Base de datos i
0 recomendaciones302 vistas
Este documento presenta el programa de estudio de la asignatura Bases de Datos I. Incluye información sobre los objetivos generales, índice de unidades temáticas, descripción de cada unidad con temas, estrategias de enseñanza y aprendizaje, y evaluación. El objetivo es que los estudiantes analicen conceptos de bases de datos y los apliquen en proyectos.
Base de datos i
- 1. UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO PROGRAMA DE ESTUDIO DE LICENCIATURA PRAXIS MES XXI NOMBRE DE LA ASIGNATURA: BASES DE DATOS I FECHA DE ELABORACIÓN: ENERO 2005 HORAS DE APRENDIZAJE A LA SEMANA ÁREA DEL PLAN DE ESTUDIOS: AS ( ) AC ( ) APOBL ( X ) APOPT ( ) ASIGNATURA INTEGRADORA ( ) CON DOCENTE INDEPENDIENTES TOTAL CLAVE: 532809 3 3 6 ASIGNATURA ANTECEDENTE: _____ NINGUNA CLAVE NOMBRE CRÉDITOS: 5.6 TOTAL DE HORAS – CLASE POR ASIGNATURA: 90 OBJETIVO GENERAL El estudiante analizará los conceptos relativos al uso de archivos, comparándolos con los manejadores de bases de datos, con el fin de aplicarlos en el desarrollo de proyectos específicos. ÍNDICE DE UNIDADES 1. Introducción. 2. Tipos de bases de datos. 3. Modelo entidad relación. 4. Diseño de Bases de Datos Relacionales.
- 2. NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: HORAS: 1. Introducción. (8/7) 15 OBJETIVO DE LA UNIDAD: El estudiante identificará los archivos, en sus 3 modalidades principales, para aplicar las diferentes técnicas de manejo de la información. TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN * EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE Con Docente Independientes** 1.1 Objetivos de los sistemas bases de datos. 1.2 Abstracción de la información. • Exposición de los conceptos, • Ejercicio de análisis sobre la • Analizar las bases 1.3 Modelos de datos. objetivos y niveles de base de datos de una de datos de 1.3.1 Modelos lógicos basados en objetos. abstracción de una base de escuela. (DD) diferentes 1.3.2 Modelos lógicos basados en registros. datos. (estrategia de recepción) • Identificar las actividades empresas. (DD, • Explicar los modelos de datos. necesarias para la CE) 1.3.3 Modelos físicos de los datos. (estrategia interpersonal) definición de una base de • Resolver ejercicios • Describir los pasos principales datos. (DD, CE) en los que aplique que deben seguirse al • Interpretar los diferentes los conceptos de establecer una base de datos y modelos de datos para bases de datos y discutir resultados. (estrategia comparar ventajas y reportar resultados de selección, estrategia de desventajas. (DD, VG) al docente. (DD, proceso de grupo) CE, DI, DC, VG) • Utilización de la computadora como apoyo didáctico (estrategia de recepción e interpersonal) ESCENARIOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS Y/ O SOFTWARE • Tareas (DD, CE). • Aula. • Prácticas de laboratorio (DD). • Software DB2 o SOL Server. • Centro. • Resolución de casos (DD, VG). * Incluir el desarrollo de habilidades de investigación en caso de ser pertinente. ** Desarrollo de proyectos de investigación
- 3. NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: HORAS: 2. Tipos de bases de datos. (5/5) 10 OBJETIVO DE LA UNIDAD: El estudiante identificará las características de los diferentes tipos de bases datos, con el fin de aplicarlas en proyectos específicos en el área de informática. TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN * EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE Con Docente Independientes** 2.1 Modelo entidad-relación. 2.2 Modelo relacional. • Exposición de los diferentes • Ejercicio de análisis sobre el • Analizar los 2.3 Modelo de datos de red. modelos de bases de datos. modelo de base de datos modelos bases de 2.4 Modelo de datos jerárquico. (estrategia de recepción) que se seleccionaría para datos que utilizan • Explicar las características, una escuela. (DD) diferentes ventajas y desventajas de los • Identificar las actividades empresas. (DD, diferentes modelos de datos. necesarias para la CE) (estrategia interpersonal) selección e implementación • Resolver ejercicios • Utilización de la computadora de un modelo de base de en los que aplique como apoyo didáctico datos. (DD, CE) los conceptos de (estrategia de recepción e modelos de bases interpersonal) de datos y reportar resultados al docente. (DD, CE, DI, DC, VG) ESCENARIOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS Y/ O SOFTWARE • Tareas (DD, CE). • Aula. • Prácticas de laboratorio (DD). • Software DB2 o SOL Server. • Centro. • Resolución de casos (DD, VG). • Proyecto (DD, DC, VG). • Examen escrito (DD). * Incluir el desarrollo de habilidades de investigación en caso de ser pertinente. ** Desarrollo de proyectos de investigación
- 5. NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: HORAS: 3. Modelo entidad relación. (15/15) 30 OBJETIVO DE LA UNIDAD: El estudiante comprenderá los modelos de entidad relación aplicado a la solución de un problema, con el fin de desarrollar proyectos específicos en el área de informática. TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN * EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE Con Docente Independientes** 3.1 Entidades y conjuntos de entidades. 3.2 Relaciones y conjuntos de relaciones. • Exposición de los conceptos del • Ejercicio de análisis sobre el • Analizar los 3.3 Llaves primarias. modelo entidad relación. modelo entidad relación de modelos entidad 3.4 Diagrama entidad-relación. (estrategia de recepción) la base de datos de una relación que utilizan 3.5 Reducción de los diagramas E-R a tablas. • Explicar el como definir las escuela. (DD) las bases de datos entidades y relaciones para la • Identificar las actividades de diferentes base de datos de un hospital. necesarias para la empresas. (DD, (estrategia interpersonal) selección optima de las CE) • Describir los pasos principales llaves primarias en • Resolver ejercicios que deben seguirse en la cualquier base de datos. en los que aplique construcción de diagramas (DD, CE) los conceptos del entidad relación y discutir modelo entidad resultados. (estrategia de relación y reportar selección, estrategia de proceso resultados al de grupo) docente. (DD, CE, • Utilización de la computadora DI, DC, VG) como apoyo didáctico (estrategia de recepción e interpersonal) ESCENARIOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS Y/ O SOFTWARE • Tareas (DD, CE). • Aula. • Prácticas de laboratorio (DD). • Software DB2 o SOL Server. • Centro. • Resolución de casos (DD, VG). • Proyecto (DD, DC, VG). • Examen escrito (DD). * Incluir el desarrollo de habilidades de investigación en caso de ser pertinente.
- 6. ** Desarrollo de proyectos de investigación
- 7. NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: HORAS: 4. Diseño de Bases de Datos Relacionales. (17/18) 35 OBJETIVO DE LA UNIDAD: El estudiante diseñará un modelo de base de datos relacional utilizando el SQL, que le permita experimentar casos reales del campo profesional. TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN * EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE Con Docente Independientes** 4.1 Peligros en el diseño de base de datos relacionales. • Exposición de los conceptos, en • Ejercicio de análisis sobre el • Analizar los 4.2 Normalización por medio de dependencias el diseño de bases de datos diseño relacional de la base diseños funcionales. relacionales. (estrategia de de datos de una escuela. relacionales de las recepción) (DD) bases de datos de 4.3 Normalización por medio de dependencias • Explicar las formas normales y • Identificar las actividades diferentes de valores múltiples. su impacto en la operación de necesarias para el diseño empresas. (DD, 4.4 Normalización por medio de dependencias una base de datos. (estrategia óptimo de una base de CE) de producto. interpersonal) datos. (DD, CE) • Resolver ejercicios 4.5 Forma normal de dominio-llave. • Describir los pasos principales en los que aplique 4.6 Valores atómicos. que deben seguirse al aplicar la los conceptos del normalización a una base de diseño de bases de datos y discutir resultados. datos relacionales y (estrategia de selección, reportar resultados estrategia de proceso de grupo) al docente. (DD, • Utilización de la computadora CE, DI, DC, VG) como apoyo didáctico (estrategia de recepción e interpersonal) ESCENARIOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS Y/ O SOFTWARE • Tareas (DD, CE). • Aula. • Prácticas de laboratorio (DD). • Software DB2 o SOL Server. • Centro. • Resolución de casos (DD, VG). • Proyecto (DD, DC, VG). • Examen escrito (DD).
- 8. * Incluir el desarrollo de habilidades de investigación en caso de ser pertinente. ** Desarrollo de proyectos de investigación
- 9. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS BÁSICA: Date, C. J., (2001). Sistemas de Bases de Datos. Prentice Hall. ISBN 0201385902. Korth, Henry & Silberschatz, (2002). Fundamentos de Bases de Datos. McGraw-Hill. ISBN 0072554819. Ullman, Jeffrey D.,(1999). Introducción a los sistemas de bases de datos. Prentice Hall. ISBN 0130353000. COMPLEMENTARIA: Delobel, Claude & Michel Adiba, (1987). Bases de datos y sistemas relacionales. Omega. ISBN 84-282-0758-5 Kroenke, David. Procesamiento de Bases de Datos. Pearson. ISBN 013015141 Redmond, (2004). Microsoft Office Access 2003 paso a paso. McGraw-Hill. ISBN 84-481-4057-7
- 10. ASIGNATURA: BASES DE DATOS 1 CLAVE: 532809 PERFIL DOCENTE EXPERIENCIA PROFESIONAL EXPERIENCIA DOCENTE NIVEL DE PROFESIÓN ESCOLARIDAD NIVEL AÑOS Y/O ÁREA ACTIVIDADES AÑOS ASIGNATURAS EDUCATIVO SEMESTRES Maestría. Ing. en sistemas Bases de datos. Administrador de 2 Licenciatura. Bases de datos. 2 computacionales. bases de datos. SEMESTRES. Maestría. Administración de Lic. En sistemas Desarrollo de bases bases de datos. computacionales. de datos. OTROS CONOCIMIENTOS DESEABLES: Contar con al menos 6 cursos de una Maestría y / o Doctorado en el área de la asignatura.