 
Publicidad

Base de datos

  • 1. TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN HOJA DE ASIGNATURA CON DESGLOSE DE UNIDADES TEMÁTICAS 1. Nombre de la asignatura Base de Datos 2. Competencias Implementar aplicaciones de software; mediante técnicas de programación y considerando los requerimientos de la organización; para eficientar sus procesos. 3. Cuatrimestre Segundo 4. Horas Prácticas 71 5. Horas Teóricas 19 6. Horas Totales 90 7. Horas Totales por Semana 6 Cuatrimestre 8. Objetivo de la Asignatura El alumno realizará el diseño, creación y manipulación de bases de datos relacionales, acorde a los requerimientos establecidos, para la administración de la información. Horas Unidades Temáticas Prácticas Teóricas Totales I. Fundamentos de Bases de Datos 4 2 6 II. Modelo Entidad-Relación (E-R) 12 4 16 III. Modelo Relacional 12 4 16 IV. Diseño de BD Relacionales 14 4 18 V. Sistema Gestor de Bases de Datos 3 1 4 (SGBD) VI. Lenguaje de Definición de Datos (SQL- 10 2 12 DDL) VII. Lenguaje de Manipulación de Datos 16 2 18 (SQL-DML) Totales 71 19 90 ELABORÓ:COMISIÓN NACIONAL PARA EL DESARROLLO DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE T.S.U. EN REVISÓ:COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN APROBÓ: C. G. U. T. FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX
  • 2. BASE DE DATOS UNIDADES TEMÁTICAS 1. Unidad Temática I. Fundamentos de Bases de Datos 2. Horas Prácticas 4 3. Horas Teóricas 2 4. Horas Totales 6 El alumno determinará los requerimientos de información para 5. Objetivo establecer el alcance de la Base de datos. Temas Saber Saber hacer Ser 1. Conceptos Identificar los Comparar los Analítico Básicos objetivos de los Modelos de Base Disciplinado sistemas, modelos de Datos. Sistemático (relacional, Organizado jerárquico, orientado Capaz de sintetizar a objetos y de red), Hábil para el trabajo terminología, en equipo. principios y actores de base de datos. 2. Análisis de Identificar las Determinar los Analítico requerimientos técnicas de requerimientos para Hábil para el trabajo de base de recolección de datos una base de datos. en equipo datos. (observación, Disciplinado entrevista, Sistemático cuestionarios), Organizado clasificación de datos Tolerante y estructura básica Proactivo de datos. Hábil para comunicarse de forma oral y escrita Capaz de sintetizar ELABORÓ:COMISIÓN NACIONAL PARA EL DESARROLLO DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE T.S.U. EN REVISÓ:COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN APROBÓ: C. G. U. T. FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX
  • 3. BASE DE DATOS Proceso de evaluación Instrumentos y tipos de Resultado de aprendizaje Secuencia de aprendizaje reactivos El alumno elaborará, a 1. Comprender los conceptos 1. Ejercicios Prácticos partir de un problema básicos de base de datos. 2. Lista de cotejo planteado, un listado de 2. Identificar las técnicas para requerimientos de la base recolección de requerimientos. de datos, que incluya: 3. Seleccionar las técnicas - Clasificación de los adecuadas para la recolección datos de acuerdo a de requerimientos. su función. 4. Clasificar los datos de - Estructura básica acuerdo a su función. de los datos. - Técnica de recolección empleada. ELABORÓ:COMISIÓN NACIONAL PARA EL DESARROLLO DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE T.S.U. EN REVISÓ:COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN APROBÓ: C. G. U. T. FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX
  • 4. BASE DE DATOS Proceso enseñanza aprendizaje Métodos y técnicas de enseñanza Medios y materiales didácticos Equipos colaborativos (Juego de roles). Internet. Solución de problemas. Computadora. Cañón. Impresos (cuestionarios, guías de entrevista, formatos). Espacio Formativo Aula Laboratorio / Taller Empresa X ELABORÓ:COMISIÓN NACIONAL PARA EL DESARROLLO DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE T.S.U. EN REVISÓ:COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN APROBÓ: C. G. U. T. FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX
  • 5. BASE DE DATOS UNIDADES TEMÁTICAS 1. Unidad Temática II. Modelo Entidad-Relación (E-R) 2. Horas Prácticas 12 3. Horas Teóricas 4 4. Horas Totales 16 El alumno empleará el modelo E-R y el modelo Entidad Relación 5. Objetivo Extendido (EE-R) para diseñar un esquema de la base de datos, de acuerdo a los requerimientos establecidos. Temas Saber Saber hacer Ser 1. Modelo de Describir los conceptos, Elaborar un Analítico datos función y representación Diagrama E-R Hábil para el trabajo Entidad- de: acorde a los en equipo Relación. - Entidades. requisitos Disciplinado - Relaciones. establecidos. Sistemático - Atributos Organizado (clasificación y Proactivo conjuntos). Hábil para - Restricciones de comunicarse de asignación (De forma oral y escrita entidad, Capaz de sintetizar Cardinalidad, participación). - Claves. Identificar el modelo entidad-relación. 2. Modelo Describir los conceptos, Elaborar un Analítico Entidad- función y representación Diagrama EE-R Hábil para el trabajo Relación de: subclase, superclase, acorde a los en equipo Extendido. herencia, especialización y requisitos Disciplinado generalización. establecidos. Sistemático Organizado Proactivo Hábil para comunicarse de forma oral y escrita Capaz de sintetizar ELABORÓ:COMISIÓN NACIONAL PARA EL DESARROLLO DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE T.S.U. EN REVISÓ:COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN APROBÓ: C. G. U. T. FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX
  • 6. BASE DE DATOS Proceso de evaluación Instrumentos y tipos de Resultado de aprendizaje Secuencia de aprendizaje reactivos El alumno elaborará a 1. Comprender los conceptos, 1. Ejercicios prácticos. partir de un problema función y representación de 2. Listas de cotejo. planteado un documento Entidades, Atributos, relaciones que contenga: restricciones de asignación y - Un Diagrama claves. entidad-relación 2. Comprender el proceso para (E-R). elaborar el diagrama E-R. - Un diagrama 3. Comprender los conceptos, entidad-relación función y representación de extendido (EE-R). subclase, superclase, herencia especialización y generalización. 4. Comprender el proceso para elaborar el diagrama EE-R. 5. Diseñar el modelo E-R y EE- R. ELABORÓ:COMISIÓN NACIONAL PARA EL DESARROLLO DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE T.S.U. EN REVISÓ:COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN APROBÓ: C. G. U. T. FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX
  • 7. BASE DE DATOS Proceso enseñanza aprendizaje Métodos y técnicas de enseñanza Medios y materiales didácticos Solución de problemas. Internet. Equipos colaborativos. Computadora. Cañón. Herramienta CASE para Base de Datos. Espacio Formativo Aula Laboratorio / Taller Empresa X ELABORÓ:COMISIÓN NACIONAL PARA EL DESARROLLO DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE T.S.U. EN REVISÓ:COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN APROBÓ: C. G. U. T. FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX
  • 8. BASE DE DATOS UNIDADES TEMÁTICAS 1. Unidad Temática III. Modelo Relacional 2. Horas Prácticas 12 3. Horas Teóricas 4 4. Horas Totales 16 El alumno transformará un diagrama E-R o EE-R a un modelo 5. Objetivo relacional para realizar consultas. Temas Saber Saber hacer Ser 1. Conceptos Describir los Definir dominios Analítico del modelo conceptos, función y para las relaciones. Disciplinado relacional. representación de: Sistemático - Dominios Organizado - Atributos Capaz de sintetizar - Tuplas - Relaciones Identificar las características de las relaciones y notación del modelo relacional. 2. Esquemas de Describir el concepto Generar un modelo Analítico bases de datos de clave (primaria y de Base de Datos Hábil para el trabajo relacionales. foránea). Relacional a partir en equipo Describir el de un modelo E-R o Disciplinado procedimiento para EE-R. Sistemático realizar la Organizado transformación de Tolerante los modelos E-R y Proactivo EE-R a Modelo Capaz de sintetizar relacional. ELABORÓ:COMISIÓN NACIONAL PARA EL DESARROLLO DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE T.S.U. EN REVISÓ:COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN APROBÓ: C. G. U. T. FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX
  • 9. Temas Saber Saber hacer Ser 3. Algebra Describir el Realizar consultas a Analítico Relacional procedimiento para través del álgebra Hábil para el trabajo realizar las relacional. en equipo Operaciones básicas Disciplinado (seleccionar, Sistemático proyectar, Organizado renombrar). Tolerante Describir el Proactivo procedimiento para Capaz de sintetizar realizar las Operaciones adicionales (conjuntos, reunión, división). ELABORÓ:COMISIÓN NACIONAL PARA EL DESARROLLO DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE T.S.U. EN REVISÓ:COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN APROBÓ: C. G. U. T. FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX
  • 10. BASE DE DATOS Proceso de evaluación Instrumentos y tipos de Resultado de aprendizaje Secuencia de aprendizaje reactivos El alumno elaborará un 1. Comprender los conceptos 1. Ejercicios Prácticos reporte a partir de un del modelo relacional. 2. Listas de cotejo problema planteado, que 2. Comprender el procedimiento contenga: para la transformación de los modelos E-R y EE-R al modelo a) Transformación de un relacional. diagrama E-R o EE-R a 3. Comprender las operaciones un modelo relacional que básicas del algebra relacional. incluya: 4. Diseñar el modelo relacional - Definición de a partir del modelo E-R y EE-R. dominios (tipo de 5. Realizar consultas empleando datos). algebra relacional. - Claves primarias y foráneas - relaciones. b) Diseño de consultas empleando álgebra relacional. ELABORÓ:COMISIÓN NACIONAL PARA EL DESARROLLO DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE T.S.U. EN REVISÓ:COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN APROBÓ: C. G. U. T. FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX
  • 11. BASE DE DATOS Proceso enseñanza aprendizaje Métodos y técnicas de enseñanza Medios y materiales didácticos Equipos colaborativos. Internet. Solución de problemas. Computadora. Cañón. Pintarrón. Herramienta CASE para Base de Datos. Impresos de problemas. Espacio Formativo Aula Laboratorio / Taller Empresa X ELABORÓ:COMISIÓN NACIONAL PARA EL DESARROLLO DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE T.S.U. EN REVISÓ:COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN APROBÓ: C. G. U. T. FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX
  • 12. BASE DE DATOS UNIDADES TEMÁTICAS 1. Unidad Temática IV. Diseño de BD Relacionales 2. Horas Prácticas 14 3. Horas Teóricas 4 4. Horas Totales 18 El alumno utilizará las restricciones de integridad y las reglas de 5. Objetivo normalización en una BD para asegurar la integridad de la información. Temas Saber Saber hacer Ser 1. Restricciones Identificar los Determinar las Analítico de Integridad. conceptos y restricciones de Hábil para el trabajo aplicaciones de las integridad en una en equipo restricciones de BD Relacional. Disciplinado integridad (de Sistemático dominio, de unicidad Organizado y de integridad Proactivo referencial). Capaz de sintetizar 2. Identificar el Normalizar un Analítico Normalización. concepto de modelo de datos. Hábil para el trabajo normalización. en equipo Identificar el Disciplinado procedimiento para Sistemático realizar la Organizado normalización de un Proactivo modelo de datos Hábil para empleando la 1FN, comunicarse de forma 2FN y 3FN. oral y escrita Capaz de sintetizar ELABORÓ:COMISIÓN NACIONAL PARA EL DESARROLLO DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE T.S.U. EN REVISÓ:COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN APROBÓ: C. G. U. T. FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX
  • 13. BASE DE DATOS Proceso de evaluación Instrumentos y tipos de Resultado de aprendizaje Secuencia de aprendizaje reactivos El alumno elaborará un 1. Comprender los conceptos de 1. Ejercicios prácticos reporte, a partir de un restricciones, integridad y 2. Listas de cotejo modelo relacional que normalización. incluya: 2. Comprender el procedimiento - El procedimiento de la para normalizar un modelo de normalización datos aplicando las 3 primeras empleando hasta la formas normales. 3FN. 3. Reestructurar el modelo - Modelo normalizado relacional empleando la en la 3FN. normalización. - Definición de restricciones de integridad, de acuerdo al modelo. ELABORÓ:COMISIÓN NACIONAL PARA EL DESARROLLO DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE T.S.U. EN REVISÓ:COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN APROBÓ: C. G. U. T. FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX
  • 14. BASE DE DATOS Proceso enseñanza aprendizaje Métodos y técnicas de enseñanza Medios y materiales didácticos Práctica demostrativa. Internet. Equipos colaborativos. Computadora. Cañón. Pintarrón. Herramienta CASE para Base de Datos. Espacio Formativo Aula Laboratorio / Taller Empresa X ELABORÓ:COMISIÓN NACIONAL PARA EL DESARROLLO DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE T.S.U. EN REVISÓ:COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN APROBÓ: C. G. U. T. FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX
  • 15. BASE DE DATOS UNIDADES TEMÁTICAS 1. Unidad Temática V. Sistema Gestor de Bases de Datos (SGBD) 2. Horas Prácticas 3 3. Horas Teóricas 1 4. Horas Totales 4 5. Objetivo El alumno utilizará un SGBD para la manipular una bases de datos. Temas Saber Saber hacer Ser 1. Definir el concepto, Seleccionar el SGBD Analítico Fundamentos características y tipos de acuerdo a las Hábil para el trabajo de los SGBD. de SGBD. necesidades del en equipo Identificar los proyecto. Disciplinado principales SGBD. Sistemático Organizado Proactivo Capaz de sintetizar 2. Manipulación Identificar el entorno Manipular una base Analítico de una BD. de desarrollo del de datos a través Hábil para el trabajo SGBD de un SGBD. en equipo Identificar los Disciplinado procedimientos para Sistemático manipular una base Organizado de datos empleando Proactivo el SGBD. Capaz de sintetizar ELABORÓ:COMISIÓN NACIONAL PARA EL DESARROLLO DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE T.S.U. EN REVISÓ:COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN APROBÓ: C. G. U. T. FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX
  • 16. BASE DE DATOS Proceso de evaluación Instrumentos y tipos de Resultado de aprendizaje Secuencia de aprendizaje reactivos El alumno realizará un 1. Comprender conceptos 1. Ejercicios prácticos documento que incluya básicos sobre gestores de bases 2. Lista de cotejo ejercicios prácticos de de datos. manipulación de una 2. Identificar los componentes base de datos a través de del entorno de desarrollo de un un SGBD: Sistema Gestor de Base de - Creación, modificación Datos. y eliminación de una 3. Comprender el procedimiento base de datos. para realizar operaciones con el - Creación, modificación entorno. y eliminación de una 4. Realizar operaciones en el tabla. SGBD. - Creación, modificación y eliminación de datos. ELABORÓ:COMISIÓN NACIONAL PARA EL DESARROLLO DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE T.S.U. EN REVISÓ:COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN APROBÓ: C. G. U. T. FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX
  • 17. BASE DE DATOS Proceso enseñanza aprendizaje Métodos y técnicas de enseñanza Medios y materiales didácticos Práctica demostrativa. Internet. Equipos colaborativos. Computadora. Cañón. Pintarrón. Software SGBD. Espacio Formativo Aula Laboratorio / Taller Empresa X ELABORÓ:COMISIÓN NACIONAL PARA EL DESARROLLO DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE T.S.U. EN REVISÓ:COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN APROBÓ: C. G. U. T. FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX
  • 18. BASE DE DATOS UNIDADES TEMÁTICAS 1. Unidad Temática VI. Lenguaje de Definición de Datos (SQL-DDL) 2. Horas Prácticas 10 3. Horas Teóricas 2 4. Horas Totales 12 El alumno empleará el Lenguaje de Definición de Datos (DDL) para 5. Objetivo la creación y modificación del esquema de una base de datos. Temas Saber Saber hacer Ser 1. Introducción Identificar el Explicar diferencias Analítico a SQL. concepto y de uso entre el DDL Hábil para el trabajo funcionalidad del y el DML. en equipo SQL. Disciplinado Identificar las Sistemático características de los Organizado lenguajes de DDL y Proactivo DML. Hábil para comunicarse de forma oral y escrita 2. Creación del Identificar las Crear el esquema Analítico esquema de clausulas y sintaxis de una BD a través Hábil para el trabajo una BD. del DDL para la del Lenguaje SQL. en equipo creación de BD (crea Disciplinado base de datos,crea Sistemático tabla, creación de Organizado índice, definición de Proactivo restricciones,definició n de llave primaria y foránea) y vistas. 3. Modificación Identificar las Modificar el Analítico del esquema de clausulas y sintaxis esquema de la BD Hábil para el trabajo una BD. del DDL para la mediante el en equipo modificación de BD Lenguaje SQL. Disciplinado (alter ydrop). Sistemático Organizado Proactivo ELABORÓ:COMISIÓN NACIONAL PARA EL DESARROLLO DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE T.S.U. EN REVISÓ:COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN APROBÓ: C. G. U. T. FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX
  • 19. BASE DE DATOS Proceso de evaluación Instrumentos y tipos de Resultado de aprendizaje Secuencia de aprendizaje reactivos El alumno elaborará un 1. Comprender el concepto de 1. Ejercicios prácticos cuadernillo que contenga SQL. 2. Listas de cotejo los scripts para: 2. Identificar los comandos de SQL utilizados en el DDL. - La creación, 3. Realizar los Scripts del DDL. modificación y borrado de una base de datos. - La creación, modificación y borrado de tablas. - La definición de restricciones. - La definición de llave primaria. - La definición de llave foránea. ELABORÓ:COMISIÓN NACIONAL PARA EL DESARROLLO DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE T.S.U. EN REVISÓ:COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN APROBÓ: C. G. U. T. FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX
  • 20. BASE DE DATOS Proceso enseñanza aprendizaje Métodos y técnicas de enseñanza Medios y materiales didácticos Práctica demostrativa. Internet. Equipos colaborativos. Computadora. Cañón. Pintarrón. Software SGBD. Espacio Formativo Aula Laboratorio / Taller Empresa X ELABORÓ:COMISIÓN NACIONAL PARA EL DESARROLLO DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE T.S.U. EN REVISÓ:COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN APROBÓ: C. G. U. T. FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX
  • 21. BASE DE DATOS UNIDADES TEMÁTICAS 1. Unidad Temática VII. Lenguaje de Manipulación de Datos (SQL-DML) 2. Horas Prácticas 16 3. Horas Teóricas 2 4. Horas Totales 18 El alumno utilizará el Lenguaje de Manipulación de Datos (DML) 5. Objetivo para la actualización y consulta de datos. Temas Saber Saber hacer Ser 1. Consultas y Identificar las Realizar consultas y Analítico vistas. clausulas y sintaxis vistas de una base Hábil para el trabajo del DML para la de datos con SQL. en equipo generación de Disciplinado consultas, manejo de Sistemático vistas y operaciones Organizado con los datos (select, Proactivo view y funciones de Capaz de sintetizar agregado). 2. Instrucciones Identificar las Actualizar la BD Analítico de clausulas y sintaxis mediante SQL. Hábil para el trabajo actualización. del DML para la en equipo actualización de Disciplinado datos (insert, delete, Sistemático update). Organizado Proactivo Capaz de sintetizar ELABORÓ:COMISIÓN NACIONAL PARA EL DESARROLLO DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE T.S.U. EN REVISÓ:COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN APROBÓ: C. G. U. T. FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX
  • 22. BASE DE DATOS Proceso de evaluación Instrumentos y tipos de Resultado de aprendizaje Secuencia de aprendizaje reactivos El alumno elaborará un 1. Comprender el concepto de 1. Ejercicios prácticos cuadernillo que contenga consultas. 2. Listas de cotejo los scripts para generar: 2. Identificar los comandos de - Consultas con SQL utilizados en el DML. funciones de 3. Realizar los Scripts del DML. agregado. - Inserción. - Eliminación. - Actualización de registros. - Creación, modificación y borrado de vistas. ELABORÓ:COMISIÓN NACIONAL PARA EL DESARROLLO DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE T.S.U. EN REVISÓ:COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN APROBÓ: C. G. U. T. FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX
  • 23. BASE DE DATOS Proceso enseñanza aprendizaje Métodos y técnicas de enseñanza Medios y materiales didácticos Práctica demostrativa. Internet. Equipos colaborativos. Computadora. Cañón. Pintarrón. Software SGBD. Espacio Formativo Aula Laboratorio / Taller Empresa X ELABORÓ:COMISIÓN NACIONAL PARA EL DESARROLLO DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE T.S.U. EN REVISÓ:COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN APROBÓ: C. G. U. T. FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX
  • 24. ELABORÓ:COMISIÓN NACIONAL PARA EL DESARROLLO DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE T.S.U. EN REVISÓ:COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN APROBÓ: C. G. U. T. FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX
  • 25. BASE DE DATOS CAPACIDADES DERIVADAS DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES A LAS QUE CONTRIBUYE LA ASIGNATURA Capacidad Criterios de Desempeño Diseñarla base de datosacorde a los a) Recolecta los requerimientos, clasificándolos requerimientos de procesamiento de dependiendo de las diferentes entidades, información; para clasificar la identificando los datos a manipular. información a procesar. b) Genera un diagrama Entidad / Relación. c) Realiza el modelo relacional del diagrama anterior y el esquema de la BD normalizada, empleando las 3 primeras Formas Normales, de acuerdo a las características de la base de datos. Operarbases de datosmediante un a) Crea y/o modifica la estructura de la BD manejador de bases de datos; para empleando SQL. crear estructuras, insertar, borrar, b) Genera sentencias, empleando SQL, para modificar y extraer datos registrados. realizar inserciones, eliminaciones y modificaciones y presenta la base de datos con los cambios realizados. c) Extrae información de la BD por medio de consultas en SQL. d) Interpreta errores y los corrige. ELABORÓ:COMISIÓN NACIONAL PARA EL DESARROLLO DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE T.S.U. EN REVISÓ:COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN APROBÓ: C. G. U. T. FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX
  • 26. BASE DE DATOS FUENTES BIBLIOGRÁFICAS Título del Autor Año Ciudad País Editorial Documento Cuadra (2007) Desarrollo de Base de Madrid España Ra-ma Fernández, Datos: Casos prácticos Dolores; Castro desde el análisis a la Galán, Elena; implementación. Iglesias Maqueda, Ana María; Martínez Fernández, Paloma. Elmasri R., (2007) Sistemas de Bases de Madrid España Addison-Wesley Navathe S.B. Datos. Conceptos fundamentales Hansen G.W., (1997) Diseño y Administración de Madrid España Prentice Hall Hansen J.V. Bases de Datos Silberschat A., (2006) Fundamentos de Bases de Madrid España McGraw Hill Korth H. Datos. &Sudarskhan S. ELABORÓ:COMISIÓN NACIONAL PARA EL DESARROLLO DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE T.S.U. EN REVISÓ:COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN APROBÓ: C. G. U. T. FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX